人教精通版三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28同步练习2.doc
精通版三上英语Unit5Whatcolourisit
Unit 5Lesson 25 00:00--00:51Lesson 26 00:51--02:39Lesson 27 02:39--03:54Lesson 28 03:54--06:26Lesson 29 06:26--08:11Lesson 30 08:11--11:16Lesson 25Just talk 说一说Hi, Li Yan. I have a new pencil. 你好，李妍。
我有一只新铅笔。
What colour is it? 它是什么色的？Look! Red and blue. 看！红色和蓝色。
Oh, how nice! 哦，好棒！Just learn 学一学red 红blue 蓝Lesson 26Just talk 说一说Hi, Gao Wei. 你好，高威。
I have a new bus. 我有一辆新公交。
Guess. 猜。
Really! 真的吗！What colour is it? 它是什么色的？Red? 红色？No! 不。
Blue? 蓝色？No, no! 哦不！Green? 绿色？No, no, no! 不不不！Yellow? 黄色？Yes! 是的！Just learn 学一学yellow 黄色green 绿色Let\\\\'s sing 一起唱吧Who is wearing green today? 谁今天穿了绿色？Who is wearing green today? 谁今天穿了绿色？Green today? Green today? 今天绿色？今天绿色？Who is wearing green today? 谁今天穿了绿色？Lesson 27Just talk 说一说Hello! I have a big ballon. 你好！我有一个大气球。
Wow! Cool! 哇！酷！Look! Red, yellow, blue... 看！红色、黄色、蓝色……Green, purple and brown. 绿色、紫色和棕色。
人教精通版三年级英语上册Unit5《Whatcolourisit》(Lesson28)教学设计.doc
Lesson28 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本课除了继续学习新的颜色(black, white)外，进一步学习colour的动词性用法，即Colour it...使学生在理解、体验的基础上达到自然交流与真实运用的目的。
2. Just learn听懂、会说、能认读black, white两个词，发音正确。
3. Let’s colour通过听录音涂颜色的趣味活动，复习巩固和运用颜色、动物、文具等所学知识。
二、课前准备1. 准备彩色笔和美术纸。
2. 准备若干水杯和水彩颜料，供授课时使用。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)师生共同演练27课的对话，复习前面所学颜色。
2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一张panda的图画，盖住一半，然后让学生用英语猜：What is it?学生猜出后，教师让学生描述熊猫的样子。
同时自然地引出熊猫的颜色black, white。
2) 教师提议：Let’s draw a panda.可将学生分为几个小组，边画边继续描述。
3)教师示范Colour it black and white.让学生体会Colour...的含义，并能够理解和运用。
4) 让学生分组，利用图画纸，彩色笔等，边画边说，巩固所学内容。
5) 借助挂图和录音，让学生听录音跟读并指读Just talk和Just learn部分的学习内容。
3. 趣味操练(Practice)1) 听录音，给课本63页的6个图画涂上正确的颜色。
如有必要，可在涂色前先完整听一遍录音，然后再使用暂停键，引导学生逐个听音涂色。
最后检查评价。
2) 自己动手做实验。
用清水将水彩颜色调开，比如：将两杯水分别调成蓝色和黄色，先问学生：What colour is it?学生回答正确后，将蓝色水到入黄色水中，搅拌溶解后变为绿色，然后再问学生：What colour is it?学生答：It’s green.可让学生自己动手调制颜色，充分调动学生的主动性，培养动手能力，复习巩固并运用所学知识。
人教新版英语三上Unit5Whatcolourisitl
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Today we have learnt :
单词 1. green yellow 句子 1. I have a new ……..
2. guess? What colour is it？
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Homework
1.用所学的句型重新创编一组对话。 2.用英语告诉你的朋友们你的东西的 颜色
3.试着制作单词卡片。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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连词组句。
1. ①like ②and ③bananas ④I ⑤ mangoes
. II lliikk④ee④mb①①aann③a⑤gnoa②②ess⑤a③annddmbaannganoaess
2. 2. ①you ②What ③about
② Wha③t ab①out you
?
3. 3. ① don’t ②I ③like ④ bread
② I do①n’t ③like④bread .
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我会连。
I don’t like bananas. Show me your bread. Show me your mango.
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1.Where is it ? 这是哪里？ 2.How to get there ? 怎么去？
人教新版三年级英语上册
Unit 5 What colour is it?
Lesson 26
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小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson28》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson28》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 5 What colour is it? Lesson 28 教学设计一、教学分析1、教材分析本课是人教（精通）2011课标版三年级起点三年级上册第五单元What colour is it ? 的第4课时Lesson28。
在第一、二、三课时，学生们已掌握部分颜色类单词和熟悉基本句型What colour is it?这节课主要学习黑白两种颜色词汇，并复习所学过的颜色词汇，以及了解绘画课上的相关指令语。
同时引导学生热爱生活，学会控制自己的情绪。
2、学情分析三年级的学生活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
根据学生的心理特点，我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!学生们在参与丰富多样的教学活动中，增强了对颜色类词汇内容的掌握，培养了他们的动手能力。
而且三年级学生已经具备了一点简单的口语表达能力,通过合作学习和自主探究等活动，大大提高了综合运用语言的能力。
二、教学目标1、能正确地听、说、认读单词white和black。
2、能在真实的语言情境中准确、灵活地运用Let's draw...和Colour it…句型。
3、培养学生热爱生活，学会控制自己情绪的好习惯。
4、发展学生自主学习的能力和合作精神。
5、灵活运用语言，拓展课程资源。
三、教学理念及其方法1、本次教学活动以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活为情景为原则，主要运用情景教学法、运用信息技术，采用任务驱动型课堂教学模式，以教师启发点拨为线，以学生合作与竞争为基调，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体发展，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语言运用能力。
2、教学方法：启发式教学法、任务型教学法、多媒体教学法、游戏教学法、讲。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson28》优质公开课获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5WhatcolourisitLesson28》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案学情分析：三年级的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
教学目标：语言知识：通过本课的学习，学生们能听说认读颜色单词black,white，并能用句型Let’s draw a_____. Colour it ______.提出绘画和涂色的建议。
语言技能：1. 在真实的情境中，学生们能够灵活运用学过的单词和本节课的句型，进行绘画和涂色。
2. 通过阅读简单的双语绘本，培养低年级学生用英语阅读的能力。
情感态度：培养学生对丰富色彩的认知，进而认识多彩的世界，热爱生活。
学习策略：1.创设真实情境，让学生在真实情境中习得语言，在真实情境中运用语言。
2.通过绘本阅读，初步培养学生们阅读的兴趣，掌握浅显的阅读方法，激发学生阅读的欲望。
文化意识：感知中西方人对颜色，对美好事物的喜好是相通的。
重点：学生们能听说认读颜色单词black,white，并能用句型Let’s draw a_____. Colour it ______.提出绘画和涂色的建议。
难点：1.学生们能够在真实语境中，运用Let’s draw a_____. Colour it_____.句型进行绘画，涂色的交流。
2.能读懂绘本，了解大意，并能简单的朗读。
Teaching Procedures:Step I. Warming-up and Revision.1. After greeting, show the clown—Mr. Brown.2. Chant with the words and expressions in the former lessons.。
Unit5Whatcolourisit(教案)人教精通版英语三年级上册
教案：Unit 5 What colour is it一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在实际情境中运用所学单词和句子进行问答。
2. 过程与方法目标：通过图片展示、游戏、唱歌等形式，让学生在生动、有趣的环境中学习英语，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，使学生在学习过程中体验成功，树立自信心。
二、教学内容1. 单词：red、yellow、green、blue、black、white2. 句子：What colour is it? It's三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握单词red、yellow、green、blue、black、white的发音、拼写和意义；学生能够运用句型What colour is it? It's进行问答。
2. 教学难点：单词red、yellow、green、blue、black、white 的发音；句型What colour is it? It's的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、颜色卡片、PPT课件、录音机、磁带2. 学具：彩笔、图画纸五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟随音乐唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张红色的图片，引导学生用英语描述，引出单词red，并板书在黑板上。
依次展示其他颜色图片，教授单词yellow、green、blue、black、white。
3. 操练活动：通过游戏、唱歌等形式，让学生反复练习所学单词和句子，巩固记忆。
4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。
5. 作业布置：让学生用所学颜色单词和句子，创作一幅图画，下节课分享。
六、板书设计1. 单词：red、yellow、green、blue、black、white2. 句子：What colour is it? It's七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句子。
三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29学案人教精通版三起
Lesson 29〖学习目标〗1．能够听、说、认读表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
3．会唱英文歌曲“Colour song”。
4．培养动手能力和口头表达能力。
〖学习重难点〗1．掌握表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
〖学习过程〗一、Revision（Warm-up）1．齐唱歌曲“Who is wearing green today?”。
2．复习前几课对话并表演出来。
二、Presentation1．两人一组，利用手中图画纸和彩色笔随意设计喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。
2．蒙住一位同学的眼睛，其他同学把带有粉色、橘红色、灰色的物品放在桌子上，请这名同学猜颜色。
3．听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。
三、Practice1．四人一组，编对话并展示。
2．学唱歌曲“Colour song”。
Lesson 29〖学习目标〗1．能够听、说、认读表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
3．会唱英文歌曲“Colour song”。
4．培养动手能力和口头表达能力。
〖学习重难点〗1．掌握表示颜色的单词pink、orange、grey。
2．能够灵活运用句型“Let's draw a kite.”、“OK!”、“Great!”。
〖学习过程〗一、Revision（Warm-up）1．齐唱歌曲“Who is wearing green today?”。
2．复习前几课对话并表演出来。
二、Presentation1．两人一组，利用手中图画纸和彩色笔随意设计喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。
小学英语人教(精通)版三年级上册《Unit5Whatcolourisit》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语人教（精通）版三年级上册《Unit5Whatcolourisit》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案What colour is it ? 教学案例及评析一、教学背景教学年级：三年级课型：会话课教材分析：本课是人教新版（精通）三年级（上）第五单元的第二课时，本单元的主要话题是颜色，是以对话形成呈现的，通过高伟和Peter之间询问颜色，学习相关的问句及答语，文中朋友之间分享自己的物品，在此处可向学生渗透情感教育——与朋友分享自己的物品，并进行恰到好处的赞美。
本课语言能力培养主要包括表达分享自己的物品：I have a bus .询问颜色：What colour is it ?及回答：Yellow. / It’s yellow (green) .并扩展对物品的赞美：Wow, how nice！/Wow,super! 基于教材的特点,在设计和实施本课时授课教师按知识内容将其分为三个部分：第一部分：教授单词red , blue , yellow , green ,通过直观的课件与物品复习旧知，学习本课新词。
第二部分：通过听，说，读，演来完成对话教学，将对话教学的学习囊括旧知、包含新知、延伸下一课所学。
第三部分：通过游戏、任务等完成所学知识的练习与提升，将本节知识进行巩固与提升。
教学重、难点是能够在情景中理解、会说What colour is it ? It’s yellow/green....,并能够在真实的语言交际场合中运用；能够听、说、认读red , blue , yellow , green ，colour等词。
能够运用所学颜色准确描述物品的颜色。
能够将所学句型：What colour is it ? It’s yellow/green....，red , blue , yellow , green ，colour等词熟练应用在实际情景中。
能够听懂简短指令，进行涂色、描画等活动。
根据单元整体设计的思路，在学习本课语言知识的基础上，还要渗透第三课时关于“赞美”的话题。
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Unit 5 What colour is it?
Lesson 28同步练习
一、英译汉。
white_____ black_____ 二、找出不同类的单词，并将其字母编号填写在括号里。
（）1、A、ruler B、panda C、eraser
（）2、A、body B、mouth C、black
（）3、A、eye B、ear C、white
（）4、A、monkey B、pig C、red
（）5、A、black B、brown C、bear
三、情境题
( )1. 你想和彼得一起画一只熊猫，你会说：
A. What colour is the panda?
B. Let's draw a panda.
( )2. 你想把画涂成黑白的，你会说：
A. Colour it blue and white.
B. Colour it black and white. ( )3. 如果你想知道高伟的自行车的颜色，你会这样问他：
A. What's colour is your bike?
B. What colour is your bike?
四、看答句选上句
( )1. -________ -Great!
A. Let's draw a duck.
B. Thank you.
( )2. -________ -OK.
A. Good morning.
B. Colour it yellow and white.
( )3. -________ -It's black.
A. What is this?
B. What colour is it?
答案
一、白色黑色
二、1.B 2.C 3.C 4.C 5.C
三、1.B 2.B 3.B
四、1.A 2.B 3.B
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.8.78.7.202015:0115:01:17Aug-2015:01
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
15:018.7.202015:018.7.202015:0115:01:178.7.202015:018.7.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
8.7.20208.7.202015:0115:0115:01:1715:01:17
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Friday, August 7, 2020August 20Friday, August 7, 20208/7/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
3时1分3时1分7-Aug-208.7.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.8.720.8.720.8.7。
2020年8月7日星期五二〇二〇年八月七日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
15:0115:01:178.7.2020Friday, August 7, 2020。