牛津深圳版-英语-七上-1单元 making friends导学案第8课时
牛津深圳版英语七年级上册 Unit 1 Making friends (1)导学案
一、学习目标1. 掌握mean 的用法。
What’s the meaning? = What do you mean?2. 掌握介词like的用法。
3. 掌握短语be good at 的用法。
4. 掌握本讲重点句型：1) I’m from Germany.2) I like my school because the teachers are all very friendly.3) Please email us your answers to these questions.4) Do you live near or far away from your school?5) What subject do you like best?二、重点、难点重点:1. 单词：blog, German, Germany, mean, like, age, hobby, dream, favorite, everyone, about, mountain, elder, friendly, enjoy2. 短语：listen to music, play basketball, read books, her parents’ name, close to = near, by school bus = take a school bus, be good at =do well in, all over the world= around the world3. 句型：1) I’m from Germany.2) I like my school because the teachers are all very friendly.3) Please email us your answers to these questions.4) Do you live near or far away from your school?5) What subject do you like best?难点:1. I like my school because the teachers are all very friendly.2. Please email us your answers to these questions.3. Do you live near or far away from your school?知识梳理：一、单词领读二、重点单词【单词学习】1. blog n.博客，网络日记【用法】blog的全名是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客(Blogger)就是写Blog的人。
牛津深圳版英语七年级上册Unit 1 Making friends Period 8 Study s
Aristotle
Darwin Einstein
Edison
Washington
Shakespeare
Culture corner
Addresses in English
We write addresses in English like this:
117 High Street, Oxford OX1 4BZ, UK
• 酒楼/酒店 Hotel • 住宅区/小区 Residential Quarter • 县 County • 甲/乙/丙/丁 A/B/C/D • 镇 Town
• 巷/弄 Lane
• 市 City
• 路 Road（也简写作Rd.，注意后面的点不能省略）
• 一环路 1st Ring Road
• 省 Province(也简写作Prov.）
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Reference books
Using alphabetical order Task 1 Put the letters in alphabetical order.
C, S, M, B, J, L
B C J LMS
Task 2 Put these words in alphabetical or箱（邮编 ：200051）
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牛津深圳版-英语-七上-1单元 Making Friends 学案
Unit1 Making Friends 学案1. title 标题2. greeting 问候3.address 地址4.own 拥有5.architect 建筑师6. friendly 友好的7.physics物理学8.engineer工程师9.wishs(pl.) 祝愿/祝福wish 希望/愿望10. length 长度11.height 高度12.birth 出生13.express 表达；表示14.rat 老鼠15.age 年龄16.excellent 优秀的17.dancer 舞蹈家；舞者1. at the top-right corner 在右上角2. would like/want to do sth 想做某事3. my favourite hobby 我最喜欢的爱好4.play chess下棋5. live with 与……住在一起6.be from / come from 来自7. work as 以……为职业；做……工作8. write well写得好9.walk to school步行去学校10. be keen on 对……着迷; 热衷于11.in summer / winter…在夏天/ 在冬天12. enjoy doing sth. 喜欢/享受做某事13. in the middle 在中间14. write to sb. 给某人写信15. reply to 答复/回答16. hear from 收到……的来信1.I would like to be your penfriend. 我想成为你的笔友。
2.My favourite hobby is playing chess.我最喜欢的业余爱好是下棋。
3.They are from Beijing. 他们来自北京。
4.He works as an architect in London. 他在伦敦当建筑师。
5.I’m keen on sports. 我热爱/痴迷于运动。
深圳牛津版七年级上册7Aunit1making-friends学案整理稿
01 Chater1.Making friendsLanguage points语言点一．would like to do sth 想要做某事=want to do sthe.g:I would like to go shopping with my mother. =I want to go shopping with my mother. 我想要跟我妈妈一起去购物。
would like to be... 想要成为... =want to be ...e.g:He would like to be a famous writer in the future. 在将来，我想成为一名著名的作家。
=He wants to be a famous writer in the future.因为would是一个情态动词，我们都知道，含有情态动词的句子，变成一般疑问句的时候要把情态动词提到句首。
而want是一个普通的动词，它变成一般疑问句的时候需要借助助动词。
如： e.g:He would like to go swimming with his father. 变成一般疑问句：Would he like to go swimming with his father? e.g:He wants to go swimming with his father. 变成一般疑问句：Does he want to go swimming with his father? ※Would you like to........?这个句子的回答，要这样回答：Yes,I would like to.或者Yes,I'd like to.(小朋友，你会了吗？)练习：1.(翻译题)长大了，我像当一名建筑师。
I _______ ________ to ________ an architect when I grow up.2.---Would you like _____ go dinner tonight? ---I'd like to,______ I'm too busy.A.to come;andB.to come;bute;soe;but3.---Would you like to play football with us? ----________.A.Yes,I would.B.Yes,I would like to.C.Yes,I would like.D.Yes,I like.4.---I'd like ______ some information about Hainan Island.Would you please ______ me how to surf the the Internet? ---With pleasure.A.to find;to teachB.find;teachC.find;to teachD.to find;teach5.Colin likes music.He ______ a singer when he grows up.A.want to beB.would like to beC.want to doD.would like to to6.（解释句子）He would like to have lunch with his parents.________________________________________________________Would you like to visit visit your uncle?________________________________________________________I would like to be a doctor in the future._________________________________________________________二.enjoy的用法1.enjoy doing sth=like doing sth 喜欢做....e.g:I enjoy making a snowman in winter. 我喜欢在冬天的时候堆雪人。
七年级英语上册 Unit 1 Making friends教案1 (新版)牛津深圳版-牛津深圳版初中
堂
教
学
流
程
Read the new words --- Games and remember the new words ----learn the usages of the new words-----Exercise----check how they master the new words
2.Play the MP3 of the new words for them and lead them to read in a proper way.
3Prepare a number game, and show it on ppt and give differents groups marks according to the questions they answer.
2.Students can use the new words to make new senteces.
3.Train the students ability of coperation
教学重点
The pronounciationand the usages of the new words
教学难点
He is a boy from _________(German)
2. choose the right pronucication of the words
6.Finish the exercise given on the sheet.
6.Collect the mistakes in the students’exercise.
German–Germanyplete, yourself ,dream engineer
七年级英语上册 Unit 1 Making friends教案2 (新版)牛津深圳版-牛津深圳版初中
7Sum up what youwantto know about a newfriend.
7.Show a PPT to sum up :country, age , hobby , family , school , dream etc
7.Prepare for the writing
Making friends
课题
Unit1Making friends
课型
Reading
备课时间
1 period
教
材
分
析
教学目标
1.The students can getthe main idea of the passage.
2.Their ability ofreadingand cooperation is trained .
1.Show the questions : what will you show on your blog?
Your personal information, your family , your friends , your school? your hobbies?
1.Toarousethe interest and lead them to get intothe topic about seasons
5
第二环节 观察操作、探索归纳平移的作法
Step two:1.Fill the blank in Part A1,
2. Reorder the pictures in Part A2
3. Remember the questions in Part B,Before listen to the tape .
牛津深圳版英语七上Uint 1《making friends》说课稿
牛津深圳版英语七上Uint 1《making friends》说课稿一. 教材分析牛津深圳版英语七上Unit 1《Making Friends》主要讲述了关于交友的话题。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的交际用语，表达自己的喜好、兴趣和愿望，同时学会如何与他人建立友谊。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面，有助于学生全面提升英语交际能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们在小学阶段已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但在此基础上，部分学生可能对英语学习产生厌倦情绪，因此教师需要激发他们的学习兴趣。
此外，学生在本单元的学习中，需要理解并运用一些关于个人喜好和兴趣的词汇，因此教师应关注学生的词汇积累和运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元所学词汇和基本句型，运用英语进行简单的交际。
2.能力目标：通过课堂学习和实践活动，提高学生的英语听说读写能力。
3.情感目标：教育学生学会尊重他人，培养良好的交友习惯，学会与人相处。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行日常交际。
2.教学难点：部分学生对英语学习缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习动力；同时，学生需要学会在实际情境中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用英语。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）：教师通过PPT或视频呈现本节课的主要内容，引导学生关注关键词汇和句型。
3.实践（15分钟）：学生进行小组合作，运用所学知识进行角色扮演，实际运用英语进行交际。
4.巩固（10分钟）：教师通过游戏、练习等形式，帮助学生巩固所学知识。
牛津深圳版英语七上Uint 1《making friends》教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 1《making friends》教学设计一. 教材分析本课的主题是“Making Friends”，选自牛津深圳版英语七上Unit 1。
本课的主要内容是介绍自己、询问他人名字和国籍，并学会用英语进行简单的自我介绍。
教材通过生动的语言和图片，让学生在真实的情境中学习英语，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握介绍自己、询问他人名字和国籍的英语表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单的英语交流。
3.情感目标：学生能够培养良好的学习兴趣，积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握介绍自己、询问他人名字和国籍的英语表达方式。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学知识进行简单的英语交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在实践中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：牛津深圳版英语七上教材。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首英文歌曲《Hello》来引导学生进入英语学习氛围。
然后向学生提问：“Can you introduce yourself in English?”，引导学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和卡片，呈现本课的主要内容：介绍自己、询问他人名字和国籍。
同时，教师用英语进行解释和示范，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生相互练习用英语进行自我介绍。