小学二年级心理健康教育 《快快乐乐来刷牙》导学案
《我们来刷牙》教案
《我们来刷牙》教案《我们来刷牙》教案1活动目标：1、通过看图谱、听音乐，初步感受歌词和间奏的节奏。
2、能有节奏地做刷牙的模仿动作。
3、知道刷牙的正确方法。
活动准备：牙刷、幼儿用书、磁带活动过程：1、幼儿初步了解歌曲的内容。
教师出示牙刷导入：小朋友看看它是谁？它是做什么用的？你们会刷牙吗？教师出示歌曲图谱：我们欣赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。
2、幼儿完整倾听歌曲。
教师弹琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼儿注意倾听间奏部分，在间奏部分做刷牙的动作。
教师拿起牙刷，边做动作边歌唱，幼儿再次欣赏歌曲。
3、幼儿学习演唱歌曲。
幼儿尝试将歌词填入曲调，与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。
4、幼儿完整演唱《小牙刷》这首歌曲。
《我们来刷牙》教案2设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
劳动项目二《刷牙》(教案)
一、教学内容
劳动项目二《刷牙》（教案）
本节课我们将围绕《刷牙》这一主题展开，教学内容取材于二年级健康教育课本第三章《个人卫生》第二节《刷牙的方法》。具体内容包括：
1.刷牙的重要性：让学生了解刷牙对口腔卫生的影响，认识到刷牙是保持口腔健康的重要方法。
2.正确的刷牙方法：教授学生正确的刷牙步骤，包括选用合适的牙膏、牙刷，以及正确的刷牙姿势、力度和时间等。
-举例：讨论刷牙时间的选择、刷牙后漱口的注意事项等，帮助学生养成良好的刷牙习惯。
2.教学难点
-正确刷牙方法的掌握：学生在实际操作过程中可能难以掌握正确的刷牙方法。
-突破方法：教师通过分组教学、个别指导等方式，针对不同学生的掌握程度进行针对性辅导。
-刷牙习惯的养成：学生在家庭环境等影响下，可能难以坚持每天刷牙。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对刷牙的重要性有了更加深刻的理解。通过引导他们思考日常生活中的实际问题，大家能积极参与课堂讨论，这让我感到很高兴。然而，我也注意到在讲解正确刷牙方法这一环节，部分学生还是存在一定的困惑。
在讲授过程中，我尝试用生动的语言和图示来解释刷牙的正确步骤，但显然，对于一些学生来说，这还不足以让他们完全掌握。我意识到，针对这部分学生，可能需要更多的个别辅导和实际操作机会，以便他们能够更好地理解和掌握刷牙技巧。
-举例：讲解龋齿、牙周病等口腔疾病与刷牙的关系，引导学生了解刷牙对预防这些疾病的作用。
-正确的刷牙方法：教授正确的刷牙步骤，包括选用合适的牙膏、牙刷，以及正确的刷牙姿势、力度和时间等。
-举例：详细讲解巴氏刷牙法，通过图示和实际操作，让学生掌握正确的刷牙技巧。
-刷牙习惯的培养：引导学生养成每天早晚刷牙的好习惯，提高口腔卫生意识。
二年级上册心理健康教案-第七课健康的生活习惯-爱护牙齿
二年级上册心理健康教案-第七课健康的生活习惯-爱护牙齿二年级上册心理健康教案-第七课健康的生活习惯-爱护牙齿【教学目标】1.了解口腔卫生的重要性；2.学会正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯；3.自我保护，预防口腔疾病。
【教学重点】1.认识口腔卫生的重要性；2.学会正确刷牙方法；3.养成良好的口腔卫生习惯。
【教学难点】养成良好的口腔卫生习惯。
【教学准备】1.课件；2.口腔护理用品（牙刷、牙膏、漱口水等）。
【教学过程】一、引入：1.学生们当作业前或放学后会去刷牙。
2.问一问学生们知道什么是口腔卫生吗？3.引出本课内容：健康的生活习惯-爱护牙齿，让学生们了解口腔卫生的重要性。
二、活动一：认识口腔卫生的重要性（PPT展示+讲解）1.放PPT，介绍口腔卫生的重要性，让学生了解不良的口腔卫生会导致很多口腔疾病，并影响全身健康。
三、活动二：正确刷牙方法（老师演示+学生操作）1.讲解正确刷牙方法，包括:（1）早晚各刷牙两次，时间不少于两分钟；（2）刷牙顺序要正确，先上后下，先外后内；（3）按照牙齿的自然生长方向刷牙，不能顺着牙齿反方向刷，否则会损伤牙龈；（4）舌头及口腔内侧不能忽略，要细心、耐心地刷干净。
2.老师演示正确刷牙方法；3.学生操作，体验正确刷牙的方法。
四、活动三：养成良好的口腔卫生习惯（小组合作）1.分组讨论，如何养成良好的口腔卫生习惯；2.小组做出总结，汇报给全班。
五、活动四：自我保护1.讲解如何自我保护，预防口腔疾病。
（1）不乱嚼不干净的东西，不吃过多的零食；（2）不喜欢喝水、喜欢咖啡、茶、可乐等色素浓的饮料的人应该多喝矿泉水；（3）口腔有残留物的时候及时清理和漱口。
2.让学生发表自己的意见，并自由讨论。
六、小结：本课主要教会学生口腔卫生的重要性，正确的刷牙方法和如何养成良好的口腔卫生习惯，以及如何自我保护，预防口腔疾病。
七、作业：1.画一幅图片，描述跟口腔健康有关的东西；2.记录一天中刷牙的次数和持续时间；3.观察一周内的饮食和饮水习惯，思考如何更好地根据口腔卫生进行改善。
儿童健康教育教案：正确刷牙的方法
实用文档儿童健康教育教案：正确刷牙的方法教学目标：1. 让儿童了解正确的刷牙方法和重要性。
2. 增加儿童的意识和习惯，坚持每天刷牙两次。
3. 让儿童了解牙齿健康和口腔健康的重要性。
教学内容：1. 什么是正确的刷牙方法？2. 如何正确地刷牙？3. 如何保持口腔健康？实用文档教学过程：1. 导入：（10分钟）老师先询问学生们的口腔情况，喜欢吃什么，是否经常刷牙等问题，了解学生们对口腔健康的重视程度。
2. 介绍正确的刷牙方法（30分钟）老师用幻灯片、图片或卡片等教具，展示正确的刷牙方法，并向学生解释方法的原理，例如，用旋转的方式缓慢清洁牙齿，使牙齿表面上的食物颗粒和细菌得到清除，避免龋齿和其他口腔问题的出现。
3. 操作练习（20分钟）将学生分为小组，让他们a-b-a-b地练习正确的刷牙方法，并相互纠正。
老师可以放置牙齿模型用于操作练习。
4. 如何保持口腔健康（30分钟）引导学生了解口腔健康和保持口腔健康的一些方法，例如，定期拍摄实用文档牙齿，注意饮食和口腔卫生，并及时就医治疗口腔问题等。
5. 课堂练习（20分钟）老师为学生提供测试题，并让学生在小组内进行测试，来检查他们是否掌握了正确的刷牙方法，以及保持口腔健康的方法。
6. 总结（10分钟）老师让学生回答一些问题，例如：“如何保持口腔健康？”、“为什么正确的刷牙方法很重要？”等问题，总结这堂课的重要内容，并鼓励学生积极参与课程。
教学方法：1. 演示法2. 轮流跟随法3. 问答法实用文档教学评估：1. 学生是否理解和掌握了正确的刷牙方法。
2. 学生是否可以清晰地表达口腔健康和保持口腔健康的方法。
3. 学生是否可以根据所学知识给出正确的回答。
资料备用：1. 刷牙漫画2. 图片或视频教具3. 牙齿模型4. 测验题教学总结：通过这一节儿童健康教育，学生们已经掌握了正确的刷牙方法和保持实用文档口腔健康的方法。
老师希望学生们能够在今后坚持每天刷牙两次，并注意口腔健康，这样他们就能够拥有更健康的牙齿和口腔，并保持良好的口气，自信地面对自己的生活。
小学心理健康教育_正确的刷牙促健康教学设计学情分析教材分析课后反思
正确的刷牙方法1、新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
今天我们教大家巴氏刷牙法。
2、创设问题情境，提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意，清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
今天我们教大家巴氏刷牙法。
巴氏刷牙法又称龈沟清扫法或水平颤动法。
是由美国牙科协会推荐的一种有效去除龈缘附近及龈沟内菌斑的方法3、播放巴氏刷牙法的视频4、提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
）找到解释问题的突破口。
5注意事项选择软毛牙刷，将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下），按牙龈－牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力，使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动10次。
颤动时牙刷移动仅约1mm，每次刷2～3个牙。
在将牙刷移到下一组牙时，注意重叠放置前牙舌腭侧如牙弓狭窄可将牙刷垂直，压刷毛进入龈沟及邻间隙约45°角，对着牙长轴作短颤动。
颌面的刷牙动作是将刷毛紧压颌面，使毛端深入点隙，作前后牙方向的颤动。
选择软毛牙刷，将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下），按牙龈－牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力，使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动10次。
颤动时牙刷移动仅约1mm，每次刷2～3个牙。
在将牙刷移到下一组牙时，注意重叠放置.前牙舌腭侧如牙弓狭窄可将牙刷垂直，压刷毛进入龈沟及邻间隙约45°角，对着牙长轴作短颤动。
二年级下册心理健康教案-第二十五课爱惜小生命与牙同行,做健齿达人
二年级下册心理健康教案-第二十五课爱惜小生命与牙同行，做健齿达人教学目标：通过本节课的学习，可以让学生了解到保护自己和他人的身体健康的重要性，学会如何正确刷牙和维护口腔健康，增强卫生意识和健康观念，培养健康的生活习惯。
教学内容：(一)知识科普：爱惜小生命与我们同行1.介绍身体对健康的重要作用。
2.介绍不良行为对身体的危害。
(二)健康教育：做健齿达人1.讲解正确刷牙的方法。
2.介绍牙周病的产生原因和预防方法。
3.介绍口腔护理的重要性。
教学过程：(一)知识科普：爱惜小生命与我们同行1.通过图片、视频等方式向学生介绍身体对健康的重要作用。
2.向学生简单介绍不良行为对身体的危害：(1) 不注意饮食健康会导致肥胖、心脏病、糖尿病等；(2) 不注重个人卫生会带来疾病传播和感染等问题。
(二)健康教育：做健齿达人1.讲解正确刷牙的方法首先，学生需要知道每天刷牙的次数，每天应该刷两次牙，每次刷牙时间应该为2-3分钟左右。
讲解刷牙的步骤：(1)挤出适量的牙膏；(2)把牙刷湿透，抖干多余的水分；(3)把牙刷放在口腔内，轻轻旋转摆动；(4)从上颌牙齿刷到下颌，从前到后，从外到内；(5)最后用水冲掉牙膏，用牙线清洁牙缝。
2.介绍牙周病的预防方法首先需要告诉学生什么是牙周病，牙周病是口腔疾病中的一种，会导致牙齿松动、掉落，比较危险。
介绍预防方法：(1)养成良好的口腔卫生习惯；(2)避免吃太多甜食和烟草饮食等；(3)定期检查口腔状况，早期治疗。
3.介绍口腔护理的重要性向学生讲解口腔卫生的重要性，告诉学生要养成正确刷牙的习惯，保持口腔健康可以预防口腔疾病和身体的其他疾病，比如心脏病和糖尿病等。
同时，要养成定期检查口腔的习惯，及时发现并治疗口腔疾病。
教学方法：1.通过图片、视频等直观的方式向学生介绍知识点，让学生深刻了解身体健康的重要性和不良行为的危害。
2.以互动的形式，向学生讲解正确的刷牙方法和预防牙周病的方法，引导学生养成良好的口腔卫生习惯。
欢乐学教案：刷牙大作战
欢乐学教案：刷牙大作战刷牙是一个人生活中非常重要卫生习惯，孩子成长过程中的口腔卫生教育是非常关键的一个环节。
在幼儿园这种特殊的教育环境中，如何让孩子们掌握正确的口腔卫生习惯呢？欢乐学教案通过一种有趣、寓教于乐的方式进行口腔卫生教育，那就是“刷牙大作战”。
下面我们来看看这种教育方式的优点以及实施过程。
一、优点1.寓教于乐，增强记忆。
幼儿无法像成年人一样接受纯粹的知识传授，他们需要把学习过程和游戏、娱乐结合起来。
通过游戏方式进行口腔卫生教育，不仅可以提高孩子们的参与度，而且可以让他们在愉悦的氛围中学到知识，增强记忆。
2.培养卫生习惯。
孩子们在长期的游戏中，可以形成固定的行为习惯，这些习惯对于今后的生活非常必要。
通过“刷牙大作战”这种游戏方式进行口腔卫生教育，可以增强孩子们对口腔清洁的意识，培养出良好的卫生习惯。
3.增强团队合作精神。
在游戏中，孩子们需要分组进行游戏，激发他们之间的竞争意识和团队合作精神。
团队协作是未来工作和生活中必须具备的重要能力，通过游戏培养孩子们的团队合作精神意义重大。
二、实施过程1.组织。
教师应该明确目标，设计好游戏的规则，并分组组织孩子们进行游戏。
2.游戏环节。
在游戏过程中，教师可以通过图片、口头讲解等方式向孩子们传授口腔清洁知识。
同时，教师可以定时检查孩子们的口腔清洁情况，及时纠正错误。
3.结合实际生活，强化教育。
游戏结束后，教师可引导孩子们进行实际的口腔清洁操作，让他们感受到清洁口腔的好处。
三、具体游戏规则游戏过程分为三个环节：1.角色扮演。
让孩子们分组进行角色扮演，假装成为牙医和患者。
牙医为参赛者提供相关的口腔清洁知识，患者需要根据牙医的要求和指示进行演技表演。
演出质量和演出时间将影响团队得分。
2.口腔清洁。
让孩子们分组进行口腔清洁比赛。
每个小组派一名选手进行口腔清洁比赛，比赛方式为挑战赛，每次比赛时间为一分钟，并由其他小组成员进行打分。
3.投影竞赛。
利用投影仪，将孩子们的口腔是否清洁干净的过程进行实时放映，并让其他小组成员对口腔清洁情况进行打分，得分最高的小组获胜。
来刷牙教案6篇
来刷牙教案6篇来刷牙教案篇1活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。
二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。
（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。
（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。
不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。
有疑问找牙医。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
难点是让学生掌握掉牙是一种正常的生理现象。
学
习
过
程
学 案
导 案
学与
导
一、导入：今天老师带来了牙齿大模具1个，大牙准备牙齿模具和牙刷；
2、学生做好牙齿模型。
三、全班交流：
1、探索牙齿模型怎样做好；
2、探索哪种是正确刷牙方法。
四、尝试练习
《快快乐乐来刷牙》导学案
课题
快快乐乐来刷牙
课型
学案导学课
年 级
二年级
教 师
学习内容
小学健康课《快快乐乐来刷牙》
学
习
目
标
1、让学生知道掉牙是一种正常的生理现象，简单地了解牙病的产生和预防方法。
2、引导发现生活中不爱护牙齿的做法，并引导学生掌握正确的刷牙方法，促使其养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点
难点
A、1次，B、2次，C、3次。
2、刷牙刷舌头是一种（ ）习惯。
A、好，B、坏。
3、正确刷牙方法是（ ）。
A、短横刷法，B、竖转动法。
综合运用本课知识，升华知识，拓展思维。
1、学会正确刷牙方法，保护小呀。
1、体会用动手操作。
2、探究用对话，实践来掌握掉牙心情。
3、动手练习刷牙方法。
学
习
过
程
练
一、实践活动
活动一：请你们当当小牙医。
活动二：学会正确刷牙方法，保护小牙。
1、分组练习《刷牙操》。
2、老师和学生一起练习正确刷牙。
注重动手练习，掌握正确刷牙方法，预防龋齿。
拓
1、早、中、晚饭后各刷牙（ ）次。