【精选】高考生物细胞的生命历程总复习

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2025届高三一轮复习大单元知识清单:细胞的生命历程

2025届高三一轮复习大单元知识清单:细胞的生命历程

第五单元细胞的生命历程1.细胞增殖(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

(2)过程:包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。

(3)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

(4)方式:真核细胞的分裂方式包括:有丝分裂(体细胞)、无丝分裂和减数分裂(形成成熟生殖细胞)。

2.细胞周期:连续分裂的细胞(条件),从上一次分裂完成时开始(起点),到下一次分裂完成时为止(终点),为一个细胞周期。

3.两个阶段(1)分裂间期:一次分裂结束之后→下一次分裂之前;在前,用时长,约占细胞周期的90%~95%。

✓G1期:DNA复制前期(合成一些RNA和有关蛋白质,为DNA复制做准备✓S期:DNA复制期✓G2期:DNA复制后期(主要是RNA和与细胞分裂有关的蛋白质的合成)(2)分裂期:在后,用时短,约占细胞周期的5%~10%。

不同生物或同一生物不同种类的细胞,细胞周期的持续时间不同,但都是分裂间期持续时间大于分裂期。

分裂间期与分裂期所占比例也不同。

4.植物细胞的有丝分裂时期图像特征分裂间期(1)完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,细胞适度生长;(2)复制后的染色质仍呈丝状分布,核DNA数目加倍;(3)不同细胞的细胞周期持续时间不同,间期大约占细胞周期的90%~95%;(4)分裂间期结束后,开始进行有丝分裂前期(1)染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体(2)核仁逐渐解体,核膜逐渐消失(3)从细胞两极发出纺锤丝,形成纺锤体中期(1)每条染色体的着丝粒两侧都被纺锤丝附着牵引,使着丝粒排列在细胞中央的一个平面上(该平面与纺锤体的中轴垂直,称为赤道板);(2)此时细胞内染色体的形态和数目最清晰(是观察染色体的最好时期)后期(1)着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成两条子染色体,细胞染色体数目加倍;(2)两条子染色体在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极,结果是细胞的两极各有一套染色体末期(1)到达细胞两极的染色体逐渐解旋为丝状染色质,纺锤丝逐渐消失;(2)核膜、核仁重新出现;(3)赤道板处出现细胞板,并向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁,细胞一分为二5.动、植物细胞的有丝分裂的区别时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)中心粒倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒发出星射线,形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁,分割细胞质细胞膜从中部向内凹陷,缢裂细胞质6.有丝分裂的特征和意义(1)特征:将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。

高考生物复习知识清单(4)细胞的生命历程

高考生物复习知识清单(4)细胞的生命历程

1.细胞周期的概念:2.细胞分化的概念:3.全能性的概念:4.干细胞的概念:5.细胞凋亡、细胞坏死的概念:6.癌细胞的概念:7.减数分裂的概念:8. 同源染色体、联会、四分体的概念:9.受精作用的概念:1.细胞不能无限长大的两个原因:2.有丝分裂各时期的主要特点:3. 以体细胞染色体数2N=4 为例,画出植物细胞有丝分裂各时期简图:4.画出细胞中的核DNA 数目、染色体数目在有丝分裂各时期的含量变化:5. 比较高等动物和植物细胞有丝分裂过程的不同点:4. 比较核糖体、中心体、线粒体、高尔基体在有丝分裂过程的作用:5.有丝分裂的意义:6.无丝分裂的特点:7.减数分裂各时期的主要特点:8. 以体细胞染色体数2N=4 为例,画出动物细胞减数分裂各时期简图:9.画出细胞中的核DNA 数目、染色体数目在减数分裂各时期的含量变化:10. 比较动物精子形成和卵细胞形成过程的不同点:11.用文字和箭头表示人和其他哺乳动物精子和卵细胞形成过程中的细胞名称:12.基因突变、基因重组、染色体变异在减数分裂过程中的发生时期及变化:13. 同一双亲的后代必然呈现多样性,原因是:14.从父本和母本的角度,比较受精卵中DNA 和染色体的来源:15.细胞分化的特点:16.细胞分化的原因(实质):17.细胞具有全能性的原因:18.细胞表达全能性的两个条件:19.用文字和箭头表示植物组织培养的流程:20.在单细胞生物和多细胞生物中,个体衰老和细胞衰老的关系分别是:21.细胞衰老的主要特征:22.细胞衰老的主要假说:23.列举动物胚胎时期和成熟生物体中细胞凋亡的实例:24.细胞凋亡对于多细胞生物体的意义:25.癌细胞的三个主要特征:26.致癌因子的种类:27.致癌因子导致细胞癌变的原因:28.原癌基因和抑癌基因的作用:29.癌症的诊断措施、治疗措施:1. 大小不同的动(植)物同类组织或器官的细胞体积差异(明显、不明显),器官大小取决于(细胞体积、细胞数量)。

高考生物专题复习《细胞的生命历程》含答案

高考生物专题复习《细胞的生命历程》含答案

高考生物专题复习《细胞的生命历程》【考点梳理.逐个击破】1.细胞的增殖:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。

2.细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止为一个细胞周期。

包括分裂间期和分裂期两个阶段。

例1:下列关于细胞增殖的叙述,不正确的是()。

A.有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有细胞周期B.细胞从上一次分裂期结束开始到下一次分裂期之前为一个细胞周期C.在一个细胞周期中,分裂期的时间一定比分裂间期的时间短D.只有具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期【解析】细胞从上一次分裂期结束到下一次分裂期之前为一个细胞周期的分裂间期,B项错误。

故选B3.细胞增殖的意义:重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

4.有丝分裂各时期的主要特点:(1)间期:完成DNA 复制和有关蛋白质的合成。

(2)前期:核膜逐渐消失、核仁逐渐解体;出现纺锤体和染色体,染色体散乱分布。

(3)中期:染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。

染色体形态稳定、数目清晰,便于观察。

(4)后期:染色体着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条子染色体;染色体随机均匀分配到细胞两极。

(5)末期:纺锤体和染色体消失,核膜和核仁出现。

5.有丝分裂的意义(1)特征:将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。

(2)意义:由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。

例2:关于高等动植物细胞有丝分裂过程异同的叙述,正确的是()。

A.核分裂时,染色体的活动不同B.细胞质的分裂方式相同C.纺锤体的形成和消失方式相同D.细胞分裂末期高尔基体的作用不同【解析】动植物细胞有丝分裂过程中,染色体变化是相同的。

细胞质的分裂方式不同,动物细胞从中央凹陷缢裂均分细胞质,植物细胞中央出现细胞板,分隔细胞质形成两个子细胞。

高考生物专题复习题:细胞的生命历程

高考生物专题复习题:细胞的生命历程

高考生物专题复习题:细胞的生命历程一、单项选择题(共6小题)1.下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是()A.细胞自噬会导致细胞正常功能受影响,进而引起细胞坏死B.细胞凋亡存在于个体发育的整个生命历程,不利于维持细胞数目的相对稳定C.个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同D.老年斑出现的原因是酪氨酸酶活性降低2.下列有关细胞癌变的叙述,错误的是()A.人的DNA中本来就存在与癌症相关的基因B.若发生某些基因的甲基化,也可能会导致细胞癌变C.基因突变是癌细胞形成的驱动因素,但并非发生突变的细胞就会癌变D.癌细胞遗传物质发生了改变,因而癌症一定可以遗传给后代3.人类癌细胞的核中有大量独立于染色体存在的双链环状DNA(ecDNA),在健康的人类细胞中几乎看不到ecDNA的痕迹。

ecDNA含有的癌基因表达出的蛋白质,可使癌细胞快速生长。

当癌细胞发生分裂时,ecDNA会被随机分配到子细胞中。

下列叙述错误的是()A.ecDNA上的癌基因在遗传时不遵循孟德尔遗传定律B.设法抑制ecDNA上的癌基因表达可抑制癌细胞的快速生长C.ecDNA每条链的(A+T)/(G+C)的比值相同D.ecDNA上的癌基因表达是在细胞核中进行的4.细胞自噬是细胞吃掉自身的结构和物质。

细胞自噬过程中,降解受损或功能退化的细胞结构,起主要作用的细胞器是()A.溶酶体B.核糖体C.高尔基体D.中心体5.图为某动物细胞的有丝分裂示意图,有关叙述错误的是()A.①和②表示姐妹染色单体B.③表示着丝粒,将在下一阶段分裂为2个C.④表示中心体,在分裂间期复制D.细胞中含有8条染色体和8个DNA分子6.研究表明,氧气浓度较低时线粒体数量会降低,线粒体受损时会释放自由基。

此外线粒体中某些酶的异常可以诱发细胞癌变,癌细胞即使在氧气充足情况下也会优先分解葡萄糖产生乳酸获取能量。

下列说法错误的是()A.线粒体受损易导致细胞衰老B.细胞通过细胞自噬消除过多线粒体导致细胞坏死C.细胞内线粒体长期代谢受阻,可能导致细胞癌变D.通过对体内大量消耗葡萄糖的区域进行定位可以帮助识别癌变部位二、多项选择题(共4小题)1.端粒酶由RNA和蛋白质构成,能够修复端粒。

高考生物核心知识回顾:3 细胞的生命历程

高考生物核心知识回顾:3 细胞的生命历程

高考生物核心知识回顾三、细胞的生命历程一、知识点总结1.有丝分裂和减数分裂(1)有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA 分子和染色体的数量变化曲线及判断(以二倍体生物为例)①间期加倍⇒核DNA 分子数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧连续两次减半,最后数量为n ⇒减数分裂只发生一次减半,最后数量为2n ⇒有丝分裂 ②间期不加倍⇒染色体数量变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2n ⇒减数分裂最大数量为4n ⇒有丝分裂 (2)细胞分裂图像中的变异类型的判断①看亲子代基因型如果亲代基因型为BB 或bb ,则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变;如果亲代基因型为Bb ,则姐妹染色单体上出现B 与b 的原因是基因突变或互换。

②看细胞分裂图像(以二倍体生物为例)若为有丝分裂:若为减数分裂:(3)根据配子类型判断变异时期的方法假设亲本的基因型为AaX B Y,且不考虑其他变异:①若配子中出现Aa或X B Y,则减数分裂Ⅰ一定异常;②若配子中出现AA或aa或X B X B或YY,则减数分裂Ⅱ一定异常;③若配子中出现AAa或Aaa或X B X B Y或X B YY,则一定是减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常;④若配子中无基因A和a或无性染色体,则可能是减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ异常。

2.细胞分化与细胞全能性(1)细胞分化①根本原因:基因的选择性表达。

②特点:持久性、稳定性、普遍性。

③结果:形成形态、结构、生理功能不同的细胞。

(2)细胞全能性①原因:细胞中含有全套的遗传信息。

②特点:a.一般来说,细胞全能性大小与细胞分化程度呈负相关。

b.细胞全能性大小比较:受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞;植物细胞>动物细胞。

③结果:形成新的个体(细胞全能性的标志)。

3.细胞的衰老和凋亡(1)细胞衰老的主要特征:一大(细胞核体积增大),一小(细胞体积变小),一多(细胞内色素积累增多),一少(水分减少),两低(部分酶活性降低→细胞新陈代谢速率减慢;细胞膜通透性改变→物质运输功能降低)。

高考生物一轮总复习必修1第四单元细胞的生命历程微专题8细胞自噬与细胞凋亡

高考生物一轮总复习必修1第四单元细胞的生命历程微专题8细胞自噬与细胞凋亡

2.细胞凋亡 (1)概念:由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)机理。
3.细胞自噬和细胞凋亡的区别与联系 (1)形态学上的区别:细胞凋亡会使染色质凝缩、染色加深,细胞膜内陷形 成凋亡小体,最后细胞解体;细胞自噬是形成双层膜的自噬泡,包裹细胞 质内的物质,然后与溶酶体融合消化掉内容物。 (2)生理意义上的区别:细胞凋亡是正常的细胞死亡途径,凋亡后,细胞必 定死亡;细胞自噬只是细胞在高胁迫的环境中的一种应急机制,旨在为自 身提供营养或降解错误折叠的蛋白质等,不一定引起死亡。 (3)联系:有些激烈的细胞自噬,可能诱导细胞凋亡。
3.细胞自噬是指细胞将自身受损、衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降 解的过程。细胞自噬能通过激活原癌基因过度表达和抑制p53基因表达来促 发肝癌。下图中的甲、乙、丙过程分别对应细胞自噬中的微自噬、巨自噬 和分子伴侣介导型自噬三种类型,且研究发现丙过程的活性与溶酶体膜上 可利用的受体蛋白LAMP-2a的数量呈正相关。下列相关说法正确的是( )
4.线粒体自噬时,内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体,此时LC3-Ⅰ 蛋白被修饰成LC3-Ⅱ蛋白,LC3-Ⅱ蛋白促使自噬体与溶酶体融合,完成 损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机均分为对照组、中 等强度运动组和高强度运动组。训练一段时间后,测量大鼠腓肠肌细胞 LC3-Ⅰ蛋白和LC3-Ⅱ蛋白的相对含量,结果如下图所示。下列叙述错误 的是( )
√C.当胰岛素缺乏时,mTor失活,细胞可通过启动自噬过程为细胞提供
ATP D.长期饥饿状态下,溶酶体会产生膜泡包围细胞内容物形成自噬体
解析:当营养物质充足时,胰岛素与受体结合可激活AKT抑制细胞凋亡, 进而激活mTor来抑制细胞自噬,A项、B项错误; 当缺乏胰岛素时,AKT失活,导致mTor失活,对细胞自噬的抑制解除,细 胞启动自噬过程为细胞提供ATP,C项正确; 在长期饥饿状态下,内质网或高尔基体会产生膜泡包围细胞内容物形成自 噬体,自噬体和溶酶体融合,促进内容物水解,D项错误。

高考生物一轮复习知识清单:细胞的生命历程

高考生物一轮复习知识清单:细胞的生命历程

生物:必修一知识清单 第六章 细胞的生命历程一、本章知识结构原因实验:细胞大小与物质运输的关系 减数分裂分裂方式 有丝分裂 无丝分裂 概念 细胞的分化 意义 细胞的全能性个体衰老与细胞衰老的关系细胞衰老特征细胞调亡(细胞程序性死亡)癌细胞的概念 癌细胞的主要特征致癌因子 成因及预防细胞周期各时期的特点实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 概念 举例概念细胞凋亡与细胞死亡的关系细胞衰老 细胞不能无限长大的细胞的增殖细胞的衰老与调亡 细胞的癌变细胞的生命历程二、新课程标准1、简述细胞的生长和增殖的周期性2、描述细胞的无丝分裂3、观察细胞的有丝分裂并概述其过程4、摸拟探究细胞表面积与体积的关系5、说明细胞的分化6、举例说明细胞的全能性7、搜集有关干细胞研究进程和应用的资料 8、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 9、说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治 10、搜集恶性肿瘤防治方面的资料三、预测新课标高考热点1、细胞生长和增殖的周期性2、真核细胞有丝分裂的过程3、细胞的无丝分裂4、探究细胞表面积与体积的关系5、使用高倍显微镜观察细胞有丝分裂6、细胞的分化7、细胞的全能性的概念8、描述细胞衰老的特征9、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别10、说出癌细胞的主要特征 11、讨论恶性肿瘤的防治细胞增殖一、知识结构多细胞生物体生长的原因:细胞的分裂和生长细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

细胞不能无限生长的原因: 细胞核是细胞的控制中心,如果细胞太大,细胞核的“负担”就会过重.从而限制了细胞的长大.意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的基础.过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。

方式(真核生物):有丝分裂 、无丝分裂、减数分裂。

概念:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止阶段:分裂间期和分裂时期。

DNA 复制 蛋白质合成 前期:出现染色体;核膜、核仁消失;形成纺锤体;染色体散乱地分布在纺锤体中央。

高考生物专题复习专题三细胞的生命历程

高考生物专题复习专题三细胞的生命历程

解离不充分或压卵片不裂充期分
桑椹胚
囊胚期 原肠胚
结构改变,功能发生变化!
㈥、有丝分裂、减数分裂、受精作用生理过程联系
甲细胞处于减数第二次分裂的后期,含A和a的
对细胞分化的认识 (1)细胞水平。 同一来源的细胞形成形态、结构、功能不同的组织细胞( 且细胞器种类、数量也有差异)。 (2)分子水平。 ①基因的选择性表达。(细胞分化的实质)
图乙、丙、丁所示的细胞中含有两个染色体组
每条染色体上的DNA含量的变化
DNA、染色体曲线图比较
㈣、精子和卵子形成过程的比较
二次,导致了性细胞(配子)的染色体数目
图丁所示细胞的名称是次级精母细胞或极体
例题9:下图Ⅰ~Ⅳ表示某动物体内某器官中处于不同分裂阶段的四个细胞,①~③指其中核DNA分子、染色体、染色单体的数量。
例题7:若要表示某动物细胞(2n)减数第一次分裂结束时形成的
细胞,下列示意图中正确的是( )
答案:D 解析减数第一次分裂的实质是同源染色体分离,即减数第一次分裂 结束时形成的细胞无同源染色体,但因染色体着丝点未分裂,因此 每条染色体含2条单体。
例题8:如图是一个基因型为MMNn的某哺乳动物体内部分细胞的分裂示意图。
㈦、细胞分裂过程中发生的变异
答案:B
解析:二倍体细胞有丝分裂各阶段都存在同源染色体,但不发生联会。
2.细胞分裂图像的比较
下列叙述错误的是( )
衰老细胞:细胞萎缩,体积变小,细胞核体积增大,核膜皱折,染色质
包括高等动物也普遍存在。
例题8:如图是一个基因型为MMNn的某哺乳动物体内部分细胞的分裂示意图。
细胞生命历程是其它生命系统演替的基础。
小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
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细胞的生命历程高考预测本专题主要介绍了细胞的增殖、细胞的分化、细胞的凋亡以及衰老和癌变等内容,使学生从细胞水平上理解了生命演化的各个阶段。

细胞的增殖和分化将会是本部分考察的重点。

而有关衰老、凋亡和癌变的知识,一般都会结合当前的一些科技新成果,考察衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治。

从题型及难度上,仍将以选择题作为主要考察形式,也有可能结合科技成果以简答题的形式出现(学科内综合),题目以低难度为主,兼顾中等难度题目,一般会结合各种图形或曲线,在考察知识的同时考察学生提取信息、解决问题的基本能力。

知识体系考点归纳突破无丝分裂分裂过程是先细胞核延长,从核的中部向内凹进,缢裂成为2个细胞核,整个细胞从中部缢裂成两部分,形成2个子细胞。

在整个分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。

这种分裂方式常出现于高度分化成熟的组织中,如蛙的红细胞的分裂,在某些植物的胚乳中胚乳细胞的分裂等。

这里要注意的是:蛙的红细胞是无丝分裂,但不能依次类推,人的红细胞也是无丝分裂。

哺乳动物的红细胞已永久失去分裂的能力,哺乳动物的红细胞是通过骨髓中造血干细胞分裂产生的细胞再分化发育而来的。

细胞分裂的原因活细胞不停地进行着代谢,在一定范围内可以不断地生长。

细胞为什么不能无限地长大而要进行分裂呢?这是因为细胞的生长要受到细胞核与细胞质以及细胞表面积与体积的比例等因素的制约。

受细胞表面积与体积之比的限制细胞要通过它的表面不断地和周围环境及邻近的细胞进行物质交换,这样它就必须有足够的表面积,否则它的代谢作用就很难进行。

当细胞的体积由于生长而逐步增大时,细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小。

导致表面积不够,使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要,这就会引起细胞的分裂,以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。

要维持细胞核与细胞质体积之间的平衡状态细胞质中的生理、生化过程都受到细胞核中遗传信息的指引和控制。

因此当细胞质的体积增长太大时,细胞核对这样大范围的细胞质的调控作用就会相对地减少,以致造成核质的不平衡,从而引起细胞分裂,以恢复其细胞核与细胞质体积之间的稳定状态。

有人曾做过这样的实验:当人工培养的变形虫快要分裂时,把它的细胞质切去一大块,这个变形虫就不再分裂。

等它长大到又要分裂时,又切去一块,它也不再分裂。

但如果让其继续生长,体积达到一定大小时,它又会分裂起来。

细胞周期及各时期特征细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。

一个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期,分裂期又人为地分为前期、中期、后细胞分裂的意义(1)通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵发育成新个体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。

通过细胞分裂,可以将亲代细胞复制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去。

因此,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

(2)有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。

有丝分裂过程中,在分裂间期,亲代细胞染色体经过复制,经过分裂期一系列变化,精确地平均分配到两个子细胞中去。

由于染色体上有遗传物质(DNA、基因),因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。

(3)细胞分裂间期,DNA复制时,由于生物内部因素或外界环境条件的作用,使染色体上基因的分子结构发生差错,导致基因突变,从而导致子代(或子代细胞)发生变异。

减数分裂中,同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组,使亲代产生多种类型的配子,从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。

有丝分裂过程中,正常情况下,复制后的染色体平均分配到子细胞中去,但一些外界条件或因素(如秋水仙素),能抑制纺锤体的形成,使细胞有丝分裂过程受阻,结果细胞核中染色体数目加倍,形成多倍体生物,导致生物变异。

因此,细胞分裂与生物变异密切相关。

(4)细胞有丝分裂中期,细胞中染色体的形态固定、数目清晰,是观察和辨认细胞中染色体形态和数目的最佳时期。

而染色体的形态、数目对于鉴别生物种类、了解生物之间的进化关系,以及研究生物的遗传、变异都是不可缺少的基础。

细胞分化的特点与实质(1)在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化。

细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但是在胚胎时期达到最大限度。

多细胞生物体一般是由一个受精卵通过细胞的增殖和分化发育而成。

也就是说,仅仅有细胞的增殖而没有细胞的分化,生物体是不能进行正常的生长发育的。

经过细胞分化,在多细胞生物内就会形成各种不同的细胞和组织。

(2)虽然每个生物的所有体细胞都含有同样的全套基因,但是各个基因的活性有差别,细胞开始分化时,不同细胞的不同基因会在不同时间内被激活。

活化一段时间后,一批基因的活动可能停止而另一批基因的活动还在继续,从而产生了特定的蛋白质,进而产生了不同的组织。

因此,虽然所有的细胞都具有同样的遗传信息,但由于不同的基因被活化,才有不同的发育。

当然哪些基因表达且何时表达,取决于基因的环境因素和不同的调节分子,所以说,细胞分化是发育的主要过程。

(3)分化后的细胞具有不同的功能,分化是不同基因表达的结果,这就是说,某些基因只能特异地在某种细胞中表达,细胞关闭或开启某些基因,都是在严格的控制作用下进行的。

基因的这种特异性表达的调制机制,也是真核多细胞生来所特有的。

高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性。

细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。

植物细胞的全能性已被证明,如组织培养就是一例。

动物细胞只证明了细胞核的全能性(如克隆技术)动植物细胞有丝分裂的比较动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方,也有不同的地方。

相同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的,但由于动物细胞与植物细胞在结构上相近概念辨析染色质和染色体染色质和染色体的主要成分都是DNA和蛋白质,它们之间的不同只不过是同一物质在细胞分裂间期和分裂期的不同形态表现而已。

染色质出现于间期,呈丝状。

它们在核内的螺旋程度不一,螺旋紧密的部分,染色较深,螺旋疏松的部分,染色较浅。

染色质在光学显微镜下呈现颗粒状,不均匀地分布于细胞核中。

细胞分裂时染色质细丝高度螺旋化形成较粗的柱状和杆状等不同的形状,即染色体。

不同生物的染色体(习惯不称染色质)数目、形态不同,具有种的特异性,而且比较恒定。

赤道板与细胞板在有丝分裂的中期,所有染色体受纺锤丝牵引,着丝点都排列在细胞中央位置,形成一个平面。

因为这个平面的位置比较类似于赤道的位置,称为赤道板。

实际上并无板状结构存在,它只是一个垂直于纺锤体纵轴的平面,是一个位置名称,在动、植物细胞都适用。

细胞板是植物细胞分裂末期,由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上,相互融合而形成的板状结构。

细胞板由细胞的中央向周围扩展,逐渐形成了新的细胞壁。

最后将细胞质完全分隔开。

可见,细胞板是一个确实存在的板状结构,且只有在植物细胞分裂末期才出现,是细胞质分裂的特定方式。

个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物体:细胞的衰老或死亡就是个体衰老或死亡。

(2)多细胞的生物体:个体衰老与细胞衰老有关,但二者又不能划等号。

这是因为多细胞生物体内细胞总是不断更新的,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。

然而从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程,但各种细胞的寿命长短不一样,一般来说,能保持连续分裂能力的细胞寿命比较长。

(3)实例:体外培养的人体某种细胞,最多分裂50次左右就停止分裂了,并且丧失了正常的功能。

这说明细胞会随着分裂次数的增多而衰老;老年人骨折后愈合的慢,与成骨细胞的衰老也有关系。

高考真题体验1.(2006江苏卷)细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不正确的是()A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变考点定位:本题考查了细胞分化的特点与本质指点迷津:细胞分化伴随于生物生长发育的整个生命进程中,其实质是细胞内的基因在不同时间和空间的选择性表达。

在分化过程中一般都是在有丝分裂的基础上,因此不会发生遗传物质的改变。

一般来说,分化程度越高的细胞,其全能性越低,全能性的表达一般要在离体条件下发生。

参考答案D2.(07宁夏理综)下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述,错误的是()A.分裂间期发生DNA复制B.分裂间期有蛋白质合成C.分裂间期有RNA合成D.分裂间期有逆转录发生考点定位:本题考查了有丝分裂间期的特征指点迷津:在细胞有丝分裂间期,通常是一个物质准备阶段,此时主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。

在间期的前后两个时期,也会有RNA 的合成。

但是逆转录只能发生在某些RNA病毒的增殖过程中,如艾滋病病毒。

参考答案:D3.(07山东理综)用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

下列描述正确的是()A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B. 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程考点定位:本题考查了观察植物细胞有丝分裂的变化指点迷津:在有丝分裂过程中,分裂间期通常占据了很长的时间,因此在视野中看到的间期的细胞数目也是最多的。

在分裂的不同时期,染色体的数目会发生暂时的加倍或减半,因此,即便是同一视野中看到的细胞中染色体数目也可能不相等。

赤道板只是人为规定的一个虚拟的平面,实际在细胞中并不存在,当然也不可能观察到。

在进行该实验时,细胞被处理后都已经死亡,停留在某个固定的时期不再发生变化,因此D项不正确。

参考答案:B4.(08宁夏卷)下列过程不属于细胞分化的是( )A.B淋巴细胞形成浆细胞B.胚胎干细胞形成神经细胞C.质壁分离植物细胞的复原D.蜥蜴断尾再生考点定位:本题考查了对于细胞分化的理解指点迷津:细胞分化是具有同一来源的细胞在生物体的生长发育过程中出现了形态、结构、功能的稳定性差异的过程。

题目中的A、B皆符合这一概念,而D项描述的过程则同样是由于一些具有分裂能力的细胞通过分化再次形成。

C项这一过程则是由于细胞的吸水导致膨胀而质壁分离复原的。

参考答案:C5.(08江苏卷)下列细胞中,可能已发生癌变的是()A.细胞膜上糖蛋白减少的细胞 B.细胞核增大的细胞C.自由水含量减少的细胞D.被细菌侵染的细胞考点定位:本题考查了细胞癌变的特征指点迷津:细胞癌变是由于多种因素形成的,在发生癌变后,细胞的功能会发生一定的变化,一般具有了无限增殖能力,这是癌细胞的主要危害。

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