4西方绘画的表现图示与艺术特征
第四课 西方绘画的表现图式与艺术特征 教案-高二美术
课堂检测方案
1、古希腊和古罗马时期以以“”风格描绘日常生活和神话故事。
2、文艺复兴期间根据自然科学原理应用到绘画，其中最具有代表的三杰是“”、“”、“”。
3、17世纪西方油画在技法上除了外貌酷似对象，还捕捉对像的“”和“”，达到形神兼备。
通过反思，我得到要改变当前高中绘画课的不良现状，美术教师应在新课程标准的指引下，树立“以生为本”的教学理念，要善于挖掘学科中的人文因素，努力探索有效的教学方法和手段，激发和维持学生对美术的兴趣，使学生能积极地与教师一起遨游于璀璨的艺术海洋里，共同感受、探讨和欣赏，使美术欣赏课成为学生与教师共同感受美、领悟美的殿堂。
（学生谈感受）
教师讲解：以意大利为主的欧洲文艺复兴以来，画家们开始根据自然科学原理来研究自然物象，几何学、解剖学、透视学、光学等领域的发现，被应用于绘画的写实方法，促使西方写实绘画达到了新的高峰。
欣赏米开朗基罗、达芬奇、拉斐尔、鲁本斯、委拉斯开兹、伦勃朗、库尔贝的作品进一步说明写实绘画的发展。
总结：细致入微、超写实
教学重难点
重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。
难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。
教学过程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
导入
新授
创设情境，激发学习兴趣，为本课教学铺垫。
1、古代的西方绘画
2、近代的西方绘画
3、现代西方绘画
展示相关图片，组织学生分析并提出相关问题：西方绘画的表现图式与艺术特征是什么呢？带着这个问题，让我们共同探讨第四课《西方绘画的表现图式与艺术特征》
第四课西方绘画的表现图式与艺术特征
近代的西方绘画
一、文艺复兴时期（13世纪末----16世纪）绘画
文艺复兴三杰：
作品赏析
《蒙娜丽莎》
达芬奇解剖笔记图
达芬奇机械设计草图
米开朗基罗作品
拉斐尔作品
《带金丝雀的圣母》 拉斐尔
《西斯廷圣母》 拉斐尔
文艺复兴时期绘画作品特点
将科学研究运用于绘画中，几何学、解剖学、透视学 和光学。
作业
选择一幅自己喜欢的作品进行评析。
后印象主义
抒发主观情感和自我感受，不满足前印象派的刻板片 《向日葵》
野兽主义作品（风格夸张，狂野富有表现力）
马蒂斯 《舞蹈》
立体主义作品（通过运动与交换、拆分与重组，建立 新的空间概念----观察世界的新方法）
《 哭 泣 的 女 人 》 毕 加 索
抽象主义作品（直觉和想象为出发点，将色彩和造型 加以综合）
康 定 斯 基
表现主义作品（强调艺术家的主观情感和个人感受导 致对客观形态的夸张变形，发泄内心的苦闷认为主观 是唯一真是的否定客观）
蒙 克 《 呐 喊 》
回顾西方近代绘画和现代绘画特点：
西方近代绘画特点 西方现代绘画特点
1、文艺复兴时期—科 1、印象派 关注光
1、古典绘画的写实主义继续充实和完善。 2、表现题材更加广泛，神话题材、历史题材和社会
现实生活题材
3、出现了古典主义、浪漫主义、现实主义和自然主 义等各种创作方法与流派
现代的西方绘画
19世纪70年代后印象主义画派：
《印象.日出》 莫奈
雷诺阿
印象派成就：
在科学家色彩研究成果的启发下，印象派主张到户外 作画，描绘大自然光线下的色彩和光影，忽略物体实 质。标志着传统写实绘画向更为多彩的现代艺术转变 的第一个重要环节。
西方绘画的表现图式与艺术特征
第四课西方绘画的表现图式与艺术特征教材分析：本课为人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书美术--绘画的第四课。
本课教材分为古代的西方绘画、近代的西方绘画、现代的西方绘画三部分。
古代的西方绘画部分主要介绍古希腊、古罗马和中世纪欧洲绘画的表现图式与艺术特征。
近代的西方绘画部分介绍从欧洲文艺复兴到十九世纪西方绘画的各种艺术特征。
现代的西方绘画部分则介绍了十九世纪末和二十世纪个主要流派的绘画艺术概况。
学生分析：对于我校高中部二年的学生来说，学习本节课内容并不困难，一方面因为他们都是美术特长生，长时间学习绘画技巧，对于美术语言有一定的认识，另一方面学习本节课之前，学生对于整个西方美术的脉络已经有所了解。
教学目标：知识与能力：了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。
了解西方绘画的主要艺术特征和常用艺术语言，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
过程与方法：通过讨论与交流，通过感受西方绘画的主要成就和优秀传统，欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
情感、态度、价值观：关注东西方绘画的差异，懂得尊重世界多元文化及文化交流的意义。
教学重点与难点：重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。
教学模式、教学策略与方法：探究式教学模式、适当运用多媒体设备▲幻灯片-古埃及绘画《捕禽图》&古希腊绘画《宴罢》的不同之处（组织学生分析，得出分析的结果）教师总结：从西方绘画的发展历史来说，中外的学者都认为古希腊和古罗马艺术是西方写实性美术产生的源头。
古希腊、古罗马绘画在真实生动地描绘日常生活和神话故事方面，达到了西方写实性绘画的第一个高峰。
▲幻灯片-《采花少女》&《蒙娜丽莎》对比（学生谈感受）教师讲解：以意大利为主的欧洲文艺复兴以来，画家们开始根据自然科学原理来研究自然物象，几何学、解剖学、透视学、光学等领域的发现，被应用于绘画的写实方法，促使西方写实绘画达到了新的高峰。
西方绘画的表现图式与艺术特征 一
西方绘画的表现图式与艺术特征一
教材分析：本课为人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书美术--绘画的第四课。
本课教材分为古代的西方绘画、近代的西方绘画、现代的西方绘画三部分。
古代的西方绘画部分主要介绍古希腊、古罗马和中世纪欧洲绘画的表现图式与艺术特征。
近代的西方绘画部分介绍从欧洲文艺复兴到十九世纪西方绘画的各种艺术特征。
现代的西方绘画部分则介绍了十九世纪末和二十世纪各主要流派的绘画艺术概况。
学生分析：对于我校高中部二年的学生来说，学习本节课内容并不困难，一方面因为他们都是美术特长生，长时间学习绘画技巧，对于美术语言有一定的认识，另一方面学习本节课之前，学生对于整个西方美术的脉络已经有所了解。
教学目标：知识与能力：了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况。
了解西方绘画的主要艺术特征和常用艺术语言，能够欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
过程与方法：通过讨论与交流，通过感受西方绘画的主要成就和优秀传统，欣赏和理解古代到现代的西方优秀绘画作品。
情感、态度、价值观：关注东西方绘画的差异，懂得尊重世界多元文化及文化交流的意义。
教学重点与难点：重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变概况
难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。
教学模式、教学策略与方法：探究式教学模式、适当运用多媒体设备
导入：在学习绘画艺术的过程中我们反复追问着绘画的理想、绘画的观察方法、绘画创作方法、绘画的技巧及语言、绘画的个性等等，诸如此类的问题，其实我们都会有这样的疑问--对于绘画该怎样认识它的源头在哪里它的方向又在何处今天我们就将通过对西方绘画的表现图式的分析，进一步的理解绘画艺术。
西方绘画的表现图式与艺术特征
西方绘画的表现图式与艺术特征教材分析：本课为普通高中课程标准试验教科书美术--绘画的第四课。
本课分为古代的西方绘画、近代的西方绘画、现代的西方绘画三部分。
古代的西方绘画部分主要介绍古希腊、古罗马和中世纪欧洲绘画的表现图式与艺术特征。
近代的西方绘画部分介绍从欧洲文艺复兴到十九世纪西方绘画的各种艺术特征。
现代的西方绘画部分则介绍了十九世纪末和二十世纪各主要流派的绘画艺术概况。
学情分析：对于我们学校的高中部二年的学生来说，学习本节课内容有些困难，一方面因为他们都不是美术特长生，长时间学习文化课，对于美术语言没有过多的认识和了解，另一方面学生对美术课的兴趣不是很浓烈，所以需要教师耐心细致的引导来完成教学任务和教学目标。
教学目标：知识与技能：了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展演变具体过程和西方绘画的主要艺术特征和艺术特点，能够欣赏并且能够理解古代到近代和现代的西方优秀绘画作品的艺术表现形式。
过程与方法：通过自主讨论与探究，学生初步理解西方绘画的艺术特征，通过感受西方绘画的主要成就和优秀传统绘画作品，能够鉴赏古代到现代的西方优秀绘画作品。
情感、态度、价值观：关注东西方绘画的差异，懂得尊重世界多元文化及文化交流的意义。
教学重点与难点：重点：西方绘画从客观具象写实到主观抽象表现的发展历史。
难点：对于现代西方绘画的欣赏与评价是本课的难点。
教学方法：自主探究式教学模式、引导式教学方式，适当运用多媒体设备和板书相结合，结合具体的绘画作品实物展示。
新课最终方案：导入：在学习绘画艺术的过程中我们反复追问着绘画的理想、绘画的观察方法、绘画创作方法、绘画的技巧及语言、绘画的个性等等，诸如此类的问题，其实我们都会有这样的疑问--对于绘画该怎样认识？它的源头在哪里？它的方向又在何处？今天我们就将通过对西方绘画的表现图式的分析，进一步的理解绘画艺术。
首先我们需要知道一个概念性的知识就是什么叫图式？学生思考并回答。
图式：人的认识结构。
西方绘画的表现图式
西方近代 作品欣赏
作品《英诺森十世像》
17
世 纪 （ 西 班 牙 ） 委 拉 斯 凯 兹
波 提 切 利 维纳斯与玛尔斯
查波罗什人写信给土耳其苏丹
苏珊娜与长老
三、现代西方绘画（难点）
19世纪70年代以后出现的印象主义画派， 标志着传统的写实绘画向更为多姿多彩的现 代艺术转变。此后出现的后印象主义、野兽 主义、表现主义、立体主义、抽象主义和超 现实主义等等流派，开始越来越背离传统而 寻求更具个性、也更有创造精神的表现形式 ，西方的现代绘画进入了一个多元化和多样 化的时代。
西斯庭天顶和创世记言归一体。
创造亚当
逐出乐园
逐出乐园
人物：拉斐尔 代表作品：《圣母》 作品特点：优雅、秀美
草 原 圣 母
拉斐尔《草地上的圣母》：在画 中圣母子呈三角形构图，两个可爱 的孩子又构成另一个三角形。圣母 侧身而坐，她照看着两个正在嬉戏 的孩子。图中两孩子明亮的肤色在 圣母深蓝的外衣及绿色的草原之前 明显地浮现出来， 画面线条柔和，远景优美，近景是 鲜花遍地，天空有几朵轻盈的白云， 映着柔和的微光。情与景富有浓郁 的诗意，洋溢着人世间天伦之乐的 幸福、美好的情调。 他一生中画过很多圣母，最有名的 就是这幅。当耶稣与约翰还是孩子 的时候，这位先知的母亲似乎已经 从耶稣的眼中看到了某种特殊的东 西。脚边的草叶没有着色，体现出 马利亚生活的朴素。
西方绘画的表现图式与艺术特征
结构分析
一、古代的西方绘画 二、近代西方绘画（重点） 三、现代西方绘画（难点）
一、古代绘画:
古希腊：至于古希腊的绘画，由于年代久 远，人们今天只能从形状各异、用途不同 的陶器上欣赏到。陶器上的绘画被称为瓶 画,有“黑绘”和“红绘”两种形式。“黑 绘”以红色为底，绘以黑色的形象；“红 绘”则相反，黑底红色图像。瓶画的构图 顺应着陶器的形制、起伏，非常巧妙地用 简练的线条写实的手法，描绘出栩栩如生 的人物，其优美自如，令人惊叹不已。
西方绘画的表现图式与艺术特征PPT文档15页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
西方绘画的表现图式与艺术特征
西方绘画的表现图式与艺术特征课时：1课时教学过程：一、导入新课师：在上学期我们大家一起欣赏了一些外国美术作品，也对西方美术的发展有了一定的了解，这节课我们从另一个方面来了解西方绘画。
（出示课题：西方绘画的表现图式与艺术特征）图式：指西方艺术家在艺术表现和造型活动中的不同于东方艺术家的心理定势和认识结构，包括他们的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、绘画技巧以及艺术个性等方面。
首先我们来欣赏一段音乐，在听音乐的同时请大家看本P41—P52页并思考一个问题：西方绘画一共经历了几个时期？生：……二、讲述新课师：西方绘画分为三个时期：古代西方绘画、近代西方绘画、现代西方绘画下面我们就分别来看一看不同时代的西方绘画的不同表现图式与艺术特征1、古代西方绘画古代西方绘画包括：古罗马希腊绘画和中世纪欧洲绘画①古罗马希腊绘画a、欣赏：古代西方绘画的代表作品——希腊瓶画以及罗马壁画《采花少女》（欣赏的同时请观察一下这些绘画都是以什么内容为题材的？）生：……师：都是以日常生活内容为题材进行的绘画师：大家有没注意到我们刚欣赏希腊的这些图片，它们的绘画都是画在什么地方？生：……师：在瓶上面进行的绘画，这些作品就是古代西方绘画的代表作品——希腊瓶画b、瓶画的介绍希腊瓶画分为黑绘式瓶画和红绘式瓶画黑绘瓶画上的图像是黑色的。
红绘瓶画上的图像是赤褐色的。
从黑绘到红绘，反映出古希腊画家的追求，其中的发展变化，充分体现着他们把绘画看成是一面镜子，要复现自然的形态，使观画者注视画出来的图像时，觉得跟真实的事物和景象相似。
这种模仿自然，再现对象的态度和方式，成为古希腊美术的基本特点之一。
我们可以从下面一则报道中更加体现出古希腊美术的这一基本特点。
图片插入师：由此可见古代绘画的特点也给我们现今的人类带来了不限的财富，它让我们现今的人类看到了从公元前776年到公元394年的古代奥运会的样子。
②中世纪绘画当人类在近千年的中实际时期，希伯来文化影响下的基督教艺术，把描绘重点转向了能象征性地显示上帝的美与神圣力量的对象，形成了和写实的古典艺术概不相同而又缓慢的融合的另一种艺术文化传统，并且取得了重要成就。
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第四课西方绘画的表现图式与艺术特征
教学目标：1.了解西方绘画从客观具象写实到主观抽；教学重点：近、现代西方绘画的学习；教学难点：现代西方绘画的欣赏与评价；教学过程：；（一）组织教学（略）；（二）导入新课：优秀油画作品图片直接导入--西方；（三）讲授新课：；浏览外国绘画作品图片，感受其不同于东方的艺术风格；什么叫图式？（自学课本，回答）；图式：人的认识结构；1.古代西方绘画；a.写实的古典艺术
教学目标：1.了解西方绘画从客观具象写实到主观抽象
表现演进的大体脉络及其主要艺术语言和艺术特征。
2.感受、尊重世界多元文化。
教学重点：近、现代西方绘画的学习。
教学难点：现代西方绘画的欣赏与评价。
教学过程：
（一）组织教学（略）
（二）导入新课：优秀油画作品图片直接导入--西方绘画的表现图式与艺术特征
（三）讲授新课：
浏览外国绘画作品图片，感受其不同于东方的艺术风格
什么叫图式？（自学课本，回答）
图式：人的认识结构。
这里借用心理学用语，来指称西方艺术家在艺术表现和造型活动中的不同于东方艺术家的心理定势和认识结构，包括他们的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、绘画技巧以及艺术个性等等方面。
1.古代西方绘画
a.写实的古典艺术
古希腊、古罗马艺术是西方写实性美术产生的源头
借助作品分析讲解：《宴罢》、《菜花少女》
b.中世纪的基督教艺术
象征性地显示上帝的美与神圣力量，和谐使得古典艺术既不相同而又缓慢融合
借助基督教绘画作品分析讲解：《蒂奥多拉皇后》、《受胎告知》
2.近代西方绘画
a.文艺复兴时期绘画
文艺复兴三杰作品的欣赏与分析：《蒙娜丽莎》（达·芬奇）、《创造亚当》（米开朗基罗）、《西斯廷圣母》（拉斐尔）（学生讨论，赏析）b.十七世纪的肖像画
借助作品分析讲解：《夜巡》、《教皇英诺森十世像》、《吉普赛女郎》c.
十八、十九世纪的西方绘画
古典主义、现实主义、自然主义……
3.现代西方绘画
印象主义是标志着传统的写实绘画向更为多姿多彩的现代艺术转变的重要环节
印象主义：借助作品分析讲解：莫奈、马奈、雷诺阿等代表画家的代表作品后印象主义：重点欣赏、分析凡高、塞尚、高更的代表作品（学生赏析）现代主义绘画：
背离传统、寻求个性、表现形式更有创造精神、多元化、多样化……
a.野兽主义
欣赏、分析马蒂斯的作品：《对话》、《舞蹈》
b.表现主义
欣赏、分析凯尔希纳的作品：《花前女郎》
c.立体主义
借助作品分析讲解：毕加索的作品《亚维奴少女》、《哭泣的女人》、《格尔尼卡》等
d.抽象主义
借助作品分析讲解：康定斯基、蒙德里安的作品《即兴》、《场景》等e.超现实主义
欣赏、分析克利的作品：《绕鱼旋转》
其他现代主义画派的简介借助课件浏览作品
（四）课堂总结：
东方和西方绘画有不同的传统和不同的样式风格，这就要求我们从不同的角度去欣赏。
作为非美术专业的学生，我们能够结合历史、文化等因素尽量理解、体会西方绘画作品所表现出来的艺术理想、创作方法、观察方法、造型观念、艺术语言、绘画技巧以及艺术个性等，达到开阔眼界，提高艺术修养的目的即可。
（五）课后作业与拓展：
和西方古典写实绘画相比，现代的西方绘画有哪些主要的艺术特征？面对西方现代绘画中的各种艺术思潮，我们应该树立怎样的学习态度？。