教育学试题集分章节
教育学第三章试题及答案
教育学第三章试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学中，关于教育目的的论述，以下哪一项不是其主要观点？A. 教育应促进个体的全面发展B. 教育应满足社会的需求C. 教育应培养个体的独立思考能力D. 教育应完全以个体为中心答案：D2. 以下哪位教育家是现代教育理论的奠基人？A. 孔子B. 柏拉图C. 约翰·杜威D. 亚里士多德答案：C3. 在教育学中，"隐性课程"指的是什么？A. 学校正式课程之外的课程B. 学校正式课程之内的课程C. 学生在课堂之外学到的知识D. 教师在课堂之外教授的内容答案：C4. 教育学中的"教学相长"原则指的是什么？A. 教师和学生相互促进B. 教师和学生相互竞争C. 教师和学生相互依赖D. 教师和学生相互独立答案：A5. 以下哪一项不是教育评价的主要功能？A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 惩罚答案：D6. 教育学中，"教育公平"主要指的是什么？A. 教育资源的公平分配B. 教育机会的公平分配C. 教育过程的公平参与D. 所有选项都是答案：D7. 在教育学中，"教育环境"通常包括哪些要素？A. 学校设施B. 教师C. 学生D. 所有选项都是答案：D8. 以下哪一项不是教育学中"有效教学"的特征？A. 明确的目标B. 有效的互动C. 严格的纪律D. 灵活的教学方法答案：C9. 教育学中，"学习动机"的激发主要依赖于什么？A. 外部奖励B. 内部兴趣C. 家长的压力D. 教师的期望答案：B10. 以下哪一项不是教育学中"教育创新"的范畴？A. 教学方法的创新B. 教育内容的创新C. 教育制度的创新D. 教育评价的保守答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学中，"教育的民主化"包括以下哪些方面？A. 教育机会的均等B. 教育过程的民主C. 教育结果的公平D. 教育管理的开放答案：ABCD2. 教育学认为，影响教育质量的主要因素包括哪些？A. 教师的素质B. 学校的设施C. 学生的背景D. 教育的政策答案：ABCD3. 在教育学中，"教育的个性化"主要体现在哪些方面？A. 教学内容的个性化B. 教学方法的个性化C. 教学评价的个性化D. 教学目标的统一化答案：ABC4. 教育学中，"教育的终身化"主张包括以下哪些内容？A. 教育的终身学习B. 教育的终身服务C. 教育的终身发展D. 教育的终身就业答案：ABC5. 教育学中，"教育的信息化"主要涉及哪些方面？A. 教学资源的数字化B. 教学过程的网络化C. 教学评价的智能化D. 教学方法的传统化答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学中的"教育公平"是如何实现的？答案：教育公平的实现主要通过确保所有学生无论性别、种族、社会经济地位等都能获得平等的教育机会和资源，以及通过合理的教育政策和制度设计来减少和消除教育不平等。
《教育学》章节习题及答案
教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。
A 文化B 文学C 文字D书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。
A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。
A 17世纪下半期B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A非制度化B前制度化C制度化D义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。
A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。
A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。
A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。
A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。
A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。
A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。
A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
教育学分章练习整理及完整答案
教育学练习题第一章教育与教育学练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、自（B ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A、原始教育B、近代教育C、现代教育D、古代教育2、教育同生产劳动分离是（ D ）。
A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点3、当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（D ）①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②③④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦4、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A ）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5、古代西欧教育，（ A ）处于全部学科的“王冠”地位。
A、神学B、算术C、文法D、辩证学6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（D ）。
A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典7、教育学是研究（ C ），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8、道家主张教育要（C ）。
A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先9、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B ）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、道谟克里特10、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ C ）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D ）编写的。
A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体育12、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C ）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（A ）。
教师招聘考试教育学判断题分章节汇总
教育学判断题第一章教育的产生与发展1．一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。
2．严格的说，“抚养”、“养育”行为也能称其为“教育”。
（）3．从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。
（）4．中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同。
（）5．社会主义的教育也是具有阶级性的。
（）6．教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。
（）第二章学校1．现代学制产生于美国。
（）2．中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。
（）3．学校及其他教育机构的公益性并不体现在私立学校中。
（）4．沟通在管理活动中应占有中心地位。
管理系统中的层级越高，管理工作中沟通所占的比例就越大。
（）5．教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一。
（）6．精神文化是指学校中的规范所构成的一种文化，学校规范是针对学校成员的，不同的规范体现了不同的价值和态度，因而构成不同的文化。
（）7．马克斯－韦伯是古典组织理论的代表人之一。
（）8．正式沟通是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。
（）9．学校绩效的评价模式有多种，其中的目标评价模式认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，这种模式注重效率。
（）10．学校绩效的评估方式按照性质分类可以分为绝对标准评估和相对标准评估。
（）11．中小学的学籍管理包括成绩评定、升级和毕业等项内容。
（）12．中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理。
（）13．定量评估，是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。
一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。
（）14．系统权变理论形成于20世纪30－60年代。
《教育学》各章要点练习含参考答案
《教育学》各章要点练习含参考答案：第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。
2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。
”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。
3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。
4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。
6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。
7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。
8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。
形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。
9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。
10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
11．隋唐以后盛行科举制度。
12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹）13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。
14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。
15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。
“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。
17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。
统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。
19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。
教育学章节试题及答案
教育学章节试题及答案一、选择题1. 教育学中的“教育公平”主要指的是（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公正D. 教育政策的公平性答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在不同年龄阶段的认知特征不同，以下哪个阶段是青春期的特征？（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 孔子答案：A4. 教育心理学中的“自我效能感”是由以下哪位心理学家提出的？（）。
A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 埃里克·埃里克森答案：A5. 多元智能理论认为，人类智能可以分为多种类型，以下哪项不是霍华德·加德纳提出的智能类型？（）。
A. 逻辑数学智能B. 音乐智能C. 人际交往智能D. 创造力智能答案：D二、填空题1. 教育的本质功能是________，而其社会功能主要包括文化传承、社会融合和________。
答案：促进个体发展；促进社会进步2. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该关注学生的“最近发展区”，即学生能够在成人或更有能力的同伴帮助下达到的________水平。
答案：发展3. 教育评估的主要目的是为了________，同时也是为了改进教育实践和提高教育质量。
答案：做出决策4. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在进行学习时所承受的________负担。
答案：信息处理5. 在教育过程中，教师应当注重培养学生的批判性思维能力，这包括分析、评价和________的能力。
答案：创造三、简答题1. 请简述赫尔巴特的教育心理学理论的主要观点。
答：赫尔巴特的教育心理学理论强调了四个主要观点：(1) 兴趣是学习的动力，教育应当激发学生的兴趣；(2) 教育应当培养学生的道德判断和自我管理能力；(3) 教学过程应当有序，分为清晰、联想、系统和方法四个阶段；(4) 教育应当注重情感因素，通过情感教育促进学生全面发展。
教育学考试章节试题以及答案
3．现在世界上大多数国家的义务教育年限在（D）
4．“不愤不启，不悱不发"启发教学法的最早倡导者是（C）
5．“建国君民，教学为先"揭示了教育的重要性和（A）
6．建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（C）
2．美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（B）
3．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（A）
4．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本
5．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（D）
2．教育目的可以发挥以下哪几种作用（C）
3．我国制定教育目的的理论基础是（B）
4．毛泽东提出新中国第一个教育方针是在（A）
5．素质教育的时代特征是（B）
6．美育最高层次的任务，在能力方面表现为（D）
7．马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（C）
2．一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（A）
3．美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（C）
4．教育作为一种特殊的文化现象．，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（B）
5．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（C）
18．资产阶级传统教育学的代表人物是（D）
19．20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（A） A．杜威《民本主义与教育》 C．凯洛夫《教育学》 A．杜威 C．布卢姆 二、填空题 1．制度化的教育是指具有_层次结构的按_年龄分级_的教育制度。 2．普通教育主要是指以升学为目标，以_基础科学知识__为主要教学内容的学校教育。 3．职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以_就业__为主要目标的学校教育。 4．英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为 __绅士_。 5．教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_培养人_的社会活动。 6．规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限 以及它们之间关系的制度叫_学校教育制度。 7．西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括_文法、修辞、辩证法、算术、几何、 天文、音乐。 8．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“_废科举，_兴学校”。 9．中国近代完备的学制系统产生于 1902 年的“壬寅学制”以及 1903 年的“癸卯学制（或《奏定学堂 章程》）”。 10．宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是四书五经_。 11．欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校叫_教区学校_。 12．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索_教育规律_的科学。 13．中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载_《论语》_中。 l4．文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的_维多里诺__、法国的蒙田和_拉伯雷_等。 15．主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家_卢梭_。 l6．苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是_助产术_。 17．古代埃及教育的一大特征是“以__僧_为师”，“以__吏__为师”。
教育学各章练习题答案
第一章教育与教育学一、填空题1.从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的发展过程。
(13)2.实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈。
(36)3. 元教育学是以教育学本身作为研究对象的理论。
(37)4.梅伊曼、拉伊是实验教育学流派的代表人物。
(38)二、判断题1.从词源上分析，中文中的“教育”一词的意思是上一代对下一代的培养，强调外塑。
(错,4)2.从词源上分析，西文中的“教育”一词含有“内发”、“启发”之意。
(对,4)3.自然界、动物界对人的影响不能称之为教育。
(对,6)4.师傅带徒弟，师傅什么也没教，但徒弟很机灵，在看师傅做的过程中学到了师傅的技艺，这也是教育。
(错,6)5.纯粹的身体影响不能称之为教育。
(对,7)6.教人偷盗、教人诈骗、教人说谎，也是教育。
(错,7)7.教育的显性功能是有目的实现的功能，而隐性功能则是主观愿望之外产生的意外结果。
(对,19)8.工具论认为教育是作为人类生存的一种工具而存在的。
(对,23)9.教育的本体功能是指教育促进社会的进步。
(错,25-26)(我不确定)10.布鲁纳是元教育学的代表人物。
(错,37)PS:1.培养-灌输 6.教育-教唆 10.布鲁纳-布雷钦卡三、单项选择题1.认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿，这是哪种教育起源论的观点？( B )(12)A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论2. 认为教育起源于动物的本能，是种族发展的本能需要，这是哪种教育起源论的观点( C )(11)A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论3. 教育的心理起源说的代表人物是( D )(11)A.勒图尔诺B.达尔文C.沛西·能D.孟禄4.原始社会的教育处于( A )阶段。
(13)A.非形式化教育B. 形式化教育C.制度化教育D.现代化教育5.奴隶社会、封建社会的教育处于( B )阶段。
(14)A.非形式化教育B. 形式化教育C.制度化教育D.现代化教育6.将教育功能分为正向功能和负向功能的依据是( B )(20)(翻不到..)A.教育作用的对象B.教育作用的方向C.教育作用的呈现形式D.教育作用的内容7.( A )将教育功能分为显性和隐性两类。
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教育学试题集分章节第一章：教育与教育学（一）概念图（二）题目1、首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个作词见于( c )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《说文解字》2、以下属于马克思主义观点教育起源说的是( d )。
A.神话起源说B.生物起源说C、心理起源说 D.劳动起源说3.学校教育产生于( b )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会4.西周六艺教育以( a )为中心。
A.礼乐B.射御C.书数D.礼书5.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了( c )教育理念。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有6.强调“教育即生活”、“在做中学”的教育家是( c )。
A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯7.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是( b )A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》8.我国开始有学校教育形态是在( b )。
A.原始社会B.夏代C.汉代D.唐代9.科学形态的教育学标志是( d )A.《学记》B. ((理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》10.从教育有史以来，除( a )之外教育都是具有阶级性的特征。
A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.现代教育11.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( a )A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》12.著名的实用主义教育家及代表作是( c )A.布鲁纳，《教育过程》B.赞科夫，《教育与发展》C.杜威，《民本主义与教育》D.凯洛夫，《教育学》13.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和( )手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教14.( c )主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”。
A.夸美纽斯B.伊斯兰教C.杜威D.裴斯泰洛奇15.卢梭的自然主义思想对德国哲学家( a )的影响最大。
A.康德B.歌德C.费尔巴哈D.黑格尔16.古希腊百科全书式的哲学家是(a )A.苏格拉底B.希波克拉底C.柏拉图D.亚里士多德17.孔子的教育思想在( d )中有充分的反映。
A.《中庸》B.《大学》C.《孟子》D.《论语》18.教育学作为一门独立的学科，发端于( b )的《大教学论》。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.裴斯泰洛奇19.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的( a )作为教育科学形成的标志。
A.《普通教育学》B.《教育学》C.《大教学论》D.《民本主义》20.简答题:简述作为教师，如何学习教育学?【参考答案】教师学习教育学应该注意以下几点:第一，把教育理论学习与教育教学实践结合起来，使教师的教育理论水平与教育实践能力相互促进。
第二，将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。
第三，把专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来。
第四，把专业阅读与教育写作结合起来。
21.简答题:实用主义教育学的主要观点。
【参考答案】实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。
其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》，克伯屈的《设计教学法》等。
实用主义教育学的基本观点:(1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合二为一的，教育不是为未来的某种生活做准备的。
(2)教育即经验持续不断的改造，除此之外教育不应该有其他目的。
C3)学校是一个雏形的社会，学生在学校中要学会现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
<4)课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
(5)师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生学习的帮助者。
(6)教学过程应重视学生自己的独立发现、体验，尊重学生的差异性。
第二章教育与人的发展1.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重观点的学者是( c )。
A.霍尔B.朱熹C.高尔顿D.老子2.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在( )的现象。
(2010年江西省教师招聘考试真题)A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展区3.人是一个积极、能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性，这种主观能动性是通过人的( d )表现出来的。
(2010年江西省教师招聘考试真题)A.教育B.环境C.遗传D.活动4.人的发展是指人的( a )发展。
(2011年江西教师招聘考试真题)A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性5.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在( b )。
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段6.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该( c )。
(2011年江西教师招聘考试真题)A.抓关键期B.循序渐进C.因材施教D.教学相长7.对学生的发展起主导作用的是( c )(2011年江西教师招聘考试真题)A.遗传素质B.主观能动性C.学校教育D.环境教育9，对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( a )。
(2013年江西教师招聘考试真题)A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.导向作用10.简答题:教育对人的全面发展的影响作用。
(2012年江西省教师招聘考试真题)【参考答案】学校教育对人的发展的主导作用，是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。
学校教育对人的发展的主导作用源于学校教育的特殊性。
第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。
第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。
第三，学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。
第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地有利于学生的发展。
此外，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期，从而充分发挥教育的作用。
虽然教育在人的发展中起“主导作用”，但是，这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。
因此，要辩证地看待学校教育在人的发展中的作用，需要清醒地认识以下两点:第一，学校教育对人的发展的作用并不是万能的。
第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。
五、案例分析题材料一:孟子年幼时父亲就去世了，母亲讥氏不再结婚。
孟子和母亲住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:“这个地方不适合我的孩子居住!”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市，靠近杀猪宰羊的地方去住。
到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。
孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住l’’于是，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。
每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。
孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。
材料二:9岁那年，斐济人苏吉特—库玛被人发现时，他像鸡一样啄食，像鸡一样蹲着休息，和人说话时，发出“咯”的声音。
据报道，库玛可能是在6岁到9岁间被关进鸡笼的，在此期间，他几乎没有与人打过交道。
材料三:毛泽东青年时期在湖南第一师范求学五年，当时的湖南一师教学条件比较差，毛泽东抛开这些外界因素，坚持学习。
他特意到最喧闹的地方去读书，为的是锻炼自己的意志，使自己在学习时心绪不受外界干扰，在任何时间和场所都可以很好地学习。
通过分析以上材料，结合所学的教育学原理相关知识，谈谈你获得的启示。
【参考答案】以上材料说明了环境对人的身心发展的作用。
环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。
环境包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。
本题所涉及的主要是社会环境。
社会环境是指人类在自然环境基础上创造和积累的物质文化、制度文化、精神文化和社会关系的总和。
人是一切社会关系的总和，环境影响人，主要是通过社会环境实现的。
社会环境包括社会文明的整体水平，即社会生产力的发展水平、社会物资生活条件以及社会的政治经济制度和道德水平。
环境在人的发展中的重要作用主要表现在以下方面:第一，环境使遗传提供的可能性变为现实。
人是社会的人，人的发展永远不能离开社会环境。
儿童的机体和脑的发展是在同周围世界的接触过程中产生内部矛盾运动而发展起来的，是在不断相互影响的过程中实现的。
材料二直接证明:人的成长脱离了社会环境，不仅不能正常发展，就连人的发展的基础也会遭到破坏。
第二，环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展的进程和速度。
环境中最重要的是社会生产方式，在不同社会生产方式的影响下，社会的物质文化水平不同，人的身心发展的方向、水平也就不同。
(6分)环境对人的影响是广泛的、潜移默化的。
人的知识、兴趣、爱好、生活习惯以至性格特点无不与周围的环境有关。
社会生活是学生成长、发展的基础。
尽管学校生活是学生最主要的生活方式之一，但是整个社会生活中的任何一类因素都会或主或次、或隐或现、或直接或间接地影响到学生的成长与发展。
(2分)尽管环境对人的发展起一定的作用，但环境对人的发展不起决定作用。
材料三中毛泽东的例子即说明人的身心发展是多种因素相互起作用的结果。
(2分)第三章教育与社会发展1.“建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”反映了教育与( b )的关系。
(2010年江西省教师招聘考试真题)A.经济B.政治C.文化D.人口2.教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是与政治经济制度和生产力发展的（ c )(2010年江西省教师招聘考试真题)A.历史继承性B.选择性C.相互制约性D.协调性3.决定教育事业发展规模和速度是( a )(2011年江西省教师招聘考试真题)A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技4.学校的( d )是校园文化的核心。
(2011年江西省教师招聘考试真题)A.物质文化B.组织文化C.制度文化D.精神或观念文化5.教育发展的规模和速度主要是由( b )因素决定的。
(2012年江西省教师招聘考试真题)A.政治B.经济C.文化D.人口6.对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是( a )。
(2013年江西省教师招聘考试真题)A.美国的舒尔茨C.中国的于光远B.前苏联的斯特鲁米林D.美国的凯恩斯7一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( b )。
(2013年江西省教师招聘考试真题)A.定向作用B.决定作用C.影响作用D.促进作用8.简述教育的经济功能。
9.案例分析题“百年大计，教育为本”、“经济要发展，教育要先行”。