四月份反思
四月份个人工作总结与反思
总结范本：_________四月份个人工作总结与反思姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页四月份个人工作总结与反思学校确定四月份为“检查整改范式月”,一个月的时间又过去了,回顾这一个月的班主任工作，真是忙碌极了。
各项常规工作进展良好。
班级卫生、路队、纪律等方面都比较理想。
结合学校中心工作，支部提出了本月党小组生活会的主题是结合本人思想、工作、作风等进行“个人工作反思”下面总结本月班级开展的几项主要工作。
一、结合清明节，利用班会课对学生进行了革命传统教育。
让学生搜集革命英雄的故事，读一读，感受他们的坚强不屈和大无畏精神。
并对照自己，找一找生活中做的不好的地方，懂得珍惜现在的幸福生活。
二、开展了运动员的选拔工作。
根据学校的要求，我班经过层层选拔，最终选出男女生各四名运动员。
通过选拔活动，增强了全班学生的集体荣誉感，学生参加集体活动的热情更高了。
三、出好环境保护主题的黑板报。
对学生进行环保教育，并注意搜集有关环保方面的文字和图片，为出板报积累材料。
同时，要求学生从自身做起，做环境保护的小卫士。
四、组织学生开展研究性学习，并取得了丰盛的果实。
班级工作中还有需要改进的地方。
如路队不够整齐，仍有一部分学生纪律意识不强，态度散漫。
打扫卫生不够及时彻底，保持不好，课间仍存在在楼道内大声喧哗现象。
这些都是今后我要长期抓的工作。
学校要求我们各班根据自己的特点，申报自己的“范式”创建结果。
我班申报的是早操。
关于早操质量的要求，我从去年就已经开始了，经过一个学期的训练，我班早操人保持着军训时的水平甚至更高，应经成为本校一个靓丽的风景线。
第 2 页共 6 页“范式”是美国著名科学哲学家库恩在《科学革命的结构》中提出的一个词汇，此著一问世，这词汇立刻被学界接受，并且围绕之展开了激烈的争论。
库恩长期以来研究科学史，他发现一种累积性的科学史观统治着这个领域，但这种认识他认为是不能真正反映科学史本貌的。
托班保育老师四月份工作总结与反思
托班保育老师四月份工作总结与反思《托班保育老师四月份工作总结与反思》四月份就这么“嗖”的一下过去了，我这个托班保育老师啊，感觉就像坐过山车一样，忙得晕头转向的。
先说说这个月的工作吧。
托班的小娃娃们啊，那可真是一群小天使，当然有时候也是小恶魔。
每天早上，就像迎接一群叽叽喳喳的小鸟一样，孩子们被爸爸妈妈送过来。
有的孩子啊，一进来就开开心心地找小玩具玩，那模样就像发现了宝藏似的。
可也有孩子呢，哭得稀里哗啦的，就像我抢了他最心爱的东西一样。
这时候我就得像个超级英雄一样，又是哄又是抱的。
我记得有个小宝贝叫点点，他哭的时候啊，那眼泪就像断了线的珠子，怎么都止不住。
我就把他抱起来，轻声说：“点点呀，咱不哭了哈，这儿有好多好玩的呢。
”就像魔法一样，过了一会儿，他就慢慢止住了哭声，开始好奇地东张西望了。
吃饭的时候也是状况百出。
这些小娃娃们啊，有的像小猪一样能吃，大口大口的，看着就特别有成就感。
可是呢，也有像小猫咪一样挑食的。
有个小女孩，叫悦悦，她呀，一看到青菜就皱眉头，把青菜挑得远远的，就像青菜是毒药似的。
我就跟她说：“悦悦呀，青菜是小精灵变的呢，吃了会变得更漂亮哦。
”也许是我的话起了作用，她居然吃了几口青菜，我当时心里就像开了花一样。
午睡的时候就更有趣了。
小娃娃们就像一群小懒虫，有的躺下去没一会儿就呼呼大睡了，那呼噜声就像小火车开动一样。
但也有几个调皮鬼，眼睛睁得大大的，一会儿翻个身，一会儿踢下被子。
我就得像个巡逻兵一样，走来走去，给他们盖被子，轻声地哄他们睡觉。
在卫生方面呢，我感觉自己就像个清洁小卫士。
托班的卫生可不能马虎，玩具啊、桌椅啊，都得消毒得干干净净的。
每天我都拿着消毒水，这儿擦擦，那儿喷喷，就盼着给孩子们一个干净卫生的环境。
我可不想让那些小病菌在这儿安家落户，那可就麻烦大了。
可是呢，这个月的工作也有让我头疼的地方。
比如说纪律吧，这些小娃娃们凑在一起啊，就像一群脱缰的小野马。
有时候玩着玩着就开始抢玩具了，你争我夺的，那场面就像打仗一样。
四月份教学反思
四月份教学反思一、引言四月份是教学工作中的重要阶段，本文将对四月份的教学工作进行反思和总结。
通过对教学过程、教学方法、教学效果等方面的分析，旨在发现问题并提出改进措施，以进一步提高教学质量。
二、教学过程回顾在四月份的教学过程中，我主要开展了以下几个方面的工作：1.教学准备在每一堂课之前，我都会认真备课，包括制定教学目标、设计教学内容和教学活动等。
我充分利用教材和其他教学资源，为学生提供丰富的学习材料和多样化的教学活动。
2.教学方法在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
我尽量创设良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也鼓励学生进行合作学习和独立思考，培养他们的自主学习能力。
3.教学评价在四月份的教学中，我采用了多种评价方式，包括课堂小测验、作业评定、课堂讨论等。
通过及时的评价和反馈，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助他们克服学习困难。
三、教学效果分析在四月份的教学中，我观察到了以下几个教学效果：1.学生参与度提高通过采用多样化的教学方法和活动，我发现学生的参与度明显提高。
他们积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点，与同学进行合作学习。
这种积极的学习态度对于他们的学习成绩和学习兴趣的提高起到了积极的促进作用。
2.学习成绩提升通过四月份的教学工作，我发现学生的学习成绩有所提升。
他们在课堂上能够积极思考和回答问题，完成作业的质量也有所提高。
这说明我的教学方法和评价方式对于学生的学习效果起到了一定的促进作用。
3.学习兴趣增加通过创设良好的教学环境和丰富的教学资源，我发现学生对于学习的兴趣有所增加。
他们对于课堂上的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与到学习活动中。
这种学习兴趣的增加对于他们的学习效果和学习动力的提高起到了积极的影响。
四、问题与改进措施在四月份的教学过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改进和提高。
具体问题如下：1.课堂管理不够严格在一些课堂上，我发现学生的纪律意识不够强，存在一些不良的行为习惯。
工作总结幼师小班4月份
工作总结幼师小班4月份
4月份，作为一名幼师，我在小班的工作中取得了一定的成绩和进步。
在这个月里，我深刻体会到了幼儿教育工作的重要性和挑战性，也在实践中不断提高自己的专业水平。
下面我将就这个月份的工作进行总结和反思。
首先，在教学方面，我注重了幼儿的个性发展和情感教育。
在每天的教学活动中，我注重了幼儿的情感体验和沟通能力的培养，通过各种形式的游戏和活动，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
同时，我也注重了幼儿的个性发展，尊重每个孩子的特点，给予他们充分的关爱和支持，让他们在学习中找到自信和快乐。
其次，在团队合作方面，我和同事们密切合作，共同为小班的教育工作努力。
我们相互配合，互相协助，共同制定教学计划和活动方案，确保教学工作的顺利进行。
同时，我们也相互交流经验，共同探讨教育教学中的问题和困难，相互学习，共同进步。
最后，在个人成长方面，我不断学习，提高自己的专业水平。
我通过阅读专业书籍和参加培训，不断学习和积累幼儿教育方面的知识和经验，提高自己的教学水平和管理能力。
同时，我也注重了自身的情绪管理和心理调适，保持良好的工作状态，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
总的来说，4月份是一个充实而忙碌的月份，我在工作中取得了一定的成绩和进步。
但同时，也意识到了自己的不足和需要改进的地方，我会继续努力，不断提高自己的教育水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
相信在团队的共同努力下，小班的教育工作会越来越好，幼儿们也会茁壮成长。
四月份教学反思
四月份教学反思一、任务背景四月份是学校教学的重要阶段，学生们已经适应了新学期的学习节奏，教师们也有了一定的教学经验。
本次教学反思旨在总结四月份的教学工作，分析教学过程中存在的问题，并提出改进措施，以进一步提高教学效果。
二、教学目标1. 分析学生学习情况，了解学生的学习兴趣和学习能力水平。
2. 总结教学过程中的成功经验和问题，找出教学中存在的不足之处。
3. 提出改进措施，优化教学方案，提高教学效果。
三、教学反思内容1. 学生学习情况分析根据四月份的教学经验，学生们整体上对课程内容比较感兴趣，积极参与课堂活动。
但也存在部分学生学习兴趣不高，学习动力不足的情况。
同时，学生们的学习能力水平存在差异，需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
2. 教学过程中的成功经验和问题总结（1）成功经验：a. 设计了丰富多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣。
b. 引导学生进行合作学习，培养了学生的团队合作能力。
c. 提供了足够的练习机会，加深了学生对知识的理解和掌握。
（2）存在问题：a. 部分学生在课堂上表现被动，缺乏主动性。
b. 部分学生对某些知识点理解不深，需要进一步巩固。
c. 课堂时间分配不合理，有时候某些内容讲解过长，导致其他内容匆忙讲解。
3. 改进措施（1）针对学生学习情况分析：a. 对于学习兴趣不高的学生，可以通过增加趣味性的教学活动来激发其学习兴趣。
b. 针对学习能力较低的学生，可以采取差异化教学策略，提供更多的辅导和指导。
（2）针对教学过程中存在的问题：a. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的主动性。
b. 对于学生对某些知识点理解不深的情况，可以增加相关的练习和案例分析，帮助学生加深理解。
c. 合理安排课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间，避免匆忙讲解。
四、教学反思总结通过四月份的教学反思，我对自己的教学工作有了更清晰的认识。
我意识到在教学过程中，要注重学生的学习情况分析，因材施教，提供差异化的教学策略。
四月份个人工作总结与反思8篇
四月份个人工作总结与反思8篇篇1一、引言四月份的工作是我这个月中每一天努力和汗水的见证。
在这个月里，我尽职尽责，努力提高自己，在各个方面取得了一定的成绩。
下面我将对四月份的工作进行全面的总结和反思。
二、工作内容概述1. 项目推进：在本月，我参与了多个项目的实施工作，包括但不限于项目策划、执行和后期跟进。
我主导完成了几个关键项目的前期准备工作，并积极与团队成员合作确保项目的顺利进行。
2. 文案工作：完成了多个营销文案和报告的撰写工作。
包括市场调研报告、品牌推广文案等，积极推动了公司的市场宣传工作。
3. 客户关系维护：本月我负责维护了部分重要客户的联系与沟通，成功解决了客户的一些问题和需求，得到了客户的认可与好评。
4. 内部协调：积极与公司内部各部门协调沟通，确保项目进度和工作流程的顺畅进行。
三、重点成果1. 项目成功推进：在我主导的多个项目中，都实现了按期完成，并在质量和效率上都得到了领导的肯定。
其中，A项目的前期准备工作得到了行业内的专业认可。
2. 文案工作亮点：我撰写的市场调研报告成功揭示了市场的潜在机会和潜在威胁，为公司的市场策略提供了有力的支持。
此外，我所撰写的品牌推广文案在市场上获得了良好的反响，提高了公司的品牌知名度。
3. 客户满意度提升：在客户维护工作中，成功解决了几起客户投诉，增强了客户对公司的信任度和满意度。
与客户的合作更加深入和稳定。
四、遇到的问题与解决方案1. 项目进度中的难题：在项目执行过程中遇到了进度延误和资源分配不均的问题。
通过加强与团队的沟通和调整资源分配策略，最终成功解决了这些问题。
2. 文案工作中的挑战：在撰写某些报告时遇到数据不足和信息不准确的问题。
通过多渠道收集和核实信息，以及与同事的协作，最终确保了报告的准确性和质量。
3. 客户关系管理中的困境：在处理客户投诉时遇到了一些棘手的问题。
通过深入了解客户需求和积极沟通，最终获得了客户的理解和支持。
五、自我评估/反思这个月的工作中，我尽职尽责，取得了一定的成绩。
四月个人总结范文9篇
四月个人总结范文9篇第1篇示例：四月份即将结束，回首这一个月的点点滴滴，让我感慨良多。
四月，是一个充满生机和希望的月份，春暖花开，百花争艳，仿佛给人们带来了无限的力量和动力。
在这个月里，我经历了许多事情，有欢笑有泪水，有得失有收获，是一个难以忘怀的月份。
回顾四月份的工作，工作中的我兢兢业业，认真负责。
在公司的日常工作中，我努力完成每一个任务，严格要求自己，勇于挑战自我。
通过持续不断的努力，我成功地完成了上个月制定的目标，并且在一定程度上超额完成了任务。
在工作中，我发现了自己的不足之处，并且努力去改正，提升自己的能力和技能。
我深知，只有不断进步才能适应社会的发展和需求，才能做好自己的工作。
四月份的工作虽然有些许辛苦，但也让我更加成熟和自信，让我更加坚定地走在了事业的道路上。
四月份的学习，是我成长道路上的又一次飞跃。
在学习中，我充实了自己的知识储备，拓宽了自己的视野，提高了自己的学习能力。
我不断地充实自己的知识，不断地拓展自己的学习范围，不断地提高自己的学术水平。
在这个过程中，我认识到了知识的重要性，知识是人类的追求，知识是人类不断向前进取的动力。
只有拥有了知识，才能更好地应对未来的挑战，才能更好地实现自己的人生目标。
四月份的学习让我受益匪浅，让我更加深刻地认识到了学习的重要性，让我更加坚定地走在了求知求真的道路上。
四月份的生活，是我人生中一段美好而难忘的回忆。
在这一个月里，我与家人朋友共度时光，分享快乐和温馨。
我和家人一起出游，感受大自然的美丽和奇妙；我和朋友一起聚餐聊天，谈笑风生，畅谈未来的梦想和计划。
在生活中，我懂得了亲情的可贵，友情的真挚，爱情的甜蜜。
生活中的每一个瞬间都是珍贵的，都是值得珍惜的。
四月份的生活让我更加珍惜身边的人和事，让我更加热爱生活，让我更加感恩幸福。
四月份的反思和展望，是我未来发展道路上的指南。
在这一个月里，我深刻地反思了自己的过去、现在和未来，渐渐明白了自己的定位和追求。
个人四月份工作总结与反思8篇
个人四月份工作总结与反思8篇第1篇示例：四月份即将结束，回首这个月的工作，我的心情是复杂的。
这个月里，我经历了许多挑战和收获，也有一些遗憾和需要改进的地方。
在这篇总结与反思中，我将结合实际情况，客观分析自己在工作中的表现，找出不足之处，并制定下一步的改进计划，以求在工作中更上一层楼。
值得高兴的是，在四月份，我完成了领导交给的工作任务，并且都按时交付。
这得归功于我自律的工作态度和高效的执行能力。
除了完成日常工作任务外，我还主动承担了一些额外的工作，例如组织团队参加培训、参与部门会议等，这些工作让我更深入地了解了部门的工作内容和流程，增加了自己的工作经验和能力。
我发现在四月份的工作中，自己存在一些不足之处。
首先是沟通能力方面，有时候我会在沟通中表达不清晰，导致产生误会或者信息不畅通。
我会在接下来的工作中，多加练习，提高表达能力，避免沟通上的疏漏。
其次是人际关系方面，我发现自己在处理人际关系时还存在一些不够圆融的地方，有时候处理问题过于直接，缺乏妥协和沟通的技巧。
我决定在今后的工作中，多倾听他人的意见，学会妥协和合作，努力打造良好的工作氛围。
在工作中，我也意识到自己的学习态度和能力还有待提高。
四月份，我参加了一些培训和学习班，但是学习效果并不尽人意，有时候学完了忘，没有及时运用到工作中。
所以，我决定在五月份调整学习方法，更加注重知识运用和实践，使学到的知识真正转化为自己的能力。
四月份的工作总结与反思中，我还意识到自己在时间管理和工作计划方面还有待提高。
有时候，因为没有明确的工作计划和时间安排，导致工作拖延或者效率低下。
我计划在今后的工作中，制定详细的工作计划和时间表，并严格执行，提高工作效率和质量。
四月份的工作总结与反思让我看到了自己的优势和不足，也为未来的工作指明了方向和目标。
在未来的工作中，我将继续保持积极的工作态度，提高自己的执行力和沟通能力，努力克服不足之处，不断提升自己的工作能力，为公司的发展贡献自己的一份力量。
中班四月份教育心得
中班四月份教育心得作为一位中班教师，我在四月份的教育实践中收获了很多经验和心得。
在这一个月的时间里，我在观察幼儿的发展同时，注重了与幼儿的互动和关系建立，提供了丰富的学习机会和创造性的活动。
在这篇心得中，我将分享我在幼儿教育中所获得的体会和感悟。
首先，我发现每个幼儿都是独一无二的。
在观察中我注意到，幼儿在发展方面有着不同的步伐和风格。
有些幼儿表现出了较大的兴趣和热情，他们积极参与活动，渴望学习新知识。
而有些幼儿则较为内向和谨慎，需要更多的鼓励和支持。
因此，作为教师，我要根据幼儿的兴趣、需求和特点，提供个性化的学习和活动，帮助他们全面发展。
其次，我发现通过游戏和自由探索，幼儿能够更好地学习和发展。
在四月份的教学中，我注重创设有趣的游戏环境和学习场所，激发幼儿的学习热情和积极性。
我设计了各种各样的游戏活动，例如植物种植、角色扮演和拼图游戏等，让幼儿在玩耍中获得知识和技能的提升。
同时，我也鼓励幼儿自主探索，提供了各种教具和材料，鼓励他们动手实践，自主解决问题。
通过游戏和自由探索，幼儿的认知能力、社交能力和创造力得到了有效的培养。
此外，我发现通过有效的教学方法和教学策略，幼儿的学习效果得到了提高。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如示范、引导和故事讲述等。
我尽量将学习内容与幼儿的实际生活经验和兴趣相结合，让幼儿更易理解和接受知识。
同时，我还注重情景模拟和角色扮演，让幼儿亲身体验和感受学习内容。
在评估方面，我使用了多种评估方法，例如观察记录、口头表达和作品展示等，全面了解幼儿的学习情况和进步。
通过这些有效的教学方法和评估手段，幼儿的学习效果得到了显著的提高。
最后，我发现与家长的良好合作对于幼儿的发展具有重要意义。
在四月份的教育实践中，我与家长建立了紧密的联系和合作关系。
每周我们都举行家长会，与家长交流幼儿的学习情况和成长表现。
我向家长传达学校的教育理念和方法，并征求家长的建议和意见。
同时，我还鼓励家长参与到幼儿教育中，例如组织家长参观和亲子活动等。
四月份教学反思
四月份教学反思引言概述：四月份是学校教学工作中的重要阶段，教师们在这个时候需要对过去的教学进行反思，总结经验，找出问题并提出改进措施。
本文将从五个方面对四月份的教学进行反思，分别是教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、学生参与度的提高以及教学评估的有效性。
一、教学目标的设定：1.1 确定明确的教学目标：在四月份的教学中，教师应该明确教学目标，确保学生理解目标并能够达到。
这样可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
1.2 分解教学目标：针对不同学生的不同能力和水平，教师应该将整体教学目标分解为具体的小目标，让学生逐步达到整体目标，提高学习的可操作性。
1.3 反馈和调整目标：在教学过程中，教师应该及时对学生的学习情况进行反馈，根据学生的反应和表现，对教学目标进行调整，确保学生的学习进度和效果。
二、教学内容的选择：2.1 紧密结合教学大纲：教师在选择教学内容时应该紧密结合教学大纲，确保教学内容符合学生的学习需求和教学目标。
2.2 多样化的内容呈现方式：在教学内容的选择上，教师应该采用多样化的方式呈现，如图表、实例、案例等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
2.3 教学内容的前瞻性：在选择教学内容时，教师应该注重教学内容的前瞻性，关注最新的研究成果和发展趋势，以提供学生最新、最全面的知识。
三、教学方法的运用：3.1 多元化的教学方法：教师应该灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以满足不同学生的学习需求和学习风格。
3.2 创设情境和场景：在教学过程中，教师应该创设情境和场景，让学生能够在实际情境中应用所学知识，提高学习的实用性和可操作性。
3.3 引导学生自主学习：教师应该引导学生进行自主学习，培养学生的学习能力和学习兴趣，提高学生的主动性和创造性。
四、学生参与度的提高：4.1 创设互动机制：教师应该创设互动机制，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的参与度和学习效果。
4.2 激发学生的学习兴趣：教师应该通过多种方式激发学生的学习兴趣，如引入趣味性的教学材料、组织有趣的学习活动等，让学生愿意主动参与学习。
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四月份反思
含有百分数的复式统计表
整堂课是在昨天学习的复式统计图的基础上增加了百分率，因该所百分率的计算问题不是特别的大，只要弄清楚这里的百分率表示什么，怎样计算就行？但是对于合计的百分率到底该怎么计算，学生会把各个百分数相加的和或是各个百分数平均数写上去，所以这里有必要在例题中设计矛盾冲突，让学生对比两种不同的计算方法，通过验证体会哪一种计算方法才是正确的。
还有，比较课本上的教材安排可以发现，在后面的练习巩固是没有采用先完成试一试，而是直接就出示了练一练的习题，一是因为时间上不允许，于是为了提高课堂的时效性，先让学生练习练一练，把试一试作为机动；二是比较两个练习，可以发现，对于试一试学生的难度不是太大，是和例题相同的，而练一练对于大部分学生还是存在问题的，为了克服难点，练习的时候安排先让学生思考你要先算什么？如何计算？把问题的难点转化为以前学习的百分数问题，减低学生的难度。
单式条形统计图
本节课是在学生知道统计数据经过整理后可以制成统计表，以及在三、四年级已经认识了条形统计图的基础上进行教学的．让学生知道不仅可以用统计表表示统计的结果，也可以用统计图来表示，而且看起来更加直观、鲜明．进一步掌握条形统计图的特点和制作方法．针对上述情况本节课分为三个层次进行教学：
第一层次，导入部分让学生根据已有的知识和生活经验知道统计结果可以用统计表来表示，也可以用统计图来表示．
第二层次，探究新知部分先让学生观察条形统计图的特点和制作项目，然后通过学生自主选择材料制作、展示，最后让学生自主评价，潜移默化中感知条形统计图的特点和制作方法．
第三层次，巩固练习部分不是单纯让学生进行模仿性练习，而是围绕知识的增长点，让学生在直观、鲜明的统计结果中寻找问题，引发学生思维，使学生领悟到数学来源于生活．另外充分利用多媒体教学，让学生直观的感受统计图的结构。
以小组合作，尝试制作。
培养独立与合作意识，。
例如：演示统计图的形成过程的幻灯片“降水量的统计图”的形成过程。
化难点轻松点拨，容易理解。
复式条形统计图
本节课教学中我主要是在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。
在教学这节课时，学生已有单式条形统计图的知识基础，本节课实际上是对单式条形统计图的相关知识进行巩固与扩充。
学生在单式、复式的观察、对比、分析中，认识到了两种统计图各自的特点，也感受到复式条形统计图更能清晰地比较，激发起进一步探究的欲望。
同时本节课的教学也以学生的自主学习为主，让学生通过自主学习，自主分析，掌握本节课重点，对信息的处理。
在探索复式条形统计图的绘制方法这个环节上，我放手让学生通过小组合作，自行去探索复式条形统计图的绘制。
因为在原先他们已经有了单式统计表——复式统计表的学习模式，也应该完全具备了自主去探究的能力，这样会留给他们一个更广阔的空间。
整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。
单式折线统计图
有了前面条形统计图的知识，这节课的教学注重了新旧知识的联系和迁移，把前面学过的条形统计图和折线统计图进行比较：折线统计图和我们前面学过的哪种统计图很相像？折线统计图和条形统计图哪里是一样的？折线统计图和条形统计图哪里不一样？使学生在比较中认识了折线统计图，知道了各部分的名称，明确了折线统计图的特征。
在认识了折线统计图的基础上，把折线统计图和统计表进行对比，在观察、比较中，体会到了折线统计图的优势：不仅能清楚地反映数据的多少，而且能更好地看出数据的增减变化情况，培养了学生的统计意识。
同样也是通过对比，可以放手让学生分组自己去交流、探索单式折线统计图的制作方法，这样学生自己“创新”的知识更易理解和掌握。
复式折线统计图
学生经历了上一节的单式折线统计图，对于复式折线统计的绘制已有一定的基础。
因此，在教学中，我始终抓住单式折线统计图和复式折形统计图的内在联系展开教学，课的一开始，在出示和分析单式折线统计图后，可以让学生感受到矛盾和问题的存在，从而激发学生创造新的统计图——复式统计图。
我就出示了两种不同的统计图让学生认识，主要是让学生感知其中的内在联系，从而让学生逐步认识复式折线统计图。
在教学制作复式折线统计图这一环节上，我放手让学生去设想复式折线统计图的基本制作方法，教师只作适当的补充，从而使学生牢固掌握折线统计图的结构特点。
此外分析数据的特点是本节课的一个重点，更是一个难点，在教学分析数据的过程中，我不但让学生对数据特点进行分析，更注重让学生对复式折线统计图中所表现出的现实意义进行剖析，鼓励学生从复式折线统计图中获取信息，回答问题。
扇形统计图
因为这节课的内容是选学内容，所以我采用的教学方法主要是学生的自主学习。
首先出示几种不同的统计图，让学生从用条形统计图表示出校园各部分面积分布情况转到用扇形统计图表示出校园各部分面积分布情况，并要求学生说说从这幅扇形统计图中获得什么信息，这样便使学生认识到根据需要，相同的生活数据问题，不仅可以用条形统计图来表示，也可以用扇形统计图来表示，对扇形统计图描述数据的特点有了初步的感知。
另外多准备了几个与学生生活学习联系较密切的扇形统计图呈现给学生，要求学生说说从这些扇形统计图中各获得什么信息，使学生对扇形统计图特点有着丰富的感知。
引导他们观察、比较三种统计图的异同点，让他们在小组交流讨论、合作探讨中初步体会出扇形统计图与其他统计图描述数据的独特点，使他们倾听能力、合作能力、思考能力等均得到不同程度的发展，为学生的终身学习打好基础。
虽然通过活动，学生了解了扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量间同总数之间的关系，但由于是选学内容，因此就只有这一课时就过去了，课后没有再进行有关的训练，学生很快回生。
所以我认为，条件允许的话，还是可以进行这方面的简单练习。
数和数的运算复习
这一节是第一节复习课，学生的复习状态并不理想，对以前所学的概念基本上已经没有什么记忆，而本节课的内容又比较细，概念比较多，重点还是要进行概念的区分，所以上课的时候基本上我带的比较多，看来以后的复习课要先布置预习作业。
本节课碰到的一个比较大的问题是整数和自然数的关系，居然有不少的学生认为整数就是自然数，自然数就是整数，我不得不向学生简单介绍了一下负数，使学生能教清楚的分辨自然数是整数的一部分。
数的读写和数的改写
数的读写我主要是把重点放在读数上面，尤其是读几个“0”的问题，往往是学生最容易出错的地方，，所以我配合练习，给出了学生各种有“0”的数的情况，让学生加强分析对比，巩固知识。
数的改写的复习，我把这个内容和单位转化的知识联系起来，把普通的数改写成以“万”和“亿”做单位的数，其实就是由低级单位改写成高级单位，进率分别是10000和100000000，反之亦然。
其次还要加强对比，使学生意识到改写单位和省略万、亿后面的数是不同的，一个是准确值，一个是近似值。
数的整除
在知识的构建体系中，《数的整除》这部分内容知识比较杂，虽然在难易程度上属于比较容易掌握的但是由于过多的概念、定义，很多易混易错，学生在掌握上又存在着一定的问题。
所以在这部分知识的整理复习过程中，主要是为学生整理系统的知识形成的过程。
我在课堂上没有把重点放在感念的理解上，因为在预习时学生对感念已经掌握，并且在课前让学生读背过概念，而是把重点放在了感念的深化和知识的梳理上，使所学知识形成网络体系，并且对易出现的问题强化练习，加强记忆。
课堂上学生始终保持着激进的学习状态。
数的整除练习课
经过了上一节课对数的整除的知识概念进行了系统的整理后，这一节课我重点整理的是怎样分解质因数、求最大公约数和最小公倍数的方法。
因为这三个知识的解题过程都要用到短除法，方法有点类似，所以我通过三道例题把三个知识并列在一起，让学生进行详细的对比，找出相同点和不同点。
并在学生做完巩固练习后，再复习求最大公约数和最小公倍数的几种简便方法。