经典诵读(六(2)班
经典诵读活动主持词结尾
【导语】主持词的写作特点就是⾃由随性。
不同主持词内容适应不同的节⽬，⼀个好的活动开展，不可或缺的是主持⼈富有魅⼒的主持。
为⼤家整理了《经典诵读活动主持词结尾》，希望以下内容可以帮到您！【篇⼀】 ⼥：敬爱的⽼师们！ 男：亲爱的同学们！ 合：⼤家好！ ⼥：有这样⼀种书，被代代相传，价值历久⽽弥新，⼈们称之为“经典”。
⼥：经典古诗⽂是⼀座巍巍丰碑，它计数着中华⽂明的历史遗产； 男：经典古诗⽂是⼀顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国⽂学智慧的奇珍异宝。
⼥：古诗⽂是我国⽂学宝库中的瑰宝。
它短⼩精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统⽂化。
⼥：我们在⽼师的精⼼指导下，开展了中华经典古诗⽂诵读活动，以继承古代⽂化。
男：我们营造书⾹校园，诵读千古美⽂，以传承华夏⽂明。
⼥：⾦⾊的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：⾦⾊的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗⽂。
⼥：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的⼼灵得到滋润。
⼥：让我们与好书为友，打好⼈⽣底⾊。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
⼥：今天，我们欢聚在这⾥，诵读千古美⽂，传承华夏⽂明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
⼥：让年轻⽽澄澈的⼼灵，⼀路书⾹，⼀⽣辉煌！ 男：现在，我宣布：xx中学中华经典古诗⽂诵读⽐赛现在开始！【篇⼆】 男：尊敬的各位领导、各位⽼师 ⼥：亲爱的同学们。
⼤家上午好! 男：今天，我们欢聚在xx民族学校，诵读千古美⽂，传承华夏⽂明。
⼥：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族⽂化。
源远流长的经典诗⽂，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
⼥：它就如夏⽇的繁星，闪烁着夺⽬的光彩;它⼜如春⽇的百花，散发着馥郁的芳⾹。
男：从未成年⼈思想道德建设实际出发，为展现xx民族学校中⼩学⽣的精神风貌和良好素质，培养学⽣热爱祖国、热爱⼈民、热爱家乡、热爱⽣活的真挚情感。
六年级经典诵读
6 书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
tà
【译文】茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青 苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条 小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座大山闯进门来 为人们送青。
7 夜雨寄北
【唐】李商隐
君问归期未有期，巴பைடு நூலகம்夜雨涨秋池。
15 子夜吴歌．春歌
【唐】 李白
秦地罗敷女，采桑绿水边。 素手青条上，红妆白日鲜。 蚕饥妾欲去，五马莫留连。
【译文】“秦地”句：秦地，指今陕西省关中地区。罗敷女，古 诗《陌上桑》有“日出东南隅，归我秦氏楼。秦氏有好女，自名为 罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅”的诗句。素：白色。 “红妆” 句：女子盛妆后非常艳丽。妾：古代女子自称的谦词。“五马”句： 贵人莫要在此留连。这里指达官贵人。
11 江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田， 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤， 重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停 的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究 竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
5 书愤
【南宋】陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【译文】年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原 大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战 舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。不由 人缅怀那诸葛孔明的《出师表》真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽 瘁，率三军复汉室北定中原！
六年级第二学期经典诵读
（一）必背诗词20首1、卜算子宋·苏轼缺月挂疏桐．．孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省．。
拣尽．．独往来，缥缈．．，漏断．．人初静。
谁见幽人寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
2、诗经·卫风·木瓜投．我以木瓜，报之以琼琚．．。
匪报也，永以为好也。
投我以木桃，报之以琼瑶．。
匪报也，永以为好也。
投我以木李，报之以琼玖．。
匪报也，永以为好也。
3、桃花溪唐·张旭隐隐飞桥．．隔野烟，石．矶．西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞．在清溪何处边。
4、把酒问月唐·李白青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙．．宵从海上来，宁知．．．．秋复春，嫦娥．．晓向云间没．？白兔捣药．．灭尽清辉发。
但见．．，绿烟孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽．．里。
5、无题唐·李商隐相见时难．别亦难．，东风．．改，．．无力百花残．。
春蚕到死丝．方尽，蜡炬．．成灰泪始干。
晓镜．但愁云鬓夜吟应觉月光寒。
蓬山．．殷勤为探看。
．．此去．无多路，青鸟6、宣州谢朓楼饯别校书叔云唐·李白弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风．．万里送秋雁，对此．可以酣．高楼。
蓬莱文章建安骨．．．．．．飞，欲上青天览．明月。
．．。
俱怀逸兴壮思．．又清发．．．．．．．，中间小谢抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称．意，明朝散发弄扁舟．．．．．．．。
7、观刈．（yì）麦唐·白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄．．．．．，童稚携壶浆。
相．．．。
妇姑荷箪食随饷田．．去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉．遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不．．有余粮。
念此．．．．．，岁晏．．。
六(2)(3)班学校、地方课程教案
六（2）、（3）班学校与地方课程教学设计第十二周教师杨高霞教学内容：《国学经典诵读》1、《咏柳》；2、《春夜喜雨》二．教学目标：1、熟读会背这两首古诗。
2、了解这两首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1、谈话激趣（略）2、明确诵读内容：（1）、《咏柳》；（2）、《春夜喜雨》3、提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
4、检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（6）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案二一．诵读内容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》二．教学目标：1.会背《咏柳》（曾巩）。
熟读《幼学琼林（七）人事》2.了解这两篇古文意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古文意思及用处。
3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案三一．诵读内容：5、《桃夭》（诗经）6、《题都城南庄》二．教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
红色经典诵读演讲比赛主持词精选四篇
红色经典诵读演讲比赛主持词精选四篇【导语】：“红色经典”是在历史的传承中形成的代表中国民族特色的文化，是弘扬社会主义核心价值观的思想精神宝库。
今天小编为大家带来的是关于红色经典诵读演讲比赛主持词的范文，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!【红色经典诵读演讲比赛主持词】一开始语：男：尊敬的各位领导女：敬爱的各位老师，男：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：今天，我们欢聚在xx小学，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量合：xx中心小学《颂歌献给党》红色经典诗文诵读比赛现在开始。
女：本次比赛将评出个人奖：低年级：一等奖2名，二等奖2名。
中年级：一等奖1名，二等奖1名。
高年级：一等奖2名，二等奖2名。
集体奖：每班两名选手得分相加即是本班集体得分，低中高各奖励一个班级。
让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：首先请允许我给大家介绍今天的评委。
他们分别是女：祖国呵男：为了你女：为了你的勇敢的儿女们男：为有明天女：我要尽情地歌唱男：用我的感激女：我的悲愤男：我的热泪女：歌唱出郁积在心头上的仇火男：歌唱出郁积在心头上的真爱合：请欣赏五年二班张程闰带来的《为祖国而歌》，请五年一班陈春艳做准备。
女：祖国是生养我们，教育我们又不求回报的慈母，感受着他的温暖，她的呵护。
男：感受着她那比海还深的爱，我们无法报达，只能高喊一声：“祖国，我们爱你”下面请欣赏五年一班陈春艳带来的《我们爱你呀，中国》。
六年二班李宏悦做准备。
经典诵读活动总结（精选16篇）
经典诵读活动总结（精选16篇）经典诵读篇1经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，因而开展经典诵读活动意义深远。
为了让诵读经典之风浸漫每个班级，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培养优良品德，我们积极开展经典诵读活动，借助国学经典、优秀的古典诗文(唐诗、宋词等)、语文课本中的古代经典作品，开展民族精神教育活动。
现将一年来开展经典诵读活动情况总结如下：一、思想重视，组织健全校领导对中华经典诵读活动高度重视，成立了以张艳芬校长为组长，宋长海副校长为副组长，各年级组长及全体语文教师、全体班主任为主要成员的诵读小组。
由学校教研组组共同拟定诵读方案，年级组长、语文备课组长管理检查，各班班主任、语文老师、具体组织负责，将诵读工作落到实处。
二、明确目标，工作落实1、明确活动目标。
经过学习，学校诵读领导小组的成员统一思想认识，明确开展诵读活动的目标：通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
2、灵活安排，确保诵读时间。
一年来，我校根据各班实际情况，利用语文早读、每天课前10分钟时间进行诵读，坚持每周诵读不少于五次，由语文教师组织并指导学生诵读;还坚持利用每周星期一班会课开始时十五分钟，各班由班主任带领全班同学高声诵读;此外，还与语文学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，激励学生开展多种形式的诵读活动。
年级组长每天检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。
六年级下册经典诵读电子版2022人教版
六年级下册经典诵读电子版2022人教版
一、
正直是道德之本。
——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。
——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
——(英国)戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
——-(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
——( 哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
——(印度)泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。
——(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》
及时充分运用你的智慧,知识可以储备, 智慧无可留待。
——安徒生二、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、燕歌行曹丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
念君客游多思肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方? 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长，明月皎皎照我床。
星汉西流夜未央，牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁?。
国学经典诵读主持结束语10篇
国学经典诵读主持结束语10篇国学经典诵读主持结束语篇1开场白男：尊敬的各位领导，各位老师女：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息;男：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：诵读国学经典，会使我们成为一个博学多才的人;男：诵读国学经典，会使我们成为一个知书达理的人;女：诵读国学经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
男：今天就让我们相聚在这里，传承千古文明。
女：今天就让我们相聚在这里，享受诗意人生。
合：后坪镇小学国学经典诵读活动现在开始。
介绍评委及赛制男：下面，请允许我介绍一下担任本次比赛的评委，他们是：__老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们!女：在比赛正式开始之前，我给大家宣读一下本次比赛规则。
(1)本次比赛采取十分制，根据评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余得分的平均值取小数点后两位，即为该选手的最后得分。
男：(2)具体评分标准分为五项，第一项，精神饱满，满分1分;第二项，诵读内容，满分4分;第三项，表演艺术，满分2分;第四项，熟练程度，满分3分;女：(3)每一位选手的得分在下一位选手演讲结束后公布。
根据评委当场亮分，按平均分从高至低，设个人奖，分低年级(一、二、三年级)和高年级(四、五、六年级)两组。
低年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，高年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
正式比赛女:接下来，就让我们一起来欣赏各班的精彩表演吧!打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，有悠久的儒家文化，也有传诵千年的古诗词。
首先由请五(2)班诵读经典。
请六(2)班作准备。
男：谢谢五(2)班的精彩表演。
孝，为道德之根本，是古圣先王的治国安邦的至德要道。
下面，请让我们一起细听孝道何以成为至德要道?有请六(2)班诵读《孝经》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、出场（背景音乐：春晓）
师：一年之计在于春，一生之计在于勤。
女1：我们要珍惜时间
男1：志存高远
女1：勤奋学习
合：奋发向上
小组1：花有重开日，人无再少年
小组2：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）小组3：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回
小组4：君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
二、朗诵：长歌行（背景音乐：）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
少壮不努力，老大徒伤悲！（语气强！！！）
三、明日歌（背景音乐）
明日歌
钱鹤滩
齐：明日复明日，明日何其多。
（快节奏摇头）
齐：我生待明日，万事成蹉跎。
（快节奏摇头）
齐：明日复明日，明日何其多。
（快节奏摇头）
齐：我生待明日，万事成蹉跎。
（快节奏摇头）
女1：明日复明日，明日何其多。
（缓慢）
男1：我生待明日，万事成蹉跎。
（缓慢）
齐：世人若被明日累，春去秋来老将至。
（动作：捧书、摸胡子））
齐：朝看水东流，暮看日西坠。
（动作）
齐：百年明日能几何？请君听我明日歌。
（动作）
齐：明日复明日，明日何其多。
齐：我生待明日，万事成蹉跎。
齐：世人若被明日累，春去秋来老将至。
齐：朝看水东流，暮看日西坠。
齐：百年明日能几何？请君听我明日歌。
（动作：举右手）
四、师：志当存高远，人生贵追求
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
五：结语：少年中国说（背景音乐）
师：江山代有才人出，各领风骚数百年。
生：自古英雄出少年，今日之责任全在我少年。
生1：看今朝看我中国之少年
少年中国说
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（握拳）。