4编花篮活动一
中班音乐活动教案《编花篮》
中班音乐活动教案《编花篮》教案名称：编花篮适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 增强幼儿的自信心和表达能力；3. 促进幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学材料：1. 音乐播放器；2. 音乐《编花篮》；3. 五颜六色的纸片；4. 圆环底座；5. 胶带。
教学步骤：引导活动：1. 老师出示花篮的图片，引导幼儿讨论花篮的样式和作用；2. 与幼儿一起听一段轻快的音乐，鼓励他们跟着音乐摆动身体；3. 给幼儿展示用纸制作花朵的方法，鼓励他们自由发挥创造，制作属于自己的花朵。
活动过程：1. 老师播放音乐《编花篮》，引导幼儿拿起纸片，按照音乐的节奏编织花朵；2. 鼓励幼儿将编织好的花朵放入圆环底座，通过团队合作，编织一整个花篮；3. 帮助幼儿选择合适的花篮颜色，用胶带将花朵固定在底座上；4. 引导幼儿发表对花篮的感想和意见，鼓励他们分享自己的创作过程；5. 老师与幼儿一起舞动花篮，享受音乐的节奏和美妙。
总结活动：1. 老师总结活动，强调幼儿的创造力和团队合作精神；2. 邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获；3. 老师表扬幼儿的努力和成果。
推广活动：1. 邀请家长参与活动，让幼儿向家人展示自己制作的花篮；2. 借助邮件或校内平台，与家长分享活动照片和视频，增加共鸣和交流。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试制作其他物品，如编制手链、编制挂件等，发挥创造力；2. 增加幼儿编织的难度，尝试更复杂的编织花朵形状。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和创造力；2. 听取幼儿自己对活动的评价和反馈。
教学反思：通过《编花篮》音乐活动，幼儿既可以培养自己的音乐兴趣，又可以锻炼动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，我可以适当增加一些变化和挑战，以促进幼儿的创造力和想象力的发挥。
同时，也要注意给予每个孩子充分的时间和机会展示自己，鼓励他们表达自己的意见和感受。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流合作能力。
3. 通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 足够数量的软布块或废旧布料。
2. 足够数量的长椅或凳子。
教学过程：引入：老师向幼儿介绍今天的体育游戏《编花篮》。
告诉幼儿，他们将在游戏中扮演花匠的角色，编织出美丽的花篮。
步骤一：团队分组1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每个小组站在一起，头顶相互靠近，互相合作一同编织花篮。
步骤二：编织花篮1. 将长椅或凳子并排放置，作为花篮的骨架。
2. 给每个小组分发软布块或废旧布料，让他们用来编织花篮。
3. 老师示范如何编织花篮，简单介绍编织的基本方法，例如将布块穿过椅子缝隙等。
4. 提醒幼儿在编织时要互相合作，一起讨论如何更好地完成花篮。
步骤三：展示和分享1. 当每个小组完成自己的花篮后，让他们展示出来。
2. 让每个小组分享他们编织花篮的过程和经验，并赞美他们的表现。
步骤四：巩固和延伸1. 可以请幼儿讲述自己编织花篮的故事，或给花篮取个名字。
2. 可以让幼儿继续在游戏中创造并编织其他物品，如编织花环、编织小船等。
结束：对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，并回顾今天的活动。
教学提示：1. 在整个教学过程中，鼓励幼儿多与小组成员合作，互相交流和帮助。
2. 在幼儿编织花篮时，可以适当提供一些布块和绳子等辅助材料，帮助他们更好地完成任务。
3. 在分组时，尽量让每个小组成员能力均衡，以鼓励每个幼儿积极参与到活动中来。
4. 在展示和分享环节，老师可以给予幼儿积极的反馈和鼓励，并让幼儿互相欣赏彼此的作品。
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》游戏名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造力。
2. 让幼儿学会使用简单工具进行手工制作。
3. 促进幼儿沟通合作，培养团队合作意识。
教学过程：1. 介绍游戏的目的和规则：将班级分为若干小组，每个小组需要合作完成一只花篮的制作。
每个小组有一个组长指挥，其他成员分工合作完成花篮的不同部分。
2. 准备材料和工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩带、装饰物等。
3. 指导幼儿们选择彩色纸，根据自己的喜好和想象力，剪出不同形状的花瓣和花蕊，用胶水将它们粘贴在花篮上。
4. 幼儿们可以选择用彩带做花篮的提手，装饰物可以根据自己的喜好来加入。
5. 教师定时观察各组的合作，给予鼓励和帮助。
评价和反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们能够动手实践，培养创造力和团队合作精神。
学生们都积极参与，表现出了很高的兴趣和创造力。
他们也很好地协作合作，共同完成了花篮的制作。
2. 教学过程：教师对游戏的规则和操作进行了详细的介绍，为幼儿们提供了充分的材料和工具支持。
通过让幼儿们自主选择和组织合作，让他们能够发挥自己的想象和创造力。
3. 评价策略：教师观察了每个小组的合作情况，对他们的表现进行了及时的鼓励和帮助。
同时，教师还给予了一些评价意见，让幼儿们在游戏中收获更多的经验和教训。
4. 改进方法：可以在游戏结束后，组织幼儿们合作展示自己的花篮，并进行简单的评选。
这样可以进一步激发幼儿们的参与积极性，增加他们对手工制作的兴趣。
同时，还可以让幼儿们对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进的建议。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的空间认知和协调能力。
二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。
2.花篮：编织花篮或者纸盘等。
3.音乐：节奏欢快的背景音乐。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。
2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。
3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。
步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。
2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。
3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。
4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。
5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。
步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。
2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。
3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。
四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。
通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。
在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。
通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。
（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
（错误。
难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。
希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。
而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。
（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。
接力版音乐四年级下册《(活动)编花篮》教学设计
接力版音乐四年级下册《（活动）编花篮》教学设计一. 教材分析《活动编花篮》是一首富有民族特色和童趣的歌曲，选自四年级下册的音乐教材。
歌曲以编花篮为题材，歌词简单易懂，旋律优美流畅，富有节奏感。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，形象地描绘了孩子们编花篮的场景；第二乐段旋律抒情，表达了孩子们对美好生活的向往。
整首歌曲充满了欢快的气氛，能够激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
他们在课堂上能够积极参与唱歌、演奏等音乐活动，对音乐表现出浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要引导学生感受和理解民族音乐的特点，培养他们的民族音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《活动编花篮》，感受民族音乐的韵味。
2.了解民族音乐的特点，培养学生的民族音乐素养。
3.能够用动作表现歌曲，增强学生的音乐表现力。
4.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。
2.理解民族音乐的特点，能够用动作表现歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
4.动作教学法：通过动作表现歌曲，提高学生的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：如打击乐器、吉他等，用于伴奏和演奏。
4.花篮：用于编花篮的实物道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《活动编花篮》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌词和旋律，引导学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准，特别是变化音的演唱。
3.操练（10分钟）教师分组，让学生进行编花篮的动作练习。
六年级上册美术教案4编花篮
《编花篮》教学设计
教材来源：六年级《美术（上册）》湖南美术出版社2013年版
内容来源：六年级《美术（上册）》
主题：编花篮
课时：1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据课程标准相关对“应用·设计”学习领域的要求，本课教学定位于学习立体编织、日常插花等浅显的构成知识，了解基本制作方法和技能，培养学生创造能力，增添生活情趣。
2.教材分析
《编花篮》是六年级美术上册第四课，是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，是编织立体形态作品的训练，学生通过这个活动学会发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。
3.学情分析
六年级上学期的学生在四年级上期的《编纸条》中，掌握了一定的平面编织手法。
学生具备很强的团队合作意识，想象力和创造力非常丰富活跃。
但是对于编花篮，一个是材料上不好准备，另一个是动手能力方面也有欠缺。
学习目标：
1．学习纸编篮子，掌握平面穿编的基本制作方法。
2．掌握纸编器物这一工艺的制作及装饰方法，感受纸艺穿编的乐趣。
3．培养动手能力和设计意识，激发热爱生活的情感。
重点
1．掌握平面穿编的基本制作方法。
2．掌握纸编器物的制作及装饰方法。
难点
1．感受纸艺穿编的乐趣。
2．培养动手能力和设计意识，激发热爱生活的情感。
评价任务：
教学过程。
2023年中班体育游戏教案活动：编花篮(精选3篇)
2023年中班体育游戏教案活动：编花篮（精选3篇）活动一：编织花篮活动目标：培养幼儿的操作能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
活动准备：1. 塑料编织篮子或编织纸篮子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
活动步骤：1. 介绍花篮的作用和材料，引导幼儿思考关于花篮的问题，激发他们的兴趣。
2. 给每个幼儿发放一个塑料编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。
3. 引导幼儿选择不同颜色的纸，帮助他们量取合适的篮底大小，并用剪刀将纸剪成圆形。
4. 让幼儿用胶水将纸圆固定在篮底上，并鼓励他们创造性地设计花篮的外观，可以用彩色纸剪出各种形状和图案，粘贴在篮子的周围。
5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多彩，可以在篮子的侧面和底部粘贴纸花、彩色羽毛等装饰物。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
活动二：环保花篮制作活动目标：培养幼儿的环保意识，提高幼儿的动手能力和想象力。
活动准备：1. 废旧报纸或废纸板。
2. 剪刀、胶水。
活动步骤：1. 介绍环保花篮的概念和作用，引导幼儿思考如何使用废纸制作花篮，并告诉他们废纸可以回收再利用，有助于保护环境。
2. 给每个幼儿发放废旧报纸或废纸板，并示范如何将废纸卷成圆柱形，作为花篮的主要材料。
3. 引导幼儿使用剪刀剪下合适大小的废纸，让他们卷成圆柱形，并用胶水黏合好。
4. 鼓励幼儿设计花篮的造型和外观，可以在废纸圆柱的上端剪出不同形状的花瓣，用彩色纸或彩色笔进行装饰。
5. 鼓励幼儿将花篮装饰得美丽多样，可以在花篮的侧面和底部粘贴彩色纸条等装饰物。
6. 活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
活动三：团队花篮编织比赛活动目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的解决问题能力和创造力。
活动准备：1. 编织篮子或编织纸篮子。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
活动步骤：1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组人数不超过4人。
2. 给每个小组发放一个编织篮子或编织纸篮子，让他们观察篮子的结构和材料，并自己动手学习如何编织。
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课目第 4 课编花篮 ( 活动一 ) 复备年六年级上册执教耿加玲
级
教学目标 1.掌握编花篮的基本方法，能编出一个小花篮。
2.养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点掌握编花篮的基本方法，能编出一个小花篮。
教学难点掌握编花篮的基本方法，能编出一个小花篮。
教具准备课本、课件、编织材料、编制工具
学具准备编织材料、编制工具
教学方法小组合作探究
教学程序教学活动媒体运用
激趣导入1、激趣展示编织条作学校要进行编花篮大赛要选拔优秀设计师，只有通过品，欣赏。
层层关卡，才能成为优秀设计师。
同学们有没有兴趣和胆量
层层通关成为一名优秀的设计师？
2、导入
古语有云：知己知彼百战不殆，要想成为优秀的设计
师我们先来看看优秀的编制花篮是怎样制作的。
1 ．欣赏花篮作品。
2 ．出示课题。
今天我们要把这种美进行延续和扩展，利用
易得的材料来设计编制小花篮。
体验感受1、学习游戏规则，提高学习兴趣。
课件演示。
2.面试考核，回答以下问题答对者升级为杂工。
○你们想一想可以用什么材料来编织篮筐 ?
○编织篮筐可以分为几个骤？
○从哪一部分开始 ?
（小组讨论交流）
探究表现-- 1 ．开始的级别为杂工。
课件：
晋级游戏学习两种不同的编制形式，准备材料。
展示游戏规则。
○纸条编制展示花篮。
○纸筒编制
点击花篮底面进
2 ．升级为制造工人。
选择自己喜欢的材料和方法，试着编制底面。
入制造工人关卡。
（师生讨论总结一提一压的编制方法展示底面最基本
3 ．升级为设计助手编织方法
接下来我们要进入侧面编织。
你们先用 2 分钟时间试试的示意图。
编侧面。
有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们点击花篮侧面进
各自的方法。
入设计助手关卡。
（教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到展示各种材料制大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。
）作的花篮。
怎样才能做出特别的造型来 ?
(教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修
改你的设计。
)
4.升级为设计师
○怎样才能做出特别的造型来 ?
（纬线圈的形状变化……）
○想一想还可以运用那些可用材料及其装饰方法，来让花
篮更漂亮？
（小组讨论，师生共同总结。
）
5.创作编制，精心装饰。
（学生创作，教师指导）
点评小结展示各组成果，学生评点出最美的花篮。
课件：屏幕上礼祝贺通关成功 ! 升级为首席设计师 ! 花四射。
（教师颁发证书。
）
通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后
一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会
多美呢 ! 下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰 !
板书设计 4、编花篮（1）
1、材料：
2、方法：一提一压
教学反思。