小学毕业班复习小资料3(词语——谁和我比？)
苏教版小学毕业班数学总复习知识点整理
小学毕业班数学总复习知识点整理(一)一、数与代数（一）数的认识数按大小分可以分为正数、0、负数三类；数按不同属性可以分为整数和分数两大类。
1.整数：整数可以分为负整数和自然数两类；也可以分为负整数、0、正整数三类；整数还可以分为奇数和偶数两大类。
偶数：2的倍数就是偶数。
奇数：不是2的倍数就是奇数。
素数与合数一般在正整数范围里研究讨论的，即1、2、3、4、5……素数：一个数的因数只有1和它本身，这个数就是素数。
合数：一个数的因数除了1和它本身外，还有其他的因数，这个数就是合数。
2.分数分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
单位1：一个物体、一个计量单位和一个整体都可以看做单位1。
分数单位：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份就是分数单位。
分数的种类：分数可以分成真分数和假分数两类。
真分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数比1小。
假分数：分子比分母大的分数叫做假分数，假分数等于1或比1大。
当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数；当假分数的分子不是分母的倍数时，这个假分数可以化成带分数；带分数由整数和真分数组成。
最简分数：分子和分母的公因数只有1时，这个分数就是最简分数。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
这叫做分数的基本性质。
小数：分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。
小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
百分数：百分数是一种特殊的分数，表示一个数是另一个数的百分之几的数。
3.整数和小数的读写。
数位：个位、十位、百位、千位……，十分位、百分位、千分位……计数单位：一、十、百、千……，十分之一、百分之一、千分之一……位数：12345是一个五位数，12.345是一个三位小数。
改写与近似数。
近似数：精确到万位，精确到十分位；省略万后面的尾数，保留一位小数；4.单位换算之间的进率。
PEP人教版小学六年级毕业班英语复习资料(三至六年级)
一：学生易错词汇1.a,a n的选择:元音字母(a,e,i,o,u)开头的单词用a n，辅音字母开头的单词用 a.2.a m,i s,a r e的选择:单数用i s,复数用ar e.I用a m,y o u用a r e.3.h a v e,h a s的选择:表示某人有某物。
单数用h as,复数用h a v e.I,y ou用h a v e .4.t h e r e i s,t h e r e a r e的选择:表示某地有某物，某人。
单数用t h e r e i s,复数用t h e r e a r e.5.s o m e,a n y的选择:肯定句用s o m e,疑问句和否定句用a n y.6.疑问词的选择:w h a t(什么)w h o(谁)w h e r e(哪里) w h o s e(谁的)w h y（为什么）w h e n(什么时候）w h i c h （哪一个）h o w(怎样，如何)h o w o l d(多大)h o wh e a v y(多重)h o w l o n g(多长)h o w m a n y（多少）h o w m u c h（多少钱）二：形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。
比较级的句子结构通常是：什么+动词b e(a m,i s,a r e)+形容词比较级+t h a n（比）+什么,如：I’m t a l l e r a n d h e av i e r t h a n y o u.（我比你更高和更重。
）A n e l e p h an t i s b i g g e r t h a n a t i g e r.（一只大象比一只老虎更大。
）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加e r，如t a l l–t a l l e r。
②以e结尾的，直接加r，如f i n e–f i n e r,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加e r，如f u n n y–f u n n i e r，h e a v y-h e a v i e r,f u n n y-f u n n i e r④双写最后的字母再加e r，如b i g–b i g g e r,t h i n–t h i n n e r,h o t–h o t t e r☆g o o d和w e l l的比较级为b e t t e r(更好的)☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
接力版六年级毕业最全复习资料汇总
（接力版）小学英语毕业班复习资料汇总看图补全单词专项练习三年级上册1.She is Mrs Tang. She is a .2.–Are you ? –Yes.3. This is an .4. —What’s this?—It is a .5. He is a .6. This is a . It’s not a bus.7. This is a . It’s not a desk.8. —What’s this?—It is a .9. —Is it a dog?—No, It is a .10. —Are you ?— Yes.三年级下册1. Look at me. This is my .2. —How old is the .—It is two.3. Tom has a ruler.4. —What colour is it?—It is .5.Sue is on the of Bill.6. The cant is the box.7.Mary can .8.I have brown .9. Put your on the table.10. I have a pain in my .11. like an elephant.四年级上册1.She is Miss Tang. She is a .2.–What day is it today?–It’s .3. These are .4. —What is it?—It is an .5.Here are three .6. The is on your left.7.I can with my hand.8.8. —What’s the weather like ?—It is .9. —Please give me some . — OK!10 That is a .11. Those are .12. It is windy and .13. These are .四年级下册1.The ball is the door.3.–How much are the ?–Ten yuan.4. It is time to go to .5. The mouse is .6.I have at seven.7. —Where are you going?—I am going to the .8.My mum can .9.Don’t swim there. The is deep.10.. Ann has two .11 .Mary is her hands.12. Sue is in the .13. I want some .14. —Who is that man?—He is my .15. —What is John doing?—He is .1.–What do you do on the weekend?–I often go .2.–Can I TV?–No, you can’t.3. My wife to be a queen.4. The dogs are a maths class.5.Steven is stars on a Christmas tree.6. —What would you like?—I’d like some .7.Tommy is milk.8. The fish are .9. —Are they writing letters?—No, they are pictures.10 .My favourite subject is .11. Sue to school at half past seven.12. —Do you often go to the ? —Yes, I do.13. Mr Li is a teacher. He Chinese.14. John an art class at four fifty.15. —Do you like ?—Yes, I do.1.–What’s your favourite season?–My favourite season is .2.–What’s your hobby?–I like drawing .3.Mary’s hair was short. Now her hair is .4. –What did you do last Sunday?–I the Great Wall.5.–Is there a in your school?–Yes, there is.6. I am going to go .7.There is a bear the bed.8.Don’t climb over the .9. There are two on the floor.10 .There are many books in the .11. Sue likes very much.12.I like summer best. I can wear my .13. –Are there any rooms in your school? –Yes, there are.14. Go down this way and turn at the school.15. I visited my last weekend.1.The pandas are and white.2.There is a big in New York.3.Tom is doing the jump.4.Chinese people have a big family in the spring festival.5.–Are there any on the desk?–Yes, there are.6. My grandma tells the of Chang’e. .7.Why not to some music?8.–What did you do in Sanya?–I in the sea .9. –How about going ?–Good idea.10 .–What’s wrong with you?–I have a nose.11. Tom to school yesterday.12.–What is Tom doing?–He is the room.13. Koalas are good at .六年级下册1.Tom is holding a .2. –How can we draw a circle?–We can draw a circle with a .3. –How can we learn English well?–We can sing English .4.We are going to ski and make a .5.It is cold. I am a coat.6. –What are you going to do there?–We are going to the West Lake. .7. –Can I help you?–I’d like some .8.The Summer Palace is a beautiful ..9. We can eat in Xinjiang.10 .–What did you do there?–We a boat on the lake.11. –Who is it for?–I am going to my teacher..二选一专项练习专项练习一单选题。
小学六年级毕业复习资料
小学六年级毕业复习资料——句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
(精品文档)小学毕业班汉语拼音总复习
小学语文汉语拼音总复习1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
2、声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
3、调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
声母：b p m f d t n I g k h j q x Zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wuyu Ye yue yin yun yuanying2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中y í在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB 二字均念阴平声。
如：亮晶晶（liàng jīng jīng）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（‘）隔开，如：kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī‘ān（西安）--xīān5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。
一年级语文下册形近字词比一比专项综合知识点(含答案)
一年级语文下册形近字词比一比专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、比一比，再组词。
地________ 情________ 运________ 草________ 冬________ 池________ 请________ 远________ 早________ 各________二、比一比，组词语。
天（__________）月（__________）本（__________）把（__________）开（__________）用（__________）木（__________）巴（__________）三、比一比，再组词。
着（______）米（______）色（______）看（______）来（______）巴（______）午（______）叶（______）再（______）牛（______）叫（______）在（______）四、比一比，再组词。
光（______）已（_______）午（_______）池（_______）主（_________）兴（______）己（_______）许（_______）地（_______）住（_________）五、想一想，并组词。
用（__________）问（__________）巴（__________）儿（__________）月（__________）同（__________）把（__________）几（__________）六、比一比，再组词。
放（________）处（________）明（________）原（________）牧（________）外（________）民（________）泉（________）七、比一比，再组词。
眼（______）请（______）吃（______）件（______）很（______）清（______）叫（______）许（______）八、比一比，组词语。
六年级比的知识点梳理
六年级比的知识点梳理在六年级数学中，"比"是一个重要的数学概念，涉及到比较大小、比例和百分比等内容。
本文将对六年级比的知识点进行梳理和总结，以帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识。
1. 比的概念和表示方法比是指两个数或物体之间的大小关系。
常用的表示方法有用冒号（:）表示、用分数表示和用百分数表示。
比的两个数分别称为比的前项和后项。
2. 比的大小比较比的前项和后项相同的情况下，比的大小相等。
当比的前项不相同时，比的大小由后项决定，即后项大则比大，后项小则比小。
3. 比的化简和扩大为了方便比的比较和计算，我们常常需要对比进行化简或扩大。
化简比是指将比的前项和后项同时除以一个相同的数，使得比的两个数都变为较小的整数。
扩大比是指将比的前项和后项同时乘以一个相同的数，使得比的两个数都变为较大的整数。
4. 比的应用比在日常生活和实际问题中有着广泛的应用，例如比较物体的大小、分析数据的变化趋势等。
通过比的概念和应用，我们可以更好地理解和解决各种实际问题。
5. 比例的概念和表示方法比例是指两个具有相同单位的比相等的关系。
常用的表示方法有用冒号（:）表示和用分数表示。
比例中的两个数称为比例的项，比例的前项和后项称为比例的被比数和比数。
6. 比例的性质比例有以下几个基本性质：- 等比例的两个比具有相同的比值。
- 对于等比例的三个比，如果已知其中两个比相等，则可推导出第三个比与前两个比相等。
- 对于等比例的三个比，如果已知其中一个比与其前项的比相等，则可推导出第三个比与其后项的比相等。
7. 比例的计算求解比例的计算方法主要包括以下几种：- 已知两个比例的项，求解另一个比例的项。
可以通过求解两个比例的比值，然后利用已知比例的一个项求解另一个项。
- 已知一个比例的项和比例的值，求解另一个比例的项。
可以通过已知比例的一个项和比例的值，求解另一个项的值。
- 已知一个比例的两个项和另一个比例的项，求解另一个比例的项。
小学六年级毕业复习计划5篇
小学六年级毕业复习计划5篇1.小学六年级毕业复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系．让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的学习任务。
二、复习内容1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四则运算的意义和计算法则，运算定律与简便算法，四则混合运算。
2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。
3.解决问题：复习简单解决问题，稍复杂解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。
4.量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
5.几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6.简单统计：复习求平均数、统计表、统计图。
三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
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复习小资料3（词语——谁和我比？）
一、在横线上填上合适的“jìnɡ”字。
某实验小学用五个读音相同的字作为校训，激励学生努力创造良好校风：环境整洁突出一个（）字，秩序安定突出一个（）字，文明礼貌突出一个（）字，力争上游突出一个（）字，强身健体突出一个（）字。
二、把下面的词语补充完整。
（）首挺胸心乱如（）口若（）河
喜出（）外（）口不提眼（）手快
前俯后（）无忧无（）对答如（）
三、把下面的各组词语分别按范围大小或语义轻重重新排列好。
（1）辽阔宽阔广阔（2）时期时候时代
_____________________________ _____________________________
（3）战争战斗战役（4）扫视凝视注视
_____________________________ _____________________________
（5）牢固坚固固定（6）请求衰求要求恳求_____________________________ _____________________________
（7）全部没有少数一半多数（8）头部身体上身牙齿嘴_____________________________ _____________________________
四、在括号里填上适当的反义词。
（1）失败
．．是( )之母。
（2）得．道多．助，( )道( )助。
（3）远．水解不了 ( )渴。
（4）虚心
．．( )使人( )。
．．使人进步
（5）我们不但善于破坏
．．一个旧．世界，我们还要善于 ( )一个( )世界。
（6）坚持抗战
．．，反对( )。
．．，反对( ) ；坚持进步
．．，反对( )；坚持团结
（7）真．的、善．的、美．的东西总是同( )的、（）的、( )的东西相比较而存在，相斗争而发展。
五、给下列词语选择正确的解释，在正确的答案序号上打“√”。
1、不计其数：
A、不计算数目有多少。
B、无法计算它的数目，说明数量多。
C、不会计算它的数目。
2、半途而废：
A、走到半路就回来。
B、在半路上就残废了。
C、工作没有做完就中途停止。
六、选词填空。
不是……而是……不是……就是……既……又……不仅……而且………
严峻严格严厉
为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（）。
因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。
比赛的输赢（）关系个人的脸面，（）关系祖国的荣誉。
胜利（）为个人出风头，（）为祖国争光。
七、给下面的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。
（1）“盛”（shèng）
①兴旺。
②丰富，华美。
③热烈，大规模的。
④深厚
“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（）。
A、①②④③
B、①④③②
C、①③④②
D、①③②④
（2）“熟”
①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知识，清楚；⑤熟练。
“熟”字释义正确的一组为（）
“柚子熟了”的“熟”应选（）；“这条路我熟”的“熟”应选（）；“晚饭熟了”的“熟”应选（）；“熟能生巧”的“熟”应选（）。
A、⑤①③④
B、②④①⑤
C、②④①③
D、④③⑤②
八、根据意思写词语。
（1）不切实际地追求过高过远的目标 ( )
（2）做事认真、仔细、一点也不马虎。
( )
（3）大家争着向前，只怕自己落后。
( )
（4）非常喜爱舍不得放手。
（）
（5）好像亲身到了那个地方。
（）
（6）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。
（）
（7）事情已经有了全盘的考虑,有充分的把握。
（）
（8）数目多得数也数不清。
（）
（9）专心致志地做事情，连吃饭、睡觉都顾不上了。
（）
（10）善学者，假人之长以补其短。
（）
九、选词填空。
夸奖夸耀
（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（）了他。
（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（）自己，这样做不好。
盼望指望愿望绝望
(3)凡卡觉得学徒生活没有（）了，就给爷爷写信，（）爷爷带他回乡下过快乐的日子，可是，这个美好的（）在那黑暗的社会是不可能实现的。
昏暗黑暗阴暗
(4)在那个（）的社会里，小凡卡的学徒生活十分悲惨，住在一间又矮小又（）的房子里，每到夜晚，就只好看着那（）的神像发呆。
珍贵宝贵昂贵贵重
(5)这种照像机虽然价格（），但质量却是世界一流的。
(6)张爷爷和我的爷爷相识五十多年，互相关心，互相帮助，这种友谊是多么（）啊！
(7)董存瑞为了人民的解放，为了新中国的诞生，献出了（）的生命。
(8)一个外地人送来了一份（）的礼品，托爸爸办事，结果被爸爸拒绝了。
十、在括号里把各句加点词语换成另外的词语，使句子的意思不改变。
1、这个故事发生在很久很久以前，约莫（）算来，共有一万年了。
2、我得天天照管它们，像好朋友似的关切（）它们。
3、周总理总是一句一句地审阅（）文件。
4、魁梧黎黑（）的渔夫拖着湿淋淋的网走进来。
5、我的心剧烈（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
6、军官听着，轻蔑（）地笑了一下。
十一、选出和第一对词表示的关系最相似的，在正确答案的序号上打“√”。
（1）医生——病人①爸爸——哥哥
②教养员——幼儿园
③老师——学生
④朋友——邻居
（2）树枝——树①课本——书包
②袜子——衣服
③疏菜——水果
④手指——身体
（3）船——运输①笔——写字
②布——纺织
③棉花——染料
④飞机——降落
十二、按要求把下面的词语分成三类，写下来。
1、狗熊百合银白色狮子菊花玫瑰红犀牛翠绿茉莉
动物类：_______________________________________________________________________ 鲜花类：_______________________________________________________________________ 颜色类：______________________________________________________________________
2、把下列词语补充完整，再按要求归类。
①粉（）玉砌②电闪雷（）③舍（）为人
④神（）奕奕⑤忐（）不安⑥（）不顾身
⑦（）高气扬⑧情不自（）
A、描写自然环境：
B、描写人物外貌：
C、描写人物品质：
D、描写心理活动：
十三、照例子在括号里写出合适的词语。
照例子，在括号里写答案。
例：冬天对寒冷正如夏天对（炎热）
（1）春雨对潮湿正如秋风对（）（2）进步对勤奋正如退步对（）（3）大路对平坦正如小道对（）（4）失败对痛苦正如成功对（）（5）豺狼对残忍正如羔羊对（）（6）飞机对机场正如轮船对（）（7）虚心对进步正如骄傲对（）（8）春天对播种正如秋天对（）（9）高尚对伟大正如卑鄙对（）（10）大海对宽阔正如小溪对（）。