六年级道德与法治下册应对自然灾害(第2课时)部编版
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版六年级下册道德与法治教材第二课时的内容。
本课时主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对自然灾害有一定的了解。
但部分学生可能对自然灾害的种类和应对方法认识不够全面，对如何保护自己和他人缺乏实践操作能力。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和训练。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.引导学生树立人与自然和谐相处的观念，增强关爱生命的意识。
四. 教学重难点1.重点：自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.难点：如何培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种自然灾害的情境，让学生在实践中学会应对方法。
2.案例分析法：分析真实发生的自然灾害案例，引导学生从中汲取经验教训。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握应对自然灾害的方法。
六. 教学准备1.准备自然灾害的图片、视频等教学资源。
2.设计相关情境和游戏，准备道具和材料。
3.提前通知学生，让他们搜集有关自然灾害的资料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示自然灾害的场景，引导学生关注话题，激发学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，让学生了解自然灾害的严重性。
3. 操练（15分钟）根据不同自然灾害的特点，设计实践操作环节。
如地震发生时如何保护自己，洪水来临时如何逃生等。
让学生在实践中掌握应对方法。
4. 巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己掌握的应对自然灾害的方法，互相学习和交流。
人教版(部编)六下道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时说课稿
人教版（部编）六下道德与法治第五课《应对自然灾害》第二课时说课稿一. 教材分析《应对自然灾害》是人教版（部编）六年级下册道德与法治课程第五课的内容。
本课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及如何进行有效应对。
通过本课的学习，使学生能够树立正确的自然灾害观，增强自我保护意识和能力，培养学生在面对自然灾害时的团结互助精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自然灾害知识，但对于如何应对各种自然灾害还需要进一步学习和提高。
此外，学生在面对自然灾害时，往往会感到恐惧和无助，因此，如何培养学生面对自然灾害的勇气和信心，也是本课需要关注的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自然灾害的种类、特点及危害，学会预防和应对自然灾害的方法和技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生面对自然灾害时的冷静应对、团结互助的精神，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点及危害；预防和应对自然灾害的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生面对自然灾害时的冷静应对、团结互助的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示自然灾害的种类、特点及危害，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然灾害图片，引导学生关注自然灾害，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解自然灾害的种类、特点及危害。
3.合作探讨：分组讨论如何预防和应对自然灾害，培养学生团结协作的能力。
4.案例分析：分析典型自然灾害案例，引导学生学会正确应对自然灾害。
5.实践活动：模拟自然灾害发生场景，让学生实际操作，提高应对自然灾害的能力。
6.总结提升：总结本节课所学内容，强调预防和应对自然灾害的重要性。
六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版
六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版六年级下册道德与法治教案第5课应对自然灾害第2课时人教部编版第5 课应对自然灾害教学目标1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
3.感知保护地球对人类的重要性。
树立保护地球的责任感加强防灾避险的意识。
教学重难点教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
2.学习不屈的抗灾精神用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
教学难点1.学会应对自然灾害的措施用行动共同保护地球预防、减少自然灾害。
2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备师制作课件收集校园平面图;学生课前调查校园人员分布资料查找关于汶川地震时抗灾救灾方面的资料。
教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2 课时教学过程第二课时一、复习引入 1.出示上节课的调查表。
季节自然灾害春夏秋冬 2.第小组汇报。
3.全班交流汇报。
4.师我国是全世界自然灾害最严重的国家之一自然灾害频发给我国的经济造成了非常严重的损失同时也威胁着人们的生命财产安全。
那如何抵御自然灾害呢这节课我们继续学习。
5.揭示课题5.应对自然灾害二、新知探究。
活动一抵御自然灾害 (一)增强避险意识 1.思考如果遇到下列自然灾害我们应该怎么办雷电、地震、山洪、泥石流等2.说一说下面同学的避险方法正确吗为什么 (1)雷电交加时在大树下避雨。
(2)山区山洪、泥石流的高发期在山区露营时选择在山谷扎营。
(3)当地震发生时如果条件允许及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撒离暂时躲在小房间的墙角护住头部。
(4)当泥石流发生时向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
3.师小结第(1)和(2)是不正确的雷电天气在大树下避雨有触电的风险山洪、泥石流高发期在山谷扎营有被泥石流冲走的风险。
4.选一选。
(1)在教学楼上遇到地震下列做法对不对 A.不顾他人抢先一步冲向门口 B.躲到卫生间或楼梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E.躲到墙角 F.大声呼喊 G.地震停了原地不动等别人消息 (2)如果在野外遭遇泥石流语怎么样逃生呢 A.赶紧躲进山谷小屋子关好门 B.爬到小树上 C.挽起袒角做好涉水准备D顺山谷快向下跑 E.坚守原地等待救援 F向垂直于流动方向的坡顶跑 G.找块大石头站在上面 5.小结掌握正确的防御自然灾害的方法是减少自然灾害损失的关键。
部编版六年级道德与法治下册第五课 《应对自然灾害》第2课时教学设计
地震这种自然灾害破坏性较大让学生多了解学习
让学生明确我们的国家为抗击灾害所做出的努力和贡献，也激发学生去敢于去探索。
伴随歌曲走进情景
从故事中感受中华民族的伟大精神树立民族自豪感和热爱祖国、战胜困难的情感。
延伸活动
分组绘制校园逃生图并展示
统编版小学道德与法治学科六年级下
第五课《应对自然灾害》第2课时教学设计
课题
《应对自然灾害》
单元
爱护地球共同责任
课时
2
学习
目标
1.认识自然灾害的影响， 引导学生树立防灾避险的意识。
2.了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。
3.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
活动五：观看视频《地震预警》
师：地震作为我国常见的自然灾害，它的破坏性严重，对人们生活影响也较大，特别是灾后疫情、重建等后续问题也很繁杂，是我国政府非常重视一种灾害类型。
活动六：科学防护保家园
师：面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。
1.出示“风云四号”讲述其科学作用。
4.老师对各小组学生的表现给与肯定和及时的评价。
师总结：同学们掌握的知识真不少，看来大家有在平时留心观察和积累。这些知识的掌握将对我们的生活有着重要意义。
活动二：防灾避险自救小擂台
任务一：根据老师出示得常见自然灾害的几组应急行为进行辨析。
共计5道抢答题，四个小组进行抢答
1.雷雨天气避雨在大树下。
2.地震发生时抱头鼠窜。
难点
最新2023部编版道德与法治六年级下册第二单元 爱护地球 共同责任《应对自然灾害》优质课件
我国自然灾害知多少
做个小实验
➢人类的行为对自然环境 有哪些影响？让我们通 过一个小实验来验证一 下。
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我国自然灾害知多少
在“草地”和“黄土地”上浇
灌同样多的清水，流出的水的颜
色为什么不一样？想一想，如果
人们大规模开垦草地， 会
对当地 的生态环境造
成
什么影响。
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养成反思好习惯
同学们，地球是我们赖以生 存的家园，保护环境，就是保护 我们的家园。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/3/1
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教学措施： 1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与 法治。 3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟， 享受健康的学习生活。 4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及 时与学生沟通，搞好师生关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从图中，我看 到我国的自然 灾害种类多、 分布广。
仔细读图，我发 现对我国影响范 围最广的自然灾 害是……
从图中，我 看到……
小讨论
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我国自然灾害知多少
小讨论
同学们，请结合你的了解说一说，近 几年，我国遭遇过哪些自然灾害？
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我国自然灾害知多少
1.种类多、分布广。 2. 对 我 国 影 响 最 广 的 自 然 灾 害 是 滑 坡 、 泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分 布在我国东部。洪灾主要发生在南部， 旱灾主要分布在北部。 3. 在 沿 海 地 区 都 有 台 风 发 生 ， 而 地 震 主 要发生在中西部。
六级下册道德与法治课件- 应对自然灾害-部编版2
第一课时
导入：地震灾害
汶川大地震
2008年5月12日14时28分，中国四川 汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短 短的三钟，无数家园瞬间变成废墟，无数 亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接 经济损失8451亿元人民币。
活动一：读图分析
这是一张我国自 然灾害分布图。从图 中，你有什么发现？
பைடு நூலகம் 拓展实践
1.在家长的陪同下，找一找身边的避 险场所。 2.收集抗灾、救灾英雄故事。
谢谢
正方：要预防
反方：不需要要预防
拓展实践
1.讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害， 并以表格形式呈现。 2.和家长制定环保措施方案，为社会尽自己 的微薄之力。
总结：同学们，地球是我们赖以生存的家园， 保护环境，就是保护我们的家园，让我们保 护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从 现在做起，做一个“环保小天使”。
活动一：实践小达人
如果遇到下面这些 自然灾害，我们应该这 么做？
1. 雷电 3. 山洪
2. 地震 4. 泥石流
雷电交加时，不在 大树下避雨。☞
当地震发生时，如果条 件允许，及时、有序地 撤到安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂 时躲在小房间的墙角， 护住头部。☞
☜山区山洪、泥石流 的高发期，在山区露 营时，不能选择在山 谷扎营。
1.种类多、分布广。 2. 对 我 国 影 响 最 广 的 自 然 灾 害 是 滑 坡 、 泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分 布在我国东部。洪灾主要发生在南部， 旱灾主要分布在北部。 3. 在 沿 海 地 区 都 有 台 风 发 生 ， 而 地 震 主 要发生在中西部。
六年级下册道德与法治课件- 应对自然灾害-部编版1 六年级下册道德与法治课件- 应对自然灾害-部编版1
道德与法治《应对自然灾害》教学设计 习题(附答案)教案
道德与法治《应对自然灾害》教学设计习题(附答案)教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。
2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技能。
3. 引导学生树立正确的生命观和价值观，增强社会责任感。
二、教学内容1. 自然灾害的种类及特点2. 应对自然灾害的基本方法和技能3. 我国主要的自然灾害及应对措施4. 如何在自然灾害中保护自己和他人5. 自然灾害后的心理调适三、教学重点与难点1. 教学重点：自然灾害的种类及特点，应对自然灾害的基本方法和技能，我国主要的自然灾害及应对措施。
2. 教学难点：如何让学生在自然灾害中保护自己和他人，自然灾害后的心理调适。
四、教学方法1. 情景模拟：模拟自然灾害发生的情景，让学生亲身体验并学会应对。
2. 案例分析：分析典型的自然灾害案例，引导学生掌握应对方法。
3. 小组讨论：分组讨论如何在自然灾害中保护自己和他人，培养学生的团队协作能力。
4. 视频教学：播放自然灾害应对的视频资料，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入：通过讲解或提问方式，引导学生了解自然灾害的种类及特点。
2. 新课内容：讲解我国主要的自然灾害及应对措施，让学生掌握应对方法。
3. 案例分析：分析典型的自然灾害案例，引导学生学会在自然灾害中保护自己和他人。
4. 小组讨论：分组讨论如何在自然灾害中保护自己和他人，培养学生的团队协作能力。
5. 视频教学：播放自然灾害应对的视频资料，增强学生的直观感受。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结应对自然灾害的方法和技巧。
7. 课后作业：布置相关的习题，巩固所学知识。
教案附答案：1. 自然灾害的种类及特点：自然灾害分为气象灾害、地质灾害、生物灾害等。
气象灾害包括洪水、干旱、台风、冰雹等；地质灾害包括山体滑坡、泥石流、地震等；生物灾害包括蝗虫、鼠灾等。
2. 应对自然灾害的基本方法和技能：了解所在地区的自然灾害类型，掌握预警信号的含义，学会紧急避险、急救知识和技能，如地震时的“三步走”原则（低头、蹲下、抓稳）、洪水时的“逃生三原则”（高处、干燥、安全）等。
部编版小学道德与法治六年级下册第5课《应对自然灾害》教学设计
统编版小学道德与法治学科六年级下 第五课《应对自然灾害》第1课时教学设计课题课题 《应对自然灾害》单元单元 爱护地球共同责任爱护地球共同责任 课时课时 1学习学习 目标目标1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
2.2. 明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。
明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。
3.3. 掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
重点重点 根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。
根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。
难点难点 树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。
树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。
教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课导入新课 1视频播放《台风海贝思登陆日本》视频播放《台风海贝思登陆日本》提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。
正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？观看观看谈感受谈感受 自然导入自然导入台风海贝思是日本近年来最严重、破坏性最大的一次自然灾害。
害。
讲授新课讲授新课 活动一：数据分析现国情2019年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生，经应急管理部会同自然资源部、住房城乡建设部、红十字会总会、中国国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。