规范常规管理,强化养成教育,凸显德育工作特色
学校养成教育汇报材料
学校养成教育汇报材料田坪联校是一所九年一贯制学校，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中小学生的德育工作。
学生在学校生活期间，学校领导以学生年龄生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。
现将我校德育工作，特别是学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长康顶科同志任组长，政教主任康目桃同志任副组长，全体教师为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。
康宋光同志负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。
康宋光同志负责德育工作计划和各项制度的制定和落实、校园文化建设、学生养成教育的具体工作，康目桃负责学校安全卫生工作。
二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
党的十七大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
基于这些认识，作为中小学教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中小学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《中小学生日常行为规范》紧密结合。
德育六举措 切实提高育人实效
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（二）由年级组长牵头分年级举办家长开放日活动
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（三）创设条件，组织学生积极参加社会实践活动 1.建立以实践活动为主的阵地----家庭、社区
六、拓宽一个空间，形成家校社多元育人方式
（三）创设条件，组织学生积极参加社会实践活动 1.建立以实践活动为主的阵地----家庭、社区 2.建立以尊老爱幼为主的阵地—敬老院、福利院
三、依托一个载体，拓展活动空间
（一）开学典礼和散学典礼
三、依托一个载体，拓展活动空间
（一）开学典礼和散学典礼
（日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（二）挖掘节日内涵开展活动
（三）开展四节活动
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查”
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查” 4.庄严的入队仪式
（二）规范少先队常规
1.成立“国旗班” 2.竞选小干部 3 .“红领巾监督岗”队员心中的“督查” 4.庄严的入队仪式 5.主题队会
3.实施“课间序静工程”，突出重点性
二、抓好一条主线，坚持常规教育
（一）提升养成教育 1. 制定分层目标，有序落实养成教育，强化层次性 2.开展“好习惯银行”创建，强化针对性 3.实施“课间序静工程”，突出重点性 4.录制学生一日礼仪常规视频，突出示范性 5.评选“二校亮丽礼娃娃”，突出榜样性
二、抓好一条主线，坚持常规教育
6.遴选优秀作品收藏
三、依托一个载体，拓展活动空间
2024年中学学校德育工作计划(4篇)
2024年中学学校德育工作计划一、工作目标1、加强班主任队伍建设，注重发挥骨干班主任的示范作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念。
2、加强班级文化建设，积极倡导年级、班级管理的特色化，鼓励学生的个性发展。
3、加强学生的思想道德建设、基础文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，开展爱国卫生运动，不断提高学生的综合素质。
4、积极开展家访活动，以“学校、家庭、社区三位一体”的德育体系为立足点，努力构建和谐校园二、本学期重点推进工作（一）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。
上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善。
本学期将全面进行德育示范班的创建工作。
由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。
各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选。
各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。
评估验收每两周进行一次。
通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。
在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。
其他学生对照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评选，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特殊学生通过“示范生”评选活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信心。
认真搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。
（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。
今年是开发区“感恩教育年”，根据开发区管委和教育局的有关文件精神，结合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。
校长德育工作计划
校长德育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展德育工作计划(通用8篇)
开展德育工作计划（通用8篇）开展德育工作计划【篇1】一、指导思想以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，努力开创德育工作的新局面。
二、工作目标1、着力打造一支能力较强的少先队小干部队伍，并充分发挥小干部的作用。
2、通过过各种渠道，加强德育教育。
提高我班德育教育的针对性与实效性。
3、进一步加强对学生的养成教育，使学生养成好的日常行为习惯。
三、工作要点：（一）强化育人意识，致力德育队伍建设。
构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。
一方面积极开展“家长进课堂”活动和“预约家访”活动，密切学校与家长的联系。
通过家访，促进家校的了解和交流，把学校的关怀送到家，把家长的建议带回校，把家教的`方法送到家，把学生的情况带回校。
（二）进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下功夫。
倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高公民道德素质。
认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
重视科普工作，提高健康知识知晓率，引导学生成为学科学，爱科学，用科学的好少年。
（三）认真组织主题月活动，寓教育于活动之中1、民族精神教育和爱国主义教育系列活动。
结合清明节、劳动节等重大节日及纪念日，举行各种庆祝、纪念活动，弘扬和培养民族精神。
同时结合实践活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2、法制教育系列活动。
加强对学生进行法制安全教育，并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为参考教材，利用午会、班会活动等形式，利用案例分析，模拟演练等形式，宣传、普及有关法律知识，增强自护意识和能力。
（四）加强对后进生教育、转化工作。
落实对后进生的帮扶提高工作，建立后进生档案。
（五）重视心理健康教育。
关注学生心灵，及时对学生进行正确的引导，对个别学生，要提供特别的咨询服务，并做好心理健康咨询记录。
德育工作计划幼儿园 德育工作计划及实施方案五篇(实用)
德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案五篇(实用)德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案篇一认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成我校德育工作特色。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
1.加强德育队伍建设，利用我校骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，校长、教导室将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的'精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用网络资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
(一)加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和学生会干部的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，教研组长是学科工作的第一责任人，要加强班主任、教研组长、科任教师之间的联系。
本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
2024年德育工作工作计划4篇
2024年德育工作工作计划4篇德育工作工作计划篇1（约614字）一、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。
杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。
让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
4、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。
二、工作计划1、做好学年优秀班主任评选工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。
4、做好间操课间检查、监督管理工作。
5、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处6、加强学生心理健康教育。
7、加强校园环境卫生的管理。
本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。
8、完善、健全各项管理制度。
德育工作工作计划篇2（约1264字）一、指导思想本学期政教处以学校工作为指导，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，始终坚持“积极鼓励，耐心诱导、多方启发、全面提高”的教育原则，切实抓好思想教育、形象教育和常规管理三个环节。
在德育形式和方法上想办法，在安全管理上花力气，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效，巩固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。
二、工作目标围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、主题活动多样化、宿舍管理规范化”，坚持以爱国教育、国学教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健康教育等为重点，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。
德育精细化管理助推养成教育
德育精细化管理助推养成教育――席桥镇中心小学德育精细化管理工作小结素质教育的核心就是“学会做人”。
“学会做人”既是养成教育的基础目标，也是德育管理的根本任务。
因此，怎样在德育管理中贯穿并完成养成教育，落实“学会做人”目标，是任何一所学校的德育责任。
我校实施德育精细化管理，确立两条管理主线（德育常规管理和学生自主管理主线），既找到了德育管理的路子，又助推了养成教育，提高了德育管理的实效性，摸索出了一条出路。
我校德育精细化管理的原则就是提倡人人都是德育工作者；做到大事具体抓，小事做到位；关注小事情、专心小角落、关注小事件、专心小环节。
为此，学校积极探讨精细化管理机制，一是建立了学校各级人员的德育岗位责任制，实施一岗双责，即教书又育人。
二是打造德育工作队伍，关注德育队伍的持续发展。
层层完善管理机制，做到任务个个担，责任人人负，实现做到大事具体抓，小事做到位。
三是专注于德育常规中的“小事情”，专心于德育场所的“小角落”，关注于德育活动中的“小事件”，专心于德育行为的“小环节”，推进德育工作精细化，不断构建德育管理的新境界。
我校德育精细化管理的最终目标就是使养成教育的目标落实实处。
养成教育非一朝一夕之功，是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程，需要持之以恒地反反复复抓好养成教育训练，矫正不良行为习惯。
实际上，我校已经形成强烈的共识，只有抓好德育精细化管理，才能助推养成教育。
在实施德育精细化管理的过程中，确立了德育常规管理主线和学生自主管理主线。
一是以校长室----德育处——班主任为管理主线，把德育常规管理落在实处。
其做法有：1、建章立制。
校长室制定了《德育工作精细化管理考核细则》，实行德育处评价班级的评价机制，促进各项德育工作的开展。
2、建设队伍。
一是抓好班主任聘任和班主任培训，落实精细化管理过程；二是修订班主任评价细则和奖惩制度，规范班主任工作；三是利用德育例会培训班主任，分解学校德育工作。
3、建立常规管理制度。
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规范常规管理，强化养成教育，凸显德育工作特色
德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种要素，以实现育人的学校管理活动。
现代社会对德育工作提出了更高的要求，学校德育现状与客观环境不相适应的矛盾明显地暴露出来，如何加强和改进德育工作成为一个共同关注的课题。
现将我校德育工作开展情况作如下说明。
一、加强班主任队伍建设，打造高素质的德育队伍
班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。
其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人。
因此，在班级管理中班主任的素质决定着学校德育工作管理效应。
为此，学校高度重视班主任队伍建设，精心培养，专业培训。
我们利用每周星期天下午5:30召开班主任例会，每次例会分为两部分，第一部分是总结上周的班级管理工作，布置本周的工作。
第二部分是培训工作，一是本校优秀的班主任介绍自己的管理经验，二是收集一些国内名校的班级管理经验视频，让班主任认真学习，增强自身的管理水平。
三是学校每年举行一次班主任节。
班主任节是专门为班主任设立的一个节日，活动内容包括班主任的才艺展示、户外娱乐活动、优秀班主任表彰，外请专家培训等，为班主任提供了一个交流和自我展示的平台。
既丰富了班主任的业余生活，又提升了班主任的业务水平。
二、重视班级文化建设，营造育人氛围
班级文化建设是一个班级管理的核心，班主任根据本班的实际，结合班级管理理念以及学生的个性特征，创设班级文化。
目前，班班有奋斗目标，有独具特色的班名、班徽、班歌、班训以及班级公约。
德育处每周开
展一次班容班貌检查评比；每年开展一次“美化、亮化班级”的比赛。
以提升班级学生精、气、神。
三、狠抓学生常规，强化养成教育
叶圣陶先生说:教育就是养成良好的习惯。
我们在办学理念上把德育特别是养成教育作为学校的立校之本,把养成教育作为学校的特色来打造,下大力气把养成教育作为工作的重中之重来抓实抓好。
一是学校每学期开学前三天的教学内容是让学生学习《一日常规》，把学生每天从起床到晚上就寝作了详细要求，真正解决了学生在每个时间段该做什么，怎么做的问题，以达到规范学生的行为。
二是要上好每周的主题班会课，每周一个主题，充分利用网络资源，结合身边的事例，对学生进行前途理想教育，争做一名合格的中学生。
三是本别组织男女学生学习青春期的相关知识，消除学生错误的认识，杜绝早恋现象，正确处理好男女同学之间的关系。
四是认真开展德育培训班。
每学期初，将各班操行分不及格的同学，集中组建一个团队，进行思想教育，时间为一周，培训合格之后才能到原班级报名。
培训的内容包括理论知识、视频资料、体能训练、实地参观学习等。
经过一周的培训之后，还要进行测试，发放合格证书，效果较好。
五是扎实开展安全教育，做到安全教育警钟长鸣。
各班配备一名安全员，明确安全员职责，确保发现安全隐患能及时处置。
六是加强法制教育，学校通过申报“禁毒示范校”、请法制副校长到校宣讲法律法规、举办“模拟法庭”、邀请服刑人员为学生作现身说法、开展“法在我心中”的征文等活动，让学生增强法律意识，真正做到知法、懂法、守法。
四、精彩纷呈的校园活动，提升学生的审美情操
学校在扎实抓好课堂教学同时，开展精彩纷呈的课外体育活动，切实提高学生参加体育运动的积极性。
一是学校每年开展的“拔河比赛”，“乒乓球比赛”，课间“校园集体舞”、“跳绳比赛”等。
课外兴趣小组分别有“排球小组”，“羽毛球小组”，“篮球小组”等，有趣的体育项目充分感受到运动的乐趣，使学生变被动参与为主动锻炼，不仅增强体质，锻炼了意志，而且培养了合作精神、团队意识、竞争意识，加强了师生间的感情，增进了同学间的友谊，有效缓解了学习压力，促进了学生全面和谐地发展。
二是利用每天下午课外活动时间开设美术兴趣小组，由美术教师进行专业辅导，每年都组织学生参加市上的人才大赛，取得了丰硕的成果；开设了音乐兴趣小组，包含鼓号队、合唱队、舞蹈队等，丰富学生文娱生活。
各类活动的开展我们设项目负责制，由学校颁发证书，促进教师积极性的提高。