小班健康教案《我会洗手》 (2)
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》课程背景近几年，儿童的健康问题日益受到家长的关注。
其中，手部清洁卫生是保障健康的重要因素之一。
本节小班优质课以“我会洗手”为主题，旨在让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确洗手的方法，并能在生活中实践。
通过上课的互动讨论和实践操作，帮助幼儿形成正确的卫生习惯，促进儿童的身心健康发展。
教学目标通过本节课的学习，幼儿应能：•了解洗手的重要性；•掌握正确洗手的方法；•了解洗手时间的安排；•能够在生活中实践正确的洗手方法；•传递正确洗手的知识，促使家长关注儿童的卫生健康。
教学过程活动一：引入（1）老师在黑板上写出“我会洗手”，并引导幼儿讨论这个问题的重要性。
（2）通过幼儿的互动讨论，介绍本节课的主题《我会洗手》，并告诉幼儿正确洗手的重要性和可行性。
活动二：概念和演示（1）老师准备一个大圆盘并将其放在桌子上，幼儿以一个小碗为圆点，画出6条蛇形线，表示6个步骤，表明正确洗手的方法。
（2）老师开始讲解每一个步骤，介绍正确洗手的方法，带领幼儿一步步实践。
活动三：实践（1）分组实践：老师将幼儿分成小组，让幼儿们互相帮忙实践洗手方法，并注重手部细节，让幼儿了解洗手方法的正确性。
（2）以小游戏的方式巩固知识：老师运用游戏和互动的方式让幼儿学以致用，将所学的洗手方法通过游戏进行巩固。
活动四：反思（1）老师提问：本节课学了什么？有哪些知识是幼儿容易忽略的？（2）让学生总结所学知识，完成知识归纳，并在家中实践、模仿。
教学反思本节课通过游戏与实践的方式，让幼儿们对洗手的方法和肥皂的作用有了更深入的了解。
通过互动讨论和实践，幼儿掌握了正确的洗手方法，并能在日常生活中实践。
本次课程的重要性在于促进幼儿从小养成卫生习惯，帮助他们更好地保护自己的健康，预防疾病的发生。
在教学过程中，我注意到幼儿们非常喜欢课堂中游戏和互动的部分。
这些活动使得幼儿的参与度和学习兴趣大大提高，能够更好地吸收所学知识。
此外，在教学中遇到的一些挑战，我带着学生一起总结了教学中容易忽略的细节，帮助他们更好地理解。
中班健康教案《我会洗手》 (2)3篇
中班健康教案《我会洗手》 (2)中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（一）教案：我会洗手教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，形成良好的洗手习惯。
2. 能够正确掌握洗手的步骤。
3. 培养幼儿的自理能力和卫生意识。
教学准备：图片、洗手液、盆、毛巾、镜子等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首与洗手相关的歌曲，比如《洗手歌》，跟随歌曲的节奏拍手。
2. 导入新知（5分钟）：老师问：“小朋友，你们知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，引导幼儿讨论洗手的好处，如可以保护身体健康，预防疾病传播等。
3. 学习洗手的步骤（15分钟）：使用图片或实物进行示范，向幼儿展示洗手的步骤。
步骤一：用流水将双手湿润。
步骤二：将洗手液倒在手心。
步骤三：搓揉双手的手心、背心、手指缝和指尖，使洗手液覆盖整个手部，时间大约为20秒。
步骤四：用流水充分冲洗双手，确保洗净洗手液。
步骤五：拿起毛巾擦干双手。
让幼儿模仿老师的动作进行洗手，并引导幼儿按照正确步骤进行操作。
4. 活动延伸（10分钟）：让幼儿分成小组，互相检查对方洗手的步骤是否正确。
每个小组选出一名成员进行展示，其他小组员观察并评价。
5. 总结（5分钟）：老师与幼儿共同总结洗手的步骤，并再次强调洗手的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够掌握洗手的正确步骤，并了解到洗手的重要性。
通过小组活动的形式，使幼儿在互相观察中学习、提高，并培养了他们的自理能力和卫生意识。
同时，教师还需要强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中真正落实。
中班健康教案《我会洗手》 (2)精选3篇（二）教案名称：我会洗手一、教学目标：1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.培养幼儿正确的洗手习惯。
3.提高幼儿的卫生意识和自理能力。
二、教学内容：1.洗手的重要性。
2.正确洗手的方法。
3.幼儿自主洗手的实践。
三、教学准备：1.图片或实物：肥皂、水、毛巾。
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案
幼儿园托班健康活动《我会洗手》教案1活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，，动画《小邋遢》节选。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
1. 教学目标
通过本次活动，学生将会: - 认识洗手的重要性； - 学会正确的洗手方法； - 培养健康的卫生习惯。
2. 教学内容
2.1 活动准备
•在教室中设立洗手台；
•准备洗手液和毛巾；
•通过图片和视频等多形式向学生介绍洗手的重要性。
2.2 活动过程
1.授课讲解
–教师通过图片、视频等多方式向学生讲解洗手的重要性，引导学生对洗手做出正确的认知。
2.观看视频
–教师播放洗手的视频，让学生观看并模仿正确的洗手方法。
3.实际操作
–教师指导学生到洗手台前，教授正确的洗手方法，并让学生在老师的帮助下实际操作。
4.知识巩固
–教师讲解洗手前的注意事项和洗手时的正确步骤，让学生强化记忆。
3. 教学反思
3.1 教学亮点
1.多种教学方式
–通过多种教学方式，如图片、视频、实际操作等，帮助学生理解并掌握洗手的正确方法。
2.互动式教学
–指导学生实际操作，促进了学生的参与和学习兴趣。
3.2 存在问题和解决方案
1.学生注意力易分散
–在授课讲解中，使用生动形象的图片和视频，让学生更易于接受和理解。
2.个别学生手法不正确
–教师应该加强指导，耐心讲解，直至学生掌握正确方法。
3.洗手液使用不当
–需要教师在一旁监督并进行指导，保证学生的正确使用方法。
通过本次活动，学生不仅掌握了洗手的正确方法，更重要的是建立了健康的卫生习惯。
教师也需要不断提高自己的素质和教育能力，为学生健康成长提供有力的保障。
小班健康活动教案我会洗手(通用2024)
搓揉手掌
双手掌心相对，用力搓揉，确 保肥皂充分起泡。
清洗手背
一手握住另一只手的手背，用 力搓揉，然后交换进行。
清洗手腕
双手交替搓揉手腕部分，确保 手腕部分也清洗干净。
冲洗干净并用干净毛巾擦干
打开水龙头，用流动的水将双手 冲洗干净，确保肥皂和污渍都被
冲掉。
关上水龙头，用干净的毛巾轻轻 擦干双手，避免用力擦拭导致皮
05
知识拓展：洗手液的选择与使用
选择适合儿童的洗手液
01
02
03
04
成分安全
选择无刺激、无毒、无磷、 PH值中性的洗手液，避免含 有酒精、香精等刺激性成分。
泡沫丰富
儿童喜欢泡沫丰富的洗手液， 同时泡沫能更好地带走手上的
污垢。
香味适宜
选择清淡、自然的香味，避免 过于浓烈或刺激性的气味。
品牌信誉
选择有口碑和信誉的品牌，确 保产品质量和安全性。
提高自我保护意识
增强自我保护能力
通过洗手这一简单行为， 让幼儿意识到自我保护的 重要性，提高他们的自我 保护能力。
拓展健康知识
在洗手教育中，可以向幼 儿传授更多健康知识，如 个人卫生、环境卫生等方 面的内容。
培养责任感
让幼儿明白洗手不仅是为 了自己的健康，也是对他 人和社会的负责，培养他 们的责任感。
小班健康活动教案我会 洗手(通用2024)
目 录
• 活动背景与目标 • 洗手的重要性及意义 • 正确洗手方法与步骤 • 创意互动环节设计 • 知识拓展：洗手液的选择与使用 • 总结回顾与家园共育建议
01
活动背景与目标
活动背景
现实需求
小班幼儿正处于生活习惯和自理 能力培养的关键时期，学会正确 洗手是保持个人卫生、预防疾病 的重要措施。
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容1.让幼儿了解洗手的重要性，知道不洗手的危害。
2.教授幼儿正确的洗手方法，包括湿手、搓手、冲水和擦手等步骤。
二、教学目标1.让幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中独立完成洗手过程，注意洗手步骤的完整性。
四、教具与学具准备1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、清水、示意图等。
2.学具：每位幼儿准备一个洗手盆、肥皂、毛巾，以及洗手步骤图。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境：有一天，小猴去山上摘桃子，摘完桃子后，他的手脏脏的，不知道怎么洗手。
请小朋友们帮助小猴想想办法，怎样洗手才能把手变干净。
2.讲解洗手的重要性（5分钟）3.教授洗手方法（5分钟）教师出示洗手步骤图，教授幼儿正确的洗手方法。
洗手步骤包括：湿手、搓手、冲水和擦手。
在讲解过程中，教师示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
4.实践操作（5分钟）请幼儿按照正确的洗手方法，自行完成洗手过程。
教师巡回指导，纠正幼儿错误的洗手步骤，并提醒幼儿注意洗手时的安全。
六、板书设计板书内容主要包括洗手的重要性、洗手步骤以及注意事项。
具体如下：洗手的重要性：1. 手上有很多细菌2. 不洗手会把细菌吃到嘴里3. 影响身体健康洗手步骤：1. 湿手2. 搓手3. 冲水4. 擦手注意事项：1. 洗手时要用水冲干净2. 搓手时要用力，把细菌都搓掉3. 擦手时要用自己的毛巾，保持手部干燥七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
答案：幼儿能够按照正确的洗手步骤进行操作，并向家人介绍洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对洗手的重要性有了更深入的认识，大多数幼儿能够掌握正确的洗手方法。
但在实际操作中，部分幼儿对洗手步骤的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
幼儿园小班安全教案四则 我会洗手
教学资料参考范本幼儿园小班安全教案四则我会洗手撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班幼儿动手能力较弱，在家里大多是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
为帮助他们学会自己洗手，下面分享幼儿园小班安全教育教案——我会洗手，根据幼儿好模仿的特点，组织幼儿玩洗手游戏。
幼儿园小班安全教育教案（一）：我会洗手设计意图：现今“手足口病”人侵，对于“洗手”的呼声越来越高。
但是，我发现小班的孩子多数不会正确洗手，只是沾湿或者冲一下就算了，还有的孩子是为了应付老师，跟本没有把手洗干净。
针对有些孩子不会洗手、不爱洗手，不讲卫生、不懂节约用水的问题，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。
活动目标1.使幼儿学会正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
活动准备：幼儿园洗手礼仪光碟，洗手池，香皂，每人一条毛巾。
活动课程一、导入情境，激发幼儿兴趣1.教师与幼儿一同做手指操。
师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）2.还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具……）3.手对人很重要，我们要把手保护好。
邪么，手脏了怎么办？（洗手）4.你是怎样洗手的？下曲我们来看一个短片，小朋友要认真观察短片中的小朋友是怎样洗手的。
二、观看短片，明确正确的洗手方法1..幼儿一起观看短片《明明洗手》洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。
2.当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）3.明明是怎样洗手的？4.师幼共同学着明明的样子演示洗手的方法：卷袖子；打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头；擦香皂，然后把香皂放回香皂盒；认真搓手心、手背、手指缝、手碗；打开水龙头，冲样手上的泡泡，再给水龙头洗个澡；关掉水龙头。
取毛巾擦手；擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
三、组织幼儿到水池边，实地洗手一次1.我们在什么时候需要洗手？分析：启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手，培养幼儿爱清液、讲卫生的好习惯。
小班健康活动：我会洗手(教案)
小班健康活动：我会洗手（教案）教学目标1.学生能够正确掌握洗手的方法和步骤。
2.培养学生良好的洗手习惯，提高卫生素养。
3.提高学生自我保护意识，预防感染疾病的发生。
教学重点1.教授洗手步骤和方法。
2.引导学生形成洗手的好习惯。
教学难点1.通过生动形象的方式，使学生能够理解并掌握正确的洗手方法。
2.通过多次实践，引导学生养成良好的洗手习惯。
教学准备1.洗手液、肥皂、毛巾。
2.显微镜和载玻片（用于展示洗手前后细菌数量的差别）。
3.实物或图片（用于演示洗手步骤）。
教学流程第一步：引入1.师生互动，问一些问题，让学生逐渐认识洗手的重要性。
2.谈论小组或家庭成员的卫生习惯。
第二步：讲解洗手步骤和方法1.工具准备：洗手液/肥皂和毛巾。
2.步骤流程：–先把手腕上方到手肘的位置涂上肥皂/洗手液。
–用手心搓揉手背，左右手交替搓揉。
–掌心相对，手指交叉搓揉。
–搓揉手指缝隙。
–搓揉拇指。
–抬起手腕搓揉手腕。
–用流水冲洗干净，擦干手。
第三步：演示洗手步骤通过实物或图片展示洗手步骤，让学生更直观地了解洗手的步骤和方法。
第四步：实践操作1.要求学生依照演示步骤，进行洗手操作。
2.逐一纠正操作中不正确的部分。
第五步：展示裸眼看不见的细菌1.取几位学生的手掌拭子，放到载玻片上。
2.通过显微镜让学生察觉裸眼看不见的细菌及其数量。
3.注意安全，不得接触玻片。
第六步：展示洗手后无细菌1.让学生再次进行洗手操作。
2.再次收集学生的手掌拭子，放到载玻片上，通过显微镜进行展示。
3.让学生观察不同的结果，感受洗手后的细菌数量差别。
第七步：小结1.强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.鼓励学生养成良好的卫生习惯。
课堂反思1.此次课堂采用了多种教学方式，将空泛的理论知识转化为实际操作，激发了学生的学习热情。
2.教师在课堂上注重引导学生的自我体验，让学生更有动力去尝试、探究，理解、掌握洗手的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动：我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？
皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤
图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，
提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我
们变得健健康康。