五年级英语试卷分析表
五年级英语试卷评价分析表
91.97
第十题 正确 率 错误 率
第二题 正确 率 错误 率
第三题 正确 率 错误 率
第四题 正确 率 95% 错误 率 5%
第五题 正确 率 91% 错误 率 9%
第七题 正确 率 错误 率
比率
分 析 原 因
得分率很 高，学生们 能准确听读 单词和句子 。
98% 2% 本题考查的 是孩子们对 句子的理解 的能力，部 分学生不能 准确应用所 学的句型造 成失分。
本题为选择 题，对于课 本四个单元 的只是都有 所涉及，个 别同学有失 分现象。
92% 8% 本题考查根 据问句选择 答语，句子 较简单，只 有极少数孩 子出错，是 由于对句子 意思掌握不 准确而造成 让学生学会 认真审题， 准确把握句 子意思，提 高学生的交 际用语运用 能力，平时 应加大这方 面的练习。 。
2015-2016学年度第一学期期末学生学业评价试卷分析表
学校:
应考人数 题号 第一题 正确 率 98% 错误 率 2%
神兴小学
430
年级:
实考人数
五年级
427
学科: 最高分
100
英语 最低分
第六题 正确 率 错误 率
郝秀爱 闫胜男 郝毅 教师: 日期: 2016.1.26
36
平均分
第八题 正确 率 93% 错误 率 7% 第九题 正确 率 错误 率
85% 15% 本题为作文 题，考察学 生用简短语 句描述自己 的家庭人 员，部分学 生忘记句首 大写句尾标 点，部分学
多听读背诵 重点课文， 多练习书面 表达此类题 型，掌握句 型的多种表 达方式
பைடு நூலகம்
98% 2% 本题是根据 句子排顺 序，考查学 生句子与图 片搭配能 力，孩子们 掌握的很好 。 继续坚持在 英语课上尽 量使用全英 教学，锻炼 孩子的理解 能力，让孩 子们能够听 懂老师的指 令，并能做 出正确判断 的能力。
五年级英语质量检测分析表
6.教师应关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。
7.教师应做好知识的及时反馈，当堂的知识当堂消化，当堂反馈。
从得分情况看，基础知识应得分60，实得分32.93，基础知识的掌握还是不扎实；听力应得分40分，实得分33.47分，听力能力还有待加强；
高于年级均分的班级：（五年级平均分68.40分）五年级（1）班平均分76.81分，高于
年级均分8.41分，这个班一直在检测中成绩相对稳定，学生的学习氛围良好，学生的学习习惯、行为养成习惯培养的不错，英语教师跟班紧，个人基本功扎实。
8.教师应及时做好课后反思，及时吸取教学经验，采取科学的措施。
9.教师应布置好家庭作业，既不增加学生负担，又能取得良好的效果。
曹路
五（2）
43
2768
64.37
7
6
14
16
27
62.80%
16.28%
95
曹路
五（3）
45
2921
64.91
9
7
8
21
24
53.33%
20%
95
曹路
五（4）
43
2911
67.70
8
9
11
15
28
65.12%
18.60%
91
曹路
合计
174
11903
68.40
42
30
47
55
119
68.39%
24.13%
小学五年级英语期末试卷分析
小学五年级英语期末试卷分析一、命题思路特点试卷能充分考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，在试卷的问题设计上，考查了学生对阅读理解能力和活用语言能力。
内容覆盖全册教材，无难题、偏题。
试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。
二、考试情况的数据统计及分析。
1、调研考试成绩统计表：甲班：总人数总得分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率27人2014分74.6分22人82% 6人23%乙班：总人数总得分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率22人1757分79.9分21人95.5% 2人9%2、我随机抽样每班10份试卷，并进行各个题得分失分情况的统计，统计如下：甲班：题一二三四五六七八目项目应得分10分10分10分20分10分15分15分10分平均实得分8.7分9分4分17.2分 4.6分12.8分13.2分 5.5分平均得分率87% 90% 40% 86% 46% 85% 88% 55% 乙班：题目一二三四五六七八项目应得分10分10分10分20分10分15分15分10分平均实得分9分9.5分 4.3分18.5分 5.9分14.2分13.9分 4.4分平均得分率90% 95% 43% 92% 59% 95% 93% 44%3、期末检测是调查教师工作和学生学习效果的一种重要手段，从中查漏补缺，提高工作效率，以及有针对性的开展教学工作，对于个别学生采取因材施教的教学措施。
从而做到及早发现及早解决。
现将这次试卷问题分析如下：第一大题：补全单词这是英语学习进一步提高的基础，，但有少数同学失了几分，把walk写成了work,把这两个词混淆了。
还有个别同学把车票ticket和jacket混了，因为这两个单词有点形近。
经过调查了解，是由于学生在答题过程中因印象不深，致使在做题时不能及时想起来。
这说明了学生学的不够扎实，而且老师在讲课时也没有着重区分这两个单词。
小学五年级英语期末考试质量分析表
4、试题难度评价：容易（）；较容易（√）；适中（）；偏难（）；难（）
5、试题灵活性：较基础（√）；较灵活（）；基础+灵活（）
学生答题情况分析（含书写情况）
大部分同学能出色地完成本张试卷。听力基本上满分。笔试部分中，一部分人在第五大题中失分较多，如:ear的发音，有两个，少数同学较难区分；第六大题选择题中，根据回答写问题，个别同学未看清人称是they而错误地选择B；50%的同学在十一大题阅读题中失分严重，如问：what’s Amy’favourite season?很多人选了spring和winter，并没有仔细推敲最与一般的程度问题。可喜可贺的是，很多同学书写工整，并做到认真审题，仔细答题，利用排除法等方法来做题。
小学2014-2015学年度第一学期期中考试质量分析表
年级பைடு நூலகம்
五年级
学科
英语
参考人数
人均成绩
最高分
最低分
特优人数
特优率
达标人数
达标率
后20%平均分
57
92
100
93
50
87.7%
57
100%
84.8
试题质量分析
1、试题覆盖所学章节：是（√）；否（）；超纲（）
2、重点章节所占分值：恰当（√）；偏多（）；偏少（）
今后改进教学的思考
1.继续培养学生认真审题，仔细答题的好习惯。
2.在教学上抓重点，攻难点，考细点，让学生独立思考，学会自己体味英语单词的内在含义。
3.继续让学生练英语书写，增加卷面得分。
4.在今后的英语学习中，听力至关重要，重点培养学生听力能力，特别是短文听力，让学生做个能说会道的小翻译家。
五年级英语质量分析表
（2019—2020 学年度第一学期）
班级： 五年级
任课教师 任红玉
应考 实考
99
人数 人数 100
—9089源自847974
69
59
优
合
平
—
—
—
—
—
以
秀
格
均
85
80
75
70
60
下
率
率
分
17
17
0
2
2
0
7
1
2
3
24% 82% 68
1. 本试卷分为两个部分，其中第一部分是听力理解占 30 分， 第一
考。注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 施
2. 培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创
造性。
3. 优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
2020 年 5 月 22 日
seeds . A some nuts B wheat and rice C corn
主 2. 单词分类题中个别学生没有清楚的认识到职务的各个部分是属于什么
要 问
类，比如说 eggplant 属于果实类。
题 3. 最后一个题是阅读理解，少部分学生错误，是因为没能从原文中找到
答案，比如说 2. willow seed -----travel in river
3. 第五题是给图片选择对应的句子，班级大部分孩子还是可以做出来
的。 第六题是阅读短文，所有答案都在原文中找到，班级的优秀生
都可以找到正确答案。
安民学校马泉营校区组控英语试卷质量分析表二
五年级英语期中考试试题情况分析表
2017--2018学年第二学期期中考试试题情况分析表单位小学学科英语班级五年级任课教师日期2018.4.28应考人数52 实考人数52 难度评级难度适中最高分最低分平均分及格率优秀率96分以上90-95 80-89 60-79 45-59 45分以下91.5 35 72 80% 15% 0 3 16 23 6 4题号考核内容计分30 权重23% 平均分26第一大题听力理解写清具体失分情况、原因、教学改进建议或好的的经验（用事实、数据说话，不说无根据的话）。
若一大题中有若干小题，可分小题分析。
(一)听选单词。
考查学生词汇，对单词的基础知识的掌握，难度不太，基本不失分。
（二）听选答语。
考查学生句型的熟练运用，较难一点是第9题中Can I..其它考查都是基础知识，失分也不大（三）听选图片。
考查短语，个别学生没有看清要求，写成序号还有一点失分原因在于基础知识不牢固，学生细心程度不够。
(四)听句判断。
稍有难度，其中第18，,19题考查课外知识，失分较重。
平时除了多巩固学生基础知识外，多补充点课外知识。
题号考核内容计分 5 权重3% 平均分2第二大题语音辨析这道题是整个卷子中较难部分，有几个考查上册的知识，又有些课外语音的考查，总体有些难了。
对此，要加强学生语音的弱项，也要增强他们的音标学习。
题号考核内容计分10 权重6% 平均分6第三大题找同类单词属于单词归类，有一两个较难，可用排除法，有上册的考查，学生做的相当还算可以，但也并不好。
场所的动词分类错的较多，他们只是忘得较快，需要及时做到复习。
题号考核内容计分10 权重6%平均分6第四大题单项选择最后一道考查谚语，错的较多，属于疏忽提及。
其它考查句型的运用，学生普遍失分原因在于课外熟练程度不够，还需要回归课本，基础知识要打牢。
课上要多进行练习。
题号考核内容计分10 权重6%平均分4第五大题情境对话考查基础知识同时，需要学生理解上下文的语境，失分也较多，课上多让学生练习相关的题型，提高他们的理解能力。
五年级英语试卷分析表
原因：没有从给出的句子中判断单词单复数，此外，部分学生单词拼写不过关
五．Listen and judge判断The nature park is quiet.
原因：需要学生综合全文的隐含信息，如There are many people in the park. The boys are playing football on the grass. The park is not big but beautiful.
十. Look and write
原因：Sight word在句子结构性上的缺失以及单词拼写上的失误。
附件4：
石龙镇2016—2017学年度第二学期小学教学质量考查
试卷分析表
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
卷面
得分率（％）
92
89
91
92
93
92
91
89
88
94
100%
各题主要
错例
及
原因
分
Ⅰ听力部分
一．Look and choose
原因：部分同学没有根据语境来理解，对于单词的发音区别不敏感
原因：中后生较多，对于文意的掌握以及sight word的理解不到位。
九．Ask and answer
A: These rabbits are cute. __________________________________.
B: They aren’t mine. They are hers.
原因：学生对该题型掌握得不够好，核心句型不熟悉，但是学生对语境有所理解，个人认为扣分太重
五年级英语试卷分析表(1)
一、 （ 五 基本情况分析 ）年级
平均分 85.14 92 92 88.5 优秀率% 66.7% 76.7% 73.8% 61.4% #DIV/0! #DIV/0! 173 171 89.41 69.6% C、74.5～60 合格率% 92.9% 100.0% 97.6% 97.7% #DIV/0! #DIV/0! 97.1% 119 42 5 5 不合格：60分以下 A 28 33 31 27 B 7 10 10 15 1 1 1 C 4 D 3
B、89.5～75
D、60以下
2.优秀：90分以及以上，
二、
卷面分析和教学建议
听力 一．听单词和短语：基本都正确，除了五（1）个别孩子基础实在太差！ 二．听录音，选择正确应答：加强There be结构训练。 三．将对话补充完整：twenty-four 错误率较高，加强单词拼读训练。 笔试 四．单词辨音： 错误率较高，加强单词正音训练！ 五．按要求写单词 students名词所有格错误写成：student's we的物主代词our错误率较高 六．词组 come out错误率较高，可能孩子们看题没仔细，没扎实掌握，还得加强基础知识的巩固和练习。 七．选择 How请不要改变文档格式 many computer rooms are there in your school ? There is one .这个答案很多孩子错误,误解成：There are one . 75 43 21 任课教师 顾建英 顾建英 顾晓华 顾晓华
朱海云 杨星诚
班级 应考人数 实考人数 1 2 3 4 5 6 年级 43 44 42 44 42 43 42 44
最高分 99 100 100 100
五年级下册英语试卷分析表
后进生名单及成绩
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
成绩
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名
成绩
姓名
成绩
缺考名单及原因
xxx
22
xxx
20.5
xxx
20
xxx
24
无
备注：优秀率：低年级≥90分，中高年级≥85分；良好率≥75分；合格率≥60分。同时上交年级及抽调班级试卷分析文本稿。
十二138 304 45.39
十三165 228 72.37
十四105 190 55.26
考好的项目及原因：
听力第一、二题，听力单词练习比较多得分相比较而言比较好一点。笔试第六题是抄写题，基础知识掌握的比较好。
考差的项目及原因：
笔试第八、十二、十四题得分较少，语法运用不到位，平时课文背诵不扎实。
加强单词默写记忆，多操练基础知识，加强作文练习，巩固语法知识练习，锻炼学生灵活运用知识的能力。
小学20-20学年第二学期英语科试卷分析
年级班级
五年级
在籍人数
38
总分
2419
优秀
良好
合格
不合格
人数
百分率
人数
百分率
人数
百分率
人数
百分率
任课教师
实考人数
38
均分
63.66
13
34.21
16
42.10
21
55.26
17
44.74
分项（分类）统计正确率
内容分析：考好的项目及考差的原因
今后打算
试卷评析
项目实得分应得分正确率
五年级英语试卷分析表
答题
情况
分析
通观学生试卷答题情况，学生的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但是听力的第四大题出错较多，学生不能对所学的知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三大题也存在较大问题，很多同学可以正确的对单词进行连线，却不能较好的排列单词的正确顺序，在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要的失分。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
任教老师：姚洪波填表时间：2017.1.10
五（1）试卷分析表
学校
新安埠中心小学
年级
学科
五（1）英语ຫໍສະໝຸດ 统计项目应考数实考数
平均分
及格率
优秀率
本班
状况
56
56
84
96％
78.57％
试题
分析
试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
教学
措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
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学校杨寿学校
表(一):平均分、及格率、优秀率统计
学籍数
参考数
总分
均分
及格率(%)
优秀率(%)
129
129
10927.5
84.71
93
69.8
表(二):逐题得分率统计
题号
一
听力
二
书写
三
选择
四
填空
五
填空
六
句型转换
七
填空
八
完型填空
九
阅读
十写作
应得分
3870
516
1290
645
对测试结果的评价分析：
本次测试基本反映了学生英语知识的掌握情况，大部分学生的基础知识较扎实。
今后教学改进意见：
1.加强听力训练。
2.加强培优补差，因材施教。
3.加强单词默写和单词的灵活运用。
4.加强语篇训练，注重方法的指导。
5..加强写作的训练，注重学生技巧方法的掌握。
考试时间：2019. 1.16填表时间：20190
1290
1290
1290
645
实得分
3289
464
1096
548
619
1096
1019
1032
1096
548
得分率(%)
85
90
85
85
80
85
79
80
85
85
对试题的评价：
考试范围涉及到整学期的知识点，题型灵活多样，注重学生对所学知识的灵活运用。
对测试结果的评价分析及今后教学改进意见：