2010年中考生物生物与环境专题复习
2010届中考生物总复习提要(打)
第一单元生物和生物圈1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生命的特征：（1）生物的生活需要营养，（2）生物能进行呼吸，（3）生物能排出身体内产生的废物，（4）生物能对外界刺激作出反应，（5）生物能生长和繁殖。
3、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
4、细胞是生物结构和功能的基本单位。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
岩石圈是人类的“立足点”。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
7、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
8、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
9、在一定地域内，生物和环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
10、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
11、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
12、最大的生态系统是生物圈。
第二单元生物和细胞1、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
2、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝3003、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
4、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）180゜5、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
6、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）7、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）8、盖盖玻片时，为避免盖玻片下面出现气泡，应使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。
中考专题复习 生物与环境
2．直接反映种群的繁荣与衰退的特征是 种群密度 ，能够直
接决定种群大小变化的特征是 出生率和死亡率
，能够
预测种群变化方向的特征是 年龄结构 。
【例2】 一片森林中的桉树苗、群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
【分析】 桉树苗、小桉树、大桉树都是同种生物，一定自然区域
的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素 包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误
1．种群 （1）概念：种群是指生活在 一定区域内的 同种生物个体 的
总和。
（2）种群不是同种个体的简单相加，而是具有一定的特征，
如种群有 种群密度 、 年龄结构 、 性别比例
、
__出__生__率__和__死__亡__率____等。
1．环境对生物的影响：
环境中影响生物形态结构、生理、分布等的因素称为生态
因素，可分为非生物因素和生物因素。 （1）非生物因素主要有 阳光 、 温度 、 水 等。 （2）生物因素是指影响某种生物生活的 其他生物 。
2．生物对环境的适应： （1）适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的 __形__态__结__构__和 生活方式 。 （2）适应实例
（1）食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食 者在 前 ，捕食者在 后 。食物链的起点是 生产者 。
（2）食物链中只显示 生产者 和消费者 分，解者 和 ___非__生__物__的__物__质__和__能__量____不出现在食物链中。
【例4】 下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（ B ） A．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素 B．草原上所有的生物共同组成草原生态系统 C．麦田中的小麦和杂草之间是竞争关系 D．生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 【分析】 A．生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的 统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间、生物与生物之间相互影响 、相互制约，A正确；B.草原上所有的生物只包括了生物部分，没有环境部 分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；C.麦田里的小麦和杂草，共同 争夺阳光、养料和生存空间等，所以小麦和杂草之间是竞争关系，C正确； D.生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网连成一个整体， 所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D正确。
2010届中考生物总复习提要1
第八单元健康地生活1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体，例如：引起肺结核的结核杆菌，引起艾滋的艾滋病病毒，引起蛔虫病的蛔虫。
2、传染病和非传染病不同，传染病具有传染性和流行性特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。
3、传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
5、人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.免疫器官和免疫细胞（产生的抗体）。
6、第一道防线和第二道防线的作用特点是人生来就有的，它们不是只针对某一类病原体、而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。
（先天性免疫）7、第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。
9、免疫最初的含义是指人体对病原体的抵抗力。
免疫的三个功能：1.抵抗抗原的侵入，防止疾病产生2 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
10、有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。
11、药物分为处方药和非处方药（OTC）。
12、处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用药物。
非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按说明服用药物。
13、无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读药用说明，了解药物的主要成分、适应症、有效成分、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。
初中生物与环境专题复习教案
初中生物与环境专题复习教案一、教学目标：1. 了解生物与环境相互作用的基本概念。
2. 掌握环境因素对生物生长与繁殖的影响。
3. 了解生物在环境中的适应和保护。
4. 能够运用所学知识解释生态环境问题。
二、教学内容：1. 生物与环境的关系2. 环境因素对生物的影响3. 生物的适应与保护4. 生态环境问题的解决三、教学方法：1. 任务驱动型教学法，通过案例分析引导学生理解生态环境问题。
2. 实验教学法，让学生亲自进行环境因素对生物的实验，提高他们的观察与实验能力。
3. 互动讨论法，让学生在讨论中互相学习、交流思想。
四、教学步骤：1. 热身教学（5分钟）：通过询问学生对生物与环境的理解，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解生物与环境的关系、环境因素对生物的影响等内容。
3. 实验操作（20分钟）：让学生进行环境因素对植物生长的实验，并让他们记录实验数据。
4. 讨论分享（15分钟）：学生结合实验结果进行讨论，分享各自的观点。
5. 总结复习（10分钟）：总结本节课所学内容，强化学生对生物与环境的理解。
五、作业布置：1. 阅读相关课外资料，了解更多关于环境与生物的知识。
2. 完成一份关于生态环境问题的调查报告，分析问题成因及解决方法。
3. 准备下节课的互动讨论话题。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生对生物与环境的关系有了更深入的理解，实验操作和讨论分享环节也提高了学生的实践能力和解决问题的能力。
在未来教学中，需要更加注重引导学生对环境问题的思考，培养他们的环保意识和实践能力。
2010年生物中考复习资料大全
北师大版2010年生物中考复习资料大全七年级上册第一单元1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。
4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。
5. 生态系统。
（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。
6.生物圈是最大的生态系统。
7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。
8.环境中影响生物生活的因素：（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。
（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
（3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。
捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。
如蜜蜂采花蜜等。
竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。
9.生物对环境的适应和影响。
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
第二单元一、显微镜的使用。
1、显微镜的构造。
2、显微镜的使用方法。
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。
安装目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。
中考生物 生物与环境专题复习生物课件
生物(shēngwù)与环境
第一页，共十三页。
一、考点(kǎo 扫描 diǎn)
1、认识生物与环境(huánjìng)的关系 2、理解生态系统的组成、类型，食物链、食物网的特征 以及生态系统的自动调节能力
3、理解生物圈的组成、范围以及它对生物生存提供 的基本条件
第二页，共十三页。
小鱼
第四页，共十三页。
二、考点(kǎo 透析 diǎn)
考点三：生物圈（地球上最大的生态系统，为生物的生活提
供了基本的条件）
例5、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及
时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的
生物生存的基本条件依次是
。
例6、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大
（3）面对频繁的虫害，农民不得不使用更大剂量和不断更新的农药，这样做的
直接危害是（列举两点）
；请写出两种农业害虫的生物
防治方法：
。
（4）许多人为了简便，采取了焚烧秸杆和只施化肥的做法，请从改善土壤肥力及环 境保护的角度谈一谈，如何合理利用秸杆？
。
第十一页，共十三页。
再见
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
4、（15年莱芜）2014年12月15日，我市棋山森林公园通过专家组评审组评审，成功由省
级森林公园晋升国家级森林公园。棋山国家森林公园描有森林、水域、峡谷等风景区，园区
内广泛分布着松、柏、蕨等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鸟、麻雀等动物也常被发现。请分析
回答：
（1）棋山国家森林公园拥有森林、水域、峡谷等不同风景区，这体现了生物多样性中的
江苏科技版2010届中考生物复习课件：第六单元 环境与健康
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2010年中考生物真题汇编——生物与环境
专题三生物与环境一、选择题1.(2010南通)1．下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是A．阳光 B．害虫 C．水分 D．温度答案：B2.(2010南通)2．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的成语是A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子答案：C3.(2010聊城)4.今春与往年同期相比气温偏低，造成冬小麦的成熟比往年明显滞后，你认为影响冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是A.阳光B.水分C.空气D.温度答案：D4.（2010义乌）1 ．下列措施符合“生态义乌”理念的是①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：B5.（2010巢湖）19. 2009年12月19日经过马拉松式的艰苦谈判，在达成不具有法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕．《协议》就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排．下列做法不能减轻温室效应的是A. 大量使用酒精、沼气，即可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品C. 植树造林，严禁乱砍滥伐森林D. 提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行答案：A6.（2010衢州）19．如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系答案：C7.（2010绍兴）1．上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是( )答案：B8.（2010金华）l．我们倡导“低碳生活”，“低碳生活”是一种低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列不属于“低碳生活”方式的是Ａ．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出Ｂ．购物时自带环保袋，减少使用塑料袋Ｃ．多用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机Ｄ．用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒答案：D9.（2010苏州）6．鸭是比较耐寒的一种鸟．宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是A．光 B.温度 C.水 D.空气答案：B10.(2010苏州)9．下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正确的是A．生活垃圾分类处理 B.防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车C．杜绝污染物的随意排放 D.对自然资源要合理开发，重视新能源开发答案：B11.(2010苏州)3l.世界气候大会 2009年12月7日～18日在丹麦首都哥本哈根召开．舍议上，为了应对越来越严重的“全球气候变暖”问题，各国首脑就减少“温室气体”的排放进行磋商并签订“减排”协议．导致“全球气候变暖”的“温室气体”主要是指A．氧气 B.硫化氢等有毒气体 C.二氧化碳 D.水蒸气答案：C12.（2010南京）22.当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低．请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光答案：C13.(2010济宁)2．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影D．望梅止渴答案：B14.(2010济宁)3．具备下列哪一特征的植物不适宜生活在如右图所示生物生活的环境中A.根系很发达 B．茎肥厚多汁 C．角质层致密D．叶面宽大答案：D15.（2010潍坊）18．下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是A．影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B．植物对于环境的适应是有一定限度的C．植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D．可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花答案：B16.(2010枣庄)20．2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择．根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2C.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施答案：B17.（2010恩施）2.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素．下列主要反映非生物因素对生物影响的是A．田鼠大量繁殖使农作物减产B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产答案：D18.（201南通）25．为了办好2010上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测．此举的主要目的是为了减轻A．大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 D. 固体废弃物污染答案：A19.(2010聊城)16.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激做出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性答案：B20.（2010衢州）11．2010年5月，美国科学家将人造DNA植入到一个细菌中，几个小时内，人造DNA"取代”了原细菌中的DNA，且该细菌还能不断繁殖．从此，世界首例完全由人造DNA控制的单细胞细菌诞生了，科学家将其命名为“辛西娅”．下列说法合理的是A．“辛西娅”属于多细胞生物 B．“辛西娅”能不断繁殖，属于生物C．“辛西娅”的性状不是由基因控制的D．此实验表明生物进化论是错误的答案：B21.（2010台州）15. 2010年5月20日，美国科学家宣布世界首个“人造生命”诞生．研究人员先人工合成了一种细菌DNA，再植入另一个内部被掏空的细菌细胞内，该细菌不断繁殖形成菌落（如图）．对于人造生命技术，下列启示或论述不合理的有A．细胞仍是生命存在的重要结构B．能培育具有特殊功能的“人造细菌”服务人类C．必须警惕此技术给人类可能带来的巨大风险D．由此技术可预见人工制造的高等动植物将会很快出现答案;D22.（2010温州）2．今年3月21日，温州市区出现罕见的浮尘天气．环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸人颗粒物．依据下表判断，当天温州空气质量状况属于空气污染指数范围及相应的空气质量级别表A.优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染答案：D23.（2010威海）17．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量．下列各项属于低碳生活方式的是①骑自行车或者步行上学②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动A.①③⑤B.②④⑤C.①②③⑤D.①②③答案：A24.（2010韶关）1．2008年初我市遭受了罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，这种现象说明A．生物能适应环境B．环境能影响生物C．生物能影响环境D．生物能生长、发育和繁殖答案：B25.(2010韶关)9．下列各项中属于生物间合作关系的是Ａ．七星瓢虫捕食蚜虫B．一群麻雀一块去觅食Ｃ．两只狗为骨头而争斗D．小鸟为占巢穴而在周围呜叫答案：D26.（2010十堰）51．下列各项中，属于生物共同特征的一项是A．生物都是由细胞构成的 B．生物能对外界刺激作出反射C．生物能生长和繁殖 D．生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳答案：C27.（2010十堰）54．图1中的动物③与动物②之间的关系是A．捕食 B．竞争 C．台作 D．互不影响答案：A28.（2010盐城）17．气候变化是当今全球面临的重大挑战．遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命．下列行为会导致温室效应加剧的是A．在田间焚烧秸杆 B．绿化美化环境C．发展新型可再生能源 D．淘汰高耗能企业答案：A29.(2010烟台)1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是A．生物的生活需要营养 B．生物能生长C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸答案：A30.(2010烟台)2．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴C．春风又绿江南岸，明月何时照我还D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀答案：B31.(2010烟台)21.近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是A．墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害B．温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害C．冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响D．切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人造成严重伤害答案：C32.（2010保定）1．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解．下列说法正确的是A．生物都要繁殖后代Ｂ．生物都是由多细胞构成的C．生物都能自由的活动D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳答案：A33.（2010保定）2．据报道．截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩．此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是A．水分B．阳光Ｃ．温度D．土壤答案：A34.（2010保定）3．鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行．由此说明的问题是A．环境造就了生物B．生物的结构很复杂C．环境对生物的改造 D．生物体的结构功能与环境相适应答案：D35.（2010保定）4．有一则公益广告：我国每年要消耗一次性术筷450亿双．相当于要砍伐600万棵成年大树．专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍．下列对绿色植物的生态价值叙述错误的是A．促进生物圈中的水循环保持水土 B．引起地球温室效应C．维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D．防风固沙．销纳噪音答案：B36.（2010宿州）1.地球上最大的生态系统叫做A．生物圈 B．大气圈 C．水圈 D．岩石圈答案：A37.（2010宿州）2．下列不属于环境影响生物的是A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸答案：C38.（201宿州）20.科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位为ppm）从上世纪50年代的315ppm升至本世纪初的370ppm．下列哪项可能是导致这种变化的主要原因A．人口过快增长 B．植被遭受破坏C．全球气温升高 D．野生生物灭绝答案：B39.（2010宿州）25．下列说法中正确的是A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该限制工业发展B．经济比较落后的地区，可以采用“先发展，后治理”的措施C．必须采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决答案：C40.（2010广东）6．下列属于生物的是A．长蘑菇的朽木 B．成鸭蛋C．玉米 D．电脑病毒答案：C41.（2010广东）7．今年上半年，我国西南地区遭受了历年罕见的特大旱灾造成农作物大面积减产．这说明影响农作物生长发育的环境因素之一是A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度答案：C42.（2010广东）10.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确A．左右两侧应分别为湿土和干土 B．左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同答案：C43.（2010广东）15．“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题．提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于A．节省办公经费 B．减少垃圾C．实现现代化 D．保护森林答案：D44.（2010广东）25酸雨可对生物造成极大的危害，与酸雨形成有关的主要气体是A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．氟利昂答案：A45.（2010中山）1．下列属于生物的是A长蘑菇的朽木 B．咸鸭蛋 C．玉米 D．电脑病毒答案:C46.（2010中山）15．下列做法利于保护生态环境的是A．鼓励购买使用私人汽车 B．将工业废水排人大海C．限制使用一次性塑料包鞋袋 D．大量使用空调答案：C47.（2010孝感）9．降低大气中的二氧化碳的含量，应对温室效应带来的不利影响，是人类的共同责任．下列工程无助于降低大气中二氧化碳含量的是A 大力实施退耕还林工程B 大力发展风力发电工程C 大力实施草原家畜圈养工程D 大力发展火力发电工程答案：D48.（2010长春）10．稻田里的水稻与杂草之间的关系属于 ( )A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系答案：A49.（2010海南）8．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境．下列属于生物影响环境的选项是A．葵花朵朵向太阳 B．大树底下好乘凉 C．春风又绿江南岸 D．春眠不觉晓答案：B50.（2010乐山）1．下列哪种现象不是生物对环境的适应A．河边垂柳的树枝长向了河心 B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁南飞越冬 D．蚯蚓在土壤中括动，可使土壤疏松答案：D51.（2010深圳）3.下列不能体现出生物与环境相适应的是A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.草蜥遇到敌害自动断尾答案：A52.（2010浙江温州）18.江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其它多种生物．江心屿上的所有生物构成A.种群 B．群落 C．生态系统 D．植被答案：B53.（2010南通）14．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是A．生态系统具有一定的自我调节能力 B．生态系统的营养结构简单C．物质循环能持续进行 D．能量流动能持续进行答案：A54.（2010聊城）6.右图示东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．你认为该食物链中物质和能量的流动方向是A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲C.丙→丁→乙→甲D.甲→乙→丁→丙答案：C55.（2010义乌）7 ．下列有关生态系统的描述，正确的是A ．生态系统中的物质流动是单向的B ．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C ．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D ．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内答案：C56.（2010巢湖）2. 请指出下列四条食物链中，正确的是A. 阳光→草→兔→狼B. 草→昆虫→青蛙→蛇C. 蛇→青蛙→昆虫→草D. 草→蝗虫→细菌和真菌答案：B57.（2010金华）2如图是某农场创建的生态型种养殖模式图．据图分析，下列说法错误的是A．蔬菜在白天能为牛提供氧气B．蔬菜在白天只能进行光合作用C．蔬菜可以作为牛的食物D．牛粪可以作为蔬菜的肥料答案：B58.（2010金华）15.如图表示abc概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是答案：B59.(2010苏州)13.下列食物链中，表述正确的是A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B.蚌蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草→蚱蜢→食虫乌→蛇→鹰答案：D60.(2010南京)20.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图4为生态系统碳循环示意图．下列各项中叙述不正确的是A．①表示动物体内能量流向植物B．③表示植物的光合作用C．④表示动物的呼吸作用D．⑤表示微生物的分解作用答案：A61.（2010济宁）21.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是A．微山湖中的水 B．微山湖中的荷花 C．微山湖中的全部鲤鱼 D．微山湖答案：D62.（2010临沂）23下列能正确表示食物链的是A.草←食草昆虫←青蛙B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙D. 草→食草昆虫→青蛙答案：D63.(2010黄冈)3．右图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是（）A．该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B．该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C．草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D．若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样答案：D64.(2010龙岩)4．在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是A．城市生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统答案：C65.(2010龙岩)5．右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．在这条食物链中，能量流动的方向是A．甲→乙→丙 B．丙→乙→甲C．甲→丙→乙 D．乙→丙→甲答案：D66.(2010龙岩)6．下列关于生物圈的说法，正确的是A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境答案：D67.（2010长沙）1．近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关．据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是A．藻类 B．水蚤 C．小鱼 D．大鱼答案：D68．（2010韶关）4．在我市的北江河里有多种多样的生物，其中属于生产者的是A．鲫鱼 B．浮游动物C．水藻 D．淤泥答案：C69.（2010韶关）10．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系．如果该生态系统被污染（有害物质会通过食物链不断积累），则体内有害物质最多的可能是A．螳螂B．蝉Ｃ．黄雀D．植物答案：C70.(2010韶关)28．在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这是因为A．动物与植物之间相互制约 B．生产者总是数量最多的C．生态系统具有一定的自动调节能力 D．有人类的控制答案：C71.（2010十堰）52．下列的哪一项可以看做是一个生态系统？A．一片树林 B．树林中的动物 C．树林中的植物 D．树林中的生物答案：A72.（2010十堰）53．图l表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是A．①→④→① B．①→②→④ C．①→②→③ D．①→②→③→④答案：C73.（2010十堰）54．图1中的动物③与动物②之间的关系是A．捕食 B．竞争 C．台作 D．互不影响答案：A74.（2010盐城）30.下图是生物圈中碳循环的示意图．下列有关叙述中不正确的是（）A．图中①表示的生理过程是光合作用B．图中③表示的生理过程是呼吸作用C．图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等D．图中乙丙丁三者组成的食物链是：丁丙乙答案：D75.（2010烟台）3．具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．淡水生态系统 D．湿地生态系统答案：D76.（2010烟台）12.图示农田生态系统中两条主要的食物链．如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．田鼠的数量迅速增加答案：B77.（2010宿州）6．具有涵养水源、保护水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统答案：D78.（2010宿州）18．假设某生态系统中只有甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如图2所示．那么该系统中属于消费者的是A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙答案：C79.（2010宿州）19．水误病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是A．水草 B．虾 C．鱼 D．鱼鹰答案：D80.（2010广东）8．右图为淡水生态系统的一条食物链，若浮游植物受到难以分解的农药DDT污染，则大鱼体内将积累大量的农药DDT．下列叙述错误的是A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的B．环境会对生物造成影响C．生物与生物之间相互影响D．各生态系统之间互不影响答案：D81.（2010广东）9．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示．若乙的数量增加，在一段时间内会引起A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加答案：A82.（2010中山）7．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极．这主要是因为南极A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者C．缺少消费者 D．分解者很少答案：D83.（2010海南）10.下列各项中，能正确表示食物链的是A．蝗虫→青蛙→蛇 B．草→蝗虫→青蛙→蛇C．草←蝗虫←青蛙←蛇 D.阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇→细菌答案：B84.（2010韶关）38．.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降了B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降了C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降了D．甲、丙、丁的数量都增加答案：A85.（2010呼和浩特）1.下列说明生物能适应环境的实例，错误的是A.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多B.蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松C.炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗D.北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm答案：B86.(2010呼和浩特)2.对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有A.田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等B.阳光、空气、土壤、温度、水等因素C.A和B 的总和D. A和B 的总和再加上这片田野里的其他其他蒲公英答案：D87. (2010呼和浩特)6.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于A.草B.水C.羊D.阳光答案：A88.（2010宜昌）1. 所有生物共同具有的一组特征是A．呼吸与运动 B．运动与排出废物C．生长与繁殖 D．需要营养与运动答案：C89.（2010宜昌）2. 正确表示食物链的是A．阳光→蚱蜢→食虫鸟 B．食虫鸟→蚱蜢→草C．田鼠→蛇→鹰 D．草→蚱蜢→食虫鸟答案：D90.（2010宜昌）18. 我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是A．会破坏生态平衡 B．会增加农作物的病虫害C．会影响农作物种子的传播 D．减少了人类的朋友答案：A91.（2010三明）1“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物A．需要营养B．能生长和繁殖C．能适应环境D．能呼吸答案：Ｂ92.（2010三明）2.下列叙述中蕴含丰富的生物学知识，其中能说明“生物对环境有影响”的是A．千里之堤，溃于蚁穴B．雨露滋润禾苗壮C．.螳螂捕蝉黄雀在后D．草盛豆苗稀答案：Ａ93.（2010三明）3.下列属于最大的生态系统是A．生物圈B．海洋生态系统Ｃ．湿地生态系统D．森林生态系统答案：Ａ94.（2010漳州）1.下列属于生命现象的是A.石头风化B.潮涨潮落C.老鼠产仔D.地球公转答案：C95.（2010漳州）3.下列对图1的解释说明，正确的是A.图中只有两条食物链B.此食物网所在的生态系统没有自动调节能力C.最长的食物链是：绿色植物→鼠→蛇→鹰D.蛇的数量变化仅受鼠和鹰的影响，与其他生物无关答案：C96.（2010漳州）14.某些细菌能将水果中的有机物分解成简单的无机物，引起食物腐败，这些细菌在生态系统中扮演的角色是A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分答案：C97.（2010景德镇）4．6月5日是世界环境日，2010年世界环境日的中国主题为“低碳减排绿色生活”。
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专题七 生物与环境知识提要1．非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。
另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。
如：喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间。
B ．温度：a.温度对生物分布有重要作用；b.温度影响生物的生长和发育C.水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。
另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
2．生物因素对生物的影响之种间关系A ．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌B ．竞争：两种生物相互争夺资源.空间而引起竞争，如水稻和稗草C ．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人D.捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物3．作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用二．生物对环境的适应与影响 植物对环境的适应适应的 动物对环境的适应 保护色生物对环 普遍性 外形的适应性特征 警戒色生物对环境 境的适应 拟态的适应与影响 适应的相对性 现象生物对环境的影响 原因1．普遍性A ：植物对环境的适应：a:形态.结构与环境相适应；b:生理特征与环境相适应B:动物对环境的适应:a:形态.结构.生理.行为的适应保护色：动物体色−−→−相似背景色彩 C:特例 警戒色：动物体色−−−→−鲜明对比背景色彩 拟态：生物形状.色泽−−→−模拟背景2.相对性A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果生物对环境中其他生物的影响3.生物对环境的影响生物对无机环境的影响人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等三．生态系统的结构非生物的物质和能量生态系统的成分生产者生态系统消费者的结构食物链和食物网分解者1．生态系统的成分A：非生物物质：空气.水.矿物质等B：非生物能量：阳光.热能C：生产者：a.特点：属自养型生物（包括绿色植物.硝化细菌等化能合成作用细菌）b.作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能c.地位：是生态系统的最主要生物，必备成分D：消费者：a.特点：属异养型生物 b.级别：初级消费者→次级消费者→三级消费者E：分解者：a.特点：主要是异养型.营腐生生活的微生物（另外还有少量腐生动物）b.作用：将动.植物遗体.排出物.残落物中的有机物分解成无机物c.地位：也是生态系统的必备成分2.食物链和食物网形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系食物链基本模式：生产者+不同级别的消费者书写原则：植物（起点）→植食性动物→小型→中型→大型肉食动物第一营养级第二营养级三四五分类：捕食链.寄生链.腐生链环节：一般不超过5个环节形成一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物食物网一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道四．生态系统的能量流动.1．能量流动的过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递。
2．能量流动的总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量。
3. 能量流入某一营养级后的四个去向：①呼吸散失；②自身储存；③残落物.遗体；④流入下一营养级。
4．能量流动的特点：A：单向流动；B：逐级递减；传递效率10%～20%（形象地用能量金字塔表示；又因能量储存在有机物中，故也存在生物量金字塔）。
5．研究意义：帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
五．生态系统的物质循环1．概念：2．特点：全球性.循环性3．实例：碳循环A：存在形式：CO2.含碳有机物.碳酸盐.煤.石油.天然气等B：循环形式：在生物群落与无机环境间以CO2形式循环，在生物群内部是以含碳有机物的形式流动4．与能量流动的关系A：区别：物质是循环的，而能量流动是单向的.逐级递减的B：联系：物质作为能量载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返七．生态系统的稳定性1．成分越单纯.营养结构越简单，自动调节能力就越小.抵抗力稳定性就越低2．自动调节能力是有限的，一旦外界干扰超过这个限度，生态系统的稳定状态就将被打破。
例题解析自我检测一．单选题1．1960年，科学家对地球上海洋中最深的马里亚纳海沟（最深处为11022米）进行考察，发现海沟深处有动物，而没有绿色植物，这是因为那里（）A．没有二氧化碳 B．没有有机物 C．温度太低 D．没有阳光2．在下列植物中，只有在较阴暗处才能生长的好的是（）A．人参 B．松树 C．小麦 D．柳树3．如使秋天开花的菊花在“五一”节开花，处理的措施是（）A．增加光照 B．降低光照强度 C．增加光照强度 D．增加黑暗时间4．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境5．如图所示日照长度与开花时间关系的曲线图，据图可知（）A．a是短日照植物，b是长日照植物B．a是长日照植物，b是短日照植物C．a是短日照植物，b是日中性植物D．a是日中性植物，b 是短日照植物6．同是热带地区，但却可能形成热带雨林.热带季雨林.热带稀树草原.热带荒漠等不同群落，起决定作用的生态因素是（）A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气7．上诲市郊栽培的小麦都是在初冬播种的冬小麦，如果改为春季播种，则所有植株都不能抽穗结实，这主要是由下列哪个因素的影响所致（）A．水分 B．温度 C．光照 D．土壤中的氮肥过少8．下列现象属于生物主要对温度表现出适应性的实例是（）A．陆生鸟类和哺乳类肾脏的肾小管和集合管很长B．沙漠鼠具有冬眠.穴居和昼伏夜出等行为C．金鱼藻等沉水植物叶表皮细胞外无角质层，叶绿体大且多D．扎根海底的巨型藻类通常只能出现在大陆沿岸附近9．雅鲁藏布大峡谷中下游两侧的雪山，从山脚到山顶植被的分布情况一般为：热带雨林.常绿阔叶林.针叶林.高山草甸……对此起决定作用的生态因素是（）A．光照 B．温度 C．水 D．土壤10．我国西部地区动植物种类少，而西双版纳地区动植物种类繁多。
这个事实说明（）A．水是影响生物分布的决定因素 B．水是限制陆生生物分布的重要因素C．纬度高低是限制生物分布的决定因素 D．气温是限制生物分布的决定因素11．极地狐身体大，而尾.耳.鼻端短小；菊科植物在秋天开花；上海市在初科栽丰衣足食科小麦，如果改为春季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，生于淮北为枳；树柳生活在干旱环境中，有发达的根系和细小的鳞片叶。
产生上述现象的影响因素分别是（）A．阳光.温度.温度.水分.水分 B．温度.温度.阳光.温度.水分C．温度.阳光.温度.温度.水分 D．温度.阳光.水分.阳光.水分12．分析下列各小题，选择有关非生物因素的编号，填入括号内（1）在海面200m以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的生态原因是（）（2）苹果不宜在热带栽种（）（3）蛾类昆虫的负趋光性（）（4）柽柳有十分发达的根系和很小鳞片壮叶，与此有关的主要因素是（）A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度13．在某水体中，如果除了鲈鱼以外没有其它鱼类，那么鲈鱼的成鱼就会以本种的幼鱼为食。
蝌蚪能从肠道中排出有毒物质，在蝌蚪密度大的池塘中，该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加。
上述两种现象分别属于（）A．捕食.种内斗争 B．捕食.竞争 C．种内斗争.竞争 D．种内斗争.种内斗争14．农作物种植密度过密会导致作物减产，用生态学的观点解释，这是因为（）A．种植过密会导致害虫大量繁殖B．种植过密容易造成大面积倒伏C．种植过密会阻碍空气流通 D．同种作物个体之间的生活环境相同，故存在着种内斗争15．白蚁以木头为食，但它自身不能消化木纤维，白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖，果糖既供白蚁利用，又是鞭毛虫的食物，白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是（）A．互利共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食16．有下列哪种情形之一时，不同的两个群体的竞争更为激烈（）A．一个群体比另一个群体大得多 B．两个群体亲缘关系密切C．两个群体所需的生态环境相似 D．两个群体的生殖方式相同17．培养细菌的固体培养基上，有时会被个别青霉污染，在青霉的周围往往不生长细菌，这种现象应属于（）A．种内斗争 B．互利共生 C．竞争 D．适应18．将A.B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到如图a所示结果。
将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。
从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（）A．竞争B．捕食C．共生D．寄生19．对互利共生.寄生.竞争.捕食的叙述中，不正确的是（）A．互利共生的两种生物，至少有一种不能独立生活B．寄生生物属异养型生物，宿主可能是异养生物，也可能是自养生物C．竞争是种间斗争的一种普遍形式D．捕食是指发生在动物与动物之间的关系20．限制生物在海洋中的分布，但并不限制生物在陆地上分布的非生物因素是（）①矿质养料②光③温度④氧气A．①② B．③④ C．①③ D．②④21．生活在纬度较低.气候较炎热地区的企鹅，个体也相对较高纬和寒冷地区的企鹅要小，这有利于散热。
这一事实可作什么具体实例（）①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性A．①② B．③④ C．①③ D．②④22．大多数水生脊椎动物的体色是腹部的颜色浅.背部的颜色深，决定这一现象的非生物因素及其生态学意义是（）A．温度和警戒色 B．阳光.保护色和吸收阳光的热量C．温度.拟态和吸收阳光的热量 D．阳光.拟态和有利于捕食23．鸟类看见体色酷似斑蝶（有恶臭味）的蛱蝶（无臭味）就躲开了。
鸟类的这种现象是（）A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．条件反射24．人们不恰当地干预自然系统，如盲目围湖造田.开垦草原.造单纯林等，其共同特点是（）A．缩短了食物链 B．加长了食物链 C．保护了原有食物链 D．维持了原有食物链25．在一个处于平衡状态的生态系统内，要使其中的动物长时间存活，必须提供（）A．太阳能 B．足够的有机物 C．氧气 D．水分二．多选题1.下列叙述属于生物对环境影响的是A.建立“三北防护林”B.大气中二氧化碳增多，产生温室效应C.一些植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解D.土壤中大量的微生物，维持了生态系统的物质循环2.雷鸟的羽毛可随季节的改变而发生白色(冬天)与灰褐色（夏天）的变换，据生态学知识判断，下列叙述中正确的是( )A．两种毛色中较细密的是白色 B．雷鸟的羽毛不断交化；不能作为保护色C．导致羽毛变换的非生物因素主要是阳光 D．羽毛变换是对温度变化的适应3.原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国，在中国长势疯狂，占地为王，成了我国西南地区的绿色灾难。