2019年初一生物期中考试考后易错知识总结第四章【精选】.doc
七年级下册生物第四章知识点
七年级下册生物第四章知识点生物第四章知识点主要涵盖了动物体内调节和人类生殖系统两个方面。
第一节：动物体内调节1. 动物体内调节的重要性：动物体内调节是维持动物体内环境稳定的关键过程，使动物能适应外部环境的变化。
2. 神经调节：神经系统通过神经元传递电信号，调节动物体内各个器官和系统的活动。
例如，当温度变化时，神经系统会使身体产生相应的反应，如出汗降温或颤抖保暖。
3. 荷尔蒙调节：通过内分泌系统分泌荷尔蒙调节动物体内的生理活动。
荷尔蒙是由内分泌腺分泌的化学物质，通过血液传递到体内各个器官，从而调节生长、新陈代谢、繁殖等多种生理反应。
4. 光周期对动物的影响：光周期是指光照和黑暗的交替时间，对动物的生长和活动具有重要的影响。
例如，昼长夜短的时候，许多动物会进入冬眠或休眠状态，以适应环境的变化。
5. 对环境变化的适应：动物通过体内调节来适应不同的环境变化，如适应高温、干旱或低温等环境。
第二节：人类生殖系统1. 生殖器官：人类的生殖系统包括男性生殖器官和女性生殖器官。
男性生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺等；女性生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫等。
2. 生殖细胞：男性的生殖细胞是精子，女性的生殖细胞是卵子。
它们通过性交结合，形成受精卵，从而开始新的生命。
3. 女性的月经周期：女性在青春期开始后，每个月子宫内膜会脱落，形成月经。
月经周期大约为28天，其中排卵期是女性受孕最容易的时期。
4. 受孕和胚胎发育：受精卵在输卵管内发育成为胚胎后，进入子宫腔着床。
经过九个月的发育，胚胎逐渐发育成为婴儿，然后通过分娩出生。
5. 性传播疾病：性传播疾病是通过性接触传播的疾病，如艾滋病、性病等。
人们应该重视保护自己的健康，使用避孕措施和定期进行检查。
通过学习这些知识点，我们能够深入了解动物体内调节的原理和人类生殖系统的运作方式，增加对生命和健康的认识，并且能够更好地保护自己的身体和健康。
动物体内调节和人类生殖系统是生物学中非常重要的内容。
七年级生物第四章知识点
七年级生物第四章知识点生物科学是现代科技的重要分支，学习生物科学知识有助于我们了解自然界的规律和人类的生存环境。
七年级生物第四章主要介绍了生物细胞的基本结构和功能，下面将详述此章知识点。
一、微观世界中的细胞细胞是生命的基本单位，在人体、植物和动物等生物体内都有存在。
细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质等。
1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外壳，是由许多脂肪分子、蛋白质、糖类等不同物质构成的，具有保护细胞的作用。
2. 细胞核：细胞核是细胞中最重要的结构之一，是细胞中的“指挥中心”，控制着细胞中的所有活动。
在细胞核内，有许多染色体，包含着生物体的遗传信息。
3. 细胞质：细胞质是细胞内除了细胞核以外的所有结构，包括细胞器、细胞骨架、细胞内液体等。
细胞质中有许多不同的物质，如蛋白质、碳水化合物、RNA等。
二、细胞内的器官与功能在细胞内，有很多的器官，它们各有各的功能，参与细胞的代谢和生命活动。
主要包括质体、粘液泡、溶酶体、线粒体等。
1. 质体：质体是植物细胞独有的结构，其内部含有叶绿素，可以参与光合作用，利用太阳能制造食物。
2. 粘液泡：粘液泡是细胞中含有黏性液体的小囊泡，可以用于分泌物质或存储物质。
3. 溶酶体：溶酶体是一种能够分解和消化各种物质的液泡，参与细胞的代谢和清除废物等功能。
4. 线粒体：线粒体是细胞内以产生能量和参与氧化还原反应为主要功能的器官。
线粒体是动物细胞和植物细胞都有的重要细胞器。
三、细胞的繁殖和遗传生物体的繁殖和遗传具有重要意义，通过研究细胞的繁殖和遗传机制，我们可以更好的了解各种生命体的特殊性质和个体差异。
1. 细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖最基本的方式，它在有丝分裂和无丝分裂两种形式下进行。
有丝分裂是生物体体细胞的分裂方式，无丝分裂是原核生物细胞的分裂方式。
2. 遗传物质：DNA是所有生命体中的遗传物质，包括了所有生物体的遗传信息。
DNA内部的不同排列方式会对生物体的特性产生影响，影响生物体的形态、功能、代谢等方面。
2019年七年级生物期中考试总结-易修改word版 (2页)
2019年七年级生物期中考试总结-易修改word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==七年级生物期中考试总结上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。
为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成绩！本次试卷共分5个大题，满分50分。
一、试卷总体印象本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。
多数题与生活紧密相连，可以很好的提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题，单项选择，共 24题，24 分。
本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际 4、不会对问题进行分析。
第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。
学生对这一类型题比较喜欢。
第三大题，填空题，共6题，8 分。
也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活题，因此学生在次题失分较多，特别是第 2小题的失分同学较多。
第四大题，连线题共5分。
考查了非生物因素对生物的影响,学生做到不是很好。
第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。
三、采取措施。
七年级生物上册第4章知识点总结
七年级生物上册第4章知识点总结生物学作为一门自然科学，主要研究生命现象及其规律，是中
学生物学课程中不可或缺的重要组成部分。
在七年级生物上册中，第四章主要内容是“细胞”。
一、细胞的发现与结构
1. 历史背景：先有鸡还是先有蛋？
2. 细胞学说的提出：胡克与薛定谔的故事。
3. 细胞基本结构：质膜、细胞质、细胞核
4. 细胞分为原核细胞和真核细胞
二、细胞的代谢过程
1. 细胞的意义：生命活动最基本的单位。
2. 细胞的代谢：核酸代谢、蛋白质代谢、糖代谢、脂类代谢
三、细胞的生长与分裂
1. 细胞生长的特点
2. 细胞内部物质的运输
3. 细胞分裂的过程及意义
四、细胞的多样性与细胞培养技术
1. 细胞的多样性
2. 细胞培养技术
小结：
细胞作为生命的基本单位，具有无限的探索价值。
从细胞的发现到细胞结构的解析、细胞的代谢、细胞的生长与分裂，再到细胞的多样性和细胞培养技术，我们慢慢了解到细胞背后的奥秘和生命的神奇。
当然，在生物学的学习中，还有很多精彩和迷人的知识等待我们去发现和探索。
七年级生物第四章知识点上
七年级生物第四章知识点上生命的结构生命的结构是生物学中的一个重要课题，包括了细胞的结构、组织的结构、器官的结构、动物与植物的结构等多方面内容。
这也是七年级生物第四章知识点的核心部分。
本文将对这些内容进行详细讲解。
一、细胞的结构细胞是生命的基本单位，它们构成了生物体。
细胞按照结构的不同，可以分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞简单，没有细胞核，包括细菌和蓝藻等。
而真核细胞结构复杂，拥有细胞核、细胞质、质膜、内质网、高尔基体、粒线体、溶酶体等多个细胞器官。
其中，细胞核作为细胞的“控制中心”，控制细胞内的生命活动；细胞质则起到了支撑、运输、合成等多种功能；质膜是维持细胞稳定的膜结构；内质网参与合成蛋白质等重要过程；而高尔基体则是细胞内物质的转运中心；粒线体则是细胞能量生产的关键部分；溶酶体则是细胞内的“垃圾处理厂”。
二、组织的结构细胞组成了组织，不同的细胞组合在一起就形成了不同的组织。
动物的组织分为上皮组织、结合组织、肌肉组织、神经组织等四种；而植物的组织则主要分为表皮组织、导管组织、基本组织三种。
组织的不同结构决定了它们的不同功能，比如肌肉组织能够收缩，使生物体运动；而神经组织则能够进行信息传递，控制生命体内外部环境的变化。
三、器官的结构不同组织的合作构成了生物体的不同器官。
动物的器官分为心脏、肺、消化器官等；植物的器官则主要包括根、茎、叶等。
器官的不同结构决定了它们不同的功能，比如心脏的结构能够进行有规律的收缩，使血液循环；而叶子的结构则能够进行光合作用，为植物提供养分。
四、动物与植物的结构动物和植物的结构存在显著的差异。
动物体内有各种不同的器官，会进行复杂的生命活动；而植物则没有特定的器官，整个植物体都参与光合作用、吸取水分、释放氧气等过程。
另外，动物也拥有能够对外界刺激进行反应的神经系统，而植物则没有。
以上就是关于生命的结构的相关知识介绍。
要理解这些知识点，重点是要记住细胞的结构、组织的结构、器官的结构等，同时了解不同生物体之间的不同之处。
七年级生物第4章知识点
七年级生物第4章知识点本文将为大家介绍七年级生物学第4章的知识点。
本章主要讲述的是“生命的进化”，包括进化与适应、进化中的选择等几个方面。
一、进化与适应生命的进化是指物种在适应环境的过程中，逐渐改变其遗传特征的过程。
其中，适应是生命进化过程中的重要环节。
通过适应，物种可以在不同的环境中生存下来，进而繁衍后代，延续物种的生命。
进化与适应是相互依存的。
一方面，在进化的过程中，遗传变异和自然选择是推动进化的关键要素。
另一方面，在生命的进化过程中，生物也会逐步适应环境的变化，从而提高其生存能力。
二、进化中的选择自然选择是指在自然环境中，适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖，而不适应环境的个体则更容易被淘汰的过程。
在自然选择的过程中，个体之间的遗传差异决定了它们在适应环境的能力上的不同。
适应环境更好的个体更有可能生存并繁殖，从而传递下来更好的遗传特征。
性选择是指同一性别中，更具吸引力的个体更有可能获得配偶并繁殖的过程。
在性选择的过程中，个体之间的遗传差异决定了它们在生殖成功率和配偶争夺能力上的不同。
更具吸引力的个体更有可能获得配偶并繁殖，从而传递下来更好的遗传特征。
三、进化的证据化石是进行生命进化研究的重要证据。
化石能够记录生命历程中的重要事件，如物种的出现、演变、消失等。
化石记录了生命进化长达数亿年的历史，对于理解生命进化有着重要的意义。
遗传证据是对生命进化进行研究的另一种重要证据。
通过比较生物之间的DNA序列，可以推断它们的亲缘关系，从而分析它们的进化历史。
遗传证据能够揭示出生物进化的细节和规律，对于理解生命进化有着极为重要的意义。
本文简单介绍了七年级生物学第4章的知识点，包括进化与适应、进化中的选择、进化的证据等。
这些知识点是理解生命进化和物种演变的基础，具有重要的意义。
2019初一上册生物期中考易错知识整理精品教育.doc
初一上册生物期中考易错知识整理丰富的学习生活对自己的帮助非常大，接下来就是查字典生物网为大家提供的初一上册生物期中考易错知识，希望会对大家的学习带来帮助!1、生物学:生物学是自然科学的一个门类。
研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。
以及生物与周围环境的关系等的科学。
2、生物学发展史：(1)科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流…通过科学工作者长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展。
(2)生物学是一门迅速发展的自然科学，19世纪初，法国拉马克首先提出“生物学”这个名词，认为动物和植物都是有生命的物体;(3)瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界有分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种;(4)英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，建立了“进化学说”;(5)英国哈维发现血液循环;(6)20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入都分子生物学阶段。
测定反应速度一、实验创新的目的1.是课程改革中教育手段改革的需要。
2.是创新教育培养创新型人才的真正落实。
3.是开发学生智力和创造力的最好形式。
4.在创新活动中能让学生全身心投入到学习活动中来,激发学生的学习兴趣,增强学生主动获取知识的意识。
5.在创新过程中能有效地培养学生综合的科学素质。
二、原实验装置的不足1.测试者与受测者手的抖动，使手指会偏离尺的零刻度，增大实验误差。
2.受测者每次拇指与食指张开宽度不一，对夹尺有影响。
3.夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘不整齐，无法精确读数。
4.在测试时受测者会无意识的将手上移抓尺,使得实验结果不真实。
小编为大家提供的初一上册生物期中考易错知识就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
初一生物期中考后易错知识总结第四章
学校: 年级: 班级: 姓名:2018年初一生物期中考后易错知识总结第四章形形色色的动物第一节在实验室里观察动物1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。
2.局部顺头 躯区干—「 P 四尾 欢迎使用本资料，祝您身体健康万事如意，阖家欢二、观察动物可在不同环境中进行：小型的、活动慢的在野外观察、活动性强的 放在合适的容器内观察、较大的笼内观察。
三、野外观察内容有：种类、数量、形态特征、分布情况、生活习性和生活环境。
欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量四、野外观察意义：了解某一区域野生动物资源状况，为保护与合理开发、利用欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物和扁形动物一、 腔肠动物的典型代表为水螅：体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对 称、体长1厘米、体壁由外胚层和内胚层组成、有口无肛门。
二、 其它的腔肠动物还有：珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由外胚层和 内胚层组成；有口无肛门。
四、腔肠动物与人类的密切关系：海蜇是营养较高的海产品、珊瑚是工艺品。
五、扁形动物的典型代表为涡虫：体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三 角形，两侧有耳突，有眼点可辨光线的明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层 和内胚层组成。
六、其它的扁形动物还有：猪肉绦虫和血吸虫。
*七、扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
基础义务教育资料欢迎使用本资料，祝您身体健康'万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量。
、如何观察动物欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。
愿同学们健康快乐的成长。
早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量八、猪肉绦虫幼虫寄主是猪成虫寄主是人，预防措施搞好粪便管理，注意饮食卫生，不吃米猪肉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年初一生物期中考后易错知识总结第四章形形色色的动物第一节在实验室里观察动物一、如何观察动物1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。
2.局部顺序：头—颈—躯干—四肢—尾二、观察动物可在不同环境中进行:小型的、活动慢的在野外观察、活动性强的放在合适的容器内观察、较大的笼内观察。
三、野外观察内容有：种类、数量、形态特征、分布情况、生活习性和生活环境。
四、野外观察意义：了解某一区域野生动物资源状况，为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物的典型代表为水螅：体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对称、体长1厘米、体壁由外胚层和内胚层组成、有口无肛门。
二、其它的腔肠动物还有:珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由外胚层和内胚层组成；有口无肛门。
四、腔肠动物与人类的密切关系：海蜇是营养较高的海产品、珊瑚是工艺品。
五、扁形动物的典型代表为涡虫：体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三角形，两侧有耳突，有眼点可辨光线的明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层和内胚层组成。
六、其它的扁形动物还有: 猪肉绦虫和血吸虫。
*七、扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
八、猪肉绦虫幼虫寄主是猪成虫寄主是人，预防措施搞好粪便管理，注意饮食卫生，不吃米猪肉。
预防血吸虫病措施搞好粪便和水源管理。
第三节线形动物和环节动物一、线形动物的典型代表为蛔虫：体色乳白色，有时微带红、体形长圆筒形、雌雄异体，雄小雌大、体表有角质层、消化管结构比较简单、生殖器官发达。
二、其它的线形动物还有:钩虫、饶虫。
*三、线形动物的主要特征是：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
四、线形动物危害寄居小肠争夺营养引起疾病，预防措施注意饮食卫生，严格管理粪便。
五、环节动物的典型代表为蚯蚓：体色暗红或灰黑色，体形长而圆，有许多环节构成。
靠近环带的为前端，运动器官肌肉和刚毛。
呼吸器官体壁，必须保持体壁的湿润。
六、其它的环节动物还有:水蛭、沙蚕。
*七、环节动物的主要特征是：身体由许多环节构成；多数生有刚毛。
八、蚯蚓益处；提高土壤肥力，处理垃圾等。
第四节软体动物一、软体动物的典型代表为河蚌：生活江河湖泊、池沼的水底。
外套膜位置：贝壳的内面，保护河蚌柔软的身体。
贝壳由外套膜的分泌物形成。
贝壳最里面叫珍珠层。
外套膜受到沙粒等异物刺激时，外套膜会分泌出珍珠层，就形成珍珠。
河蚌运动器官：斧足。
呼吸器官：鰓。
贝壳张合用闭壳肌。
二、其它的软体动物还有:蜗牛、乌贼等。
蜗牛运动器官：腹足，乌贼呼吸器官：鰓。
*三、软体动物的主要特征是：身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的贝壳）。
四、软体动物与人类的关系：可食用，可做中药材，可做工艺品，可产生珍珠（珍珠贝、三角帆蚌）。
第五节节肢动物一、节肢动物的典型代表为1、蝗虫：身体分头胸腹三部，外面是外骨骼。
外骨骼可保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。
头部有一对分节的触角，是感觉器官。
复眼一对，是视觉器官。
三个感光的单眼，一个口器是取食器官。
胸部有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。
胸部背侧有革质的前翅和膜质的后，适于飞行。
口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。
蝗虫有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了生活范围。
2、沼虾：身体分头胸部和腹部，防御和攻击敌害的武器叫额剑，体表有外骨骼，头胸部和腹部分别有五对分节的足。
二、其它的节肢动物还有:蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。
*三、节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成，并且分布;体表有外骨骼；足和触角分节。
四、节肢动物与人类的关系：虾等营养丰富，蚕丝是纺织原料，蜻蜓捕食蚊蝇，蜈蚣可入药。
*五、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
第六节鱼类一、鱼类的典型代表为鲫鱼：1、身体分头、躯干和尾，体形梭形，体表有鳞片外有黏液，可减小游泳的阻力。
侧线是感觉器官，能测定方位，感知水流和水温。
2、运动器官：鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
胸鳍、腹鳍保持身体平衡，尾鳍保持鱼体前进的方向。
3、鲫鱼前进的动力是靠尾部和躯干部的左右摆动。
4、鱼的呼吸器官是鰓，由鰓丝、鰓耙和鰓弓。
鲫鱼是变温动物。
二、其它的鱼类还有:鲤鱼、草鱼、青鱼、带鱼等。
三、*鱼类的主要特征是：终生生活在水中，用鰓呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
四、淡水鱼类代表四大家鱼“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”。
第七节两栖类和爬行类一、两栖类的典型代表为青蛙：1、体色黄绿色，间有黑色斑纹，腹面白色。
2、体形：前肢较短，后肢较强大，肌肉很发达，是陆上跳跃健将，后足宽而趾长，趾间有蹼，是游泳的能手。
3、呼吸器官幼体是鰓，成体是肺皮肤辅助。
青蛙是变温动物。
二、其它的两栖类还有:蟾蜍、大鲵和蝾螈。
三、*两栖类的主要特征是：幼体生活在水中，用鰓呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。
四、两栖类与人类的关系：青蛙以农业害虫为食，蟾蜍毒液能制成中药蟾酥。
五、爬行类的典型代表为蜥蜴：头部感觉器官发达，颈部灵活转动，利于捕食和逃避敌害。
皮肤干燥而粗糙，表面有角质鳞片，可减少体内水分的蒸发。
呼吸器官是肺。
龟体表没有角质鳞片，但有坚硬的甲。
蛇四肢退化。
六、*爬行类的主要特征是：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。
七、爬行类与人类的关系：蜥蜴捕昆虫和蜘蛛、蛇捕鼠。
第八节鸟类一、鸟类的典型代表为家鸽：（1）外形：身体呈流线型，被覆羽毛（为了减少飞行中空气的阻力）（2）分部：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾（四肢当中，前肢成了翼）（3）皮肤：松而薄（有利于飞行时肌肉剧烈的收缩和伸拉）（4）羽毛分为正羽、绒羽，正羽飞行，绒羽保温。
（4）骨骼：骨中空，内有空气。
（使骨骼轻而坚固，有利于飞行）有发达的龙骨突，上有发达的胸肌。
胸部肌肉发达，拉伸两翼进行飞翔。
（5）双重呼吸：吸一次气，在肺中进行两次气体交换，这叫做双重呼吸，作用是产生更多能量。
（6）体温：恒温动物，扩大生活范围。
二、其它的鸟类还有:鸡、鸭、鹅、鹌鹑、麻雀、猫头鹰、喜鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、大雁等。
*三、鸟类的主要特征是：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。
四、鸟类与人类的关系：提供肉蛋、为制药和服装工业提供原料，维持生态平衡、保护自然界绿色植物。
啄木鸟是“森林医生”,毛头鹰捕鼠健将。
第九节哺乳类一、哺乳类的典型代表为家兔：1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，2、四肢发达，前肢短后肢长，适于跳跃和快速奔跑。
3、家兔毛分粗毛和绒毛，粗毛保护绒毛保温。
4、膈将体腔分胸腔和腹腔，膈肌的收缩和舒张帮助呼吸，盲肠发达。
5、体温恒定。
二、其它的哺乳类还有:猪牛羊等家畜及狼虎象等。
*三、哺乳类的主要特征是：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。
四、、哺乳类与人类的关系：为人类提供肉食和奶制品，皮毛是工业重要原料。
五、饲养新型动物有北极狐、梅花鹿、紫貂和海狸鼠。
六、脊椎动物:体内有脊柱的动物，包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
第十节我国的珍稀动物一、名称别称生活地区稀少原因大熊猫猫熊四川由于生活范围缩小，熊猫哺乳能力差导致濒临灭绝！东北虎黑龙江吉林繁殖能力差生态环境被破坏、食物缺乏和人为原因导致濒临灭绝！藏羚羊青藏高原不法分子的偷猎导致濒临灭绝！金丝猴四川云南贵州物种退化导致濒临灭绝！扬子鳄“活化石”长江下游自然保护区和人工养殖数量有所回升褐马鸡山西河北由于捕杀导致濒临灭绝！朱鹮中国日本由于森林湿地的急剧减少，寄生虫的泛滥导致濒临灭绝！白鳍豚长江下游水污染导致灭绝！二、珍稀动物是指分布区域十分狭小，密度很低，现存数量稀少，若不加以保护，数量会持续下降甚至灭绝的动物种群。
三、保护珍稀动物，最有效的方法是建立自然保护区。
保护野生动物，就是保护人类自己。
第五章生物的分类和鉴别第一节尝试对生物进行分类一、物种分类：不能自由活动：有种子：有果皮不能自由活动：无种子：水上陆上能自由活动：有脊椎：水上陆上能自由活动：无脊椎：有附肢无附肢会飞不会飞二、对生物进行分类，找出相同点和不同点，根据某一形状的不同，把生物分类，相同特征的组成一类，不同特征的组成一类。
依次类推，逐级分类。
三、对生物进行分类，可以从生物的形态结构，生理功能或生活习性上的一个或几个特点作为依据，或可以从生物的生活环境，经济价值等角度考虑。
最常用的一种分类方法具经济价值。
多以生物的形态结构，生理功能或生活习性的特点，以及生物之间的亲缘关系·进化关系为依据分类。
四、对生物进行分类的意义：有利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好的保护物种的多样性。
第二节练习对生物进行鉴别一检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
二生物分类的等级主要有七个，由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位。
三分类单位越小，包含的生物种类就越小，生物之间的差异也越小，具有的共同特征就越多。
四对生物进行鉴别的意义：有利于对生物认识、利用和保护。