三下综合实践教案(首都师范版).doc
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计
(完整版)小学三年级下册实践活动综合教学设计小学三年级下册实践活动综合教学设计1. 活动目标本次实践活动的主要目标是帮助三年级学生综合运用所学知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
具体目标如下：- 培养学生的观察、思考和动手能力。
- 激发学生研究的兴趣和研究乐趣。
- 培养学生的团队合作与沟通能力。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1. 实地考察安排学生在学校附近的公园进行实地考察活动。
要求学生观察和记录所见所闻，并回答相关问题。
这样可以提高他们的观察和思考能力，同时也让他们感受到研究的趣味性和实用性。
2.2. 制作手工作品让学生根据自己的兴趣和创意设计并制作一个手工作品。
具体制作过程可以根据学生的实际情况进行调整，重要的是培养学生的动手能力和想象力。
2.3. 团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，例如拔河比赛、接力赛等。
通过游戏的方式培养学生的团队合作和沟通能力，让他们感受到团队合作的重要性。
2.4. 实践体验交流安排学生进行实践体验交流，可以是学生之间的小组交流或者学生和外界的交流。
学生可以分享自己的实践体验，倾听他人的经历，从中研究和借鉴。
3. 教学策略为了提高教学效果，我们采用以下教学策略：- 活动导向：将研究目标与实践活动有机结合，让学生在实际操作中体验知识的应用和解决问题的过程。
- 群体互助：鼓励学生在活动中互相交流和协助，培养团队合作和沟通能力。
- 激发兴趣：通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的研究兴趣，并增加其参与度和投入度。
- 创新思维：鼓励学生在活动中发挥想象力和创造力，培养创新思维和解决问题的能力。
4. 评估方式本次实践活动的评估方式主要采用以下方法：- 观察记录：教师在活动过程中进行观察记录，对学生的观察能力、动手能力和合作能力进行评估。
- 作品展示：学生制作的手工作品将由同学们进行展示和评选，评估学生的创造力和表达能力。
- 口头交流：通过小组交流和分享的形式，评估学生对实践活动的理解和体会。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 春天的植物：观察身边的植物，了解它们在春天的生长变化。
2. 春天的动物：关注身边的动物，了解它们在春天的活动。
3. 春天的天气：感受春天的天气变化，了解春天的气象现象。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物、动物和天气变化。
2. 学生之间分享观察结果，进行交流讨论。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境，培养爱校情感。
2. 培养学生合作、探究的能力。
教学内容：1. 校园的自然环境：了解校园内的植物、动物和自然景观。
2. 校园的人文环境：了解校园的历史、文化和设施。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的自然和人文环境。
2. 学生分组进行探究，调查校园内的植物、动物和设施。
3. 学生汇报探究成果，分享彼此的发现。
第三章：身边的科学教学目标：1. 让学生了解生活中的科学现象，培养科学思维。
教学内容：2. 简单的科学实验：进行简单的科学实验，解释实验现象。
教学活动：1. 组织学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象。
2. 学生分组进行实验，记录实验过程和现象。
3. 学生汇报实验成果，进行交流讨论。
第四章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生行动、合作、创新的能力。
教学内容：1. 环保知识：了解环境污染的来源和危害。
2. 环保行动：参与环保活动，培养环保行为习惯。
教学活动：1. 组织学生进行环保知识学习，了解环保的重要性。
2. 学生分组进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 学生汇报环保行动成果，分享彼此的收获。
第五章：快乐运动会1. 让学生了解体育运动的知识，培养运动兴趣。
2. 培养学生合作、拼搏、团队精神。
教学内容：1. 体育运动知识：了解各种体育运动的特点和规则。
新北师大版三年级综合实践下册教学计划
新北师大版三年级综合实践下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养三年级学生的实践综合能力，提高他们的动手能力和创新思维。
具体目标如下：1. 帮助学生了解实践综合的意义和重要性；2. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；3. 提高学生的动手操作和实践技能；4. 培养学生的合作与沟通能力；5. 引导学生学会创新思考，培养创造力。
二、教学内容本教学计划将围绕以下内容展开：1. 生活实践：培养学生的生活自理能力，如自我保护、秩序整理、环境卫生等；2. 劳动实践：通过农耕、手工制作等活动，增强学生的动手能力和实践技能；3. 社区实践：组织学生参与社区服务活动，增强他们的社会责任感和合作意识；4. 智能实践：引导学生接触和使用各类智能设备和工具，培养信息获取和处理能力；5. 创新实践：组织学生参与小创意活动，鼓励他们展现创造力和想象力。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握实践综合的基本概念和技能；2. 体验法：通过实践活动，让学生亲身体验并参与其中，培养他们的动手能力和创新思维；3. 合作研究：鼓励学生团队合作，通过合作完成任务，培养他们的合作与沟通能力；4. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在虚拟环境中进行实践练，增强他们的解决问题的能力；5. 创新启发：让学生接触和研究创新案例，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教学计划将采用以下评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在实践活动中的表现，记录其动手能力、解决问题的能力等；2. 作品展示：要求学生完成一些实践作品，如手工制作、社区服务项目等，评价其实践技能和创新能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价其合作与沟通能力；4. 定期测试：设立一些测试环节，评价学生对实践综合知识的掌握程度；5. 研究反馈：与学生进行研究反馈交流，了解他们的研究感受和需求。
综合实践北师大版三年级
一、活动背景随着社会的发展，环境问题日益凸显，保护环境已成为全球共识。
为了提高学生的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的责任感，我校三年级开展了“我们的绿色家园”综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中了解环境问题，学习环保知识，培养他们的环保习惯。
二、活动目标1. 让学生了解我国的环境现状，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生关爱家园、保护环境的责任感，提高他们的环保意识。
3. 培养学生动手实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为三年级学生进行环保知识讲座，让学生了解我国环境现状、环保政策以及日常生活中如何保护环境。
2. 环保主题班会各班开展环保主题班会，让学生分享自己了解到的环保知识，交流环保心得。
3. 环保实践活动（1）垃圾分类：组织学生参观垃圾分类处理中心，学习垃圾分类知识，并在校园内开展垃圾分类实践活动。
（2）绿色出行：鼓励学生乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上学，减少私家车使用，降低碳排放。
（3）植树造林：组织学生参加植树活动，增强他们的环保意识，为绿色家园贡献力量。
4. 环保手抄报比赛以“我们的绿色家园”为主题，举办环保手抄报比赛，激发学生的创作热情，提高他们的环保意识。
5. 环保知识竞赛组织学生参加环保知识竞赛，检验他们对环保知识的掌握程度，巩固所学知识。
四、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题：我们的绿色家园（2）制定活动方案：包括活动内容、时间安排、人员分工等（3）邀请专家进行环保知识讲座2. 实施阶段（1）开展环保主题班会，让学生分享环保知识（2）组织学生参观垃圾分类处理中心，学习垃圾分类知识（3）开展绿色出行活动，鼓励学生减少私家车使用（4）组织学生参加植树活动，增强环保意识（5）举办环保手抄报比赛，激发学生创作热情（6）组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度3. 总结阶段（1）评选优秀环保手抄报作品（2）表彰在环保活动中表现突出的学生（3）总结活动成果，提出改进措施五、活动成果1. 学生对环保知识有了更深入的了解，环保意识得到提高。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的植物变化：观察树木、花草的生长变化，了解春天的植物特点。
2. 春天的天气变化：观察春天的天气特点，了解季节交替的变化规律。
3. 春天的环保行动：学习春天环保知识，参与春天的环保活动。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物变化和天气变化。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对春天的发现。
3. 组织学生参加春天的环保活动，如植树、清理垃圾等。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 校园的环境：观察校园的自然环境，了解校园的植物、动物等。
2. 校园的设施：观察校园的建筑、设施，了解其功能和使用方法。
3. 团队合作：参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
教学活动：1. 组织学生进行校园观察，记录校园的环境和设施。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园的认知和感受。
3. 组织学生参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
第三章：家庭的故事教学目标：1. 让学生了解家庭的历史和故事，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的感恩意识。
教学内容：1. 家庭成员：了解家庭成员的特点和关系，感受家庭的温暖。
2. 家庭历史：了解家庭的历史和故事，培养对家庭的尊重和热爱。
3. 感恩行动：参与家庭活动，表达对家庭的感恩之情。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员和家庭历史。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的认知和感受。
3. 组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫等，培养感恩意识。
第四章：家乡的特色教学目标：1. 让学生了解家乡的文化和特色，培养学生的家乡情感。
三年级下学期综合实践教案
三年级下学期综合实践教案第一单元春天来了单元目的要求：本单元活动让学生了解春的特征，感受春的气息，收获春的馈赠，激发学生对春的向往和对大自然的热爱之情，并培养学生各方面的能力。
教时：5节1，春天来了：2节2，我要去春游：2节3，愉快的旅程：1节教学过程：1. 走进春天活动目的：1、通过各种方式欣赏春天的美景，感受大自然的无限美力，激发学生对春天的喜爱之情，也培养学生收集和处理信息的能力。
2、通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验，并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征，加深学生对春天这一季节特点的了解。
3、通过开展赞美春天的活动，进一步激发学生对春天的喜爱之情，并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。
活动过程：1，活动之前，指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。
或开展调查活动，例如对广州花市情况的了解等，以便在活动中能进行充分的交流。
2，利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。
通过欣赏诗歌、诗词等，引导学生对春的感悟。
3，在“你说我说”的活动中，启发学生体验和感受。
联系春天里的相关节日，各种节气特点，民间愿望，习俗等，加深学生对春天的了解。
4，“说干就干”之一环节，让学生充分发占才华。
例如根据他们的爱好特长等，分工合作。
5，表演活动结束后，老师对学生各方面的表现进行评价和总结。
2. 我要去春游活动目的：1，通过欣赏诗歌，使学生感受文学作品中春天的美好景色。
锻炼学生的抽象思维和想象力。
培养学生热爱中国文学的意识。
2，通过春游活动方案设计，培养学生有目的地收集资料，处理资料的能力。
3，通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用，锻炼知识整合能力和逻辑思维能力。
4，通过自我介绍与小组评议相结合的活动，锻炼学生语言表达能力，并养成欣赏别人，欣赏自己的习惯。
活动过程：1，配上音乐，欣赏古诗，感受其中画意。
老师适时赞美中国文学，激发学生的爱国情怀。
让学生说说自己的体会，并与同学交流。
三年级综合实践教案(下册)
三年级综合实践教案（下册）第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生感受春天的气息，发现春天的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 春天里的植物：观察树木、花草的变化，了解春天的植物特点。
2. 春天里的动物：观察鸟类、昆虫等动物的活动，了解春天的动物特点。
3. 春天里的天气：观察春天的天气变化，了解春天的天气特点。
教学活动：1. 组织学生户外观察，记录春天里的植物、动物和天气变化。
2. 学生分享自己的观察心得，进行交流讨论。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和文化，培养学生的校园主人翁意识。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的综合实践能力。
教学内容：1. 校园环境：了解校园的布局、设施及环境特点。
2. 校园文化：了解学校的办学理念、校训等文化内涵。
3. 校园活动：参与校园活动，体验校园生活。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园环境和文化。
2. 学生分组进行校园活动策划，培养团队合作精神。
第三章：家庭中的科学教学目标：1. 让学生了解家庭中的科学现象，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手操作能力。
3. 提高学生的解决问题的能力。
教学内容：1. 家庭中的物理现象：如水的沸腾、冰箱的制冷等。
2. 家庭中的化学现象：如洗洁精的去污、茶叶的浸泡等。
3. 家庭中的生物现象：如植物的生长、微生物的作用等。
教学活动：1. 学生在家观察和探究家庭中的科学现象，记录实验过程和结果。
2. 学生分享自己的实验心得，进行交流讨论。
第四章：节约用水教学目标：1. 让学生了解水的重要性，培养学生的节约用水意识。
2. 培养学生的实践操作能力。
3. 提高学生的环保意识。
教学内容：1. 水的重要性：了解水对人类和地球的重要性。
2. 节约用水的方法：学习节约用水的生活技巧。
3. 节水行动：参与节水实践活动，培养节约用水习惯。
教学活动：1. 学生通过查阅资料，了解水的重要性。
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寻找原 因做研 究
用于•触摸物体， 分辨不同物体的
特征
初步培养学生的
分析能力
培养学生的观察
能力
蒙眼游戏找感觉
1）桌上放了些什么东西。
蒙上眼，不许看，只能用手來分辨。 用手感觉用心想，说出东西啥特点。
2）说一说，川手能够感觉到东西的哪些特 点？
4寻找原因做研究
基本活 动：圆 形可以 是什么
进行发散思维训 练、培养学生想象 力
基本活动：圆形可以是什么
1、想想说说，圆形可以是什么？
2、折折剪剪，圆形可以变成什么
拓展延 伸：剪 贴圆形 画
通过想想说说、剪 剪折折的活动实 践，进行发散思维 训练、培养学生想 象力。
拓展延伸：剪贴圆形画
1、设计：构思剪贴画的主题，努力创作属于 自己的寓意深刻的独特造空。
制作手 骨模型
培养制作能力 鼓励学生深入研
制作手骨模型。
究问题
使用配套材料，做一个手骨模型。研究 一下，手骨的连接方式对人的活动有什么好 处？
拓展与 延伸:怎
样保护 手
联系学生实际生
活
拓展与延伸：怎样保护手
活动导入：手对于我们每个人来说，真是 太璽要了！保护我们的双手使它不受伤害， 就是保护我们的劳动能力，保卫我们一生的 幸福。
2、教学准备：教师制作大的折纸帆船模型做教具；查找有关翻船的资料（文字和图 片）
【活动过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教 学效果描述
折纸三角插 接帆船
通过谈话引出新 课
明确本节课的活 动内容
教师演示，学生 跟学
1、基本活动：折纸一角插接帆船
（1）、捉问：水中的船航行可以借助什 么作为动力？
答：发动机、人力、风力
观察小 车运行
初步感受能量的转 换和作用
观察小年运行：
将笔芯朝顺时针方向拨动，把盒内橡皮 筋拉紧；把小年平放在地而上，观察它的 运行状态。
问：作为车辆的小盒是怎样转动起來 的，原因是什么？小车转动时，卡在盒底
的火柴梗转动吗？
拓展延 伸：研究 小跑车
培养学牛发现问题 和解决问题的能
力，以及动手操作 的能力
设计意图
师生活动
个性设计及教 学效果描述
做一辆 橡皮筋 动力车
通过制作小跑车的 过程，学习使用剪 子、直丿J、锥子等 简单工具的方法
一、谈话引入：今犬，各种各样的车辆在 人们的生活和生产中起看越来越大的作 卅。然而，车的运行状态乂和哪些因索有 关呢？让我们制作一辆小跑车，对这一问 题做•番研究吧！
二、做 辆橡皮筋动力车。
活动目标
1、通过制作小跑车的过程，学习使用剪子、总刀、锥子等简单工具的方法；
2、了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能量的转换和作用；
3、通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动 手操作的能力。
4、初步感受小车运动状态是山多种因素决定的，培养解决问题就要从多个方而进行
（2）、提问：借助于风力航行的船是什 么船？（帆船）
（3）、谈话：今天，我们就来学习制作 帆船，只不过我们制做的帆船不能在水 中航行，因为它是我们用废纸制作的。 下面，就请同学们和老师一•起动手，來 制作我们今天的折纸帆船。
（4）、准备用过的两张A4复印纸,请你 们把它平均分成12份小纸条，小组成员 可以发表自己的意见，看看哪个小组分 的最快，最标准。
通过实践活动，提高学生的合作意识和交流能力。
重难点
设计和制作简单图案
通过想想说说、剪剪折折的活动实践，进行发散思维训练、培养学生想象力
课时安排
1课时
活动准备
彩纸、铅笔、剪刀、圆规、铁子、胶水和画圆的模板。
【活动过程】
环节
设计意图
师生活动
个性设计及教 学效果描述
引入
引入：
口常生活中许多东西都是圆的，或者带有圆 的影子。我们能不能想办法，用圆形的纸片 剪剪贴贴，制成一幅具有丰富内容的图画 呢？
用橡皮筋作动力，用小盒做车轮，就 可以制作一辆简单的小车，进行研究了。
1、准备好材料。
2、尝试看制作小跑车
（1）在药盒底部钻一个小孔
（2）在药盒盖处钻一个大孔
（3）用双面胶加工盒盖，使其与盒 身一样粗。
（4）橡皮筋从盒底穿入，并用火柴 梗卡住。
（5）橡皮筋另…端从盒盖穿入，套 住笔芯。
（6）穿上毛衣针。
五、教学准备：
学具袋、实物投影、学生准备笔记本一个、剪刀、胶水、直尺、笔、线、报 纸彩纸等各种纸张。
六、课时安排： 共计19周课，共计38课时。具体参见教学进度表
小学综合实践活动第（六）册教学进度表
周次
日期
内容
备注
1
起始课，1、制作折纸帆船
2
2、做辆小跑车
3
3、我有一双手
4
4、制作圆形剪贴画
5
5、做个环保小卫士
2、拓展与延伸：
(1)、插接船体可以其他方法吗？
(2)、船帆可以改变不同的形状吗？
3、比一比,看谁的小船更具有创意。
4、用二角形造型
小结
同学们，我们己经会使用小三角插接小 帆船了，想一想，用三角形作为基木材 料，还可以干什么呢？请你们发挥自己 的想象力，用三角形创造更新印的造型
吧！
活动主题
做辆小跑车
今天我们来学习的是：《我冇一双手》。板书 课题。
基本活动：用手做游戏
提问：请大家说说，手都能帮助我十些什 么？
1手影游戏热热身：
十个指头长两手，表演手影靠光投。 形象神似耐琢燃，维妙维肖有看头。 请大家做做手影游戏。
2使用手语做交流：
1）手语丰富样式多，帮助交流与切磋。 相互理解最重要，彼此默契好配合。
（5）、将裁分好的等份小纸条折成等腰 直角三角形
教师演示、学生跟学
（6）、将折好的小三如形进行插接，再 插接的过程中注意调整小船的形状，用 胶水固怎，插接成小船的船体。
教师演示、学生跟学
为帆船做装 饰
发挥学牛■的创造 性,把帆船装饰 好，培养学生的 创新精神和动手 操作能力。
给小船装船帆，用小棍或圆珠笔芯做船 帆的桅杆，用纸做船帆，进行修饰。
1、制作折纸船
2、做辆小跑车
3、我有一双手
4、制作圆形剪贴画
5、做个环保小卫士
6、做模型“建小区”
7、神奇的“魔罐”
8、我们爱玩九宫棋
9、有趣的凸透镜
10、探索南的秘密
11、给食品找“妈妈”
12、研究降落伞
13、揉揉捏捏玩游戏
14、让家乡更美好
15、花生生长的秘密
提出实践 活动课的 安排和要
求
明确本学期的教 学内容
提问：我们的小手为什么会这样灵巧，这 和手的结构组成有什么关系？
1）研究手的组成特点。
伸伸巴掌攥攥拳，看看小手啥特点。
互相研究做分析，共同探讨大家谈。
2）研究手的骨骼特点。
手的活动是靠手的骨骼支撑的。请研究一下， 一只手是由多少块骨头组成的；猜一猜，它 们Z间又是怎样连接着的。
摸一摸，数一数，两手各有多少骨？ 手骨怎样相连接，这样连接啥好处？
3、以“解决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。
三、教学重点：
注重学生的兴趣和需要，鼓励学生口主选择，积极参与，大胆实践。以“解 决问题”为中心组织活动，在问题解决的过程实现其教育功能。
四、教学难点：
学生主动参与，引导学生学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的头脑去判 断事物，用自己的方式去表达成果，使他的创新精神和实践能力必将会得到全面 的发展。
2、制作：画、剪、折、贴，制作圆形剪贴画
（1）用圆规、模板等,在纸上画出圆
（2）用剪刀将纸上圆形剪下来
（3）根据需要，将圆折成各种各样的形状
（4）把图形拼摆好组成图画；再逐一地把各 个部件用胶水贴牢形成作品。
（5）把作品贴到活动记录本上。
创新活 动建 议：剪 贴画人 赛
创新活动建议：剪贴画大赛
学会了制作圆形剪贴画的基本方法后，就让 我们开动脑筋创造出各种有趣的图形，进行 一次班级剪贴画大赛吧。
思考和研究的习惯和严谨、认真的科学态度。
重难点
了解使用橡皮筋作动力，可以驱动小车运动，初步感受能蚩的转换和作用 通过制作和研究小车运动的过程，培养学生发现问题和解决问题的能力，以及动手 操作的能力
课时安排
1课时
活动准备
一个小药盒、一张较厚的纸、一枝用过的ILI铅笔、剪了、直刀、锥了等
【活动过程】
环节
二、教学目标：
1、主张实践性学习，关注学生的学习方式，在实践活动屮，注重学生的兴 趣和需要，鼓励学生自主选择，积极参与，大胆实践。
2、以实践求真知，以实践求体验，学生在合作、口主、探究的过程中真止 做到不唯书、不唯上，学会用自己的限睛去观察世界，用自己的头脑去判断事物, 用口己的方式去表达成果，他的创新精神和实践能力必将会得到全面的发展。
态度
创新活动建议：
通过前面对口制小车的观察和研究，同学 们都知道小车运行中与哪些因素有关了， 对影响小车运行的原因也有了初步的了 解。建议同学们进一步对口己的小车进行 改进，如果有兴趣还可以用改进示的小车 进行一次比赛活动。
活动主题
我有一双手
活动目标
1、激发学生的主体意识，教育学生勤动手。
2、培养学生的表达、制作能力。
创新活动建议：用手促进脑的开发：
现代脑科学认为，双手的活动对大脑的开发 具冇十分重要的意义，正所谓“手巧心灵”。 建议同学们根据这一道理，设计一些灵活运 用双手的游戏或活动，以开发人脑的潜能。
活动主题
制作圆形剪贴画
活动目标
通过想想说说、剪剪折折的活动实践，进行发散思维训练、培养学生想象力。 通过剪贴圆形画的过程，培养学生使用剪刀、圆规、辍子等基本工具，设计和制作 简单图案的能力。