景泰：教育均衡促进农村学校得实惠
景泰:教育均衡促进农村学校得实惠
（导语）今年，景泰县不断加大财政投入力度，先后顺利通过了省上及国家教育均衡发展验收。
农村孩子也能像城里孩子一样，享受到了优质的教育资源。
10月28号，地处腾格里沙漠南缘的红水镇清河小学就举行了一场别开生面的田径趣味运动会，使孩子们在阳光体育运动中享受到了欢乐。
（解说）随着雄壮的《运动员进行曲》响起，各班小运动员们神采奕奕地入场了。
在运动员和裁判员宣誓后，全体师生同唱《国歌》，运动会正式开幕。
此起彼伏的欢呼声、喝彩声、加油声不绝于耳。
百米赛跑、跨栏、跳高跳远、趣味保龄球、拔河、打靶、接力、7人足球等比赛项目各具特色。
比赛中，小运动员们努力拼搏，不断超越自我，赛出了风格，赛出了水平。
历时两天的比赛，每位运动员都用自己的汗水换来了可喜的成绩。
（同期声）（景泰县清河小学学生张欣豫）“今天的运动会，同学们都觉得非常有趣。
我觉得我们学校变得非常漂亮了，我们的课外生活也变得丰富多彩了。
我为母校点赞，也为自己的欢乐童年喝彩。
”
（解说）精彩有趣的比赛也吸引了家长们前来参与，他们和自己的孩子一起，进行了拔河、排球接力、吹气球等亲子互动项目比赛。
（同期声）（家长卢昌唯）“今天和孩子们一起参加了学校举办的趣味运动会，我觉得非常开心。
现在学校加强了学生的素质教育，也加强了与家长的沟通交流。
我们也有信心与学校一起，帮助孩子快乐地成长。
”
（同期声）（景泰县清河小学教师冯尔霞）“通过举办这样的趣味运动会，使孩子们从课堂走向课外，有助于我们高效课堂的开展。
它不仅促进了学生的德智体美全面发展，也凝聚了一种我们学校的文化和精神。
”
（解说）作为一所普普通通的乡村学校，清河小学通过这次教育均衡验收，先后配备了艺术、音乐、体育等教育资源，学校整体面貌得到提升，享受到了党和政府优先发展教育的实惠。
（同期声）（景泰县清河小学校长李元明）“自从今年我县通过省、国家教育均衡发展验收后，我感觉我们广大农村学校在校园文化建设、教育资源硬件配置上，都有了很大的提高，我们也充分利用这些资源进行了一些列的学生实践活动，从而提高了我们农村学校教育质量，更进一步提升教育均衡。
”
(记者感言)：教育均衡，不仅仅反映出党和政府优先发展教育的决心和信心，也体现了一种社会公平。
只有合理配备齐全先进的教学设施，才能施展教师专业所长，才能促进城乡教育发展均衡，才能实现“办人民满意的教育”。
（完）（字符数990 ）
景泰广播电视台报道耿添平。
广州市白云区景泰小学
广州市白云区景泰小学省现代教育技术实验学校中期评估自评报告广州市白云区景泰小学创建于1997年，现为广东省一级学校、广东省第四批现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广东省特级综合档案管理单位、广东省中小学校本培训示范学校、广东省红领巾示范校、广东省中小学教师培训实践基地学校、广州市中小学和中等职业学校教师实践基地、广州市首批“教育e时代”应用实验校、广州市依法治校示范学校、广州市安全文明校园、广州市科技特色（模型）学校、广州市传统项目（羽毛球）学校。
学校校园环境优美，制度完善，管理科学，各项教育教学设备先进，学校建有校园网，校内所有场室均可连接广州市教科网。
现分为景泰与柯子岭两个校区，共有37个教学班，学生1556人，教师88人，全部教师都是大专以上学历，其中具有大学本科学历的75人，占教师比例的85.2%，具有中级职称的82人，占教师比例的93.2%。
为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平，学校以促进整体发展、提高教学质量、提升管理水平、减轻师生负担为主线，科学规划，全面推进，积极开展广东省现代教育技术实验学校的应用研究工作，本着以实验带动应用、在应用中开展科研的原则，制订注重实效的教育信息化工作指导方针，以教育信息化推动教育现代化，努力探索符合学校实际的信息化应用模式的实验路子，逐步形成有推广价值的可操作性强的经验，为我省、市、区基础教育现代化做出贡献。
一、实验学校建设情况：我校在周慧琼校长的领导下，领导班子和老师都具有现代教育观念和强烈的教育教学改革意识，积极创建广东省现代教育实验校，2009年9月被确认为广东省第四批现代教育技术实验校后，更坚定了现代教育教学改革的信心，在学习了《广东省教育现代化建设纲要（2004-2020年）》、《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》和《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》后，大家对现代教育技术在教育教学改革中的地位及作用有了正确的认识。
乡镇基础教育的脊梁——甘肃省景泰县草窝滩学区掠影
乡镇基础教育的脊梁——甘肃省景泰县草窝滩学区掠影佚名
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2007(000)010
【摘要】草窝滩学区现有2所初级中学．15所完全小学，8个教学点，有救职工350人．巾小学生5000名。
近年来有5所学校受到了省、市、县表彰奖励．有2所学校被评为“市级五星级学校”，2所学校被评为“市级示范化学校”．6所学校被评为“市级标准化学校”。
3所学校被评为“市级园林化学校”。
【总页数】1页(PF0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
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3.以人为本宽容博爱——景泰县草窝滩镇龚家湾小学 [J],
4.景泰县草窝滩镇枸杞根腐病的发生及防治 [J], 刘淑娟
5.创特色校训文化建和谐育人环境——甘肃省景泰县喜泉学区北滩小学学校管理的探索 [J], 周勇;
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促进农村教育的公平与均衡
促进农村教育的公平与均衡一、现状描述农村教育的公平与均衡一直是社会关注的焦点。
由于资源分配不均，农村地区的教育发展水平与城市地区存在差距。
农村学校师资力量不足、教育质量低下、校舍陈旧等问题制约了农村学生的发展机会。
二、资源投入为促进农村教育的公平与均衡，政府应加大对农村教育的资源投入。
要提高农村学校的师资力量，引进优秀教师、提供培训机会，以提升教育质量。
同时，加大对农村学校的设施升级和校舍建设投入，改善学生的学习环境。
三、课程设置农村教育应注重培养学生的综合素质，完善课程设置。
除了传统的文科和理科课程，还应加强农业、农村经济、农村养老等与农村发展密切相关的课程。
这样能够提升学生的就业能力，促进农村地区的经济发展。
四、教育补助提供教育补助是促进农村教育公平与均衡的重要手段。
政府可以建立教育资助基金，向农村家庭提供经济援助，帮助他们解决子女接受教育的费用问题。
同时，加强对农村学生的奖励和资助政策，鼓励他们积极学习。
五、教育差距缩小为缩小农村与城市之间的教育差距，可采取一些特殊政策。
比如，鼓励优秀城市教师到农村学校任教，互联网技术的发展也可应用于农村教育，通过远程教育平台向农村学生提供优质教育资源。
六、教师培训教师是农村教育的关键，加强农村教师的培训非常重要。
可以通过举办特色培训班、派遣专家到农村学校指导教学等方式，提高农村教师的教育教学水平，激发他们的教学热情。
七、家庭教育引导家庭教育在促进农村教育公平与均衡上起着至关重要的作用。
政府应加大对家庭教育引导工作的支持力度，开展家庭教育辅导活动，帮助家长正确引导子女的学习和成长。
八、教育信息公开教育信息的公开与透明是促进农村教育公平的一项重要措施。
政府可以建立教育信息公开平台，提供教育资源的获取渠道，让农村学生和家长了解最新的教育政策和资源分配情况。
九、校企合作促进农村教育公平与均衡，需要加强校企合作。
学校与企业合作，可以为学生提供更多实习机会和就业渠道，使他们更好地适应农村地区的发展需求。
乡村学校发展教育部门重点支持的措施与成效
乡村学校发展教育部门重点支持的措施与成效近年来，随着城市化进程的加快，乡村学校的发展备受关注。
为了提高农村学生的教育质量和学校的整体发展水平，教育部门采取了一系列的措施进行重点支持。
本文将针对这些措施与成效进行介绍。
一、基础设施建设是关键在乡村学校发展过程中，基础设施建设是至关重要的一环。
教育部门通过加大资金投入，重点支持乡村学校的校舍建设、教学器材采购等方面。
校舍建设方面，原先老旧的教学楼被逐渐改建或重建，井然有序的校园环境为学生提供了更好的学习空间。
同时，教育部门还对学校的多媒体教室、实验室等教学设施进行改善，增强了学校的教学条件。
这些基础设施建设的措施带来了明显的成效。
一方面，学生在更好的校园环境下学习，感受到了学习的舒适和学校的重视。
另一方面，基础设施改善也提高了学校的整体形象，吸引了更多优秀的教师前往农村学校任教，进一步促进了教学质量的提升。
二、师资力量的提升乡村学校由于地理位置的原因，常常面临教师招聘难、留任难的问题，师资力量的不足成为制约学校发展的一大瓶颈。
为了解决这一问题，教育部门采取了多种措施。
首先，教育部门提出了一系列的政策，为乡村学校的教师提供更好的福利待遇和发展机会，吸引和留住优秀的教师。
例如，提高乡村教师的工资水平、举办乡村教师培训班等。
这些措施为乡村教师提供了发展的平台和机会，激发了他们的工作积极性和教学热情。
其次，教育部门加大了对乡村学校教师队伍的选拔和培训力度。
通过选拔出优秀的教师到农村学校任教，并为他们提供系统的培训，以提高他们的教学能力和管理水平。
这些举措不仅有效提高了乡村教师的整体素质，还进一步推动了教学质量的提高。
这些措施的实施，极大地提升了乡村学校师资力量。
农村学校的教师队伍得到了巩固和壮大，优秀的教师选择留在农村学校从事教育工作，为乡村学生的发展奠定了坚实的基础。
三、教学改革与创新为了提高乡村学校的教学质量，教育部门还推进了教学改革与创新。
通过改变原有的教学方式和内容，创造更有趣味性、灵活性的教育环境，以及更符合实际需求的教学内容，提高了学生的学习兴趣和动力。
教育部门加强对乡村学校的政策支持与指导
教育部门加强对乡村学校的政策支持与指导随着城乡发展不平衡问题的日益凸显，乡村教育面临着严峻的挑战。
乡村学校资源匮乏、师资力量不足、教学条件落后等问题制约着乡村学生的学习和发展。
教育部门应加强对乡村学校的政策支持与指导，为乡村学校的发展注入新的动力。
一、加大财政投入，改善乡村学校设施首先，教育部门应该加大财政投入，改善乡村学校的设施条件。
乡村学校通常设施简陋，缺乏教学设备和图书资源。
教育部门可以通过增加财政拨款，改造和扩建乡村学校的教室、图书馆、实验室等，提供先进的教学设备和丰富的图书资源，为乡村学生提供更好的学习环境。
二、加强乡村学校师资队伍建设其次，教育部门应该加强乡村学校的师资队伍建设。
目前，乡村学校的师资力量相对薄弱，教师素质参差不齐。
教育部门可以通过制定相关政策，吸引优秀的教师到乡村学校任教，并提供相应的培训和支持，提升乡村教师的专业水平和教育教学能力。
同时，鼓励高校毕业生到乡村学校任教，培养更多热爱乡村教育事业的年轻教师。
三、创新乡村学校教育模式此外，教育部门还应该鼓励乡村学校创新教育模式，提供多元化的教育资源。
乡村学校可以借助互联网技术，开设网络教育课程，为学生提供全面的学科知识和职业技能培训。
同时，组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野和人际交往能力。
教育部门可以通过制定相关政策，推广乡村学校优秀教育模式的经验，鼓励和支持乡村学校的创新实践。
四、加强乡村学校与城市学校的合作交流最后，教育部门应加强乡村学校与城市学校的合作交流，实现资源共享和互利共赢。
城市学校在师资力量、教育资源等方面有着明显优势，乡村学校可以通过与城市学校建立合作关系，借鉴城市学校的教育经验和管理模式。
同时，城市学校可以通过与乡村学校合作，培养学生的社会责任感和乡土文化意识，提高他们的社会适应能力。
综上所述，教育部门应加强对乡村学校的政策支持与指导，改善乡村学校的教育条件，提升教育质量。
只有通过加大财政投入、加强师资队伍建设、创新教育模式和促进乡村学校与城市学校的合作交流，才能够构建更加公平、优质的乡村教育体系，为乡村学生打开更广阔的未来。
依托责任督学平台助力基础教育发展
依托责任督学平台助力基础教育发展作者：谢总元张春堂来源：《新课程》2020年第12期城镇化进程日益加快，农村生源逐年减少，农村学校办学规模越来越小，办学困难接踵而来，专业师资严重缺乏，教学管理举步维艰，课程难以开齐开足，学校发展极不均衡。
如何办好农村小规模学校，是目前景泰教育必须面对的难题。
景泰县喜泉学区通过“依托责任督学平台，助力基础教育发展”的做法，有效促进了农村基础教育的发展。
2012年，教育部出台《关于加强督学责任区建设意见》等系列文件，有力推动了“责任督学”工作的制度化、常态化。
但是责任区督学该如何开展工作呢？喜泉学区督导室为了打开工作局面，精心研究工作措施，细化评估指标，为此项工作的开展做好充分的准备。
2013年，学区正式成立督导室，确定学区责任区督学，负责所辖学校及幼儿园（学前班）日常教育教学工作的常规督查。
学区督导室和教研室联手决定通过开展一次课堂教学专项督导。
督导员重检测课堂效果，教研员重方法指导。
课后与上课教师共同研讨课堂教学效果的优劣，从目标的确定到方法的选择，从学生的表现到教师语言等各方面和教师一起面对面交流。
第一轮督导结束，共听课三十多节。
“这样的活动应该多开展”“到底是经验丰富的老教师，听你们评课受益匪浅”，从校长和教师的评价中，我们深切感受到了自己工作的价值。
针对不同学校的情况提出不同建议，特别是在学校标准化建设和县域义务教育均衡验收过程中，我们的主要做法有以下几点。
一、督导培训注活力2013年白银市举办的督學专项培训和2015年甘肃省第一期督学能力提升培训，给正在摸索中开展工作的责任区督学能力的提升提供了契机。
在网络培训期间，我们边学习讨论，边实践总结。
特别是对学校发展性评估督导的学习和理解，同以前的督导工作相比较，我们体会最深的是发生了“四个转变”，即由粗放型的查看，向精细化目标转变;由单纯追求“结果、证明”，向追求“改进、发展”转变;由选拔功能、鉴定功能，向强化导向功能、诊断功能、调控功能、改进功能与激励功能转变;由以往用“一把尺”来评估不同办学背景的学校，向多元化适应学校依法自主发展的需求的评估方式转变。
教育部门力度加大支持乡村学校的措施与成效
教育部门力度加大支持乡村学校的措施与成效近年来，我国教育部门对乡村学校的支持力度不断加大，通过一系列的措施，取得了显著的成效。
这些措施涵盖了乡村学校的师资培养、设施建设、教育资源配置等多个方面，旨在改善乡村学校的教育条件，提升乡村学生的教育质量。
下面将就教育部门力度加大支持乡村学校的措施与成效进行论述。
一、师资培养教师队伍是乡村学校的核心资源，优质的师资队伍能够为乡村学生提供良好的教育环境和高质量的教育服务。
为了提高乡村学校的教师质量，教育部门着力加强乡村教师的培训和培养工作。
首先，在师资培养方面，教育部门开展了针对乡村教师的培训计划，为他们提供专业知识和教学方法的培训课程。
这些培训课程不仅包括学科知识的掌握，还注重培养乡村教师的教学能力和方法。
其次，教育部门鼓励乡村学校与城市学校进行交流与合作，让乡村教师有机会观摩和学习先进的教育教学经验。
通过这些师资培养的措施，乡村学校的教师队伍得到了有效的提升。
乡村教师在接受了专业培训之后，提高了自身的业务水平和教学能力，能够更好地适应乡村学生的需求，提供针对性的教育服务。
同时，与城市学校的交流与合作使得乡村教师能够借鉴先进的教学经验，提高自身的教育教学水平，为乡村学校的教育质量提供了有力的支持。
二、设施建设乡村学校的设施建设一直是一个亟待解决的问题。
传统的乡村学校往往存在着老旧的教学楼、简陋的图书室和多功能教室等问题，影响了学生的学习积极性和教育质量。
为了改善这一问题，教育部门通过多种渠道加大了对乡村学校设施建设的支持力度。
首先，教育部门加大了对乡村学校基础设施的投入。
政府加大财政投入，增加乡村学校的资金来源，用于改造和建设乡村学校的教学楼、实验室、图书馆等基础设施。
其次，教育部门引导社会力量参与乡村学校设施建设。
通过组织各类公益活动，募集善款和物资，为乡村学校捐赠图书、电脑等教育资源，改善学校的设施条件。
这些设施建设的举措使得乡村学校的教学环境得到了明显的改善。
教育部门加大对乡村学校的支持力度的成效评估
教育部门加大对乡村学校的支持力度的成效评估近年来，中国的城乡教育发展不平衡问题越来越引起人们的重视。
为了解决这一问题，教育部门加大了对乡村学校的支持力度。
本文将对教育部门加大对乡村学校支持的成效进行评估，并探讨进一步改进措施。
一、加大经费投入，改善乡村学校基础设施在实施乡村学校支持计划的过程中，教育部门大力增加了资金投入，用于改善乡村学校的基础设施条件。
据统计，2019年全国范围内新增乡村学校改建项目达到8000多个，涵盖了乡村学校的教学楼、实验室、图书馆等关键设施。
这些改善举措显著提升了乡村学校的学习环境，为学生提供了更好的学习条件。
二、加强师资队伍建设，提高乡村教师素质除了改善基础设施，教育部门还注重乡村教师队伍的建设。
一方面，教育部门加大对乡村学校教师的招聘和培训力度。
通过开展特殊岗位补助计划，吸引优秀教师前往乡村学校任教，提升了乡村学校的师资水平。
另一方面，教育部门加大了对乡村教师的培训力度，提供了更多的培训机会和资源，提高了他们的教育教学能力。
这些举措有助于提高乡村学校教育质量，缩小城乡教育差距。
三、创新教育模式，提升乡村学校教学质量为了进一步改善乡村学校的教学质量，教育部门提倡创新教育模式。
通过引进现代教育技术和教学方法，乡村学校的教学变得更加生动有趣。
教育部门还鼓励乡村学校与城市学校开展合作，共享优质教育资源，丰富学生的学习内容。
这些改革措施有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、加强家校合作，促进家庭教育除了加强学校教育，教育部门还重视家庭教育的重要性。
在乡村学校支持计划中，教育部门鼓励学校与家庭建立密切联系，加强家校合作。
通过家访、家长会等形式，教育部门促进了家长对孩子教育的参与度，增强了家庭对教育的重视程度。
这种家校合作对于培养孩子的全面素质和价值观具有积极的促进作用。
五、评估结果与进一步改进措施综合评估显示，教育部门加大对乡村学校的支持力度取得了一定的成效。
乡村学校的基础设施条件得到了明显改善，教师队伍的素质有所提高，教学质量得到了一定的提升。
标准化建设档案参考目录
⑤德育教育资料
⑥主题班会记录
序号
1 2 3
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材料名称 2011—2012学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 2012—2013学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 2013—2014学年质量分析成绩统计表及各科成绩册 学业成绩汇总表（2011-2014） 科学实验报告单
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教育局关于印发创建中小学各种特色学校实施方案的 文件
8
教育局关于推进义务教育均衡发展工作任务及责任分 解方案的通知
9 义务教育学校办学基本标准达标验收申报表
10 学校标准化建设规划，学校章程
11 小学迎接义务教育均衡发展国家评估验 13 县、学区督导室评估及检查工作资料
3 4
材料名称 少先队活动资料 升旗仪式记录表 部分演讲资料 《我的中国梦》国旗下讲话 部分征文资料 优秀学生评选资料 少队周考核记录表 优秀学生评选资料
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材料名称 少先队活动资料 少队工作计划、总结 少队活动记录表相关图片 升旗仪式资料、庆“六一”资料 国旗下演讲资料 在《阳光下成长》文件和征文活动 “新华杯”征文文件 主题班队活动 部分演讲资料 《我的中国梦》、《我的教师梦》 部分征文资料 “十佳美德少年”通知和文件 北滩小学星级学生评比细则 少队周考核记录表 优秀学生评选资料
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加大对乡村学校的支持力度促进教育公平发展的举措
加大对乡村学校的支持力度促进教育公平发展的举措随着城市化的不断推进，农村地区的教育资源相对不足，乡村学校面临着许多困境。
为了促进教育公平发展，我们应该加大对乡村学校的支持力度，并推行一系列针对性措施，以确保农村学生能够享受到优质的教育资源。
一、提升教育投入为了改善乡村学校的教育环境，政府应该加大对乡村学校的教育投入。
首先，要增加教师编制，确保每个乡村学校都有足够数量的教师。
其次，要加大师资培训力度，提高乡村教师的教育素质和专业水平。
同时，还应该提供良好的教育设施和教学资源，确保乡村学校有足够的教学设备和教材。
二、促进城乡教育资源共享为了缩小城乡教育差距，我们应该加强城乡教育资源的共享。
一方面，可以通过网络教育等方式，将城市高质量的教育资源引入农村学校，使乡村学生能够接触到更多的优质教育内容。
另一方面，可以通过定向招聘和交流安排，将城市教师派驻到乡村学校任教，提升乡村教育的质量。
同时，也要加强城乡学校间的合作与交流，促进共同提高。
三、建立良好的评估体系为了确保乡村学校的教学质量，我们需要建立起科学合理的评估体系。
这包括制定相应的评估标准和指标，对乡村学校进行全面评估。
同时，还要加强对教师的考核，确保他们的教学质量达到一定标准。
评估结果将作为提高乡村学校教学质量的重要依据，促使学校进行改进和提升。
四、加强家校合作家庭对孩子的教育起到至关重要的作用，因此必须加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
学校应该积极主动地与家长沟通，及时了解学生的学习情况和困难，并与家长共同制定解决方案。
同时，也要鼓励家长积极参与学校的活动，增加家校互动的机会，创造良好的教育氛围。
五、加强乡村教育管理为了确保乡村学校能够有效运行，我们需要加强乡村教育的管理工作。
一方面，要建立健全乡村教育管理机制，明确各级教育部门的职责和权力，加强对乡村学校的管理和指导。
另一方面，要加强对教育经费的监管和使用，确保教育资源得到合理利用。
综上所述，要实现教育公平发展，我们必须加大对乡村学校的支持力度。