24.诗词五首复习
部编版八年级上册第24课《诗词五首》选择题、理解性默写及答案
24．诗词五首习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
【习题】一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：二、选择题：1、下列对这首诗赏析不恰当的一项是( )A.《饮酒》是陶渊明归隐后陆续写的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨B.诗的前四句构成一个意义“方阵”，通过叙事和议论，定下全篇的基调。
C．“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。
D. 本诗在客观事物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
2．下列理解有误的—项是（）A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
《春望、饮酒、雁门太守行、赤壁、渔家傲》理解性默写及答案【部编版八上】
24．诗词五首理解性默写及答案【部编版八年级上册】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【译文】将房屋建造在人来人往的地方，却不会受到世俗交往的喧扰。
问我为什么能这样，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
【主旨】这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。
理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
2、《春望》杜甫【原诗】国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【译文】国家破碎，只有山河依然存在；春天来了，长安城空人稀，草木茂密荒深。
感伤国事，看见花开就想流泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。
连绵的战火已经延续了几个月，一封家书抵得上万两黄金。
愁白了的头发越搔越稀疏短少，简直不能插簪。
【主旨】诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。
全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人的思念之情。
第24课《诗词曲五首》复习课件
贰 任务二：好句我来赏
常见表达技巧：
(1）表现手法：联想、想象、白描、象征、渲染、烘托、对比、衬托、托物言志、借 古讽今、以小见大、欲扬先抑、运用典故等。 (2）表达方式： ①抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、以乐景衬哀情、托物言 志等）; ②描写方法：虚实结合、动静结合（以动衬静）、侧面烘托、细节描写等。 (3）修辞手法：比喻、拟人、反复、夸张、双关、互文等。 (4）结构技巧：首尾照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、卒章显志、以景结情、、 以小见大、过渡、铺垫、伏笔、悬念等。
贰 任务二：好句我来赏
根据小组的分享，交流、概括、总结可以从哪些角度对名句进 行赏析
修辞、描写（表达方式）、抒情
方式、炼字、表现手法……
贰 任务二：好句我来赏
助记口诀： 好句我来赏，言语生动找修辞， 精妙词语是炼字。表达方式分五 支，表现手法寻常记。
贰 任务二：好句我来赏
常见词类及其作用：
(1）动词：强调过程及变化，一般能使语言变得生动形象。 (2）形容词：表现描写对象的性质、状态，主要着眼于对象的状态；不仅可以从形、 声、色、光等方面点出描写对象的特点，还能传达出诗人的情感。 (3）副词：表示程度、范围、时间等意义，常能使诗歌内容变得更深刻。 (4）叠词：一是体现音节美，增强语言的音韵美、修辞美；二是起强调作用，可以使 描写更加生动形象，使思想感情表达更加绵密曲折。 (5）拟声词：一是给读者以听觉的感受，使诗歌更加生动形象；二是能引发视觉、触 觉的感受，使人如闻其声，如见其景，如临其境。
叁 任务三：真题我来练
2、对《过零丁洋》尾联赏析有误的一项是（ ）
A．尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精 神。 B．尾联中“汗青”代指史册，含蓄表达出诗人舍生取义的坚 定信念。 C．尾联情感由悲而壮，语调由郁而扬，抒发了诗人为国捐躯 的豪情。 D．尾联中诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族 气节。
九上 六单元 24,诗词五首
24、《诗词五首》
一、词语解释
问边：征蓬：
候骑：都护：
商女：后庭花：烟笼寒水月笼沙：
一、综合题
1、《使至塞上》诗中被喻为“千古壮观”的诗句是：
体现其作品”诗中有画“特色的诗句：
描写边塞雄浑风光的诗句：
描写边塞奇特壮美风光的诗句是：
2、《泊秦淮》借商女表达对统治阶级嘲讽的句子：
揭示全诗主旨：
抒写诗人忧国忧民之情的句子是：
3、《无题》诗中歌颂至死不渝忠贞爱情的诗句：
运用双关，谐音感情忠贞不渝的诗句：
特级教师斯霞一生热爱语文教育，九十高龄仍笔耕不辍，这好似：
表现眷恋之深，终其一生都处于思念中的诗句：
“无题”诗人多似以描写（）为主。
4、《浣溪沙》诗中感叹时光的天然奇偶：
惋惜与欣慰交织，蕴含生活哲理，被后世喻为“奇偶佳联”的诗句：5、《水调歌头》诗中有“此事古难全”，其中”此事”指代的诗句：
表达作者乐观阔达胸襟的诗句：
直接“怀子由”写普天下离人心愿：
对自己的亲人，朋友进行美好祝愿的句子是：。
部编版八年级上册《诗词五首》思想主旨、重点问题
部编版八年级上册《诗词五首》思想主旨、重点问题24.诗词五首1.思想主旨《饮酒》：通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
《春望》：通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
《赤壁》：这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
《渔家傲》：词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
2.重点问题（1）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。
“采菊东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。
而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。
陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。
（2）赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。
这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
（3）赏析名句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”“黑云压城城欲摧”，用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
“甲光向日金鳞开”，写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。
（4）赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是议论。
杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。
“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。
杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。
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语文版九年级上册语文第24课《诗词五首》课文复习内容预览：24.诗词五首【知识储备】1．字词积累问边：到边疆去察看。
属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。
胡天：指西北地区。
商女：以卖唱为生的乐妓。
百花残：百花凋零。
晓镜：早晨照镜子。
无多路：没有多远。
殷勤：热情而周到。
探看：探望，慰问。
把酒：举起酒杯。
把，举，拿着。
宫阙：宫殿，古时帝王宫殿门前有反阙，所以称宫殿为宫阙。
琼楼玉宇：指神话中月宫里的亭台楼阁。
婵娟：形容月色明媚，这里指代明月。
2．作家作品关于作者王维（701-761），一作（698-759）唐代杰出画家、诗人。
字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。
后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。
工诗善书，尤以画名，开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。
其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创渲谈的破墨法。
宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。
”杜牧（803-约852），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。
晚唐诗人。
入仕后累官至迁膳部员外郎。
朋党之争时，被李德裕排挤，而后复为用。
入朝，官至中书舍人。
《全唐诗》编其诗入卷。
他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌，反对腐化，同情人民。
他曾写《原十六了》、《罪言》等军事论文，分析藩镇割据之病源及边防战守之事，其意透彻，但无人问津。
他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。
他的《答庄充书》说“文以意为主，以气为辅以辞采章句为之兵卫”，是用兵法来比喻创作。
他的诗与李商隐齐名。
其政治诗如长篇《感怀诗》共五十三韵，是学杜甫的《北征》和《咏怀五百字》。
反映现实的律诗如《河湟》、《早雁》等都蕴含着深沉的对时政批评之讽。
艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》、《赤壁》等颇多感慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等，意义深婉，风格飘逸。
由于国热已如江河日下，故这些诗常流露感伤情调。
八年级语文上册 24 诗词五首复习课件
第五十六页，共七十四页。
《水调歌头
( s h u ǐ d i ào g ē
》
tóu)
第五十七页，共七十四页。
(1)把 ( 握
)
(2)不胜 受(不住 (bùshèng)
(bù zhù)
)
第五十八页，共七十四页。
_ _ _ _ _ _ _ _ 王维(wáng wéi) _ _ _ _ ，
_____唐_______ (朝)诗
人。
第二十五页，共七十四页。
交 代 了 出 使 的 目 的 和经过地点的句子
(mùdì)
单车(dānchē)欲问边，属国过居延。
第二十六页，共七十四页。
颔 联 用 “ 征 蓬 、 归 雁
第三十九页，共七十四页。
“烟笼寒水月笼沙” 这句诗描绘了一幅
(yī fú)
什么样的画面？
淡雅 而又冷清的水边夜 (dànyǎ)
色图
第四十页，共七十四页。
“商女 不知亡国恨，隔 (shānɡ nǚ) 江犹唱后庭花，这两句诗诗 人是在讽刺歌女吗？
第四十一页，共七十四页。
抨击了沉湎于酒色、不 理朝政的达官贵人，表 达了诗人对国家命运
的诗句是
无__可_奈__何_花__落__去_，_________
似曾相识 燕归来。 (sì céng xiāng shí)
第五十五页，共七十四页。
不恰当的两项是 （ ＡＤ ） A．“一曲新词酒一杯”是说作者 每饮完一杯酒就写一首词。
B．“去年天气(tiānqì)旧亭台”是物是 人非的怀旧之感。 C．“无可奈何花落去”一句对春 光的流逝表示惋惜之情。
有画，画中有诗”的特点。
九年级上册语文第24课《诗词五首》课文复习
九年级上册语文第24课《诗词五首》课文复习九年级上册语文第24课《诗词五首》课文复习【知识储备】1．字词积累问边：到边疆去察看。
属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。
胡天：指西北地区。
商女：以卖唱为生的乐妓。
百花残：百花凋零。
晓镜：早晨照镜子。
无多路：没有多远。
殷勤：热情而周到。
探看：探望，慰问。
把酒：举起酒杯。
把，举，拿着。
宫阙：宫殿，古时帝王宫殿门前有反阙，所以称宫殿为宫阙。
琼楼玉宇：指神话中月宫里的亭台楼阁。
婵娟：形容月色明媚，这里指代明月。
2．作家作品关于作者王维（701-761），一作（698-759）唐代杰出画家、诗人。
字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县境）人。
后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。
工诗善书，尤以画名，开元进士，官至尚书右丞，故人称“王右丞”。
其作品魄力雄大，一变古来的钩斫画法，创渲谈的破墨法。
宋苏东坡曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。
”杜牧（803-约852），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。
晚唐诗人。
入仕后累官至迁膳部员外郎。
朋党之争时，被李德裕排挤，而后复为用。
入朝，官至中书舍人。
《全唐诗》编其诗入卷。
他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌，反对腐化，同情人民。
他曾写《原十六了》、《罪言》等军事论文，分析藩镇割据之病源及边防战守之事，其意透彻，但无人问津。
他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。
他的《答庄充书》说“文以意为主，以气为辅以辞采章句为之兵卫”，是用兵法来比喻创作。
他的诗与李商隐齐名。
其政治诗如长篇《感怀诗》共五十三韵，是学杜甫的《北征》和《咏怀五百字》。
反映现实的律诗如《河湟》、《早雁》等都蕴含着深沉的对时政批评之讽。
艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》、《赤壁》等颇多感慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等，意义深婉，风格飘逸。
由于国热已如江河日下，故这些诗常流露感伤情调。
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• 《南乡子登京口北固亭有怀》中一 问一答，写词人产生联想，思古之 情油然而生的句子是（何处望神州， 满眼风光北固楼 ）词中实写史事 的两句是（ 年少万兜鍪，坐断东 南战未休）反衬当朝文武庸碌无能、 怯懦苟安的句子是（生子当如孙仲 谋）
• 《满江红》中表现了作者匡 扶天下、救民水火的壮志凌 云的句子是（四面歌残终破 楚，八年风味徒思浙）表现 作者不甘雌伏的巾帼豪情的 句子是（身不得，男儿列， 心却比，男儿烈）
2.《诉衷情》的结尾引用曹操赞叹孙权的典 故，抒发了作者怎样的思想感情？
作者引用曹操赞叹孙权的典故的言外之意是： 而今宋朝也只是占有东南半壁江山，而在掌 握军政大权的人物中，可曾有一个能与孙权 相比的吗？极力赞颂了孙权的年少有为、不 畏强敌，反衬了当朝统治者的怯懦苟安、昏 庸无能，鲜明的表现了作者对国家前途的隐 忧。
• 5.“天山”在词中借指（边塞），“沧州”比喻 （隐者所居）. • 6.下列不正确的一项是（ B ） • A.上片前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的 典故，回顾了词人盛年时慷慨从军、勇赴国难， 为建功立业，戍守边关驰骋疆场的生活往事。 • B.“关河梦断何处”句由梦境回到现实，语势急 转而下，转伤感悲凉为慷慨激昂。 • C.连用“未”、“先”、“空”三个虚词，流露 出作者内心的沉痛悲愤和不甘。 • D.下片结尾三句抒发了对南宋统治者的不满，以 及壮志未酬、无力报国的悲愤感情望神州”中的“神州”指什么地方？ • （中原地区） 7.作者说孙权是英雄的依据是什么？请 用自己的话概述。
（年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不 满足占有东南一方，敢于和强大的曹 操、刘备抗衡，连一世之雄的曹操也 赞叹、佩服他）
《十五从军征》表现兵役制 度极端不合理的句子是（十 五从军征，八十始得归）
进一步表现老兵孤独凄凉处 境的句子是（羹饭一时熟， 不知贻阿谁）
• 《诉衷情》中再现词人往日壮志 凌云、奔赴抗敌战场的勃勃英姿 的两句是（当年万里觅封侯，匹 马戍梁州。）在《诉衷情》中表 达词人平生不得志，并流露出沉 痛感情的句子是（胡未灭，鬓先 秋，泪空流。）点明本词主旨的 句子（此生谁料，心在天山，身 老沧州。）
• 《朝天子· 咏喇叭》中写喇叭锁 哪的功用的句子是（官船来往 乱如麻，全仗你抬声价） 。 描写官宦酷吏横冲直撞骄横神 态的句子是（眼见得吹翻了这 家，吹伤了那家，只吹得水尽 鹅飞罢！）
• 1.赏析：不尽长江滚滚流
• 既是词人眼前所见，又将大江和 历史相联系，为下文的抒情奠定 基调。从古到今不知有多少国家 大事都像长江水一样逝去了，词 人胸中此时不禁愁思和感慨，又 何尝不似这长流不息的江水呢！
• 3.“此生谁料，心在天山，身老沧州”采用了什么抒 情方式？抒发了作者怎样的感情？ • 直抒胸臆或者直接抒情。抒发了作者壮志未酬，报国 无门的悲愤之情。 • • • • •
4.对这首词理解不正确的是（ C ） A.上片追忆当年军旅生活；下片抒发理想与现实矛盾。 B.“万里”与“匹马”形容空间形象上的鲜明对比。 C.“万里”与“当年”写出时间跨度上的岁月变迁。 D.“泪空流”的“空”不可以换成其他的词语，因为 它写出了对朝廷的偏安一隅的不满与痛苦。