规范常规管理,强化养成教育,凸显德育工作特色

规范常规管理，强化养成教育，凸显德育工作特色

德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种要素，以实现育人的学校管理活动。现代社会对德育工作提出了更高的要求，学校德育现状与客观环境不相适应的矛盾明显地暴露出来，如何加强和改进德育工作成为一个共同关注的课题。现将我校德育工作开展情况作如下说明。

一、加强班主任队伍建设，打造高素质的德育队伍

班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人。因此，在班级管理中班主任的素质决定着学校德育工作管理效应。为此，学校高度重视班主任队伍建设，精心培养，专业培训。我们利用每周星期天下午5:30召开班主任例会，每次例会分为两部分，第一部分是总结上周的班级管理工作，布置本周的工作。第二部分是培训工作，一是本校优秀的班主任介绍自己的管理经验，二是收集一些国内名校的班级管理经验视频，让班主任认真学习，增强自身的管理水平。三是学校每年举行一次班主任节。班主任节是专门为班主任设立的一个节日，活动内容包括班主任的才艺展示、户外娱乐活动、优秀班主任表彰，外请专家培训等，为班主任提供了一个交流和自我展示的平台。既丰富了班主任的业余生活，又提升了班主任的业务水平。

二、重视班级文化建设，营造育人氛围

班级文化建设是一个班级管理的核心，班主任根据本班的实际，结合班级管理理念以及学生的个性特征，创设班级文化。目前，班班有奋斗目标，有独具特色的班名、班徽、班歌、班训以及班级公约。德育处每周开

展一次班容班貌检查评比；每年开展一次“美化、亮化班级”的比赛。以提升班级学生精、气、神。

三、狠抓学生常规，强化养成教育

叶圣陶先生说:教育就是养成良好的习惯。我们在办学理念上把德育特别是养成教育作为学校的立校之本,把养成教育作为学校的特色来打造,下大力气把养成教育作为工作的重中之重来抓实抓好。

一是学校每学期开学前三天的教学内容是让学生学习《一日常规》，把学生每天从起床到晚上就寝作了详细要求，真正解决了学生在每个时间段该做什么，怎么做的问题，以达到规范学生的行为。

二是要上好每周的主题班会课，每周一个主题，充分利用网络资源，结合身边的事例，对学生进行前途理想教育，争做一名合格的中学生。

三是本别组织男女学生学习青春期的相关知识，消除学生错误的认识，杜绝早恋现象，正确处理好男女同学之间的关系。

四是认真开展德育培训班。每学期初，将各班操行分不及格的同学，集中组建一个团队，进行思想教育，时间为一周，培训合格之后才能到原班级报名。培训的内容包括理论知识、视频资料、体能训练、实地参观学习等。经过一周的培训之后，还要进行测试，发放合格证书，效果较好。

五是扎实开展安全教育，做到安全教育警钟长鸣。各班配备一名安全员，明确安全员职责，确保发现安全隐患能及时处置。

六是加强法制教育，学校通过申报“禁毒示范校”、请法制副校长到校宣讲法律法规、举办“模拟法庭”、邀请服刑人员为学生作现身说法、开展“法在我心中”的征文等活动，让学生增强法律意识，真正做到知法、懂法、守法。

四、精彩纷呈的校园活动，提升学生的审美情操

学校在扎实抓好课堂教学同时，开展精彩纷呈的课外体育活动，切实提高学生参加体育运动的积极性。

一是学校每年开展的“拔河比赛”，“乒乓球比赛”，课间“校园集体舞”、“跳绳比赛”等。课外兴趣小组分别有“排球小组”，“羽毛球小组”，“篮球小组”等，有趣的体育项目充分感受到运动的乐趣，使学生变被动参与为主动锻炼，不仅增强体质，锻炼了意志，而且培养了合作精神、团队意识、竞争意识，加强了师生间的感情，增进了同学间的友谊，有效缓解了学习压力，促进了学生全面和谐地发展。

二是利用每天下午课外活动时间开设美术兴趣小组，由美术教师进行专业辅导，每年都组织学生参加市上的人才大赛，取得了丰硕的成果；开设了音乐兴趣小组，包含鼓号队、合唱队、舞蹈队等，丰富学生文娱生活。各类活动的开展我们设项目负责制，由学校颁发证书，促进教师积极性的提高。