(普版)Unit 3 (4)
人教版高中英语选修六课后阅读训练12.【Unit 3 Period 4】及答案解析
人教版高中英语选修六课后阅读训练12.【Unit3Period4】及答案解析Ⅰ.阅读理解ANow,we know that if we do not get enough vitamins,we are at risk of developing a number of diseases.As a result,vitamin supplements(补品),though expensive,are popular with people who worry that they are not getting enough vitamins from the foods they eat.But contrary to what many people think,medical experts have found little evidence that most supplements do anything to improve health or protect against disease.In fact,medical experts warn that taking too many of some vitamins can be harmful.For example,too much vitamin E can cause bleeding.People should discuss what vitamins they take with their doctors,as some vitamins can produce harmful side effects when mixed with medicines.Experts,however,do say that sometimes vitamins can help prevent disease.People who know they lack a particular vitamin should take vitamin supplements.Some older adults,for example,may not have enough vitaminB-twelve.This is because,as people get older,their body loses its ability to take it from foods.Also,people who spend much time inside may need some extra vitamin D as the skin makes this vitamin from sunlight.Different vitamins are found in different foods.Vitamin A is found in fish liver oil.It is also in the yellow partof eggs.Sweet potatoes,carrots and other darkly colored fruits and vegetables contain substances that the body can change into vitamin A.Vitamin B-twelve is found in green leafy vegetables and other foods,like fruits.Vitamin K can be found in pork products.In fact,for most people,a balanced diet can ensure enough of the vitamins our bodies need.So,it is important for us to eat a mixture of foods every day to ensure that we get enough vitamins our bodies need.【语篇概述】本文是说明文。
Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-高中英语人教
人教统编版高中英语必修一Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking: Living Legends教学设计一、设计依据与思路(Basis)《普通高中英语课程标准（2022年版）》明确指出高中英语课程的基本理念之一是发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。
同时课程标准还强调对学生语言能力、学习能力、思维品质、文化意识的综合培养。
根据高中英语学业质量水平一对学生综合能力的阐述以及对加强基础知识和基本技能训练的要求，本节读思课通过精心设计的阅读学习活动，培养学生的高阶思维能力，引导学生运用语言表情达意，提升学生的综合语言运用能力。
二、课型(The type of the class)Reading and Thinking主题语境：人与自我——优秀品行；人与社会——体育语篇类型：杂志文章三、教学目标(Teaching aims)1、语言能力(Language ability) Master the key words and expressions related to sports and fitness.2、学习能力(Learning ability)Make predictions according to pictures and titles。
3、思维品质(Thinking qualities)Learn the standards of being living legends and understand sportsmanship deeply.4、文化意识(Cultural awareness)Talk about some living legends at home and abroad.四、教学重点和难点(Teaching key and difficult points)1、教学重点(Teachingkeypoints)(1)Make predictions according to pictures and titles;2）Improve reading skills and summarize the qualities of living legends.2、教学难点(Teaching difficult points)1）Learn the rhetorical devices in the text;(2)Students can flexibly apply the content learned in this lesson to explore the excellent qualities of living legends by using critical thinking, and then talk about the legends in their hearts.五、教学方法 Teaching methods）交际法(municative Method),小组讨论法(Group Discussion Method),任务型教学法(Task Based Teaching Method)六、教学手段(Teaching aids) Multimedia。
(完整版)高中英语人教版必修四Unit3ATasteofEnglishHumourlanguagePoints教案系列一
Unit 3 A taste of English humourLanguage points教案Teaching goals1．Target languagea. Humour, comedy, content, performer , astonish , fortunate, ordinary, bored, entertain , throughout, homeless, moustache, worn, failure, overcome, leather, pick out.b Make Ss get knowledge of the new words and phrases.2．Ability goalsGet Ss to use some useful new words and expressions correctly.Enable Ss to make sentences with the useful sentence patterns.3．Learning ability goalsTo help students master the important language points.To help students to make sentences by using the words and phrases.Teaching important pointsGet Ss to master the usage of the words and phrases.Teaching difficult pointshelp students get knowledge of the language points.Teaching methodsInspiration, Questioning and Discussion.Teaching aidsA computer, a projector and a recorder.Teaching proceduresStep I , review the new words and phrases.Step II. Teaching the important language points一．词语辨析1. specially / especially / particularly【解释】specially = on purpose故意地；专门地 (不是为了别的，而只是为了某一目的而专门采用的某种方式。
七年级下册英语书科学普及版重点内容(一)
七年级下册英语书科学普及版重点内容(一)七年级下册英语书科学普及版重点内容Unit 1 Traveling•词汇：行李、旅行方式、地点、时间等•语法：一般现在时、一般过去时•对话：在机场、在火车站、在旅行社等Unit 2 Hobbies•词汇：爱好、运动、音乐、绘画等•语法：一般现在时、现在进行时、一般过去时•对话：询问、回答爱好、谈论兴趣Unit 3 School Life•词汇：学科、科目、活动、课程表等•语法：一般现在时、一般过去时•对话：询问、回答课程安排、谈论学校生活Unit 4 Food and Health•词汇：食物、饮品、水果、蔬菜等•语法：可数、不可数名词、there be句型•对话：订购食物、吃饭、谈论健康饮食Unit 5 Clothes and Shopping•词汇：服装、颜色、购物、价格等•语法： a/an、可数名词的单复数、物主代词•对话：买衣物、问询衣物信息、谈论购物经验Unit 6 Traditions and Customs•词汇：节日、习俗、礼仪、庆祝等•语法： be动词的一致性、情态动词can•对话：谈论节日习俗、庆祝活动Unit 7 Friends Forever•词汇：友谊、人物特征、情感、描述性词汇等•语法：形容词的比较级、最高级•对话：描述朋友、谈论友谊、交流感受以上是七年级下册英语书科学普及版的重点内容。
通过学习这些单元，学生将拓展词汇量，掌握基本语法知识，并能运用所学内容进行简单的对话交流。
该教材旨在培养学生的英语学习兴趣，提高听、说、读、写能力。
希望同学们能够善于运用所学知识，不断提升自己的英语水平。
人教新起点版四年级上册英语-Unit 3 Transportation - Lesson 4 Tra
人教新起点版四年级上册英语-Unit 3 Transportation - Lesson
4 Transportation for Family导学案 (3)
课程目标
1.学生能够熟练掌握家庭成员的交通工具。
2.学生能够口头表达家庭成员所使用的交通工具。
3.学生能够根据图片描述家庭成员正在使用的交通工具。
教学重点
1.熟练掌握单词bike、bus、car、train的发音和拼写。
2.了解家庭成员的交通工具。
教学难点
1.能够口头表达家庭成员所使用的交通工具。
2.能够根据图片描述家庭成员正在使用的交通工具。
教学内容
1.通过扩大语言环境的方式巩固学生对单词bike、bus、car、train的掌握。
2.呈现图片，并通过提问让学生了解家庭成员所用的交通工具。
3.让学生一起完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
教学过程
1.热身启动
•让学生迅速说出单词bike、bus、car、train的发音。
2.新课内容呈现
•呈现图片，并问学生图片上的人使用的是什么交通工具。
•让学生说出家庭成员常用的交通工具。
•引导学生说出自己的家庭成员所用的交通工具。
3.练习与巩固
•让学生完成练习册上的相关练习。
课后作业
1.让学生自己画出自己和家庭成员使用的交通工具，并写下交通工具名称。
2.让学生在家庭生活中多关注家庭成员所用的交通工具，并尽可能口头表达出来。
参考资料
1.人教新起点版四年级英语上册（2016版）。
2.练习册上的相关练习。
新人教版必修三Unit 4 知识点 - 无答案
必修三Unit41．mental adj.精神的；思想的→mentally ad v.精神地；思想地2．intelligent adj.有智慧的；聪明的；有智力的→intelligence n．智力；智慧；才智3．universe n．宇宙；天地万物→universal adj.普遍的；全体的；全世界的→universally ad v.全体地，一致地4．determine v t.查明；确定；决定→determined adj.意志坚定的；有决心的→determination n．决心；果断5．agency→n.(政府的)专门机构；服务机构；代理处→agent n．代理人；经纪人6．transmit v t.&v i.传输；发送→transmission n．传送；传递；发送；发射→transmitter n．发射机；发射台；传播者，传输者7．disappointed adj.失望的；沮丧的→disappoint v t.使失望；使沮丧→disappointment n．失望；沮丧8．desire n．渴望；欲望v t.渴望；期望→desirable adj.合意的；可取的；值得拥有的9．independent adj.独立的；自立的→independently ad v.独立地；自立地1．launch v t.&n.发射；发起；上市①The enemy launched an attack again.发起②The new model will be launched in July.上市③China will launch another satellite into space.发射④The official launch date is in May.上市，发行2．orbit n．(环绕地球、太阳等运行的)轨道；势力范围v t.&v i.沿轨道运行；环绕……运行①A new satellite has been put into orbit around the earth.轨道②You should come within his orbit.势力范围③The earth take a year to orbit the sun.环绕……运行3．signal v t.&v i标志者；标明；发信号n.信号；标志①At an agreed signal they left the room.信号②Don't fire until I signal.发信号③The announcement signalled a clear change of policy.标明Words And Phrases知识要点1determined adj.有决心的；意志坚定的(教材P40)However，some scientists were determined to help humans realise their dream to explore space.然而，一些科学家决意要帮助人类实现探索太空的梦想。
Unit 3 参考译文及答案
Unit ThreeSection AMy Father “Dr. Pat”参考译文我的父亲，“帕特医生”[1]在美国文学中，有关黑人中产阶级，尤其是南方黑人中产阶级的作品很少。
其实在我成长的过程中，这一阶层中出现过一些美国生活中最复杂和最具吸引力的人物。
[2]我深信，我的父亲就是其中之一。
他是位极有才华、思想开放的人物，16岁进了大学,18岁读医学院，一直到获得三个学位，才离开学校。
不过当我懂事时，他仅仅是位牙医（当时我们镇上已有一位黑人医生开业，事业很成功），兼任药剂师，配制一些奇特而有效的药水，最著名的是“帕特医生的小木屋咳嗽糖浆”。
这是一种棕黑色，有甜味，刺激性很强的药水，它保证能根除最顽固的伤风咳嗽，销售得很快。
[3]除了是一名医务人员，他还是一名出色的表演家。
每个星期日下午，他就把装满“小木屋咳嗽糖浆”的纸板箱子塞进家里的汽车，前往四、五个教堂。
在那些地方，他总会被请求“讲几句话”，于是开始恭维“姐妹们”的漂亮外貌及“兄弟们”有远见和卓识来选择如此有魅力的人间尤物。
当教徒们安静下来时，他的脸神严肃起来，以响亮的声音宣讲“黑人们应该永远互相帮助，这样我们才能都过得舒服。
”[4]教堂的主体是灰色的，位于棉花田边上，紧靠着萧瑟的坟地。
在父亲“演讲”时，一律身穿白制服的工作人员散发着红、禄色的传阅材料，上面印有他的照片，所获医学学位的一览表及一两条格言（“双鸟在林不如一鸟在手”）。
另一宣传材料是白色的，上面也有他的照片，还有一首诗歌“人人引吭高歌”，不过没提到它的作者是詹姆斯. 威尔顿.约翰逊。
[5]在他的“演讲”中，他背诵了自己的诗歌，也背了莎士比亚和弥尔顿的诗歌以强调黑人要互相爱护和支持，尤其是要爱护和支持自己的专业人员。
为了表明这一点他总是要我和哥哥站起来，提高嗓门，“这是我的两个男孩，一个将来要成为医生，另一个要当律师，但是我需要得到你们的帮助，这俩孩子是我的也是你们的，在上帝的帮助下，我们要很好地把他们抚养大。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 3 Part B Read and write教案
（2）课件出示小兔子拔大萝卜的图片。
T: Can the rabbit pull it up?
Ss: No.
（3）播放Story time部分的视频，学生回答问题：
① How many animals help the rabbit?
② Do they pull the radish up?
③ 教师引导学生完成本环节个性化书写活动。教师让学生先自由描述班上的一名学生，再邀请几名学生来分享自己的句子。最后让学生将自己的句子补充在“Look, choose and write”部分的最后两个句子中。
2. Let’s check.
（1）Listen and number.
① 教师让学生观察“Listen and number”部分的四幅图片，与学生一起讨论图片中人物的外形特征，预测听力内容。
T：How do you describe him/her?
Ss：He/She ...
② 教师指着图片中的不同人物，让学生找出每段话的关键词，并选择正确的人物名字填在对应的横线上。
③ 教授生词her及hat。
教师主要让学生能正确区分her与his，hat与hat。
④Language points.
多个形容词修饰一个名词时的正确顺序：
教师播放Let’s sing部分的视频，学生跟唱，并活动身体。
2.Revision.
（1）复习描述人物外貌特征及性格的单词。
T：Howdo youdescribe（描述）a person?
Ss：Tall, short, friendly, quiet...
课件出示相关图片，让学生根据不同类型（高矮、性格、长短发及是否戴眼镜、五官特征、衣着）来描述一个人的特征。