行测言语理解与表达常见关联词及固定结构
公务员考试行测言语理解固定搭配的技巧
公务员考试行测言语理解固定搭配的技巧公务员考试中的行测是很多考生的头疼之处，其中言语理解部分更是被认为是难点。
在言语理解中，固定搭配是一个重要的考察点。
本文将介绍一些固定搭配的技巧，帮助考生在公务员考试中取得更好的成绩。
一、固定搭配的定义固定搭配是指两个或多个词在使用中习惯性地结合在一起，其意义与单个词的意义有较大差别，不能通过直接的逻辑推理解释。
固定搭配在语言使用中广泛存在，对于正确理解和运用这些搭配是提高言语理解能力的重要因素。
二、固定搭配的种类固定搭配分为多种种类，包括动宾搭配、主谓搭配、形容词搭配、副词搭配等。
在公务员考试中，最常见的是形容词搭配和动宾搭配。
形容词搭配指的是形容词与名词、介词、副词等组合使用的固定搭配。
例如：困难重重、严峻形势、广泛开展、积极有效等。
这些搭配在行测中常被用于考查考生对词语搭配的理解和运用能力。
动宾搭配指的是动词和宾语之间的固定搭配。
例如：提供服务、开展调查、实施政策等。
这些搭配在行测言语理解部分中经常出现，考察考生对动词和宾语的正确搭配能力。
三、固定搭配的特点固定搭配具有以下特点：1.具有固定性：固定搭配在语言使用中有固定的搭配模式和语法结构。
2.具有独立的意义：固定搭配的意义不能通过单个词语的意义进行逻辑推理或分解。
3.语境相关：固定搭配在不同的语境中会有不同的意义，考生需要根据具体语境进行理解。
四、提高固定搭配的技巧1.积累固定搭配词组：平时在备考阶段，积极阅读相关文献，拓宽词汇量，并注意整理和积累一些常见的固定搭配词组，以便在考试中能够灵活运用。
2.理解搭配中的逻辑关系：对于常见的固定搭配，可以通过理解其中的逻辑关系来帮助记忆。
例如，“严重压抑”表示程度很高的压抑，“积极开展”表示积极地进行某项活动等等。
3.注意固定搭配的语义变化：一些固定搭配的意义可能会随着语境的变化而发生变化。
因此，在密集阅读中，注意固定搭配的语义变化是很重要的。
4.多做相关练习：通过模拟考试或者专门的练习册进行相关题目的练习，熟悉和掌握固定搭配的用法和运用。
(语言理解)行测 模块化重点
言语理解与表达一、片段阅读1、主旨概括题（1）解题思路：找主题句1．有主旨句：精简压缩、同义替换2．无主旨句：全面概括（2）解题技巧1．微观：关联词①递进关系：经典格式：不但…而且替换格式：不但=不仅、不单、不独、不只、不光、除了。
而且=也、还特殊格式：特别的是、关键的是、尤其、更重要的是……考点：递进后是重点：多种递进，最后一重递进是重点、替换词可以任意搭配可以省略前半部分关联词“不但”、递进前后方向一致②转折关系：经典格式：虽然…但是替换格式：虽然=尽管、虽、虽说、固然。
但是=可是、不过、然而、却特殊格式：事实上=其实、实际上、只是、当然、不过、却考点：转折后是重点：多种转折，最后一重是重点、替换词可以任意搭配可以省略前半部分关联词（虽然、尽管）、转折前后方向相反③因果关系：经典格式：因为…所以替换格式：因为=由于。
所以=因此、故而、总之、看来特殊格式：由此可见、综上所诉、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此、以致、导致、造成、致使、使得考点：结论是重点、替换词可以任意搭配可以省略前半部分关联词（因为、由于）、前后方向一致，倒装格式④必要条件：经典格式：只有…才…；唯有/除非…才…替换格式：只有A才B = 没有A就没有B = A是B的基础、保障、前提特殊格式：应当、必须、应该、需要、必要条件是考点：重点在“只有”后面、省略“只有”时，看“才”前面的“只有”和“才”全部省略，找解决问题的语句，即对策（应当、必须）⑤并列关系：经典格式：既…又特殊格式（显性）：一方面…另一方面…、一边…一边…、不是…而是…是…不是…、又、也、同时、此外、再说、加上特殊格式（隐形）：标点符号“”、“”、“”或相同句式考点：全面概括，不偏颇：并列加和、个性抽共性、折中（常表现：合适、适中、平衡）⑥顺承关系：经典格式：首先…其次…；第一…第二…考点：全面概括，注意顺序⑦让步关系：经典格式：即使、固然…还…考点：重点在“还”之后2．技法链接①背景铺垫法：形式分析、时间状语②援引观点法：正向援引、反向援引③举例论证法：显性举例、隐形举例④反面论证法：正面观点⑤表达倾向法：积极倾向、消极倾向⑥主体排除法：中心词、高频词汇3．宏观：行文脉络①总—分：提出观点（重点）——解释说明/举例说明②分—总：列举现象、原因——提出观点（重点）提出问题——解决问题（重点）③总-分-总：提出问题——分析问题——解决问题（重点）提出问题（重点）——解释说明——重申观点（重点）④分-总-分：阐述现状——援引观点（举例论证、解释说明、反面论证）——背景铺垫⑤分-分:4．关键词2、意图判断题（1）普通类：1．题型特点：①社会现实问题——呼吁的声音②消极现象——正向的举措2．解题思路：①通读全文，把握主旨②观察选项寻找准确的“言外之意”的引申③没有合理的引申找主旨（即“意在言内”）④不选过度引申，或与文段无关的引申（2）哲理类：1．题型特点：通过一个故事，告诉我们寓意深刻的道理2．解题思路：看结果→析原因→悟道理3．选项特点：寓意较深刻、有积极意味、与故事有关、非就事论事3、细节理解题（注意审题、辨别正误）（1）一般细节：一一对应（符合文意选项特点）（原文部分表述的同义替换、原文内容的理解和概括、对原文内容的合理推理）排除干扰：①无中生有：主观臆测、曲解文意、强加关系②各种偷换：偷换时态：过去时：已经、已、曾经、过、了现在时：现在、目前、正在、正、着、在…中将来时：将来、今后、再过…年偷换数量：部分：较多量：大多数、很多、广大、大部分较少量：少数、少部分、少量中间量：一部分、某些、一些全部：所有、全部偷换语气：确定语气：一定、必然、总是、最、所有、一切、全部、都、必定不确定语气：可能、也许、大概、大约、未必、一般或许、常常、往往、通常、预测、推测偷换概念：偷换主、客体；扩大、缩小范围偷换逻辑：充分条件与必要条件混淆充分条件：只要…就…必要条件：只有…才…（2）细节查找：找原因、找目的、找特点、信息推断4、标题填入题（变型的主旨概况+文体风格）（1）新闻简讯：提炼导语主干（2）议论文类：凝练观点及对策；现状陈述与原因分析都不洗（3）说明文类：提炼说明对象的主要内容（要素全面）（4）其他类别：包括散文、故事、游记等；兼顾概括性、趣味性5、态度观点题：（1）注意审题：谁的观点？/ 对什么的观点（2）解题思路：读文段→找标志→选答案（3）题型分类：1．明确观点：引导词之后的观点2．隐含观点：①倾向词：积极：值得赞扬的、有希望的消极：遗憾的是、看上去、所谓的②标点符号：引号：“”反语讽刺问好：？反问、设问③关联词：转折：转折后隐含观点因果：结论后隐含观点3．没有观点：无作者观点：仅为客观陈述，无任何评价只是援引观点，作者未发表意见4．杂糅观点：笔者认为A，置于B就见仁见智无论A怎样，B都怎样6、代词指代题（1）解题思路：定位原文→就近原则（向前看是原则，向后看是例外）7、词句理解题（1）解题思路：定位原文→结合语境（不考察字面意思）①标点符号：冒号：、破折号——②关联词：是…A…，是…B…、不（再）是…A…而是…B…、…A…但是…B…③关键词：所谓、即、意思是说、也就是说、换言之等二、语句表达1、语句排序题（1）观察选项1．适合做首句的特点：①援引观点②背景铺垫（近年来、目前）③设问句④定义概念2．不适合做首句的特点：①有观点的反面论证（如否则、不然等）适合做尾句②补充类的表述（如当然、也、又等）常在段中③指代类表述（如他、这、那、此等）④关联词后半段（如而且、更等）不做首句，事实上、实际上可以做首句⑤结论类表述（如因此、所以、总之、综上所述等）适合做尾句（2）验证排除1．关联词搭配2．时间顺序3．空间顺序4．重复词语2、语句衔接题（1）题型分类1．空在首句（总领全文）2．空在中间（承上启下）3．空在结尾（总结/承上）（2）解题思路1．看形式：关联词搭配、句式一致2．顾内容：话题一致、前后照应3、下文推断题（1）重点阅读文段的最后的一句话（后半段）（2）正确答案应与后半段的主体或话题保持连贯一致4、病句辨析题（1）提问方式：有无语病、有无歧义、所属病句类型（2）解题思路1．看关键词：①并列的词:搭配不当、并列不当、语意不明、语序不当②关联词：搭配不当、成分残缺、递进与递退、位置不当③否定词：否定与肯定搭配不当④两面词：一面与两面搭配不当⑤介词：主客颠倒、成分残缺⑥数量词：语意不明、语意重复、主客颠倒⑦代词：指代不明2．找主谓宾（3）病句类型1．搭配不当：主谓、动词和宾词、主宾、修饰语和中心词、一面与两面、否定和肯定、关联词2．语序不当：定语语序、状语语序、关联词位置、递进与地退3．成文残缺：缺主语、谓语、宾语、缺成对出现的后半个关联词4．成分赘余：词语堆砌、语意重复5．结构混乱：句式杂糅（两句混杂、藕断丝连）、中途易辙6．不合逻辑：概念混乱（并列不当）、主客颠倒、自相矛盾、强加因果7．语意不明：歧义（语音、词义、停顿）、指代不明三、逻辑填空1、词义辨析（1）感情色彩：结合态度与词性色彩1．词性：褒义、中性、变异2．态度：积极、客观、消极（2）词义轻重：根据语段所表达的深浅、轻重选择相应的词项（3）表达风格：语体风格：书面语和口语（4）搭配范围：主要侧重于词语的搭配对象和适用范围上（5）语素差异：根据不同语素，进行“造词法”辨析2、语境分析（1）提示性信息：（2）关联词：1．转折关系：含义相反，方向相反2．递进关系：含义递进，方向一致3．并列关系：含义递进，方向一致4．因果关系：含义递进，方向一致（3）标点符号：1．表并列关系：（，）、（、）、（；）2．解释说明：（：）、（——）3．引用、强调、反讽：（“”）。
行测题型速记技巧
行测题型速记技巧在公务员考试中，行政职业能力测验（简称行测）是重要的组成部分。
行测涵盖了众多题型，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等。
要在有限的时间内准确且高效地完成这些题目，掌握一些速记技巧是至关重要的。
一、言语理解与表达言语理解与表达主要考查考生对语言文字的理解和运用能力。
对于这类题型，速记技巧在于抓住关键信息。
1、主旨概括题快速浏览文段，关注首尾句。
通常，文段的主旨会在开头或结尾进行总结。
注意关联词，如“但是”“然而”“因此”等，其后往往是重点。
2、细节判断题先看选项，标记关键词，再回到文段中逐一对照。
对于过于绝对的表述，如“一定”“全部”等，要格外谨慎。
3、语句排序题观察选项，确定首句。
一般来说，背景介绍、引出话题的句子更可能是首句。
寻找关联词、指代词等，确定句子之间的逻辑关系。
二、数量关系数量关系是让很多考生头疼的部分，但掌握一些速记方法可以提高解题效率。
1、数字特性法当题目中出现比例、分数、百分数时，优先考虑数字特性。
例如，若“甲的 2/3 等于乙的1/2”，则甲、乙的数量比为 3:4。
整除特性也很有用，如“某数能被 3 整除”，则其各位数字之和也能被 3 整除。
2、代入排除法对于选项信息充分的题目，直接将选项代入题干进行验证。
从简单的选项或中间值开始代入，能更快地得出答案。
3、公式法牢记常见的数学公式，如等差数列求和公式、行程问题公式等。
三、判断推理判断推理包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断等。
1、图形推理观察图形的元素组成，若相似，考虑位置变化、叠加等；若不同，考虑数量关系、属性特征。
记住常见的图形规律，如对称、一笔画、封闭区域等。
2、定义判断提取定义中的关键信息，如主体、客体、行为方式等。
逐一分析选项，排除不符合定义的。
3、类比推理从逻辑关系、语义关系、语法关系等方面进行思考。
注意词语的词性、感情色彩等。
4、逻辑判断加强削弱题，找准论点和论据，分析选项与两者的关系。
行测言语理解与表达(笔记)
一、言语理解与表达（一）中心理解题（片段阅读）转折关系、主题词、因果关系，必要条件、程度词、并列关系、行文脉络（对比择优）提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点/核心是……对这段文字概括最恰当/最准确的一项是……解题思路：寻找中心句（有中心句-同义替换(90%以上)、无中心句-全面概括）解题技巧：重点词语（关联词、主题词、程度词、高频词），行为脉络（中心句、分述句）1、转折关系：虽然……但是……尽管……可是…………不过…… ……然而…………却……其实/事实上/实际上……殊不知、截然不同、截然相反、全新的研究、一种误解、相对而言理论要点：转折之后是重点逆向思维：转折前后意思相反很多人认为、大多数人认为、表面上、以前、看似+转折把转折之前的内容反过来即为正确答案错误选项特征：转折前的内容围绕例子的表述围绕原因的表述围绕背景的表述主题词缩小/放到无中生有时态偷换略读句特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、冒号、破折号等背景：近年来、随着、在……背景下等2、主题词：文段围绕其展开一般高频出现多为名称前有引入或后有解释说明3、因果关系：因为……所以……，由于……因此……、因而、估（而）、于是、可见、导致、致使、使得、造成（消极）理论要点：结论是重点文段结构：结论句在尾句：90%以上为文段中心句结论句在开头/句中，之后仍其他语句之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句；之后又出现了并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析句+解释说明；结论句+其他关联词/其他观点4、必要条件（对策）对策标志词及行为脉络反面论证的用法典型格式：只有……才……理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分是重点对策标志词：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法通过/采取……手段/途径/措施/方法/方式/渠道，才能……呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法前提、基础、保障、关键问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、困境、匮乏等对策行为脉络：提出问题+分析问题+解决问题（重点）提出问题+解决问题（重点）+解释说明（意义效果）对策（重点）+正反论证/原因论证/举例论证提出问题+分析问题（没有对策，对策在选项中）对策不是万能，要有针对性反面论证：（对策的变形）典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案5、程度词标志词：更、尤其、正是、特别是、真正根本、最(核心、突出)等理论要点：程度词所在的词句通常为重点6、并列关系理论要点：概况全面完整迷惑项特征：片面的选项的一般不选文段特征：包含并列关联词，如此外、另外、同时、以及、‘“；“句式相同或相近无明显其他关联词选项特征：（可能性特征）两方面情况：和、及、与、同更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列时间顺序展开的并列VS古今对比时间顺序展开的并列：至少三个方面，且无其他关联词引导（发展过程，历程）夏朝……；商朝……；秦朝……；东汉……；早期……；此后……；如今……第一次……；第二次……；第三次……；第四次……古今对比：两个方面，且有转折/程度词表强调（转折后，程度更重为重点）过去……；现在则是……以往……；但是今天……7、中心理解题中心句及分述句的特征中心句特征：提出观点（对策、结论、评论），明确分述句特征：举例子：“比如”、“例如”、“……就是例证”等调查报告、数据资料等正反论证（可能是分述句，可能是中心句）原因解释并列分述提问方式““以下对文段理解正确/不正确的是““符合/不符合的这段话意思的是““从文段中可以得知/推出的是“等（审题很重要，眼别瞎，心要细）错误选项类型无中生有（与主题无关）偷换概念（替换、混搭）偷换时态将来时（将要、立刻、趋势、以后）完成时（已、已经、了、完成）进行时（正在、在……中、着）偷换逻辑快速解题技巧对比项，可优先比对，一般情况下不符合文意标志词：A比更……，A高于/优于B，利大于弊等相对绝对项绝对表述：一定、必定、都、取代、颠覆……一般不符合文意相对表述：可能、也许、往往、不完全、并非绝对……——一般符合文意表述与实际不符项细节主旨化：优选契合主旨的选项做题技巧优先验证：易定位选项特征：数字、年份、时间、特殊符号、人名、地名、国家名通过提问方式：问“选择正确的“：优先验证温和和委婉表述问“选择错误的“：优先验证”绝对项“”比较项“”因果项“做题顺序：从文体风格来看：晦涩难懂的说明文：建议先看选项，再回到文段做对比相对易懂的议论文：可以先读文段，再看选项从选项特征来看：选项特征明显的，可以先从选项入手（三）语句表达1、语句排序题的解题思路确定首句、捆版集团、逻辑顺序、尾句的方法与应用第一步：根据选项提示对比后确定首句第二步：确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句第三步：验证（只验证你基于锁定的答案，而非全部验证）（提示：选项和文段标志结合看）确定首句：下定义（……就是/是指）背景引入（随着、近年来、在……大背景/环境下）非首句特征：关联词后半部分指示代词出现，指代不明确人称代词：他/她/它/他们指示代词：这/那/此确定捆绑集团指代词捆绑（这、那、他、该、其/这些、它们，这些（复数））关联词捆绑（配套出现，单独一个）确定顺序时间顺序（具体年份，朝代，表时间的词语）逻辑顺序（观点+解释说明）、（A和B）确定尾句结论、对策（因此、所以、看来、于是、这、应该、需要）2、语句填空题提问方式：填入横线部分最恰当的一项是……横线在结尾：总结前文、提出对策横线在开头：需概括文段的中心内容横线在中间：注意与上下文的联系，把握好主题词，保证文段话题一致3、接语选择题重点关注文段最后一句话（是什么，为什么，怎么办）干扰选择特征：文段中已经论述过的内容词语辨析的方法与应用转折关系和递进关系在逻辑填空题中的应用（四）逻辑填空词的辨析、转折关系、递进关系、并列关系、解释类对应、重点词对应国考、高频率词语汇总1、词的辨析词义侧重（找不同）品行（行为）品性（性格）权力（力量）权利（利益）推脱（逃脱）推托（托辞）固定搭配常用词搭配：爱护/爱戴稀少/稀缺热点词搭配：全面小康社会（建设/建成）京津冀发展（协同/共同/协同）找准搭配对象（瞻前顾后）动词，名词，形容词等热点词搭配积累：创新驱动；精准扶贫；京津冀协同发展；打造命运共同体；统筹城乡发展；乡村振兴；凝聚共识；全面建成小康社会；全面深化改革；政治互信、经济互融、人文互通；政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通；把握时代之魂、关注时代之需、聚焦时代之变、引领时代之风；疫情防控、构建外防输入体系、促进全面复工复产、遏制疫情蔓延；保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心程度轻重（所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致）缺陷、缺点、瑕疵截然相反、大相径庭感情色彩（褒义词，贬义、中性）所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致成果、结果、后果趋之若鹜（贬义）争先恐后（中性）不胜枚举（中性）罄竹难书（贬义）2、语境分析关联关系：转折、递进、并列转折（前后语义相反）递进（语义程度前轻后重）两方面并列（同义并列：顿号、逗号；反义并列：不是……而是……、是……不是……、相反、反之等）三方面并列（语义不同：白富美；语义顺承：相识、相恋、结婚、生子；重要的事情说三遍：战战兢兢、如履薄冰、如临深渊）对应关系解释类对应（所填词语与解释说明的语句形成语义对应）有标志：即、就是、可以说、无异于、比如、例如等，冒号（：）、破折号（——）无标志：通过前后分句的内容进行解释说明重点词句对应重点词：指代词（这、此、那、彼）/主题词/形象表达(比如、就像、类似、“”等重点句：完整语句。
言语理解与表达知识点
【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比（排序题灵活使用）片段阅读知识点：主旨概括题【做题原则】▲找重点，即文段主题句；对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
▲忠于原文，无需引申。
▲主题句通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
知识点：转折复句【典型格式】虽然……，但是……（强转折）其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而=却【总结】▲转折复句重点在转折之后。
▲弱转折与强转折同现时，强转折是重点。
知识点：观点援引法▲援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。
▲援引类型：正向援引（如：正如）反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们认为、传统认为）知识点：因果复句【典型格式】因为……，所以……【关联词语】因为=由于所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使【总结】▲正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。
▲“之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则。
▲注意不能因果倒置。
【技术链接】▲举例论证法▲例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。
2020广东事业单位行测言语技巧之关注关联词-假设词
2020广东事业单位行测言语技巧之关注关联词-假设词在事业单位行测考试中，言语理解与表达主要测查的题目有逻辑填空、片段阅读和语句表达，这些题目都需要我们在做题过程中通过高效阅读，把握关键信息。
那么，怎样才能更快的准确理解和把握文字材料的内涵、理解语句间的逻辑关系根据不同的题目类型选出正确答案呢?我们发现关联词能够帮助我们更快地把握句间关系，理清文段的整体思路，对于重点考查题型：逻辑填空、主旨观点题以及标题添加、语句衔接、语句排序等题目有重要的应用意义。
在这里给大家分享一个比较常见的关联词——假设词。
常见的假设词有：如果…那么…;倘若…就…;只要…就…;若…则…等。
在片段阅读主旨观点题中，假设句中通常包含了作者的观点，常见的情形有：①正面表述(做+意义)②反面表述(不做+危害)③做法在前(如果…那么…)④做法在后(如果不想…那就必须…)。
无论表述是正面还是反面，“做法”出现在何处，重点都是在强调正确的做法;在片段阅读的细节判断题目中，选项中出现假设词，需要注意很可能犯了绝对表述、混淆条件、无中生有的错误，因此做题时需要特别留意;在逻辑填空题目中，假设词前后句之间含义相互限制和提示，因此无论横线是出现在前半句话还是后半句话，都可以通过假设词找到横线处词语的提示信息，从而确定横线处应填词语的意思。
接下来，我们通过具体的题目看一看如何根据假设词做题。
一、在主旨观点题目中的应用【例题1】长期以来，中国周边各个区域对中国有不同的认识，而这可能恰恰是很多面使中国自我认识更加准确的镜子。
与这些曾经与中国亲密接触、看上去有些接近的文明体比较起来，那个长期以来当作比较镜像的西方，似乎只是一面朦胧含糊的铜镜。
虽然看得见整体中国文化的轮廓，却看不清具体文化中国的细节。
所以，如果我们转身面向这个周边，套一句经济学界常用的术语，也许它将成为学术的一个新的增长点。
因为这研究领域的开拓，我以为引出的学术史变化，有可能是对语言工具的重新重视、对域外新数据的重新重视。
公务员行测考试(言语理解与表达知识点)
国考省考通用言语理解与表达知识点
言语理解与表达言语理解与表达题型分为片段阅读、语句表达、逻辑填空、篇章阅读四种，题量一般为 30～40 道题。
片段阅读题型题量片段阅读共分为中心理解题（标题填入题）、细节判断题、词语理解题三种。
考查找到重点，留心细节、正确理解。
片段阅读再国考和大部分省考中题量为15 道左右，占比 40% ～50% 。
在言语模块中，先看提问，辨清题型，然后再进行有针对性的阅读；顺序为：理解提问-阅读文段-匹配选项。
记住：内容至上。
中心理解题考察目的：中心理解题，即理解给出文段的中心思想。
考察频次：必考题型，考点最多、题量最大，占到阅读理解的 50%以上的比重。
题型特征：题干中出现“主要 /旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括”等标志词。
解题思路：寻找中心句或整体把握文段中心。
微观到文段和选项中的重点词语，宏观到文段的整体结构，都可以帮助我们确定文段中心，做出正确选项。
一、重点词语三类词语是分析文段结构、把握重点内容的必备，分别是：关联词——结构担当主题词——内容担当程度词——精彩担当（一）结构担当：关联词帮助理顺文段脉络，分清文段主次的标志性词汇。
常见类型包括转折、因果、条件、并列四大类。
分别搞清楚各类关联词的不同侧重点。
1、转折关系转折之后是重点。
标志词：（1 ）典型转折关联词：然而、不过、可是、但是、却、事实上、实际上、其实。
（ 2 ）非典型转折关联词（表语义相反或不同）：殊不知、截然不同、全新的、误读、相对而言。
2、因果关系结论是重点，更有助于我们确定正确答案。
标志词：（ 1 ）最常考：因此、因而、故而、所以、从而。
（ 2 ）易忽略：可见、看来。
（ 3 ）文段选项均可能出现：导致、致使、使得、造成。
（ 4 ）少见但需注意：为何、归咎。
ps ：其他常表示总结的标志词：也可以这么理解，换句话说，也就是说，于是 ......当因果关联词引导的结论句出现在文段末尾时，其作为文段中心句的可能性比较大，因而应重点关注。
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行测言语理解与表达常见关联词及固定结构
（1）转折关联词
不但……而且……；不但不……反而…；…尚且……何况；不仅……也；虽然……但是；非但不……却……；别说……；不但没……偏偏；不但不……相反；尽管…… 但……
（2）表选择关系关联词：
或者……或者 ……；要么……要么……；要不……要不……；不是……就是……；与其……不如……；与其……毋宁……与其……还不如……；
（3）假设关系的关联词
如果……就…… ；要是……就…… ；如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)…那么(就) ；即使……也……；哪怕……也…… ；即使(就算、就是、哪怕、纵使) …也(仍然、还是) ……；
（4）递进关系的关联词
不仅……还；不但……还(也、又、更)；何况；而且；况且；尤其；甚至；不但 (不仅、不光、不过、不只)……而且(并且、并、也、还)；
（5）因果关系中的关联词：
“因为……，所以……” “可见”、“总之”、“言而总之”、“之所以……，是因为……”、“由于……，因此/因而……”、 “综上所述”、“概而言之”等。
（6）条件关系的关联词
只要……就；只要……就；凡是……都；不管……总；只有 ……才；除非……才；无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)
（7）并列关系的关联词
① 一般表示相关的几种情况并存。
单用的“也、又、还、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。
双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。
也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。
② 也有表示两种相反或相对的情况。
“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。
③ 表承接关系的关联词有：
……一……就……；……首先……然后……； ……便……；……于是……； ……才……； ……接着……。