五年级语文：《新型玻璃》教学设计
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。
（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。
（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 新型玻璃的相关图片或实物。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。
（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。
2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。
（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。
小学五年级下册语文教案《新型玻璃》
小学五年级下册语文教案《新型玻璃》一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确认读生字词，理解生字词在具体语境中的意思。
1.2能够流利地朗读课文，感知课文内容，把握课文脉络。
1.3理解新型玻璃的特点和作用，培养创新意识。
2.过程与方法2.2学会提取关键信息，概括文章大意。
3.情感态度与价值观3.1激发对科学的热爱，培养创新精神。
3.2增强环保意识，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确认读生字词，理解课文内容，感知新型玻璃的特点和作用。
2.教学难点：理解新型玻璃的工作原理，培养创新意识。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一块普通玻璃，提问：同学们，你们对玻璃有什么了解？2.课文阅读2.1学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.2教师选取部分生字词进行讲解，帮助学生理解。
2.3学生再次朗读课文，感知课文内容。
3.理解课文3.1教师提问：课文介绍了哪些新型玻璃？3.3教师针对每种新型玻璃的特点和作用进行讲解，引导学生理解。
4.合作学习4.1学生分组，每组选择一种新型玻璃，讨论其特点和作用。
4.2各组代表发言，分享讨论成果。
5.拓展延伸5.1教师提问：你们还知道哪些新型玻璃？5.3教师简要介绍这些新型玻璃的特点和作用。
6.课堂小结6.2学生分享自己的收获和感受。
7.作业布置7.1学生完成课后练习题。
7.2学生课外收集关于新型玻璃的资料，下节课分享。
四、板书设计1.新型玻璃的特点和作用夹丝玻璃：安全性高吸热玻璃：隔热效果好吃音玻璃：隔音效果好单向玻璃：单向透视五、教学反思本节课通过阅读课文《新型玻璃》，让学生了解了多种新型玻璃的特点和作用，培养了学生的创新意识。
在教学过程中，教师注重引导学生合作学习，让学生在实践中感受科学的魅力。
同时，教师还注重拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师出示实物或图片，引导学生关注生活中常见的玻璃制品，如窗户玻璃、玻璃杯等，提问：“我们生活中的玻璃有什么特点？新型玻璃和它们有什么不同？”（2）教师通过多媒体展示新型玻璃的图片和视频，让学生直观地感受新型玻璃的特点。
新型玻璃教学设计(优秀5篇)
新型玻璃教学设计(优秀5篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
小学五年级下册语文《新型玻璃》教案
小学五年级下册语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“新型玻璃”的特点和作用。
（2）理解课文内容，能够概括新型玻璃的特点。
（3）学会本课的生字词，能正确书写。
2.过程与方法：（1）通过阅读、讨论，培养合作、探究的能力。
（2）学会抓住课文中的关键词句，进行品词析句。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对科技产品的热爱，培养创新意识。
（2）树立环保意识，关注新型玻璃在生活中的应用。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）理解新型玻璃的特点和作用。
（2）学会本课的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的科学原理。
（2）学会概括新型玻璃的特点。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？二、自主学习1.请同学们自由阅读课文，边读边思考：课文介绍了哪些新型玻璃？三、课堂讲解1.讲解夹丝玻璃：这种玻璃在两层玻璃之间夹有一层金属丝网，具有很高的强度和韧性，不易破碎。
2.讲解夹层玻璃：这种玻璃在两层玻璃之间夹有一层特殊的薄膜，可以防止玻璃破碎时伤人。
3.讲解吸热玻璃：这种玻璃具有吸热功能，可以有效阻止太阳辐射进入室内，降低空调能耗。
4.讲解吃音玻璃：这种玻璃可以吸收噪音，使室内环境更加宁静。
四、课堂互动1.请同学们分组讨论：新型玻璃在生活中的应用。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，请同学们简要介绍几种新型玻璃的特点。
二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理：新型玻璃之所以具有特殊功能，是因为在制作过程中加入了一些特殊的材料。
2.讲解新型玻璃的环保意义：新型玻璃可以有效减少能源消耗，降低环境污染。
三、课堂互动1.请同学们谈谈对新型玻璃的感想，以及如何在生活中运用新型玻璃。
四、课后作业1.请同学们结合课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
2.课下收集关于新型玻璃的资料，下节课分享。
五、课堂小结本节课我们学习了新型玻璃的特点和作用，了解了新型玻璃在生活中的应用。
五年级语文《新型玻璃》教案样本
五年级语文《新型玻璃》教案样本一、教学目标1.知识与技能1.1理解课文《新型玻璃》的主要内容，了解新型玻璃的特点和用途。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学习课文中的表达方式，提高写作能力。
2.过程与方法2.1通过多种阅读方式，培养学生独立阅读、理解课文的能力。
2.2通过小组讨论，培养学生合作学习、分享交流的能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生对科学技术的热爱，激发创新意识。
3.2培养学生热爱生活，关注生活中的科技产品。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解新型玻璃的特点和用途。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点2.1理解课文中的科学原理。
2.2感受科技给生活带来的便利。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示几种常见的玻璃制品，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2学生分享自己了解到的玻璃制品的用途。
2.阅读课文2.1学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生跟读并组内交流。
3.2学生运用生字词造句，教师点评并指导。
4.理解课文内容4.1教师引导学生关注新型玻璃的特点，如：变色、调温等。
4.2学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。
5.小组讨论5.1教师提出问题：新型玻璃给我们的生活带来了哪些便利？5.2学生分组讨论，分享自己的观点。
6.2学生分享自己了解到的其他新型材料，如：石墨烯、碳纳米管等。
7.课后作业7.1学生完成课后练习题，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生了解了新型玻璃的特点和用途，激发了学生对科技产品的兴趣。
在教学中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的阅读和写作能力。
同时，教师还应注重培养学生的合作精神，让他们在小组讨论中互相学习、共同进步。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，以提高学生的综合素质。
重难点补充：1.教学重点教师：“同学们，你们能告诉我，课文中的新型玻璃与我们平时用的玻璃有什么不同吗？”学生A：“它能够变色。
五年级语文《新型玻璃》教案
五年级语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文大意，了解新型玻璃的特点和作用。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作意识和创新思维。
2.2通过实践活动，提高动手操作和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
3.2培养学生关注生活，关注科技发展的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解新型玻璃的特点和作用。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：2.1理解新型玻璃的原理。
2.2如何将课文内容与现实生活相结合。
三、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们对玻璃的了解和印象。
二、新课导入1.阅读课文，让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。
2.学生自读课文，标注出生字词，并尝试理解。
三、课堂讲解1.讲解新型玻璃的特点和作用，如：变色玻璃、吸热玻璃等。
2.结合课文内容，解释生字词的意思。
3.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
四、课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在日常生活中的应用。
2.学生分组讨论，设想一种新型玻璃，并介绍其特点和作用。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对新型玻璃的理解。
2.学生分享他们在课后查阅的关于新型玻璃的资料。
二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理，如：光的反射、吸收等。
2.分析新型玻璃对环境和生活的影响。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于新型玻璃的实验或制作一个模型。
2.学生展示实验过程或模型，并介绍其原理和作用。
2.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科学。
五、作业布置1.完成课后练习题。
2.查阅资料，了解其他新型材料的特点和应用。
六、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
通过本节课的学习，学生能够了解新型玻璃的特点和作用，提高对科技发展的认识。
同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
五年级语文新型玻璃教案
五年级语文新型玻璃教案一、教学目标1.理解课文《新型玻璃》的主要内容，体会科学家通过努力发明新型玻璃的过程。
2.学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生的观察能力、思考能力和创新精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，培养观察能力和思考能力。
2.教学难点：理解新型玻璃的特点及其在实际生活中的应用。
三、教学准备1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片和视频资料四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片或视频资料，引导学生关注玻璃在日常生活中的应用。
2.提问：同学们，你们知道玻璃有哪些特点吗？它有哪些用途？（二）自主学习1.让学生自由阅读课文《新型玻璃》，了解课文大意。
2.学生自主查找课文中的生字词，并尝试理解其意思。
（三）课堂讲解1.讲解课文内容，帮助学生理解科学家发明新型玻璃的过程。
2.分析新型玻璃的特点及其在实际生活中的应用。
（四）课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。
2.分组讨论：如果你是一位科学家，你会发明一种怎样的新型玻璃？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对新型玻璃的理解程度。
2.提问：同学们，你们知道新型玻璃有哪些特点吗？它有哪些用途？（二）课堂讲解1.讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词的音、形、义。
2.分析新型玻璃的发明过程，引导学生学习科学家勇于探索的精神。
（三）课堂互动1.让学生用生字词造句，巩固所学知识。
2.分组讨论：如何将新型玻璃应用到实际生活中？（四）课后作业1.根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
2.搜集有关新型玻璃的资料，进行拓展阅读。
五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.增加课后作业的趣味性，激发学生的学习兴趣。
3.进一步拓展教学资源，丰富教学内容。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：第二课时（二）课堂讲解师：同学们，我们先来学习“ulnerable”这个词，谁知道这个词的意思？生1：这个词的意思是“易受攻击的”。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
《新型玻璃》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[课标要求]：
1、能准确、流利地朗读课文。
2、通过朗读能对文中不理解的地方提出疑问。
3、会联系生活实际理解课文内容。
[教学目标]
知识目标：
1、通过理解课文的内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、学会本课的生字、新词。
按课后思考练习2的要求造句。
3 、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
能力目标：了解课文内容，使学生对先进科学技术产生热爱和向往之情。
引导学生在实践活动中得到锻炼。
情感、态度与价值观目标：培养学生对科学的热爱，激发学生对新型玻璃产生强烈的好奇感。
渴望了解更多的科学知识。
[教学重点难点]
能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。
[课时安排]两课时
[教学准备]
布置学生收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。
[教学过程]
第一课时
教
学
过
程
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
教师导学活动设计
设计意图
学生学习活动设计
活动目的
一、课前谈话导入新课
1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们哪些玻璃呢？
2、今天我们学习的玻璃与我们平时见过的玻璃有什么不同？同学们想知道吗？板书课题。
激发兴趣
导入新课的学习。
征对课题进行质疑。
培养学生动脑思考的能力。
二检查预习情况
1、抽生朗读生字。
（生字卡、注意：殊、即）
2、自由朗读课文。
了解学生预习情况。
掌握学生学习情况。
1、可以采用开火车等方式，认读生字。
2、学生选择自己喜欢的方式朗读课文。
3、不懂的问题可以相互讨论。
学会本课生字
准确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能力
三、指导学生朗读课文，整体感知课文
1、自读课文，思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？
2、课文的主要内容是什么？
了解学生对课文掌握的程度。
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。
2、概括课文主要内容。
了解课文的主要内容。
熟悉课文要点，为下一节课打好基础。
第二课时
教
学
过
程
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
教师导学活动设计
设计意图
学生学习活动设计
活动目的
一、课前谈话，揭示课题。
1、同学们，玻璃在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解？你们
知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃紧密相关（板书：新型玻璃）。
2、今天我们接着学习课文。
通过课前谈话，引导学生愉快进入学习，激发学习的兴趣。
1、先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人（组长任厂长），介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
2、老师也以记者身份参加。
这样设计增加趣味性，让学生在实践活动中得到锻炼，提高能力。
变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。
二、确定目标，自主阅读
提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
在发布会前，让学生熟读课文，初步理解课文内容，为进入情境做好准备。
1、学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。
2、每个同学把自己的发言准备好。
做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。
学生熟读课文并把教室布置完后，发布会开始。
每个同学把自己的发言准备好。
做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。
三、发挥潜能，创造设计。
1、引导学生通过新闻发布会展示课文内容。
让学生在民主、和谐、宽松的课堂氛围中自主学习、主动发展。
给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。
2、教师的点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。
3、师说：我是《热河日报》的记者，请问厂长先生，你能谈谈贵厂产品开发的设想吗？
创设民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，体现师生间的民主合作性。
学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。
3、各位记者、女士们、先生们：我是新型玻璃厂的厂长。
今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹网防盗玻璃┉”这些产品质量优良，用途广泛，欢迎
各界人士使用。
4、请问“夹丝网防盗玻璃的特点和用途？
通过学生主动参与到活动中，让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。
使学生真正获得了自主学习的成功乐趣
四、迁移能力，拓展科学知识。
先以“新型玻璃的自述”为题比赛，布置学生编几句广告词。
把新型玻璃推销出去。
让学生积极参与，获得成功的乐趣。
既拓展了知识，又增加了深度和广度。
1、以“新型玻璃的自述”为题举行小组比赛
2、交流信息搜集成果，说一说：你还知道哪些新型玻璃？
3、当推销员为玻璃厂推销玻璃，写几句广告词。
（展示）
通过实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。
五、总结评价，课堂练习
你觉得这一课你学得怎么样？
将自己喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点和用途等用自己的语言叙述出来。
仿照本文写法，以《新型——》为题，写一段话。
让学生先说后写，通过学习，让学生拿起手中的笔，把你的想法写下来
在老师的启发下说，然后在写。
学生进行写作，充分发挥想像，大胆设想，畅谈自己的想法。
既培养了学生的创新意识，也培养了学生的写作能力。
[板书设计]
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬安全高层建筑使用
变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线
吸热玻璃吸热阻挡冷空气冬暖夏凉
吃音玻璃隔音消除噪音
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。