《新型玻璃》 -教学设计
《新型玻璃》教案
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案1【教学目标】１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。
【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的'语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。
你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。
新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。
２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
三、发布会开始生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。
今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。
这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。
生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……师：发布会结束。
四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。
先分组准备。
师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。
夹丝玻璃，安全可靠。
想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。
冬暖夏凉，吸热玻璃。
隔音玻璃，给你带来宁静的世界。
师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。
《新型玻璃》教案
新型玻璃教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。
2、启发学生展开想象，说说自己想发明什么样的新型玻璃或别的什么，再写一写。
3、激发学生学科学，爱科学的兴趣。
教学重点：了解新型玻璃的特点。
教学难点：启发学生展开想象。
教具准备：1、表格若干2、大表格一张3、笔一支4、双面胶5、“玻璃特使”图片6、纸条三张1课文介绍了哪几种新型玻璃？2它们各自有什么特点和作用？3你还想发明什么样的新型玻璃或别的什么？教程：一、谈话导入1、今天老师很高兴在这样一个上午和大家一起来学习一篇课文，那就是《新型玻璃》。
告诉大家，这是一篇说明文。
板书：新型玻璃说明文2、听说我们四（1）班要上《新型玻璃》这一课，玻璃小天使可高兴了，也来到我们教室，她告诉我说，早就听说咱们四（1）班的同学们聪明能干，特意委托我聘请大家为“小小科学研究员”，了解它的伙伴新型玻璃。
各位同学，你们有信心当好小小科学研究员吗？好，比一比，看谁的工作最出色！二、学习课文1、师导：想要当好小小科学研究员可没那么容易，玻璃小天使呀，设了三道关让同学们闯，各位小科学研究员们，你们准备好了吗？来请闯关！2、示纸条，来看第一关的题目，问学生们现在该怎么办呢？对了，现在我们就来研究研究课文，在课文里找答案。
3、学生选择自己喜欢的方式课文，边读边思考这个问题。
用笔把答案划下来贴表格4、反馈学习情况，板书。
5、玻璃小天使对大家的表现特别满意，下面我们继续闯关，示纸条大家真能干，我的五个伙伴的名称全被同学们说对了，但是你们能说出它们各自的特点和作用吗？6、我们还是在课文里找答案，五种新型玻璃，课文分别是在哪几个自然段中介绍的？7、根据学生的回答完成表格一、二。
8、当好科研员还要会团结合作，下面我们以小组为单位完成剩下的表格：9、同学们可真行，你们看，玻璃小天使都笑了，谁能帮它的忙，向在座的老师介绍一下它的这五个同伴呢？10、恭喜同学们又顺利闯过了第二关，就剩最后一关了，小科研员们要加油噢！（示纸条）11、学生发言12、老师总结：这篇课文向我们介绍了五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。
人教部编版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》教案及反思
第11课《新型玻璃》学习目标知识与技能1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.学习运用作者的表达方法课时划分：2课时教学过程第一课时一、导入、板题我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》二、出示自学目标1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2.知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2．自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。
3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
2.生板书文中的生字词，共同学习。
3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1.比一比，再组词。
型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2.用可以……可以……可以……也可以……造句七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标朗读课文，思考：1.新型玻璃的特点和作用2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？三、出示自学指导1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
《新型玻璃》语文教案
《新型玻璃》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作与交流能力。
（3）通过观察实物或图片，培养学生的观察与思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护玻璃资源的意识。
（3）培养学生关注社会发展和新技术的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中的科学知识的理解。
三、教学准备：1. 课文：《新型玻璃》2. 生字词卡片3. 玻璃实物或图片4. 多媒体教学设备四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的玻璃，引发学生对玻璃的兴趣。
（2）提问：“你们听说过新型玻璃吗？它有什么特别之处？”2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确表达。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师通过卡片或实物，引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，教师辅导。
（2）讨论新型玻璃的特点和用途，举例说明。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的玻璃，了解其特点和用途，下节课分享。
2. 课堂作业：（1）完成练习册的相关练习。
（2）绘制一幅新型玻璃的图片，并配以简短的文字说明。
六、教学反馈与评价：1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度，是否积极朗读、思考和讨论。
（2）评价学生在小组合作中的表现，是否能够有效沟通、协作。
2. 作业完成情况：（1）检查家庭作业的完成质量，包括熟读课文、巩固生字词的情况。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳出了急促的報警聲。
員警馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。
你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，裏面有一層極細的金屬絲網。
金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。
犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。
這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔的建築物也可以採用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”，能夠對陽光起反射作用。
建築物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。
變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。
所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房間裏冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。
在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
儘管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多*它的辦法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裏就只剩下12分貝了。
在現代化的建築中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇跡。
《新型玻璃》是一篇說明文，作者向我們介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和用途。
教這篇課文，很多教師往往把重點放在瞭解每種新型玻璃的特點和用途上，講了特點和用途後就算完成了教學任務。
這樣做使人覺得這課就像一堂常識課，語文課應有的基本功訓練得不到落實。
特级教师于永正《新型玻璃》课堂教学实录
特级教师于永正《新型玻璃》课堂教学实录引言特级教师于永正以其丰富的教学经验和深厚的知识功底，在《新型玻璃》这门课程的教学中展现出卓越的教学能力。
本文将对他在课堂上的教学实录进行详细的描述和分析，以期能够从中汲取教学经验，提升自身的教学水平。
课程背景《新型玻璃》是一门前沿性的材料科学课程，内容涉及到新型玻璃的种类、制备方法、特性等方面的知识。
作为特级教师，于永正深谙学生的需求和教学内容的难点，他巧妙地设计了本次课程的教学内容和教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。
教学内容于永正采用了模块化的教学方式，将《新型玻璃》的内容划分为多个小模块，每个模块包含一个重点知识点。
通过模块化的教学，他能够更好地引导学生积极参与学习，并且保证知识的连贯性和深度。
以下是本次课程的教学内容：模块一：新型玻璃概述在这一模块中，于永正向学生介绍了新型玻璃的概念及其在实际生活中的应用。
通过引入一些有趣的实例，他能够激发学生的兴趣，并帮助学生建立对新型玻璃的初步认知。
模块二：新型玻璃的种类于永正详细讲解了新型玻璃的种类，并对每种玻璃的特点和应用进行了介绍。
在讲解过程中，他使用了多媒体辅助教学的手段，向学生展示了各类新型玻璃的结构和性质，使得学生能够更直观地理解这些抽象的概念。
模块三：新型玻璃的制备方法对于新型玻璃的制备方法，于永正通过实验演示的方式进行教学。
他详细地介绍了各种制备方法的原理和步骤，并向学生展示了相应的实验操作。
通过亲自动手操作，学生能够更好地理解制备方法，并提高实验操作的能力。
模块四：新型玻璃的特性在这个模块中，于永正讲解了新型玻璃的各项特性，如透明性、耐热性、抗冲击性等。
他通过理论知识的讲解和实例的引入，使学生能够全面了解新型玻璃的特性，并理解其背后的原理。
教学方法在教学方法上，于永正运用了多种教学手段，既注重学生的主体地位，又充分发挥了教师的指导作用。
以下是他在课堂上采用的主要教学方法：展示法通过多媒体演示、实验演示等方式，于永正向学生展示了新型玻璃的相关知识和实验操作过程。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」一、谈话导入。
在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。
二、初读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。
2、指名读课文。
3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）三、小组合作。
过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。
1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。
2、小组合作学习，讨论交流。
3、小组汇报：4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？四、发散思维，启迪联想。
过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？五、迁移运用，加深理解。
1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。
可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。
2、学生写话。
3、学生读自己的自述。
六、总结。
这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。
这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。
希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
《新型玻璃》语文教案
《新型玻璃》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，提高学生合作学习能力。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，进行思维导图的绘制。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的特点和用途的理解。
（2）通过课文内容进行推理和判断的能力。
三、教学准备：1. 课文朗读录音。
2. 课文PPT或教学课件。
3. 生字词卡片。
4. 思维导图模板。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。
（2）邀请学生分享他们对新型玻璃的了解。
2. 学习课文：（1）老师带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（3）老师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 讨论与思考：（1）学生分组讨论，总结新型玻璃的特点和用途。
（2）每组派代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。
4. 实践活动：（1）学生根据课文内容，绘制思维导图，展示新型玻璃的特点和用途。
（2）学生展示思维导图，进行讲解，老师进行点评和指导。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的小作文。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）绘制思维导图，展示新型玻璃的特点和用途。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评估：检查学生家庭作业的完成情况，包括小作文的写作质量和思维导图的绘制。
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《新型玻璃》
教学设计(二)
教学目标
1。
知识目标
理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。
2。
能力目标
(1)学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
(2)训练学生的概括能力。
(3)朗读课文。
3。
情感目标
联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学难点
了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学媒体
多媒体
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一，揭题，审题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗
他们有什么用处吗
(让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
)
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫(此时教师提出课题：新型玻璃)
看课题后教师可提问新型是什么意思
(新的类型，新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢
他们有什么特点
有什么用处呢
就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二，检查课题预习情况
1。
指名读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。
2。
提出不理解的词语。
3。
说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三，讲读第一自然段
1。
学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。
2。
学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3。
齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四，分组自学二至五自然段
1。
学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2。
指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五，总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六，作业
抄写生字新词
第二课时
一，复习
1。
今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2。
通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。
(出示表格)
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二，召开展销会，鼓励学生竟说
1。
同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗
(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。
)你们想不想来试试呀
(生，想)
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。
让人一听就来
买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗
学生在组内推销。
2。
都准备好了吗
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3。
学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4。
同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗
如果知道，你就给大家介绍一下。
三，争当小发明家，培养创新精神
1。
同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：___________。