1. 20以内的退位减法(2) (1)
2020最新人教部编版一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》教案
学情分析：
教学过程：
一、引入
师：在上今天的课之前，老师先请你们口算一组题目。
（媒体出示）口算： 12－9
15－9
18－9
11－9
14－9
17－9
2、 师：刚才我们复习了一组十几减 9 的计算，今天这节课我们继续练习与它有关的知识。（出示课
题《十几减 9》练习课）
二、新授
探究一：进一步理解减法的意义。
（媒体出示：摘了 13 个桃子，吃了 9 个。）
师：现在谁能把这个问题完整地说一说？先说给你的同桌听。
（学生可能回答：小猴子摘桃子，摘了 13 个桃子，吃了 9 个，还剩几个桃子？）
师：算式怎么列？（媒体出示：13－9＝4）
为什么用减法计算？你是怎么想的？
小结：原来有 13 个桃子，吃了一部分，求剩下的是多少，用减法来计算。
第二课时 十几减 9（练习课） 教学内容：人民教育出版社一年级第一册 P13～4《十几减 9》练习课(2) 教学目标： 1、巩固十几减 9 的计算方法，会正确熟练地计算十几减 9。 2、进一步巩固理解减法的含义。 3、会看图编题，提出数学问题，能将一道加法算式改写成两道相应的减法算式。 教学重点：巩固十几减 9 的计算方法，会熟练计算。 教学难点：会看图编题，提出合适的问题，能将一道加法算式改写成两道相应的减法算式。 教学具准备:多媒体课件。
a 先从 10 根小棒里面拿走 9 根，剩下的 1 根和 2 根合起来就是 3 根，所以 12－9=3。 b 从 12 根小棒里面，先把 2 根去掉，再从 10 里面拿走 7 根，剩下的就是 3 根。所以 12－9=3。 …… （3）想一想、算一算：（老师要板书出计算的过程。） a 想加法算减法。因为 3+9=12，所以 12－9=3。 b 把 12 成 10 和 2，先用 10－9=1，再用 1+2=3，所以 12－9=3。 c 先用 9－2=7，10－7=3，所以 12－9=3。 d 把 9 看做 10，12－10=2，2+1=3，所以 12－9=3。（出现此算法，老师要追问：2 为什么要加 1？）…… （4）看资料。如果由学生是看资料知道计算方法的，就让他带领同学们一起看资料。 师：你们今天太了不起了，想出了这么多种方法来计算 12－9=？，现在请同学们看看手中资料上的计 算方法和我们的哪一种相同的。 师：上面的这么多的方法，挑出你最喜欢的一种，和你的同桌说一说。 师：通过刚才的研究，你们知道还剩下几个风车了吗？（3 个） 三、学生在情景问题的解决中巩固十几减九的计算方法。 出示情景 2（书 11 页上的主图中买卖气球的情景稍做修改）。 师：为了增加游园的气氛，我们派小红去买一些气球。看，现在小红已经买到气球了，你从画面上知 道了什么信息？（阿姨原来有 15 个气球，小红买了 9 个，要求阿姨还剩几个气球。） 师：通过刚才的学习，你们会列式解决这个问题吗？（会） 师：在四人学习小组里，说说你的计算方法。（学生交流完后，请稍逊色一点的同学回答） （教师板书：15－9=6） 四、运用新知，自主练习，揭示课题，体验成功。 1．课件出示情景 3（动画：小蚂蚁过桥）。 师（解说情景图）：现在我们来邀请一些可爱的小动物参加我们的活动。 首先，我们来邀请小蚂蚁参加我们的游园活动。可是它得先过一座桥，每块桥板上有一道十几减九的 算式，它不会做算术题，同学们，你们愿意帮小蚂蚁的忙吗？（愿意） 师：你们不但要告诉蚂蚁得数是多少，还要教教蚂蚁方法是什么。 师：先在题卡上计算，边做边说是怎样想的。比比看，谁能又好又快的帮助蚂蚁过桥。 2．揭示课题。 师：看一看，想一想，今天我们所做的计算题都有什么特点？（引导学生说出都是十几减九的计算） 师：(板书课题：十几减九)这就是我们今天学习的内容。 师：今后在计算这样的题目时，你觉得哪种方法好用，算起来方便，速度快就用哪种方法计算。
一年级数学下《20以内的退位减法》重点难点
一年级数学下册《20以内的退位减法》的重点和难点主要包括以下几个方面：
重点：
1.掌握20以内退位减法的计算方法。
学生能够熟练地进行计算，
并理解退位减法的原理。
2.培养学生的计算能力和思维能力。
通过退位减法的学习，学生
能够灵活运用所学知识解决实际问题。
难点：
1.理解退位减法的原理。
对于一年级的学生来说，退位减法是一
个新的概念，需要他们理解并掌握从十位借位的原理。
2.灵活运用退位减法。
在实际应用中，学生需要根据具体情况选
择合适的计算方法，这对他们的思维能力提出了更高的要求。
为了帮助学生更好地掌握重点和难点，教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等。
同时，教师还可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习退位减法。
此外，家长也可以在家中辅导孩子进行练习，帮助他们巩固所学知识。
小学一年级数学《20以内退位减法》知识点、教案及教学反思
【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。
学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级数学《20以内退位减法》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级数学《20以内退位减法》知识点 ⽅法⼀： “做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做减想加”或“想加做减”这个计算⽅法看似简单，但要求学⽣思维⼒，⾸先要求学⽣要熟练掌握20以内的加法才能快速的应⽤“做减想加”或“想加做减”。
⽅法⼆： “破⼗法”12-5=10-5+2=7 “破⼗法”这个计算⽅法如果让学⽣⾃⼰思考计算⽅法，它是⼀个不受欢迎的⽅法。
这⽅法要在教师的指导下学习学⽣才能掌握，⾸先告诉学⽣3不够5减时先不减，要找⼗位借1变成⼀个10-5得数5再和剩下的2合在⼀起成了7。
⽅法三： “平⼗法”14-5=14-4-1=9 “平⼗法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别⼀个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，这⽅法的难点在于把减数拆成另外两个数，⼀定要拆对。
⽅法四： “多减加补”13-9=13-10+1=4 “多减加补”这个⽅法的特点在于：把减数先凑成10，再⽤补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。
⽅法五： “将被减数个位上补⾜成够减的数”13-5=15-5-2=8 “将被减数个位上补⾜成够减的数”这个⽅法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。
如：13-5化成15-5-2=8这样学⽣就更容易掌握了。
【篇⼆】⼩学⼀年级数学《20以内退位减法》教案 教学课题： ⼗⼏减9的练习课 教学内容： ⼗⼏减9的练习课 教学⽬标： 通过⼗⼏减9的练习，进⼀步理解和掌握20以内退位减9的⼝算⽅法，提⾼计算能⼒。
小学一年级数学《20以内的退位减法》教案
小学一年级数学《20以内的退位减法》教案一、教学目标1.让学生理解20以内退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解20以内退位减法的概念，掌握退位减法的计算方法。
2.教学难点：退位减法的计算过程，以及如何引导学生发现退位减法的规律。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小黑板、计数器、小红花等。
2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。
四、教学过程（一）导入1.组织学生进行“猜数字”游戏，引导学生复习20以内的数。
2.提问：同学们，你们知道什么是退位减法吗？谁能举例说明？（二）新课讲解1.引导学生观察教材中的例题，让学生尝试用自己的方法解决。
2.教师讲解退位减法的概念：从一个两位数中减去一个一位数，如果个位数不够减，需要从十位数退一当十，加上个位数再减。
3.教师示范计算过程，强调退位减法的步骤。
（三）巩固练习1.教师出示练习题，让学生独立完成。
2.学生展示解题过程，教师给予评价和指导。
3.组织小组讨论，让学生互相交流解题方法。
（四）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
（五）课后作业1.完成教材第X页的练习题。
2.家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。
五、教学反思1.本节课通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师讲解清晰，示范到位，让学生充分理解退位减法的概念和计算方法。
3.课堂练习丰富多样，既巩固了所学知识，又培养了学生的合作交流能力。
4.课后作业布置合理，有助于家长了解学生的学习情况，加强对学生的指导。
六、教学评价1.学生对退位减法的概念、计算方法和规律掌握较好。
2.学生在课堂上的参与度较高，学习氛围浓厚。
3.课后作业完成情况良好，家长签字确认，加强了对学生学习情况的了解。
七、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力和合作交流能力。
2.结合学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
小学一年级下册数学《20以内的退位减法》教案
【导语】本单元教学内容是20以内退位减法，⼀是⼗⼏减⼏需要退位的减法，简称20以内的退位减法；⼆是⽤20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“⽤数学”。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!第⼀课时 教学课题： ⼗⼏减9。
教学内容： ⼗⼏减9。
教学⽬标： 1．使学⽣初步学会计算⼗⼏减9。
2．培养学⽣初步的抽象思维能⼒。
重点难点： 通过实际操作理解算理，学会“破+法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。
教学过程： ⼀、复习导⼊ 1．⼝算。
9+3 9+7 9+4 9+6 9+9 9+2 9+5 9+8 2．在括号⾥填上适当的数。
9+（）＝12 9+（）＝13 9+（）＝14 9+（）＝15 9+（）＝16 9+（）＝17 ⼆、探究交流，展⽰汇报 1．出⽰教科书P10的图。
引导学⽣看图，提问：谁能说⼀说这幅图的意思？（有15个⽓球，买了9个，还有⼏个？） ⼩组讨论，合作探究算法的多样化 想⼀想，⽤什么⽅法计算？该怎样列式？ 学⽣思考回答后，教师板书：15—9＝ 提问：如果没有图，要算15减9等于⼏，该怎样想？（学⽣以四⼈为⼀⼩组，互相商量。
教师可提⽰学⽣联系旧知识进⾏计算。
） [⿎励学⽣⽤学具摆⼀摆或在直观图中圈⼀圈的⽅法理解算理。
] 学⽣汇报讨论结果，可能有以下⼏种情况 （1）9加6得15，15减9等于65 想加算减法 （2）15可以分成9和6，15减9等于6；连减法 （3）10减9等于1，l加5等于6；破+法 （4）15减5等于10，再减4等于6。
连减法 教师对学⽣的不同想法，应及时给予表扬，⿎励学⽣多动脑筋多思考。
[进⼀步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪⼀种⽅法⼜快⼜好呢？ （⿎励学⽣⽤想加算减的⽅法：想9加⼏得15，15减9得6）同时板书得数“6”。
）] 2．⼩朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了⼏个？提问 （1）要求套中了⼏个，该怎样列式？（学⽣回答后，教师板书：14-9＝） （2）得多少？怎样想的？教师板书得数“ 5”。
一年级《20以内的退位减法》-专项练习50道通用
一年级《20以内的退位减法》专项练习50道一.选择题(共10题, 共20分)1.动物园有小猴14只, 大猴6只．大猴比小猴少几只？正确的解答是（）。
A.14－8=6(只)B.14＋6=20(只)C.14－6=8(只) D.6＋14=22(只)2.草地上有16只小鸡, 跑了9只, 还有（）只。
A.6B.7C.83.小丽捡了11个贝壳, 送给小美（）个, 还有7个贝壳。
A.6B.5C.44.停车场上有15辆小汽车, 9辆大汽车. 小汽车比大汽车多多少辆？正确的解答是（）A.15＋9=24(辆)B.15－6=9(辆)C.24－6=18(辆) D.15－9=6(辆)5.妈妈要做12个中国结, 还需要做4个才能做完, 妈妈已经做了（）个。
A.7B.8C.96.12个苹果比7个苹果多（）个。
A.4B.57.方方和明明同读一本书, 方方读了13页, 明明读了8页。
明明至少还要再读（）页才能超过方方。
A.5B.6C.78.给下面应用题, 选一个合适的问题是（）。
小英有14本连环画, 借给小明9本, ________？A.小英原来有多少本？B.一共有多少本？C.小英比小明多多少本？D.还剩多少本？9.有铅笔15枝, 笔套8个。
要把这些铅笔都套上笔套, 还少______个笔套。
（）A.5B.6C.7D.810.王老师布置了12道口算题, 小华已做了8道. 他还要做多少道？列式计算正确的是( )。
A.12－4=8(道)B.12－8=4(道)C.12＋8=20(道) D.4＋8=12(道)二.判断题(共10题, 共20分)1.6＋□＝11, □里填5。
( )2.同学们要做14个灯笼,已做好6个灯笼, 还要6个灯笼。
（）3.被减数是18, 减数是9, 差是9。
（）4.15－7、16－8、13－4的得数是相等的。
（）5.////////////////////////, 再画6个/就和/一样多。
（）6.被减数是13, 减数是8, 差是5。
第二单元20以内的退位减法复习(课件)一年级下册数学人教版
1.解决含有多余条件的实际问题 2.求一个数比另一个数多几（或少几）
zài kǎ piàn shàng xiě chū
yǐ nèi de suǒ yǒu tuì wèi jiǎn fǎ suàn shì
1.在 卡 片 上 写 出 20 以 内 的 所 有 退 位 减 法 算 式
bìng jìn xíng zhěng lǐ
13-9
14-9
15-9
晶晶
16-9
17-9
从上到下，减号后面的数不
18-9
变，减号前面的数依次加1。
（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把其余的算式填出来。
横着看 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
lǐ shū shū shōu le kē
3.李 叔 叔 收 了 7 棵 （教材P26第6题）
kē
，14 棵
（1） 比
。
少几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
（2） 比 多几棵？
14 - 7 = 7 （ 棵 ）
拓展延伸 能力提升
zài
பைடு நூலகம்
de xià miàn huà
bǐ shǎo gè
1.在 ○ 的 下 面 画 △，△ 比 ○ 少 3 个。
（）
（3）一盘水饺有15个，小红吃了7个，还剩下7个。
15-7=8（个）
（）
bāng xiǎo dòng wù men pái duì àn cóng xiǎo dào dà pái liè
2.帮 小 动 物 们 排 队。（按 从 小 到 大 排 列）
一升二暑假作业【20以内退位进位加减法】口算题30份
11-6= 13-7= 14-9= 12-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-7= 14-6= 15-7= 18-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9=20以内退位减法（2）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-5= 17-9= 15-9= 11-3= 14-9= 12-9= 12-7= 14-7=14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8=20以内退位减法（4）11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5=11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9=20以内退位减法（6）17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6=11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 12-6= 13-8= 14-7= 11-6= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 12-6= 13-8= 14-7= 11-6= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8=20以内退位减法（8）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3=13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4=20以内退位减法（10 ）12-3= 16-7= 15-6= 13-9= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-8= 12-6= 14-7= 11-6= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3= 14-6= 11-4= 11-2= 13-4= 11-5= 15-8= 16-9= 16-8= 13-6= 12-4= 11-8= 12-5= 17-9= 14-8= 15-9= 17-8= 11-7= 13-5= 14-9= 12-8= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9= 11-9= 12-9= 12-7= 11-3=20以内进位加法口算（1）9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4=20以内进位加法口算（2）6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3=20以内进位加法口算（3）7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8=20以内进位加法口算（4）6+9= 8+7= 8+4= 9+7= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 5+7= 6+6= 7+7= 9+5= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 9+6= 3+9= 5+6= 8+5= 7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 8+9= 3+8= 6+5= 4+8= 9+3= 7+8= 5+9= 8+3= 7+5= 5+8= 6+7= 7+4= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4=20以内进位加法口算（5）7+6= 9+8= 7+9= 4+9= 9+2= 8+6= 4+7= 8+8= 6+8= 9+9= 2+9= 9+4= 8+9= 3+8= 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11-7= 5+9= 7+8= 8+4=17-8= 6+9= 18-9= 7+7= 12-9= 12-7=3+9= 6+7= 12-7= 4+8= 13-5= 12-4=14-8= 13-5= 3+8= 11-4= 7+5= 13-4=20以内加减混合练习( 三)7+5= 13-7= 14-5= 15-7= 18-9=8+4= 14-8= 15-9= 7+3= 8+6=11-5= 16-9= 15-8= 9+3= 12-7=15-6= 8+5= 9+4= 15-9= 11-9=16-7= 11-4= 12-9= 4+7= 2+9=12-7= 6+7= 9+7= 12-3= 9+2=16-7= 13-9= 11-7= 8+7= 12-4=13-7= 8+6= 14-8= 11-3= 14-5=8+6= 11-9= 11-5= 13-9= 16-7=11-5= 7+9= 8+4= 14-6= 14-8=20以内加减混合练习( 四)7+8= 8+4= 17-8= 6+9= 18-9= 7+7= 12-9= 12-7= 3+9= 12-7= 6+7= 13-5= 4+8= 13-4= 14-8= 3+8= 11-4= 9+8= 13-5= 7+5= 13-4= 12-9= 12-6= 15-6= 12-5= 8+5= 5+7= 13-5= 11-7= 8+6=8+4= 14-6= 18-9= 17-8= 7+6= 9+9= 16-9= 15-7= 6+6= 5+9= 12-4= 11-7= 7+5= 13-6= 11-3= 12-5= 14-7= 4+7=13-8= 9+9= 14-9= 11-8= 11-6= 11-7= 7+5= 13-5= 14-6= 13-4= 12-8= 11-2=20以内加减混合练习( 五)9+2= 15-9= 8+8= 13-8= 11-3= 9+4= 16-7= 6+7= 2+9= 11-5= 8+6= 11-2= 9+7= 14-8= 13-9= 6+9= 12-7= 12-7= 14-9= 15-8= 8+8= 18-9= 11-3= 8+4= 15-7= 6+7= 13-9= 6+9= 2+9= 11-5= 12-9= 15-9= 7+7= 12-5= 14-9= 16-8= 9+8= 11-2= 13-7= 9+7= 5+8= 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15-9= 9+8= 4+7=13-7= 15-7= 9+9= 14-8= 13-5= 7+8= 7+9= 14-6= 12-8= 8+4=6+6= 13-6= 13-8= 8+5= 12-4=20以内加减混合练习( 九)7+5= 13-6= 12-4= 6+6= 11-3=14-7= 4+7= 9+9= 13-8= 15-8=7+5= 11-7= 13-5= 14-9= 12-4=14-6= 13-4= 7+8= 8+4= 17-8=18-9= 7+7= 12-9= 12-7= 3+9=12-7= 13-5= 4+8= 13-4= 9+8=13-5= 7+5= 14-8= 5+8= 13-4=12-3= 12-9= 7+5= 15-8= 16-9=8+4= 17-8= 11-9= 9+8= 11-4=4+9= 12-6= 15-6= 11-8= 12-7=20以内加减混合练习( 十)9+4= 15-9= 11-9= 9+5= 16-7= 11-4= 12-9= 4+7= 2+9= 16-8= 12-7= 6+7= 9+7= 12-3= 15-6= 5+8= 16-7= 11-7= 13-9= 8+7= 6+8= 12-9= 16-9= 7+5= 15-8= 12-4= 11-9= 11-7= 9+3= 17-9= 17-8= 5+8= 15-8= 9+8= 11-3= 12-7=12-7= 11-4= 4+9= 12-6= 12-4= 9+2= 14-8= 8+6= 13-7= 14-5= 8+7= 11-9= 8+6= 11-3= 15-9= 11-5= 16-7= 13-5= 11-5= 7+9= 8+4= 13-6= 14-6= 5+7=。