人教版三年级美术：电脑的功能-素材
人教版三年级美术：电脑的模样-素材-课件
键盘
显示器 主机
鼠标
音箱
电脑的用途：
查资料、动画 片、聊天、网上 购物……..
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
新人教版三年级美术：电脑的功能-素材.doc
电脑的功能一、数值计算计算机广泛地应用于科学和工程技术方面的计算，这是计算机应用的一个基本方面，也是我们比较熟悉的。
如：人造卫星轨迹计算，导弹发射的各项参数的计算，房屋抗震强度的计算等。
二、数据处理用计算机对数据及时地加以记录、整理和计算，加工成人们所要求的形式，称为数据处理。
数据处理与数值计算相比较，它的主要特点是原始数据多，处理量大，时间性强，但计算公式并不复杂。
在计算机应用普及的今天，计算机已经不再只是进行科学计算的工具，计算机更多地应用在数据处理方面。
如：对工厂的生产管理、计划调度、统计报表、质量分析和控制等；在财务部门，用计算机对帐目登记、分类、汇总、统计、制表等。
我们不可以用计算机实现办公自动化。
用计算机进行文字录入、排版、制版和打印，比传统铅字打印速度快、效率高，并且使用更加方便；用计算机通信即通过局域网或广域网进行数据交换，可以方便地发送与接收数据报表和图文传真。
三、自动控制自动控制也是计算机应用的一个重要方面。
在生产过程中，采用计算机进行自动控制，可以大大提高产品的数量和质量，提高劳动生产率，改善人们工作条件，节省原材料的消耗，降低生产成本等。
四、辅助设计计算机辅助设计是借助计算机进行设计的一项实用技术，采用计算机辅助设计过程实现自动化或半自动化，不仅可以大大缩短设计周期，加速产品的更新换代，降低生产成本，节省人力物力，而且对保证产品有重要作用。
五、辅助教学计算机辅助教学(简称CAI)是利用计算机对学生进行教学。
计算机辅助教学的第一个大型系统是在60年代由美国伊里诺大学开发的PLATO。
现在世界上发展的各方教学软件已无法准确统计。
CAI的专用软件称为课件，是CAD的一大分支，它可按不同教学方式方法以及不同领域内容进行分类。
六、人工智能计算机有记忆能力，又擅长进行逻辑推理运算，因此计算机可以模仿人的思维，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立解决问题，这就是计算机的人工智能。
三年级上美术教案-电脑美术-人教新课标秋
三年级上美术教案-电脑美术-人教新课标秋一、教学目标1. 让学生了解电脑美术的基本概念和功能，培养学生对电脑美术的兴趣。
2. 使学生掌握电脑美术的基本操作技能，提高学生的电脑美术创作能力。
3. 培养学生欣赏电脑美术作品的能力，提高学生的审美水平。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容1. 电脑美术的基本概念和功能。
2. 电脑美术的基本操作技能。
3. 电脑美术作品的欣赏。
4. 电脑美术创作实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑美术的基本操作技能，提高学生的电脑美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的电脑美术知识运用到实际创作中，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件、示范作品等。
2. 学生准备：电脑、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的电脑美术作品，激发学生的兴趣，引导学生了解电脑美术的基本概念和功能。
2. 新课：讲解电脑美术的基本操作技能，让学生掌握电脑美术的基本工具和功能。
3. 演示：教师进行示范，展示电脑美术创作的全过程，让学生了解电脑美术创作的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行电脑美术创作实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调电脑美术创作的要点，布置课后作业。
六、板书设计1. 电脑美术的基本概念和功能2. 电脑美术的基本操作技能3. 电脑美术作品的欣赏4. 电脑美术创作实践活动七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅电脑美术作品。
2. 要求：运用本节课所学的电脑美术技巧，创作一幅富有创意的作品。
八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、展评等环节，让学生掌握了电脑美术的基本操作技能，提高了学生的电脑美术创作能力。
但在教学过程中，部分学生对电脑美术的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
人教版三年级美术：电脑美术介绍-素材.doc
电脑美术介绍一、简介随着电子计算机技术日新月异的发展，一门基于电子计算机应用技术的新学科——“电脑美术”诞生了。
这是一门新兴的边缘学科，它很好地将计算机技术与传统美术创作融为一体。
它的出现，既是科学技术发展的必然，同时满足了电影、电视艺术不断发展的需要。
电脑美术（严格来说是“计算机美术”）在影视制作领域里的运用一般被称为“特技动画”，业界也有简称为“电脑特技”或“数码特技”的。
如同当年摄影技术的发明一样，计算机图形图像技术的发明是人类艺术创作历史上的一次飞跃性的革命。
依据传统绘画工具创作的画家如今可以不用画笔代之以计算机鼠标及键盘来进行艺术创作了！“电脑数码美术”又称为“计算机数字美术”，或简称为“电脑美术”、“数码美术”、“数字美术”等。
这个新词的运用由于没有统一的标准，业界里说法不一，但都统一所指将计算机图形图像的数字技术应用于美术创作或影视节目制作的一种特技艺术。
二、应用领域电脑美术的应用领域非常广泛，主要是平面设计和立体设计两方面。
平面设计包括广告类、插画类、二维动画、影视、服装设计等各方面。
而三维设计的应用更是广泛，动漫和电视电影中时时存在着电脑美术的应用。
相应的各种电脑美术绘制软件也是应运而生。
电脑美术已经越来越广泛地应用于各个领域，具体有如下几方面：（1）使用电脑进行广告设计、书籍插图、建筑装潢、服装设计等；（2）Internet国际互联网中的网页设计，插入美术字，图像，动画等；（3）在多媒体演示和教学中，静态和动态图像占有重要的地位，配上声音和文字可以更好地发挥作用；（4）用电脑制作动画片，为电视制作片头，为电影制作三维特技合成镜头，能够提高质量、效率，降低成本，还能够造成奇幻效果；（5）在印刷和版式设计中，运用电脑美术，可以大大提高印刷产品的美感；（6）艺术家用电脑作为绘画工具，辅助绘画创作，或制作独立的电脑美术作品。
电脑美术应用继承了传统美术的基本含义和概念，具有传统美术的表现形态和特征。
三年级下册美术教案-18 电脑美术∣人教新课标
三年级下册美术教案-18 电脑美术∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电脑美术的基本概念，学会运用电脑软件进行简单的图像编辑和创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新思维，学会利用电脑工具表达自己的美术创意。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养审美情感，增强艺术与科技相结合的意识。
教学内容1. 电脑美术概述：介绍电脑美术的概念、发展历程及其在现代艺术创作中的应用。
2. 基本工具操作：学习使用电脑绘图软件的基本工具，如画笔、橡皮、颜色填充等。
3. 图像编辑技巧：教授如何进行图片的选择、移动、复制和粘贴。
4. 创意作品制作：指导学生运用所学工具和技巧，创作一幅个性化的电脑美术作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握电脑绘图软件的基本操作，能够独立完成一幅简单的电脑美术作品。
2. 难点：创意的构思与实现，以及图像编辑技巧的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，电脑，投影仪，示范用电脑绘图软件。
2. 学具：每位学生一台电脑，安装有绘图软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些电脑美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解电脑美术的基本概念和软件操作方法，边讲解边示范。
3. 实践：学生根据老师的指导，进行软件操作练习，老师巡回指导。
4. 创作：学生开始自己的创意作品制作，老师提供个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，老师给予总结性评价。
板书设计- 板书电脑美术- 主要内容：电脑美术的概念、软件操作方法、作品创作步骤。
作业设计- 要求学生运用课堂所学，独立创作一幅电脑美术作品，主题自选。
- 作业提交方式：电子文件提交。
课后反思- 教师应反思教学目标是否达成，教学内容是否充分，教学方法是否恰当。
- 关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，以及作品完成的质量。
- 根据学生的反馈和作业情况，调整教学策略，以便更好地促进学生的学习。
三年级下美术教案-电脑“画板”工具多-人教新课标
三年级下美术教案-电脑“画板”工具多-人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握电脑“画板”工具的基本使用方法，包括画笔、橡皮、颜色选择等功能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，学生能够运用电脑“画板”创作出富有创意的美术作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，增强他们的创新意识和实践能力。
教学内容1. 电脑“画板”工具介绍：介绍电脑“画板”工具的基本功能，如画笔、橡皮、颜色选择等。
2. 基本操作演示：演示如何使用电脑“画板”工具进行绘画创作。
3. 创作实践：学生通过观察、实践、创新等环节，运用电脑“画板”创作出富有创意的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握电脑“画板”工具的基本使用方法，能够运用电脑“画板”创作出富有创意的美术作品。
2. 难点：如何运用电脑“画板”工具进行创新性绘画创作，以及如何处理绘画过程中的技术问题。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电脑“画板”软件。
2. 学具：学生自带的电脑或平板，以及相应的绘画软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些用电脑“画板”创作的美术作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍电脑“画板”工具的基本功能，并进行操作演示。
3. 实践：学生通过观察、实践、创新等环节，运用电脑“画板”创作出富有创意的美术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 电脑“画板”工具多2. 内容：包括电脑“画板”工具的基本功能介绍、操作演示、创作实践等环节。
作业设计1. 必做题：运用电脑“画板”创作一幅富有创意的美术作品。
2. 选做题：研究电脑“画板”工具的其他功能，并进行创作实践。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了电脑“画板”工具的基本使用方法，是否能够运用电脑“画板”创作出富有创意的美术作品。
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电脑的功能
一、数值计算
计算机广泛地应用于科学和工程技术方面的计算，这是计算机应用的一个基本方面，也是我们比较熟悉的。
如：人造卫星轨迹计算，导弹发射的各项参数的计算，房屋抗震强度的计算等。
二、数据处理
用计算机对数据及时地加以记录、整理和计算，加工成人们所要求的形式，称为数据处理。
数据处理与数值计算相比较，它的主要特点是原始数据多，处理量大，时间性强，但计算公式并不复杂。
在计算机应用普及的今天，计算机已经不再只是进行科学计算的工具，计算机更多地应用在数据处理方面。
如：对工厂的生产管理、计划调度、统计报表、质量分析和控制等；在财务部门，用计算机对帐目登记、分类、汇总、统计、制表等。
我们不可以用计算机实现办公自动化。
用计算机进行文字录入、排版、制版和打印，比传统铅字打印速度快、效率高，并且使用更加方便；用计算机通信即通过局域网或广域网进行数据交换，可以方便地发送与接收数据报表和图文传真。
三、自动控制
自动控制也是计算机应用的一个重要方面。
在生产过程中，采用计算机进行自动控制，可以大大提高产品的数量和质量，提高劳动生产率，改善人们工作条件，节省原材料的消耗，降低生产成本等。
四、辅助设计
计算机辅助设计是借助计算机进行设计的一项实用技术，采用计算机辅助设计过程实现自动化或半自动化，不仅可以大大缩短设计周期，加速产品的更新换代，降低生产成本，节省人力物力，而且对保证产品有重要作用。
五、辅助教学
计算机辅助教学(简称CAI)是利用计算机对学生进行教学。
计算机辅助教学的第一个大型系统是在60年代由美国伊里诺大学开发的PLATO。
现在世界上发展的各方教学软件已无法准确统计。
CAI的专用软件称为课件，是CAD的一大分支，它可按不同教学方式方法以及不同领域内容进行分类。
六、人工智能
计算机有记忆能力，又擅长进行逻辑推理运算，因此计算机可以模仿人的思维，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立解决问题，这就是计算机的人工智能。
例如，计算机可以对计算机高级语言进行编译和解释；不同国家语言之间的机器翻译；在很多场合下，装上电脑的机器人可以代替人们进行繁重的、危险的体力劳动和部分简单重复的脑力劳动。
七、娱乐活动
我们可以在多媒体电脑上看电视、看VCD、听音乐、玩游戏、在网上和朋友聊天等等。