(北师大版)五年级语文下册课件-囚歌
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《囚歌》PPT课件5 (共13张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
五年级下册语文课件-17.囚 歌【第1课时】_北师大版 (共14张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/22 021/8/ 28/2/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
•Байду номын сангаас
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
辨析词语 自由 自在
相同点：都有不受约束、不受限制的意思。 不同点：“自由”适用范围广。还指在法律规定的范围
内，随自己的意志活动的权利。“自在”表示 不受约束，自由自在。 造 句：1.自由的生活真美好。 2.她过得很自在。
交流分段情况
第一部分（第1小节）描述了叶挺将军及所有被囚 禁的革命者的处境。
我会写
qiú
囚
“口”要写得方正而大。
suǒ
锁
左窄右宽。“钅”横画 与竖提收笔在一条线上。
chǎnɡ
敞
左宽右窄。“攵”的捺 要舒展。
ɡuān
棺
左窄右宽。“木”的捺 变成点 。
易读错字
qiú
囚犯
cɑi
棺材
理解词语
敞开：本课是大开、打开的意思。 希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
造句：我们都被寄予了无限的希望。 棺材：装殓死人的东西，一般用木材制成。
相关资料
(北师大版)五年级语文下册课件-囚歌
第15页，共19页。
第16页，共19页。
• 诗人以激昂的语气来回答了那个在外面高叫 的声音，告诉了他们自己的选择，用激烈的 话语表达了宁为玉碎，不为瓦全的高尚志向 和无畏的气概。在诗中诗人用“活棺材”来 比喻这座囚禁革命志士的人间炼狱，诗人坚 信革命终会取得最后的胜利，他盼望着革命 的烈火熊熊燃起，烧毁这人间的炼狱。他愿 为国家、为民族献出自己的热血和生命，让 自己在血与火的斗争中体现生命的真正价值， 而得到永生。
表达了叶挺同志为了推翻 国民党反动统治，宁愿献出自 己生命的革命精神和壮志豪情。
第14页，共19页。
注释及诗意:
• 作者以“人”与“狗”、“门”和“洞” 作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气 节的崇高追求。现在虽然失去了人身的自 由，但如果失去这种“小自由”而能换来 更多人的“大自由”，那有什么可以顾惜 的呢！而诗人正是这样一位富贵不淫，贫 贱不移，威武不屈的堂堂正正的革命志士。 所以当他面临着“自由”和“囚禁”的选 择时，为了保持一个“人”的尊严，为了 保持一个共产党人的革命气节，他宁可选 择“囚禁”。
第17页，共19页。
• 《囚歌》是近代革命者叶挺被囚禁在重 庆的渣滓洞时期作的一篇白话述志诗。 这篇诗作于一九四二年。该诗分为上下 两节，全诗明白晓畅，通俗易懂，不着 一典 ，犹如脱口而出，但感情炽烈，气 势豪迈，意境表达清晰完整。这是诗人 高尚情操的真实流露，让读者情不自禁 地为诗中的那股凛然正气而震撼，为诗 人的高尚人格而肃然起敬。
第18页，共19页。
再见!
第19页，共19页。
一 个 声 音 高 叫 着 ：
为 狗 爬 出 的 洞 敞 开
着
，
进 出 的 门 紧 锁 着 ，
子
”
里
第16页，共19页。
• 诗人以激昂的语气来回答了那个在外面高叫 的声音，告诉了他们自己的选择，用激烈的 话语表达了宁为玉碎，不为瓦全的高尚志向 和无畏的气概。在诗中诗人用“活棺材”来 比喻这座囚禁革命志士的人间炼狱，诗人坚 信革命终会取得最后的胜利，他盼望着革命 的烈火熊熊燃起，烧毁这人间的炼狱。他愿 为国家、为民族献出自己的热血和生命，让 自己在血与火的斗争中体现生命的真正价值， 而得到永生。
表达了叶挺同志为了推翻 国民党反动统治，宁愿献出自 己生命的革命精神和壮志豪情。
第14页，共19页。
注释及诗意:
• 作者以“人”与“狗”、“门”和“洞” 作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气 节的崇高追求。现在虽然失去了人身的自 由，但如果失去这种“小自由”而能换来 更多人的“大自由”，那有什么可以顾惜 的呢！而诗人正是这样一位富贵不淫，贫 贱不移，威武不屈的堂堂正正的革命志士。 所以当他面临着“自由”和“囚禁”的选 择时，为了保持一个“人”的尊严，为了 保持一个共产党人的革命气节，他宁可选 择“囚禁”。
第17页，共19页。
• 《囚歌》是近代革命者叶挺被囚禁在重 庆的渣滓洞时期作的一篇白话述志诗。 这篇诗作于一九四二年。该诗分为上下 两节，全诗明白晓畅，通俗易懂，不着 一典 ，犹如脱口而出，但感情炽烈，气 势豪迈，意境表达清晰完整。这是诗人 高尚情操的真实流露，让读者情不自禁 地为诗中的那股凛然正气而震撼，为诗 人的高尚人格而肃然起敬。
第18页，共19页。
再见!
第19页，共19页。
一 个 声 音 高 叫 着 ：
为 狗 爬 出 的 洞 敞 开
着
，
进 出 的 门 紧 锁 着 ，
子
”
里
北师大版小学语文五年级下册《七 尊严 囚歌》优质课PPT课件_1
品析
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，
人 狗洞
对比
门
尊严
男儿膝下有黄金，只跪苍天父母亲。 士杀不可辱！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
相关资料
生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。
生命诚可贵，自由价更高，若为尊严故，二者皆 可抛！
人的身躯怎能从狗洞子里爬出？ ！
就义诗
夏明翰
砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。
…
将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
永生！
囚歌
解题
qiú
囚
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解 诗歌的内容，体会诗歌中两个“自由”的内涵。 （重点）
2.感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，坚 信革命必胜的信念和宁死不屈的壮志豪情。（难点）
走近作者
叶挺(1896－1946)：原名叶为 询，字希夷，号西平，广东惠阳客 家人。中国人民解放军的创始人和 新四军重要领导人之一，是闻名国 内外的军事家，抗日战争中任新四 军军长，后在皖南事变中被国民党 扣押，他拒绝蒋介石的威逼利诱， 写了著名的《囚歌》以明志。
北师大版五年级语文下册《 尊严 囚歌》公开课课件_15
为狗／爬出的洞／敞开着， • 一个声音／高叫着： • ——爬出来吧，给你自由。
我／渴望／自由， 但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
小组合作学习，解决问题
:1:这一节中的“自由”指什么？ 2：最后一句话怎么理解？
我／渴望／自由， 但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
囚歌
北师大版五年下
• 共产党第一任总司令， 人民军队的战史要从你 写起。
•
——毛泽东
叶挺将军囚居旧址
叶挺
朗读感悟、划分节奏
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出。 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一 起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
• 3、“永生”什么意思？
• 4、这一节表现了作者怎样的意愿？
叶挺
忠于革命 坚贞不屈
《囚语》明志诗
不辞艰难那辞死， 生死原来相游戏。 只问此心无愧怍， 赤条条来光棍逝。
再见!
• 要砍脑袋？砍吧！头可断，血可流 ，志不可屈！
• 你服从我，就一定可以得到成功。 不然你就算完了。
• ——我不能这样做！
我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一起烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
自主学习，解决问题
• 1、“那一天”是哪一天？
• 2、“地下的烈火”，“活棺材”指什 么？
我／渴望／自由， 但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
小组合作学习，解决问题
:1:这一节中的“自由”指什么？ 2：最后一句话怎么理解？
我／渴望／自由， 但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
囚歌
北师大版五年下
• 共产党第一任总司令， 人民军队的战史要从你 写起。
•
——毛泽东
叶挺将军囚居旧址
叶挺
朗读感悟、划分节奏
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出。 我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一 起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
• 3、“永生”什么意思？
• 4、这一节表现了作者怎样的意愿？
叶挺
忠于革命 坚贞不屈
《囚语》明志诗
不辞艰难那辞死， 生死原来相游戏。 只问此心无愧怍， 赤条条来光棍逝。
再见!
• 要砍脑袋？砍吧！头可断，血可流 ，志不可屈！
• 你服从我，就一定可以得到成功。 不然你就算完了。
• ——我不能这样做！
我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一起烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
自主学习，解决问题
• 1、“那一天”是哪一天？
• 2、“地下的烈火”，“活棺材”指什 么？
北师大版语文第七册《囚歌》PPT课件
玉碎，不为瓦全”的高贵品格。“自由”，对一个身在牢笼的革命者
来说，是多么渴望！但是“自由”不能靠反动派的施舍，也不能向敌
人卑躬屈膝来换取；而只能靠斗争，只能在彻底推翻旧世界之后，才
能真正获得！所以，在无比黑暗的牢狱中，诗人仍然高唱自己的希望
之歌：“我希望有一天，地下的烈火冲腾，将我连这活棺材一齐烧掉，
长，1922年6月，粤军总司令陈炯明叛变时奉命
守卫总统府前院，掩护孙夫人宋庆龄脱险；1924
年赴苏联，入莫斯科东方劳动者共产主义大学
（东方大学）和红军学校中国班学习，同年先后
加入中国共产主义青年团和中国共产党，由信仰
三民主义转而信仰共产主义。
•这篇文章表达 了作者怎样的 思想感情？
赏析
•
这是一首大家耳熟能详的诗，作者是是中国人民解放军的创始人
它，更不能糟蹋它。
党员，中国人民解放军的创建人和新四军的领导
人，杰出的军事家，原名叶洵，字希夷，1896年
9月10日（清光绪二十二年八月初四）生于广东省
惠阳县周田村，先后毕业于广东陆军小学堂、武
昌陆军第二预备学校和保定陆军军官学校；1919
年初在粤军中任支队副官，同年加入中国国民党，
1921年任孙中山陆海军大元帅府警卫团第二营营
囚歌
• 为人进出的门紧锁着， 为狗爬走的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给尔自由！ 我渴望着自由， 但我深深地知道—— 人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！ 我希望有有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
叶挺
•
叶挺（1896.9.10—1946.4.8），中国共产党
之一，八一南昌起义的总指挥，杰出的无产阶级革命家叶挺。
北师版五下_囚歌 第2课时【优质课件】.pptx
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
表现了革命者为坚持理想绝不向敌人屈服的崇高气节。 反问句加强了语气，是诗人庄严的表态：活着绝不做狗，绝 不背叛革命！凛然正气和铮铮铁骨就是革命者崇高的尊严。
课文理解
我希望有一天， 地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！ “地下的烈火”指革命。“活棺材”比喻自己身处的监狱， 也比喻国民党统治下的黑暗社会。人民生活在水深火热之中，像
同学们，下节课见！
被关在活棺材里一样。“一起烧掉”的意思是为了推翻黑暗的旧
中国，建立光明的新社会，哪怕牺牲生命也在所不惜。这节诗表 达了一个革命者视死如归的高尚情怀，慷慨而悲样的生死观和人生观？
诗人在第2小节义正词严地宣示自己的生死观：作为有
尊严的人，“我”宁可为革命的理想去死，也绝不奴颜婢膝 地向敌人屈服换得所谓的“自由”。 诗人的人生观是：生命在革命事业中，即使肉体死亡了， 崇高的理想和伟大的事业永存，革命者虽死犹生。
的外国士兵，肆意侮辱中国的百姓。
推荐阅读
一天，方志敏和几个朋友来到“法国公园”想进去玩玩。他们
走到公园门口，一个显眼的牌子映入眼帘：“华人与狗不准入园”。 方志敏站在“华人与狗不准入园”的牌子面前热血沸腾脸发烧，感到
一种奇耻大辱。堂堂的中国人，在自己的土地上都不能自由行走。
面对“华人与狗不准入园”这块耻辱牌，方志敏暗暗发誓，一 定要赶走帝国主义列强，为中华民族解放奋斗到底！一定要铲除“华
人与狗不准入园”这块耻辱牌！很快，方志敏加入了社会主义青年团，
紧接着加入了中国共产党，坚定地走上了革命的道路，在血与火的考 验中百炼成钢，成为解放中华民族的先锋。
国学诵读
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 《后汉书》
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
表现了革命者为坚持理想绝不向敌人屈服的崇高气节。 反问句加强了语气，是诗人庄严的表态：活着绝不做狗，绝 不背叛革命！凛然正气和铮铮铁骨就是革命者崇高的尊严。
课文理解
我希望有一天， 地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！ “地下的烈火”指革命。“活棺材”比喻自己身处的监狱， 也比喻国民党统治下的黑暗社会。人民生活在水深火热之中，像
同学们，下节课见！
被关在活棺材里一样。“一起烧掉”的意思是为了推翻黑暗的旧
中国，建立光明的新社会，哪怕牺牲生命也在所不惜。这节诗表 达了一个革命者视死如归的高尚情怀，慷慨而悲样的生死观和人生观？
诗人在第2小节义正词严地宣示自己的生死观：作为有
尊严的人，“我”宁可为革命的理想去死，也绝不奴颜婢膝 地向敌人屈服换得所谓的“自由”。 诗人的人生观是：生命在革命事业中，即使肉体死亡了， 崇高的理想和伟大的事业永存，革命者虽死犹生。
的外国士兵，肆意侮辱中国的百姓。
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走到公园门口，一个显眼的牌子映入眼帘：“华人与狗不准入园”。 方志敏站在“华人与狗不准入园”的牌子面前热血沸腾脸发烧，感到
一种奇耻大辱。堂堂的中国人，在自己的土地上都不能自由行走。
面对“华人与狗不准入园”这块耻辱牌，方志敏暗暗发誓，一 定要赶走帝国主义列强，为中华民族解放奋斗到底！一定要铲除“华
人与狗不准入园”这块耻辱牌！很快，方志敏加入了社会主义青年团，
紧接着加入了中国共产党，坚定地走上了革命的道路，在血与火的考 验中百炼成钢，成为解放中华民族的先锋。
国学诵读
志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 《后汉书》
北师大版小学语文五年级下册《七 尊严 囚歌》优质课PPT课件_2
[蒙袂] 用袖子遮住脸 [辑屦] 拖着鞋子 [贸贸然] 昏沉沉的 样子
扬其目而视之，曰：“予唯不食‘嗟 来之食’，以至于斯也。”从而谢焉。终不 食而死。
[以至于斯]落到 这个地步。斯， 此。
[从而谢焉](黔敖) 赶上去向他道歉。 谢，道歉。
解释下列句中的重给 人吃）
（怒气冲冲地、心平气和地、 不卑不亢地、沉着冷静地……） 返回
第二次斗智
晏子严肃地回答:“这是什么话？我 国首都临淄住满了人。大伙儿把袖 子举起来，就是一片云；大伙儿甩 一把汗，就是一阵雨；街上的行人 肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人了呢？”
古文：齐之临淄三百闾，张袂（mèi）
成阴，挥汗成雨，比肩继踵，何为无
北师版五年级语文下册第六单元
学习目标：
1、通过自主阅读、合作交 流，体会什么是尊严。
2、抓住含义深刻的词句， 积累语言，增强语感。
晏子使楚
囚歌
嗟来之食
尊 严
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这铿锵作响的 诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
课文的主要内容：
本文讲述了（春秋）末期，齐 国大夫（晏子）出使（楚国），楚 王（三次）侮辱晏子，想显显楚国 的威风，晏子（ 巧妙回击），赢 得了楚王的（尊重），维护了 （ 自己和国家）的尊严。
返回
晏
子
是
一
个
怎
样
1
的
人
2
？
3
第一次斗智
扬其目而视之，曰：“予唯不食‘嗟 来之食’，以至于斯也。”从而谢焉。终不 食而死。
[以至于斯]落到 这个地步。斯， 此。
[从而谢焉](黔敖) 赶上去向他道歉。 谢，道歉。
解释下列句中的重给 人吃）
（怒气冲冲地、心平气和地、 不卑不亢地、沉着冷静地……） 返回
第二次斗智
晏子严肃地回答:“这是什么话？我 国首都临淄住满了人。大伙儿把袖 子举起来，就是一片云；大伙儿甩 一把汗，就是一阵雨；街上的行人 肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人了呢？”
古文：齐之临淄三百闾，张袂（mèi）
成阴，挥汗成雨，比肩继踵，何为无
北师版五年级语文下册第六单元
学习目标：
1、通过自主阅读、合作交 流，体会什么是尊严。
2、抓住含义深刻的词句， 积累语言，增强语感。
晏子使楚
囚歌
嗟来之食
尊 严
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。
叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这铿锵作响的 诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
课文的主要内容：
本文讲述了（春秋）末期，齐 国大夫（晏子）出使（楚国），楚 王（三次）侮辱晏子，想显显楚国 的威风，晏子（ 巧妙回击），赢 得了楚王的（尊重），维护了 （ 自己和国家）的尊严。
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个
怎
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的
人
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囚
歌
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。 叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这铿锵作响的 诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
这一节诗揭露了国民党反动派 对革命者的态度。当时摆在狱 中革命者面前的只有两条路： 坚贞不屈，意味着失去自由， 甚至生命；充当叛徒，出卖革 命，将得到自由。
叶挺将军囚居旧址
面对敌人的威逼利诱， 作者做出怎样的回答？
我／渴望／自由，但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” 改为陈述句，表达了作者怎样的决心？
表达叶挺同志决不向敌人屈膝投 降的决心，表现了革命者坚贞不 屈的革命气节。
自由读第三节 合作探究：
匈牙利诗人裴多菲写道： 生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，二者皆可抛。
“自由”既然那么珍贵，作 者为什么要舍弃它呢？
“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人 民革命的力量。 “活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派 统治下的黑暗的旧社会。
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐
烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
诗的结尾，表达了诗人怎样的 愿望？
表达了叶挺同志为了推翻 国民党反动统治，宁愿献出 自己生命的革命精神和壮志 豪情。
叶 挺
坚贞不屈 忠于革命
为人进出的门紧锁着， 门紧锁 人 为狗爬出的洞敞开着， 狗 洞敞开
江姐：当她 受刑时就曾 说：”严刑 拷打算得了 什么！竹签 子毕竟是竹 子做的，而 我们共产党 员的意志却 是钢铁！”
《我的“自白书”》陈然
任脚下响着沉重的铁撩，
任你把皮鞭举得高高； 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算的了什么？
死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白，
默读课文，自学本课生 字，注意读准字音，读通句 子，不认识的字可 敞开
紧锁 活棺材
快速浏览课文，文中有两个自 由，它们的含义有什么不同？赶快 到书中画一画，读一读，找一找， 谈谈你的感受并作好批注。
朗读感悟、划分节奏
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出。
一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 爬
我渴望自由， 但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
“砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！ 这是中国共产 党员夏明翰在 被国民党反动 派杀害前，写 的一首气壮山 河的就义诗.
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一
起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
为人／进出的门／紧锁着,
为狗／爬出的洞／敞开着，
（“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。）
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
指国民党反动派在声嘶力竭地叫 喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。
为人／进出的门／紧锁着, 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
谨记于心！
捍卫尊严，重于泰山，勿严失。 幸福生活，来之不易，望珍惜。
1、天行健，君子以自强不 息。----《易经》 2、富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈。此之谓大丈 夫。----《孟子》
歌
这首诗的作者是叶挺, 北伐将领,新四军军长。 叶挺在“皖南事变” 中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个 终年不见阳光的山洞里。 无论敌人怎样威逼利诱, 叶挺却始终坚持真理,毫 不屈服。他在国民党渣滓 洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这铿锵作响的 诗句显示了一个共产党人 的崇高气节和坚强意志。
这一节诗揭露了国民党反动派 对革命者的态度。当时摆在狱 中革命者面前的只有两条路： 坚贞不屈，意味着失去自由， 甚至生命；充当叛徒，出卖革 命，将得到自由。
叶挺将军囚居旧址
面对敌人的威逼利诱， 作者做出怎样的回答？
我／渴望／自由，但我／深深地知道— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 将“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！” 改为陈述句，表达了作者怎样的决心？
表达叶挺同志决不向敌人屈膝投 降的决心，表现了革命者坚贞不 屈的革命气节。
自由读第三节 合作探究：
匈牙利诗人裴多菲写道： 生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，二者皆可抛。
“自由”既然那么珍贵，作 者为什么要舍弃它呢？
“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人 民革命的力量。 “活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派 统治下的黑暗的旧社会。
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐
烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
诗的结尾，表达了诗人怎样的 愿望？
表达了叶挺同志为了推翻 国民党反动统治，宁愿献出 自己生命的革命精神和壮志 豪情。
叶 挺
坚贞不屈 忠于革命
为人进出的门紧锁着， 门紧锁 人 为狗爬出的洞敞开着， 狗 洞敞开
江姐：当她 受刑时就曾 说：”严刑 拷打算得了 什么！竹签 子毕竟是竹 子做的，而 我们共产党 员的意志却 是钢铁！”
《我的“自白书”》陈然
任脚下响着沉重的铁撩，
任你把皮鞭举得高高； 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人，不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算的了什么？
死亡也无法叫我开口！ 对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员的自白，
默读课文，自学本课生 字，注意读准字音，读通句 子，不认识的字可 敞开
紧锁 活棺材
快速浏览课文，文中有两个自 由，它们的含义有什么不同？赶快 到书中画一画，读一读，找一找， 谈谈你的感受并作好批注。
朗读感悟、划分节奏
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 我／渴望／自由，但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出。
一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 爬
我渴望自由， 但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
“砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！ 这是中国共产 党员夏明翰在 被国民党反动 派杀害前，写 的一首气壮山 河的就义诗.
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一
起烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
为人／进出的门／紧锁着,
为狗／爬出的洞／敞开着，
（“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。）
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
指国民党反动派在声嘶力竭地叫 喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。
为人／进出的门／紧锁着, 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
谨记于心！
捍卫尊严，重于泰山，勿严失。 幸福生活，来之不易，望珍惜。
1、天行健，君子以自强不 息。----《易经》 2、富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈。此之谓大丈 夫。----《孟子》