4、卷纸魔术2
苏教版小学美术六年级上册教案《纸卷魔术》观摩反思
《纸卷魔术》听课记录及评课稿有幸听了许慧老师所执教的《纸卷魔术》一课，觉得感触很深。
听了这么多的课，像这样手工制作为主的优秀课还是近期才有机会学习。
以往类似的课有两点弊端：一是课堂纪律很难把握；二是制作的作品由于时间原因，能在课堂上完成的几乎很少，在展示一块成品缺乏，所以我们在选课时一般不愿意轻易选择手工制作课。
许老师的整节课条理清晰，教学目的明确，制作环节由浅入深，每个环节紧紧相扣，知识性很强，而我们美术课恰恰缺少的就是如此。
一、趣味性强课题导入从“魔术”入手，撕纸卷的小魔术很快吸引到学生的眼球，激起学生浓厚的学习欲望。
黑板上的布置也是紧扣课题，用一条纸卷链装饰黑板，然后又很巧妙地将纸卷链拼成一只美丽的大蝴蝶。
如此的“魔术”变化视觉冲击力很大。
新授部分的魔术箱也是本课的亮点之一，许老师将一些零散的“纸卷部件”扔进魔术箱，拿出来的却是一件件富有创造力的成品。
在整节课中，许老师出示了大量的成品范图，这些范图都是用很多不同的材料精心制作而成的，如用粘贴方法制作的小狗；用剪刻方法制作的小鸡；用添加的方法制作的小乐队；用拼搭的方法制作的狮子等。
二、知识性强整节课从魔术为切入口，讲解到纸环的制作，然后到纸卷的运用，最后到纸筒的变化制作方法。
中间穿插小魔术及游戏，由浅入深的学习方法，让学生一步步了解到纸卷制作的几种方法：穿、接、刻、剪、粘等。
让学生在很轻松愉悦的环境中学到知识。
许老师整节课中起到了一个引导的作用，精美的范作，大量的图片，以及书上美丽的成品照，许老师都在引导学生自主学习，让学生去总结纸卷造型的基本方法，从而体味到制作的乐趣。
三、生活性强纸卷造型的目的是什么？不仅培养学生的动手动脑能力、合作能力，更重要的是表现美，创造美，从而打造生活美。
许老师的课上一直在强调美源于生活，在最后的拓展环节中，许老师告诉学生：生活中有很多的纸卷可以让我们利用，例如纸卷芯、保鲜膜、胶带芯的利用。
只要我们有发现美的眼睛，很多东西都可以变废为宝再利用，从而变成装饰性很强的艺术品，用来美化我们的家，我们的校园。
苏少小学美术四年级下册4课纸卷魔术教案及反思
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《纸卷魔术》教学设计教材分析：从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。
本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。
由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式。
纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。
教学目标：1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学准备：（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例教学过程：一、魔术导入:1、师：开始，我以谈话的方式导入，找学生熟悉的话题问同学:“今年的春节联欢晚会格外精彩，如果你们是评委，你们会评选哪个节目得优胜奖呢？”2、生：学生议论开来：赵本山的小品、宋祖英的歌、刘谦的魔术……3、师：适时地说：“提到魔术，今天李老师也准备跟你们露一手。
想不想看？”4、师：拿起事先准备好的色纸说：“这是三张大小、长度不同的长方形，我一卷就变成了三个高矮、胖瘦不同的三个圆柱体；这是半圆，一卷就变成了圆锥体。
”5.师生共同朗读童谣：一个卷儿是身体，加个卷儿成鼻子，剪了几下变头发，添上几条成胡子。
6．师：今天我们来学习纸卷魔术（板书揭题）。
二、激疑探究欣赏一些小朋友的纸卷魔术(师出示PPT课件)1、师:这些作品当中哪里用到了卷的方法？生：飞机的身体为圆柱，花瓣、小人的身体.师:那么这些小卷是怎么做出来的？生：用长方形卷的、用长条卷的、用半圆卷的.师:你还有其他卷法吗？生：我还可以将它从两边卷起来、可以从角落开始卷起……2、我还要考考你，用一分钟时间将你描述的新卷法做出来。
苏教版《纸卷魔术》教案
《纸卷魔术》一：激趣导入同学们好，你们喜欢魔术吗？今天老师带来了一段用纸表演的魔术，我们一起来欣赏一下。
（插入视频）魔术大师很神奇，普通的纸到了他的手里能变成一朵美丽的玫瑰花。
老师这里也有一张普普通通的纸，它看了魔术之后也很想变一变，它能变成什么呢？今天就让我们一起进入魔术的世界，去体验纸卷魔术的神奇。
（出示课题）二：传授新知首先请同学们欣赏几幅小朋友的卷纸魔术。
请同学们仔细观察，待会儿老师要出几道题考考大家。
（欣赏ppt）.1.这幅作品中的小作者用纸卷出了什么，他们在干什么，原来他们是小音乐家，在演奏乐曲。
2.这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊。
3.老师觉得这俩只小老鼠既美丽又有趣，你能说说哪美丽有趣吗？4.好大的鳄鱼啊，张开了血盆大口，仔细看它有尖尖的牙齿，眼睛瞪的大大的。
说一说你最喜欢哪一幅作品?它是用什么材料制作的？有的小朋友可能还想再看看这些纸卷作品，我们请这几位纸卷小明星再一次闪亮登场。
从图片中我们可以看出这些卷纸作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸张做的。
找一找请同学们仔细研究这些卷纸作品，以演奏乐器的为例子，仔细找一找看一看他们是用什么方法制作的？卷用了不同的方法卷，你能说用了哪些方法卷吗？（以卷为主，还结合了剪，刻，贴等辅助方法，卷有圆柱式卷，圆锥式卷，比如人物身体是圆柱式卷，乐器是圆锥式卷）三．动动手，卷一卷同学们的观察能力都很厉害，不知道动手能力怎么样？你能试着卷一卷圆柱式的卷和圆锥式的卷吗？1圆柱式卷拿出一张长方形纸，两头往中间一卷就成了一个圆柱形。
2圆锥式卷圆锥式卷比较难，同样拿一张长方形纸，以底边这条线上的一个点为圆心点，将两边往里卷，让它们重合，中间卷出一个尖。
还可以有别的方法卷出圆锥形，同学们待会可以自己试一试。
老师今天也给同学们带来了几个纸卷小动物，请同学根据老师的分析，把这几个作品的制作方法来分析一下。
小兔子:（以圆柱式的卷为主，大卷做身体，小卷做脑袋，还结合了粘，画等辅助方法），还可以用水彩笔修饰。
四年级下册美术教案04纸卷魔术-教学设计
（少版）小学四年级下册美术教学设计教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学过程一、魔术导入师：同学们好，喜欢魔术吗.我们现在就来欣赏一段视频。
我这里有一纸，虽然没有魔术师那么大的本事，但也可以学着变个小小的魔术。
你能看出我变的东西用了什么方法吗.（教师用卷的方法分别把一纸变成望远镜、卷发、哨子、荷叶、帽子等。
）设计意图：通过小小的魔术导入法，随之进行简单的卷的变化。
它设置了悬念，诱发了学生的思维，学生探究新知识奥秘的心情油然而生，他们将带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新课的学习，奠定本课学习的良好氛围基础。
二、发展阶段师：课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术，我们一起来欣赏一下。
1. 观察分析。
（1）三个小朋友在认真地演奏乐器，特别是中间的小朋友，他两手抬起，神情严肃，演奏得多么认真啊！小乐队（2）这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊！大狮子（3）可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导，难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗.鼠（4）憨憨的，戴着眼镜的小熊真滑稽啊。
熊（5）鳄鱼饿了，开了它的“血盆大口”。
仔细看，它有尖尖的牙齿，眼睛睁得大大的，多么凶猛啊。
鳄鱼欣赏了这些作品后请你说一说：你最喜欢哪一幅作品.它们的魔术是用什么材料变的.师：从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸做的。
请同学们仔细研究这些纸卷作品，我们就以演奏乐器的“小乐队”为例，仔细找一找，看看它们是用什么方法制作出来的.对，这作品以卷为主，另外，它还结合了剪、刻、贴等辅助方法。
它用卷的方法一样吗.哪里不一样.你来指一指。
是的，即使是卷，方法也不一样，有圆柱卷，锥形卷。
比如：人物的身体，以及右边两个人物吹的乐器就是圆柱卷，而左边人物吹的乐器就是锥形卷。
你能试着卷一卷吗.看看有没有方法让你卷得又快又好.几个学生同时进行圆柱卷和锥形卷练习。
卷纸生趣,其乐无穷——大班卷纸活动中的有效策略
的意愿随意组合，有时候就能够形成体现前期经验的作品。
为了促进幼儿发散性思维的发展，我们在卷纸活动中可为其提供各种辅助材料，让幼儿去观察和比较这些材料可以怎样变化？可以用来做什么？怎样和卷纸进行结合？引导幼儿多层次的组合摆放，从而使作品的画面既有层次又有质感，既随意又有创意。
如在主题“森林联欢会”卷纸活动中，我们为幼儿提供了一些可爱有趣的小动物头像、棉签、树干和彩纸，请幼儿自由选择进行卷纸，可以是给动物添加身体，可以为大树增加树叶，可以卷出太阳、白云、蝴蝶、草丛等，然后组合摆放在一起，趣味十足。
简单的卷纸活动，因为孩子们运用不同的材料和组合，带来了满满的惊喜，同时也激发出他们表现美的潜能。
众不同，并且表现出不同的蚂蚁身体形态，孩子们特别的惊讶，卷纸好神奇哦！于是他们互相比较作品：“你的蚂蚁很小看起来像是蚂蚁宝宝，我的蚂蚁比较大看起来像是蚂蚁姐姐，他的蚂蚁那么大那么高像是蚂蚁皇后。
”接着，教师适时建议幼儿可以将蚂蚁组合在一起，幼儿马上开始互相商议：“我们让蚂蚁排队搬饼干吧，它们最喜欢吃饼干了！好的，那我来卷一块大饼干。
”就在这样“边卷边话”的过程中，幼儿不仅有话可说，他们的思维也变得活跃，在比较的过程中发现自己作品与他人作品的不同。
2. 以家园多元化的展示
在园：我们通过制作小支架、增添装饰画框、DIY手工相框、彩色长尾夹搭配彩绳等方式，将幼儿。
一学就会的小魔术大全
一学就会的小魔术大全科学魔术学习极大地激发孩子兴趣，培养了孩子们乐于学习、好奇探索的学习态度，孩子的求知欲、探究欲、表现欲得到充分的挖掘，让孩子各方面能力得到提高。
接下来，小编就推荐几个简单的、一学就会的小魔术及其将魔术技巧，供对魔术游戏有兴趣的朋友作为入门的学习。
一学就会的小魔术1：直立的纱巾魔术表演：丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。
解密：将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，(就向上图一样)，再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。
强烈建议买小一点的卷尺!一学就会的小魔术2：钢珠穿钱塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。
硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。
A.将硬币放在瓶口B.将纸筒套住瓶口C.将小钢珠从纸筒上端投入D.钢珠穿过硬币掉落瓶內解密：不是魔术，别人误以为是魔术。
没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象!一学就会的小魔术3：空碗生钱表演：A.手持两空碗显示碗內并无钱币B.将碗口向下使两碗重叠C.将两碗翻转使碗口向上D.取上端的碗将两碗盖合E.请观众打开碗，钱币已在碗內诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。
螺杆泵要用上端的碗遮住放钱币的碗底。
注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。
考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术?一学就会的小魔术4：漂浮物快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。
右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。
一学就会的小魔术5：会走路的笔双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。
将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。
很简单吧，最好手掌騰空表演，看起来才神!一学就会的小魔术6：无源之水拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中诀窍：a.拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方b.表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。
18种小魔术教学
18种小魔术教学以下是18种简单的小魔术教学：1.直立的纱巾：魔术表演时，用丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾会直立不会垮下。
其解密技巧是将卷尺握在手中，拉起卷尺并将固定器卡住，再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。
2.钢珠穿钱：准备一个塑料瓶、一个A4纸卷成的圆筒和一枚硬币。
将小钢珠放在瓶口，再将硬币放在纸筒上并从瓶口穿过去。
最后轻轻一吹，钢珠便会从瓶口滑落，而硬币却穿过纸筒进入了瓶子里。
3.手帕变零食：准备两张相同的手帕，把其中一张变成零食。
将手帕摊开，装上几块巧克力或糖果，然后用另一张手帕盖住。
把两张手帕揉在一起，然后拿出来时，观众会发现第一张手帕变成了零食。
4.巧猜数字：表演者从1到100中选取一个数字，将数字写在一张纸上，然后放在盒子里。
观众可以随意选择一个数字，表演者通过一系列计算后，最终猜出观众选择的数字是什么。
5.漂浮的笔盖：把一个笔盖放在一根悬空的钢丝上，然后轻轻一推，笔盖便会在钢丝上自由旋转而不掉下来。
这是因为笔盖的形状和重心分布使其在钢丝上保持平衡。
6.筷子滴水：表演者将一根筷子插入水中，过一会儿水会自动沿着筷子爬升，就像被吸上去一样。
这是因为水分子之间的吸引力造成的毛细现象。
7.水杯倒立：将一张纸巾放在水杯口上，然后迅速将水杯倒过来，纸巾会被紧紧地吸在杯口上，不会掉下来。
这是因为空气压力的原因。
8.筷子消失：把一根筷子放在两个杯子之间，然后快速翻转过来，筷子会消失不见。
其实筷子并没有消失，而是被卡在了两个杯子之间的缝隙里。
9.折不断的火柴：将一根火柴放在两根手指之间，然后用力一折，火柴会断成两截。
但如果在折之前先把火柴放在掌心里，再慢慢折断时就不会听到断裂声了。
10.瓶子吸水：将一个塑料瓶盖在一个盛有水的盆子上方，然后迅速把塑料瓶向里一压，瓶子会凹陷下去并吸满水。
这是因为大气压力的作用。
11.神奇变色：把一张白纸用黑墨水涂抹一遍，然后再用酒精涂抹一遍。
神奇的是白纸竟然变成了粉红色！这是因为酒精和墨水在化学反应中产生了新的物质，改变了纸张的颜色。
纸卷魔术知识点
纸卷魔术知识点一、背景介绍纸卷魔术是一种非常受欢迎的魔术表演形式，它是通过巧妙地将一张普通的纸卷转化为魔术道具，并在表演中展示出令人惊叹的效果。
在这篇文章中，我们将逐步介绍纸卷魔术的一些知识点，帮助读者了解并学习这一有趣的魔术技巧。
二、准备工作在进行纸卷魔术表演之前，我们需要准备一些基本的道具，包括：一张普通的纸张、一把剪刀和一些胶带。
首先，我们要把纸张剪成一个长方形，宽度大约为2-3厘米，长度则根据个人喜好来决定。
然后，我们将纸张从中间折叠成一半，确保两个边缘完全对齐。
最后，用胶带固定纸张的两端，使其形成一个纸卷道具。
三、基本操作 1. 纸卷的隐藏：在表演开始前，我们需要学会如何巧妙地隐藏纸卷。
一种常见的方法是将纸卷放入手中，然后用手指遮挡住纸卷的一端，使观众无法看到。
另一种方法是将纸卷放在衣袋或者手中的掌心，然后用手指轻轻按住纸卷的一端，使其不易被发现。
2.纸卷的出现：纸卷的出现是纸卷魔术中最基本的一个技巧。
我们可以将纸卷藏在衣袋中或者手中，并在表演的过程中巧妙地将其取出。
一种常见的方法是在表演者的手指间夹住纸卷的一端，然后用另一只手将其缓慢地拉出。
3.纸卷的消失：纸卷的消失同样是纸卷魔术中常见的一个技巧。
在表演的过程中，我们可以通过一些巧妙的手法使纸卷在观众面前消失。
一种常见的方法是将纸卷藏在手掌中，然后在观众的注视下，将手掌合拢并迅速打开，纸卷就不见了。
四、进阶技巧 1. 纸卷的变形：纸卷魔术并不仅仅是简单的出现和消失，我们还可以通过一些特殊的手法，使纸卷发生形态上的变化。
例如，我们可以在纸卷的两端分别固定一根细线，然后通过牵拉细线，使纸卷在观众面前变形或者弯曲。
2.纸卷的穿越：纸卷的穿越是纸卷魔术中较为高级的一个技巧。
我们可以通过巧妙地控制纸卷的位置和移动轨迹，使纸卷穿过一些固定的物体，如手指或者一个小环。
这需要细致的操作和准确的计算，但一旦掌握，效果会非常惊人。
五、结束语纸卷魔术是一门有趣的艺术形式，它不仅能够带给观众欢乐和惊喜，同时也需要表演者具备一定的技巧和经验。
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课题卷纸魔术主备人执教者张振学任教班级四年级预设2课时本课为第2课时课型新授课授课时间
教学目标1
运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画，卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2 通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。
3
通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。
教学要点教学
重点
通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型
教学
难点
启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型
教学法指导
教学准备剪刀，胶水，卡纸，厚彩纸
集体智慧个性设计教学后记﹙一﹚欣赏、引导阶段
（师拿出一张纸）师：瞧，这里有一张纸，你有什么办
法使它站在桌上？
师：（出示范作）这些纸卷作品中哪里用到了卷的方法？
将你描述的新卷法做出来。
学生（演示）将卡纸卷了一下。
学生进行第一环节的小练习，教师挑出特别的卷纸贴到
黑板上。
学生说出自己的想法。
在这一环节中，我抓住学生的好奇心理，利用魔术表演
来吸引学生的注意力。
让他们看一看，说一说，试一试，在不知不觉中初步了
解几种纸卷的方法。
再通过观察范作、教师演示等形式，让学生逐步掌握纸
卷作品其他卷的方法。
通过不断启发引导，充分发挥学生想象力及自主性。
学
生的好奇心与求知欲被激发，创作的激情高涨。
﹙二﹚合作、探究阶段
﹙三﹚展示阶段
师：今天老师请来了几位动物朋友。
教师出示谜面：
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（公
鸡）。
白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕（企
鹅）。
老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪下山来（老鼠）。
大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸（青蛙）。
师：猜猜看它们是谁？哪一组猜对了，它就到哪一组去。
师：认真观察，它们是用什么材料、什么方法制作的？师：这些卷纸动物，简洁、夸张，抓住了动物的特征。
你能根据自己的想象做出更精彩的卷纸造型吗？
学生争先恐后的竞猜。
学生用手摸一摸，拆一拆，再拼一拼。
认真地研究讨论制作方法和过程，并由代表向全班进行讲解和示范，解决制作纸卷造型的技巧问题。
﹙三﹚展示阶段
师：请大家把做好的作品放到展示台上展示。
师：谁能给大家说说自己是怎么制作的？
学生相互欣赏其作品，尝试分析、评价自己或他人作品，促使审美能力提高。
这一环节的设计，主要是给学生提供自我展示的机会，无论他们做得怎样，
教师都要带着欣赏的眼光去评论，站在学生的角度去欣赏，多发现作品的闪光点，给学生以鼓励。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，这样才能真正尊重学生、理解学生。
四﹚总结、延伸阶段
1、本课是纸立体造型制作课，是在纸卷上进行剪刻、翻折、粘贴、拼接等，做成各种可爱有趣的造型。
2、回家后，尝试用纸卷做“我的全家”。
学生进行自我小结。
通过互动，活跃课堂气氛，同时增加教师和学生之间的和谐。