九年级上英语教学计划.
九年级上英语教学计划
九年级上英语教学计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握九年级上册英语教材中的全部知识点，包括词汇、语法、功能用语、阅读和写作技巧。
2.过程与方法：通过多样的教学活动，培养学生的英语学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感态度价值观：激发学生对英语学习的热情，帮助他们建立自信，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容1.教材：人教版九年级上册英语教材。
2.教学内容：按照教材的顺序，依次完成每个单元的教学内容，包括词汇、语法、听力、阅读、写作和口语交际。
三、教学时间安排1.总课时：根据学校教学计划，九年级上册英语教学总课时为160课时。
2.课时分配：每个单元大约需要10课时进行教学，其中词汇和语法各占2课时，听力、阅读、写作和口语交际各占2课时。
四、教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流、合作和解决问题。
2.情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3.差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
五、教学评价1.过程性评价：通过课堂表现、作业、测验等方式，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：在学期末进行一次全面的考试，包括听力、阅读、写作和口语交际，以检验学生的学习成果。
六、教学计划实施与调整1.实施：按照上述教学内容、方法和时间安排，有序地开展教学工作。
2.调整：根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行适当的调整，以保证教学效果。
七、教学资源1.教材：人教版九年级上册英语教材。
2.辅助材料：多媒体教学设备、教学课件、听力材料、阅读材料等。
3.网络资源：利用网络资源，获取更多的教学信息和资源，丰富教学内容。
《篇二》一、教学目标本学期的九年级上英语教学目的为帮助学生掌握必要的英语知识，提升综合运用能力，同时培养他们的学习兴趣和自信心。
二、教学内容本学期将重点教授人教版九年级上册英语教材，内容涵盖各单元的主题词汇、基础语法、听说读写技能以及日常交流用语。
九年级上学期英语教学工作计划4篇
九年级上学期英语教学工作计划4篇九年级上学期英语教学工作计划4篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是收集整理的九年级上学期英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级上学期英语教学工作计划篇1一，学生情况简析九年级两个班，共六十八人，男生人数多于女生人数，大多数男生不想学英语，认为英语很难学，单词又记不住，语法又不理解，平时上课不愿做笔记，大部分女生学习态度较好，上课认真听讲，认真做笔记，按时完成作业，能积极配合老师，按照老师的要求去做，因此，女生的成绩比男生的成绩好二，教材总体分析九年级上册英语共十个单元，每个单元分为Section A和Section B两部分，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的教材，话题广泛生动，选择贴近学生实际生活的话题内容，如谈论学习方法，谈论自己和他人的变化，谈论校规、家规，谈论个人的愿望等等，提供符合真实生活的输入信息，能激发学生参与真实语言活动的动机，从而培养学生主动学习英语的兴趣。
三，目的要求1，掌握本册教材的词汇、短语和句型。
2，学会谈论学习方法，谈论自己和他人的变化、谈论校规、家规、谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的发明和令人难忘的事情。
3，语法方面：学习情态动词的被动语态和情态动词表示推测的用法，学习虚拟条件句，学习定语从句的用法，学习被动语态的用法，学习过去完成时态的用法。
掌握不定代词和动词不定式的用法。
四，方法与措施方法：采用任务型教学法措施：1，加强听力训练，切实提高学生的听力能力，特别是听懂短文的能力。
2，提高学生的自学能力，教给学生好的学习方法，让学生学会学习。
3，注重培养学生的能力。
4，让学生多读英语文章，多看英语电视，提高学生的阅读能力，口语能力和写作能力。
五，教学进度安排略九年级上学期英语教学工作计划篇2一、教学目标初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培养初三学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，坚持已经养成的良好学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神。
第一学期九年级英语教学工作计划
第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作：1、通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。
2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。
3、落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。
5、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。
二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。
2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。
两周一次，做到定具体时间，地点和课题。
主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。
然后，其他教师进行补充，建议。
最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。
教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。
3、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。
课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。
搞好改错本和收集本的建设。
4、安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。
5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。
教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。
2023-2024学年九年级上学期英语教学计划
2023-2024学年九年级上学期英语教学计划一、课程目标与要求本学期九年级英语教学旨在巩固学生的英语基础，进一步提升其综合语言运用能力，为即将到来的高中学习乃至未来国际交流打下坚实基础。
具体目标包括：1. 语言知识：掌握并熟练运用九年级英语教材中涉及的词汇、短语、句型和语法规则。
2. 语言技能：全面提升学生的听、说、读、写四项基本技能，增强语言的实际运用能力。
3. 学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，掌握有效的英语学习方法和技巧。
4. 文化意识：增强跨文化交际能力，理解并尊重不同文化背景下的语言习惯和社会习俗。
二、教材内容概览本学期将使用教育部审定的九年级上册英语教材，该教材涵盖了丰富的语言知识和文化内容，包括日常对话、阅读理解、写作练习及跨文化交际等多个板块。
教材内容贴近学生生活，注重实用性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
三、词汇与语法教学1. 词汇教学：通过词汇讲解、例句示范、记忆技巧分享等方式，帮助学生掌握教材中的重点词汇，并鼓励学生在实际语境中运用。
2. 语法教学：结合具体例句和练习题，系统讲解九年级英语语法要点，如时态、语态、从句等，注重语法的实际应用和错误纠正。
四、听说读写技能提升1. 听力训练：利用教材配套听力材料和网络资源，进行多种形式的听力练习，提高学生的听力理解能力和语速适应能力。
2. 口语表达：组织口语交流活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语流利度和准确性。
3. 阅读理解：精选阅读材料，设置阅读任务，引导学生深入理解文本内容，提高阅读速度和阅读理解能力。
4. 写作训练：结合教材写作要求，进行各类文体的写作训练，如书信、日记、议论文等，注重文章结构、语言表达和逻辑思维的培养。
五、跨文化意识培养通过介绍不同国家的文化习俗、节日庆典、历史背景等内容，培养学生的跨文化意识。
组织学生参与跨文化交际活动，如模拟国际交流、制作文化海报等，增进学生对不同文化的理解和尊重。
2024秋季九年级英语教学计划（五篇）
2024秋季九年级英语教学计划本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
一、更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
二、注重彼此交流，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。
在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。
三、研究教法、学法，提高教学效益。
1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。
”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。
2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。
创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。
具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。
3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。
（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。
在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。
4、重视听力的培养。
教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。
只要坚持，就能起到作用。
初三英语上册教学工作计划5篇
初三英语上册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一学期九年级英语教学工作计划
第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、指导思想根据《高考须知》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，每位教师通过相互学习和自我提升，进一步优化课堂教学，巩固学生基础知识；以月考和123系列为加油站，可以查漏补缺，培养优秀和弥补差距，促进全体学生英语语言应用能力的逐步提高，顺利通过高考选拔。
二、学术状况分析学生的问题是:基础知识不扎实，表现为词汇积累不足，句子结构混乱；阅读能力差，表现为阅读和格式塔普遍失分；语言能力差，表现在句子和作文分数低。
学生表现出积极的方面:学习热情高，许多班级都有一些优秀的英语学习者。
教师工作态度认真，经验丰富，讨论氛围浓厚，师生关系融洽。
三、复习内容1.完成1-8篇综述(3519字，关键词，常用句型)；四节基础语法。
2.专题:听、读、写。
词汇要循环:基本读写，基本意思，基本用法，基本内容要消化语法要重点突破:基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒:要总结基本特点、基本方法、基本训练和方法四、复习目标通过备考小组全体成员的努力，达到了以下目标(试题难度系数为0。
6篇左右供参考):理科实验班，35人120分以上，60人105分以上；文科实验班，11人120分以上，35人105分以上；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。
目前各级还有5-10人离目标还差。
及时对课堂、作业、训练效果进行数据分析和统计，找出学生的个性问题和共性问题并找到解决方法，以学定教，以教促学。
表扬和鼓励每一个学生在复习过程中积极的态度，努力的工作，一点点的进步，让枯燥的复习充满乐趣，增强学生的成就感，提高学习质量。
本学期我仍担任三年级班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（x）班上学期平均分分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
九年级英语上册教学计划
九年级英语上册教学计划人教版九年级英语上册教学计划（通用20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是店铺为大家整理的人教版九年级英语上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级英语上册教学计划篇1一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1、语言技能：听：（1）、能听懂课文大致内容；（2）、能抓住简单语段中的观点；说：（1）、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）、能经过准备就一般话题作短暂表达读：（1）、能理解阅读材料中不同的观点和态度；（2）、能识别不同文体的特征；（3）、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：（1）、能简单写出连贯且结构较完整的句子；（2）、能默写课文；（3）、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2。
语言知识：语音：（1）、逐步做到语音、语调自然、得体；（2）、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
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九年级英语上册教学计划
一、教材分析
本册教材共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、学情分析
整体情况来看学生的学习兴趣不高，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以形成英语学习氛围。
但基础较好的学生，自制能力较强，能认真听课，加上进入九年级了迫于中考的压力，他们能按老师要求完成各项任务。
总的来说这两个班的英语教学具有挑战性，尤其是九（1）需要耗费不少时间和精力。
三、教学目标
根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为
将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
四、教学措施
1、依据学生基本情况，继续激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
6、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
7、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
五、教学进度
周次教学内容
第一周Unit1
第二周Unit2
第三周Unit3
第四周复习和月考
第五周Unit4
第六周Unit5
第七周复习和期中考试
第八周Unit6
第九周Unit7
第十周Unit8
第十一周复习和月考
第十二周Unit9
第十三周Unit10
第十四周Unit11
第十五周Unit12
第十六周复习Unit1-Unit3第十七周复习Unit4-Unit6第十八周复习Unit7-Unit9第十七周复习Unit10-Unit12第十九周期末考试
第二十周阅卷和试卷分析。