苏教版小学一年级数学单元教学目标
2024年苏教版小学数学一年级教案
2024年苏教版小学数学一年级教案一、教学目标知识与技能：掌握10以内数的认识，能正确读写0~9的数字。
学会基本的加减法运算，能解决简单的加减问题。
了解基本的图形概念，如正方形、长方形、圆形等，并能辨识。
过程与方法：通过观察、操作、游戏等活动，培养学生的数学学习兴趣和动手能力。
引导学生通过合作学习和交流，培养团队协作能力和数学思维能力。
情感、态度与价值观：培养学生积极的学习态度和探索精神。
强调数学的实用性和趣味性，让学生在数学学习中获得自信和成就感。
二、教学重点和难点教学重点：10以内数的认识和加减法运算。
基本图形概念的辨识和理解。
教学难点：加减法运算在实际问题中的应用。
图形之间的区别与联系，特别是相似图形的辨识。
三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例引入数字概念，如使用学生熟悉的物品（如铅笔、苹果等）进行数数练习。
用简单的动画或故事介绍基本图形，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与演示使用直观的教具（如数字卡片、图形模板）展示10以内数的读写方法和加减法运算过程。
示范图形的正确画法，并引导学生观察图形的特点。
3. 学生实践与互动组织学生进行数数游戏，如“找一找”游戏，让学生在教室内寻找指定数量的物品。
开展小组活动，让学生用图形卡片进行拼图游戏，加深对图形概念的理解。
4. 巩固练习与拓展布置适量练习题，如填写数学练习册上的加减法习题和图形辨识题。
引导学生将数学知识应用到实际生活中，如计算家里物品的总数，辨识生活中的各种图形。
5. 课堂总结与反馈总结本节课学习的知识点，强调重点和难点。
收集学生的反馈，了解学生的学习情况，为下一节课的教学计划提供参考。
四、教学方法和手段采用直观教学法，利用教具和多媒体资源辅助教学。
运用游戏化教学，增加学习的趣味性和互动性。
开展小组合作学习，培养学生的协作和沟通能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：安排随堂练习题，确保学生掌握所学内容。
通过小组竞赛的形式进行练习，提高学生的参与度和竞争意识。
2024年苏教版小学一年级数学上册教案
2024年苏教版小学一年级数学上册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
学生能够初步理解简单的几何图形和它们的特征，如正方形、长方形、圆形等。
学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用意识。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，发展他们的思维能力和空间观念。
鼓励学生积极参与数学活动，培养他们的合作意识和探究精神。
通过小组活动和数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与数学学习和活动。
教育学生不怕困难、敢于挑战的精神，以及实事求是的科学态度。
在数学活动中渗透美育、德育和综合素质教育，提高学生的综合素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
简单的几何图形的认识和特征，如正方形、长方形、圆形等。
2. 教学难点：学生对于加减法运算的理解和掌握，特别是进位和借位的处理。
学生对于几何图形特征的理解和辨识能力，如对于长方形和正方形边长和角度的认识。
三、教学过程1. 导入新课情境导入：利用日常生活中的场景或故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
复习导入：回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究学习学生自主观察：让学生观察教材中的图片或实物，初步感知新课内容。
小组讨论：学生在小组内交流观察结果，相互启发，深化对知识的理解。
教师讲解：教师根据学生讨论的情况，进行有针对性的讲解和补充。
3. 实践操作学生动手操作：设计实践活动，如搭积木、画图形等，让学生动手操作，加深对知识的理解。
观察反馈：教师观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。
4. 游戏化学习数学游戏：设计有趣的数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
竞赛活动：组织数学竞赛或抢答活动，激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣。
最新苏教版一年级上册数学教学计划
最新苏教版一年级上册数学教学计划
一、教学目标
1.了解数的读法，了解数之间的大小和大小关系。
2.数的加减法，能正确书写算式并计算出结果。
3.认识一元几何图形，如点、线、线段、射线等。
4.研究计量，掌握重量、长度、时间等基本计量单位。
5.初步了解时间、货币、人民币的基本面值。
二、教学内容
1.认识数码及自然数的概念。
2.数的大小比较及简便书写。
3.数的加减法，进位和退位。
4.认识和绘制一元几何图形。
5.自然界的计量现象及计量单位。
6.计量的初步运算。
7.时间的认识及常用时间。
8.货币和人民币基本面值的认识。
9.简单的商业应用。
三、教学重点和难点
1.加减法的正确书写和算式的解读。
2.认识线、线段、射线、折线和平面图形及命名。
3.计量单位和计量初步运算。
4.货币和人民币基本面值的掌握。
四、教学方法
1.情景教学法
2.讲解法
3.示范法
4.练法
5.游戏法
五、教学评价
1.形成性评价：课堂练、小组讨论。
2.总结性评价：期末考试。
六、教学资源
1.苏教版一年级数学教材。
2.多媒体教学设备。
3.学生练习册和试卷。
苏教版数学一年级上册教学计划
苏教版数学一年级上册教学计划一、教学目标：1. 让学生通过数数和接触10以内各数，初步学习数数和接触10以内各数。
2. 培养学生初步的分类数数、一一对应等数学方法，提高学生的数学思维能力。
3. 通过练习，让学生在情境观察、学习并交流中，培养学生沟通的能力及学习数学的兴趣。
4. 学会读数、写数，比较大小和第几，以及比一比、加减法、分类等数学知识和技能。
二、教学内容：1. 数一数：通过数数活动，让学生了解数的意义，初步学会数数的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 比一比：通过比较活动，让学生初步学会比较物体的长短、高矮、大小、多少，初步建立学生比较的意识。
3. 分一分：通过分类活动，让学生初步学会分类的方法，体验分类结果的一致性和多样性。
4. 认位置：通过认识物体的位置关系，让学生初步学会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置，培养学生的观察能力和空间观念。
5. 认识物体：通过认识物体，让学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认和区分这些物体，并知道它们的名称。
6. 分与合：通过分与合的活动，让学生初步了解和掌握20以内数的组成，培养学生的观察能力和思维能力。
7. 加与减：通过加与减的学习，让学生初步理解加法、减法的意义，并能够熟练地进行10以内的加减法运算。
8. 统计：通过收集、整理、分析数据的活动，让学生初步学习收集和整理数据的方法，培养学生初步的统计意识和数据分析观念。
9. 认识钟表：通过认识钟表，让学生初步认识钟表，能够正确地读出整时和半时。
三、教学方法与措施：1. 运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、练习法等，引导学生积极参与教学活动。
2. 通过组织学生进行探究性学习和交流，激发学生的学习兴趣，让学生在情境观察、学习并交流中，培养学生沟通的能力及学习数学的兴趣。
3. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学进度。
4. 注重对学生数学思维能力的培养，如观察力、分析力、逻辑推理能力等。
苏教版小学的一年级数学教案大全（5篇）
苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。
学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。
这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版小学的一年级数学教案大全精选篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重点：（1）100以内数的读法和写法。
（2）初步理解十百的含义。
知道数位和数位顺序。
教学难点：数100以内的数。
课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。
3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。
教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。
我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。
下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。
2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划
2024年新苏教版小学一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数字的认知和理解，掌握1-100的序数读法和写法。
2. 培养学生对数的数量关系的感知能力，学会进行简单的数学推理。
3. 引导学生进行数量比较和排列，掌握简单的大小关系。
4. 培养学生简单的数学运算能力，进行加减法运算。
5. 培养学生对图形的认知和理解，学习简单的图形分类。
二、教学内容和教学步骤：1. 数字和数的认识教学内容：1.1 数字1-10的写法和读法；1.2 数字1-10的顺序排列。
教学步骤：1.1 教师出示数字卡片，引导学生认识数字的符号；1.2 运用数字卡片进行数字的排列，让学生感知数字的顺序；1.3 教师和学生一起朗读数字1-10。
2. 数字的数量关系和比较教学内容：2.1 数字的多少和少；2.2 数字的比较（大小、多少）。
教学步骤：2.1 教师设计数量比较的游戏，让学生进行多少和少的感知；2.2 教师出示两个数字，引导学生进行比较和判断。
3. 加法和减法运算教学内容：3.1 加法运算（1+1=2）；3.2 减法运算（2-1=1）。
教学步骤：3.1 教师设计实物操作的加法计算游戏；3.2 教师引导学生进行简单的减法运算。
4. 图形的认知和分类教学内容：4.1 边长相等的图形（正方形、长方形）；4.2 边长不等的图形（三角形、梯形）。
教学步骤：4.1 教师出示不同的图形，引导学生观察图形的特点；4.2 教师和学生一起对图形进行分类，让学生感知边长相等和不相等的区别。
三、教学方法和教学手段：1. 活动教学法：通过设计一些趣味的活动，让学生参与其中，主动探索和学习。
2. 多媒体教学法：运用多媒体教学工具，如数字卡片、图形展示等，提供直观、生动的教学材料，帮助学生理解和记忆。
3. 实物操作教学法：通过实际的操作，让学生亲身体验和掌握知识，增强记忆力和理解力。
四、教学评价方式和教学资源：1. 教学评价方式：采用综合评价的方式，包括平时观察、小测验、作业完成情况等。
2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(九篇)
2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。
2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。
深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。
2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。
开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划范本(三篇)
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划范本一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力，培养学生良好的数学思维习惯。
2. 培养学生基本的数学概念和操作能力，能够准确理解和使用数学术语。
3. 培养学生观察和思考问题的能力，培养学生良好的解决问题的方法和策略。
4. 培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的判断和推理能力。
二、教学内容：1. 数字系统：认识1-9的数字及其排列组合；认识0和名数，能正确用0、名数填空。
2. 基础数学运算：认识加法和减法符号及其运算规则，掌握0-9的加法和减法口诀；加法和减法的交换性和结合性。
3. 数独游戏：通过数独游戏培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
4. 计数与排序：认识1-50的数字，能按顺序排列1-30的数字；能准确读出1-30的数字，能正确操作“数的前后”游戏。
5. 图形与空间：认识正方形、长方形、三角形、圆形的形状特点，能正确说出它们的名称；能用图形搭积木，画图形；能观察并描述图形的特点。
6. 时间与日历：认识星期几的顺序，按周记下学生每天上学的方式和时间；学会使用日历，能准确说出今天的日期，能读懂简单的日历。
三、教学重点：1. 培养学生基本的数学概念和运算能力。
2. 培养学生观察和思考问题的能力，培养学生良好的解决问题的方法和策略。
四、教学方法：1. 启发式教学方法：通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 操作教学方法：通过实际操作、游戏等方式培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 合作学习方法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学手段：1. 教学课件：利用多媒体课件展示数学概念和运算过程，形象直观，便于学生理解和记忆。
2. 数学教具：运用数学教具如算盘、计数器等进行实际操作，帮助学生理解抽象概念和运算规则。
3. 游戏活动：通过数独游戏、数的前后游戏等趣味性活动，激发学生学习兴趣和参与度。
六、教学进度安排：第一周：数字系统（2课时）第二周：基础数学运算（2课时）第三周：数独游戏（2课时）第四周：计数与排序（2课时）第五周：图形与空间（2课时）第六周：时间与日历（2课时）七、教学评价方法：1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的积极参与度、回答问题的准确度进行评价。
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单
元
教
学
目
标
（三维目标）1、使学生进一步认识20以内的数、理解加、减法的含进一步理解和掌握10以内的加，减和20以内的进位加能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能。
2、使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方圆柱和球，认识上下，前后、左右等方位，能应用分一排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培初步的空间观念和统计观念。
使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进
教学重点步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学日常生活广泛应用。
使学生进一步认识20以内的数、理解加、减法的含义
教学难点进一步理解和掌握10以内的加，减和20以内的进位加能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能
关注
要点
对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。