“小学生一日常规”教育总结
2023年小学学生一日常规要求 小学学生一日常规心得体会(13篇)
2023年小学学生一日常规要求小学学生一日常规心得体会(13篇)小学学生一日常规要求篇一早晨，当校钟敲响，小朋友们蓬勃的心情也随之涌动。
大家赶紧穿上整洁的校服，背上沉甸甸的书包，准备开始一天的学习生活。
走进校门，便能看到老师们整齐排队迎接我们，笑容满面。
每天早晨的升旗仪式，让我们感受到了集体的力量和责任感，也使我们懂得了爱国的情怀。
第二段：课堂学习。
上课铃响起，我们迅速整理座位，迅速坐好，等待老师的示意。
上课时，老师讲解知识，我们认真聆听，做好笔记。
好的学习习惯使我们更好地学到知识，也培养了我们的自律能力。
而课间休息是火红的课程的短暂休息，我们可以放松身心，与同学们交流，增进友谊，更好地迎接下一节课。
第三段：午饭时间。
午饭时间，是小学生忙碌了一上午后的一段休息时间。
学校餐厅提供了美味可口的午餐，我们排队有序，按规定的餐时就餐。
在餐厅里，老师们常常会提醒我们文明用餐的重要性，少浪费餐食的意义。
我们要尽量吃光餐盘中的食物，培养节约的好习惯。
午饭时间也是与同学们交流的好机会，我们可以分享自己带来的点心，增进友谊。
第四段：课外活动。
下课后，小学生们可以参加各种丰富多样的课外活动。
参加音乐、美术、体育等课外活动，不仅能培养我们的兴趣爱好，还能锻炼身体和提高团队协作能力。
学校还经常举办各类竞赛，我们可以报名参加，通过努力学习，收获荣誉。
除此之外，我们还可以参加学校组织的义务劳动，帮助清扫校园，培养爱护环境的意识。
第五段：放学离校。
放学了，课堂的喧嚣逐渐退去。
我们整理好自己的课桌，收拾书包。
老师们为我们讲解了一天的学习内容，提醒我们完成作业。
放学离校之前，我们都要依次走过门口的讲解员，报上家长的名字才能离开。
这样的规定让我们懂得了自己的安全问题，也在离开学校这个瞬间，感受到了关爱与责任。
在小学的日常习惯中，我们养成了遵守纪律的好习惯，增强了自我管理的能力。
当然，这些只是小学生活的一部分，但它们却让我们在成长的道路上奠定了基石，为我们的未来发展打下了坚实的基础。
小学生一日常规总结5篇
小学生一日常规总结5篇第1篇示例：小学生一日常规总结小学生的一天通常是非常充实而又有规律的，他们会按照一定的时间表进行学习、休息、运动和娱乐等活动。
下面就让我们来一起看看小学生的一日常规是怎样的吧。
早上，小学生通常会在家里或者学校的宿舍里起床，然后进行晨间活动。
晨间活动既可以是简单的跑步、活动身体，也可以是唱歌、跳舞或者做晨练操，这样可以让小学生在一天开始的时候就活跃起来，提高精力和注意力。
接着，他们会整理自己的书包，准备好今天需要用的书籍、文具和作业等。
在学校，小学生会按照具体的课程表进行学习，早上通常会有语文、数学以及其他学科的课程。
老师会有针对性地进行教学，让学生在轻松愉快的氛围下学到更多的知识。
小学生们会在老师的指导下认真听讲、积极互动，认真完成每一道练习题或者作业。
在上课的间隙，他们还可以参加一些空中操、体育操等活动，放松身心，有助于保持注意力的集中。
午餐时间到了，小学生们会在学校的食堂用餐，享用午餐。
午餐的菜品通常是多样化的，有蔬菜、肉类、面食、米饭等，保证了孩子们的全面营养。
学校还会根据孩子们的年龄和健康状况，提供不同种类的食品，确保他们的身体健康。
午饭后，是小学生们的休息时间。
有些学校会有午休制度，学生们可以在午休时间里进行一个小时的午睡，让身体得到休息；有些学校则会给学生们安排一些娱乐活动，比如看书、玩游戏或者参加一些课外活动。
这段时间也可以跟同学们聊天、交流一下彼此的生活，拉近彼此的距离。
下午，是学生们的课外活动时间。
学校通常会给学生们安排一些体育课、音乐课、美术课等，让他们在学习之余放松身心，培养自己的兴趣爱好。
体育课可以锻炼学生们的身体素质，音乐课和美术课可以培养学生们的审美能力和动手能力。
晚上，小学生会回到家里，或者在学校的宿舍进行自习。
自习的时间是非常重要的，他们需要认真复习当天所学的知识，巩固和加强自己的学习成果。
也要完成老师布置的作业，并且预习第二天的课程内容，为第二天的学习做好准备。
一年级小学生一日常规分析（五篇模版）
一年级小学生一日常规分析（五篇模版）第一篇：一年级小学生一日常规分析小学生一日常规一、到校1、按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，有病有事不能到校必须由家长向班主任请假。
2、注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不打闹、不追车、不逗留。
进入校园一律沿黄线走，自觉排成队，不大声喧哗，直接进教室。
3、衣着整洁，在校穿校服，戴红领巾。
4、文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“老师早”、“老师好”，并让师长先行。
到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。
5、养成到校就读书的习惯。
学生到校后首先把作业摆放在桌子左上角，将书包放回指定位置，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，整个校园，唯听书声琅琅。
6、书包内的学习用品整齐有序，不带与学习无关的东西，不带分散上课注意力的文具等。
二、上课1、准备。
预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用学习用品，书本平放在课桌左上方，文具盒放在课本的上方。
上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。
2、文明。
不着奇装异服，不留怪发型，在教室里不戴帽子，不戴手套。
上课铃响后，全班同学“起立”站正向老师问好。
上课迟到的同学，要先喊“报告”！经老师允许后进教室。
下课铃响后，老师宣布下课，全体同学“起立”站正向老师说：“老师再见”。
认真倾听其他同学发言，不东张西望，不讥笑，不随意打断别人发言。
如有不同见解，待同学发言完毕再举手得到允许后发言。
3、专心听讲。
认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。
规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳。
读书时，两手持书的下角，书立放于桌上。
发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。
4、遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内安静。
学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。
小学生日常行为规范教育总结3
小学生日常行为规范教育总结3小学生日常行为规范教育总结小学生阶段是孩子们性格和行为习惯形成的关键时期，良好的行为规范教育对于孩子的发展至关重要。
以下是对小学生日常行为规范教育的总结：一、遵守纪律规定1.学校纪律是规范学生行为的基础，小学生应遵守学校的校纪校规，按时到校，不迟到、早退，不旷课。
2.遵循教室秩序，保持教室整洁，不随意乱扔物品，不在课堂上说话、走动，不上课迟到等。
3.遵守课间休息的规定，不做危险的活动，不追逐打闹，不吃零食、吃东西的时候不哄笑、讲话。
二、尊重师长和同学1.尊敬师长，尊重老师讲课，不打断老师讲话，不提问、批评老师。
2.友好待人，不欺负同学，不说恶言恶语，不借机损害同学的名誉和形象。
3.互助友爱，关心帮助弱势同学，共同维护友好的班级氛围。
三、文明礼貌待人1.要能够礼貌地表达自己的思想和感受，不乱说脏话，不嘲笑同学长相、家庭背景等。
2.在餐桌上要有良好的用餐礼仪，不发出嘈杂声音，不乱丢餐具，不浪费食物。
3.遵循社交礼仪，在公共场合不大声喧哗，不随地吐痰或乱扔垃圾，不搞破坏行为。
四、保护环境1.爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，保持校园整洁美观。
2.节约用水用电，养成关灯、关水龙头的良好习惯。
3.学会分类垃圾，积极参与垃圾分类行动，保护环境。
五、安全意识培养1.学会注意安全，遵守交通规则，过马路时要走人行横道或者等待绿灯。
2.在校内、校外注意安全，不私自离校，不走陌生人拐带的路线。
3.安全自护，学会正确使用刀具、剪刀等，不玩火不乱丢杂物，遇到陌生人或可疑情况及时报告老师和家长。
六、培养良好习惯1.养成良好的卫生习惯，勤洗手，保持个人整洁。
2.培养读书习惯，每天坚持阅读，积极与书籍为伴，提升自己的学习能力。
3.培养运动习惯，坚持体育锻炼，保持身体健康。
七、有礼貌谦虚待人1.学会说谢谢、对不起等常见礼貌用语，待人谦虚有礼。
2.不吵闹，尊重他人的学习和休息时间，注意控制自己的声音和行为。
学校一日常规教育活动总结
学校一日常规教育活动总结学校一日常规教育活动总结5篇每一次的教学活动内容，作为教师都应该做好记录，因此需要书写教学工作总结，以此激励自己。
但是,却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的学校一日常规教育活动总结5篇，仅供参考。
学校一日常规教育活动总结篇1课堂教学是向学生传播知识的主要途径，如何更好的完成课堂教学任务，是摆在我面前的一个重要课题，通过我本学期的不断摸索，使我的教学思路进一步得到了拓宽，下面谈谈我的点点收获。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育学生对音乐的兴趣、爱好及情绪。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上发明音乐。
初中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是着重了情绪、兴趣的培育，稍微忽略了对初一学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互增进的。
控制了乐理知识才干更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批评与改正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行动批评力度不够。
由于非质量监控的课教学没有用闭卷考试等方式测量学生学习的造诣，也没有让不能过关的学生要补习、留作业等一些办法来改变现状。
总之，是轻松的学习，但又受到教学条件的影响，也缺少一定的音乐设备让学生学习和控制及运用乐器等，使教学活动很活泼而没有很好的效果。
三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：利用我们有的条件，一个录音机、一个话筒，让学生用这样的音响效果在教室表演了一首歌曲，我也努力为学生用电子琴伴奏。
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结小学生是社会的未来，德育工作对于小学生的成长至关重要。
下面是一份小学生一日常规总结，希望能对小学生的德育工作有所帮助。
早晨起床：早晨起床是小学生一天的开始，作为学生，准时起床是培养孩子自觉性的第一步。
家长应该在孩子起床之前给予催促和鼓励，帮助孩子养成准时起床的习惯。
晨练：晨练可以促进小学生的健康成长，家长可以带孩子到户外进行晨练活动，如跑步、拉伸等。
晨练的时间可以根据季节的变化进行调整，保证孩子能够在清新的空气中锻炼身体。
早餐：早餐是一天中最重要的一餐，家长应该为孩子提供营养丰富、均衡的早餐，如牛奶、面包、水果等。
家长应该引导孩子养成细嚼慢咽的习惯，不要吃油腻和过多的食物。
上学：上学是小学生的主要任务，家长应该确保孩子准时到校，遵守交通规则，不迟到、不早退。
上学途中，家长可以陪同孩子走一段路，培养孩子对道路安全的意识。
课堂学习：课堂学习是小学生的重要任务，家长应该鼓励孩子认真听课、做好笔记，并帮助孩子解决学习上的问题。
课堂上，家长可以与老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况。
午休：午休是小学生保持活力的重要环节，家长应该确保孩子有充足的休息时间。
在午休期间，家长可以与孩子一起进行轻松的活动，如听音乐、看书等，让孩子放松身心。
课外活动：课外活动是培养小学生综合素质的重要途径，家长应该鼓励孩子参加各种丰富多样的课外活动。
课外活动可以开阔孩子的视野，培养孩子的兴趣爱好，增强孩子的社交能力。
晚餐：晚餐应该提供营养丰富、均衡的食物，家长可以与孩子一起准备晚餐，增加亲子间的交流。
家长应该教育孩子要有节制地吃饭，不要暴饮暴食。
晚安：晚安是小学生一天的结束，家长可以陪伴孩子度过一个愉快的晚上，如读故事书、讲笑话等。
晚安前，家长可以帮助孩子整理书桌、准备第二天的学习用品，让孩子养成整理物品的良好习惯。
小学生一日常规教育
小学生一日常规教育第一篇：小学生一日常规教育小学生一日常规教育（特色教育）小学生一日常规进校：穿戴整洁重仪表，上学路上不打闹；备齐用品不迟到，相互问候有礼貌。
早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语隔天读，书声琅琅气氛好。
升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。
自习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环相扣才生效。
作业：审清题意多思考，合作探究不可少；簿本整洁卷面好，保质保量按时交。
活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。
生活：爱惜粮食要记牢，节约水电要环保；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
离校：值日卫生勤打扫，按时离校门关好；横穿马路别乱跑，交通法规要记牢。
目标：日常规范要记牢，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。
小学生一日常规教育提纲一、进校1．穿戴整洁重仪表（1）、按时起床，整理好床铺，搞好洗刷，按计划锻炼，按时吃早餐。
（2）、离家前要衣着整洁，不着奇装异服，不穿拖鞋，不赤脚，不穿背心到校，不染发。
女生不佩戴首饰，不穿高跟鞋，平时不化妆；男生不留长发。
（3）、少先队员要戴好红领巾，队干部要佩戴职别标志。
（4）、注意个人卫生。
手脸干净，手上、耳后、脖子上要洗干净，不能留有汗迹、污垢。
指甲每周剪一次，不能留有污垢。
鞋袜要常换勤洗，无异味。
2．上学路上不打闹（1）、遵守交通法规，不乘坐“三无”或超载车辆，不私自骑车上学。
（2）、遵守交通规则，走路要靠右边，结伴行走人行道，注意途中安全。
（3）、讲究行走文明，途中不奔跑、不追车、不逗留。
（4）、住家离校较近的学生，由家长监督，中午在家休息，不准提前到学校或在周围逗留，按距离准时出家门，不得迟到。
小学生一日常规总结
小学生一日常规总结《小学生一日常规总结》篇一：“小学生一日常规”教育总结“小学生一日常规”教育总结安顺小学三（3）班李静小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
思想汇报专题首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。
校有校规，班有班规。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。
我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结
小学生一日常规总结_小学生德育工作总结
我校小学生在德育工作方面取得了良好的成绩。
我们坚持以培养学生的良好道德品质
和健康生活习惯为目标，通过日常的规范管理和教育引导，使学生形成了良好的行为习惯
和积极的精神面貌。
我们注重学生的日常行为规范。
每天早晨学生到校前，班主任会带领学生进行晨练，
通过锻炼身体和增强体质来培养学生对健康生活的重视。
上课期间，学生按照老师布置的
座位次序就座，保持教室的整洁和安静。
每天放学后，学生有固定的整理自己的物品和教
室的任务，形成了良好的习惯。
我们重视学生的日常生活规范。
学生在学校食堂就餐时，要排队并且礼貌待人，不浪
费食物，保持餐桌卫生。
休息时间，学生可以自由活动，但要保持文明礼貌，禁止随地乱
扔垃圾和大声喧哗。
在班级活动中，学生要积极参与，团结互助，尊重老师和同学，共同
营造和谐的学习氛围。
我们也重视学生的日常思想品德教育。
学校每周都会开展主题班会和德育教育活动，
通过讲故事、观看视频、进行小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培
养学生的道德情操和社会责任感。
学校还组织学生参观纪念馆、社区义务劳动等活动，让
学生亲身感受社会发展和历史文化，增强他们的社会意识和公民意识。
我校小学生在德育工作方面表现出良好的素质和态度。
学生们养成了良好的行为习惯，形成了积极向上的精神面貌，也在交往中充分展示了自身的文明礼貌。
我们将继续加强德
育工作，促进学生全面发展，培养他们健康快乐的成长。
小学生日常行为规范教育总结(通用15篇)
小学生日常行为规范教育总结（通用15篇）小学生日常行为规范教育总结1我校按照《小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范辅导》的精神，从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一个学年的活动，取得了初步性地成果。
为了更加长期地规范学生的行为，使养成教育成为师生的一种自觉的行动，现将我校的养成教育活动总结如下。
一、抓组织，使工作责任到人成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，并逐级细化工作内容。
在领导小组的领导下，由大队部牵头，坚持按学校要求对各班进行检查的监督，每周评比一次，实行流动红旗制度，学校设立行为规范评比栏，每周在升旗仪式上公布的同时，在评比栏上进行公布。
各班要在开学前出一期以关于开展日常行为规范养成教育活动和法律法规宣传为专题的黑板报。
二、抓动员，让各班全面启动学校在20xx年10月，举行了行为规范养成教育动员大会，校长黄清城同志在会上做了专题动员报告，使师生提高了认识，统一了思想，达成了共识。
学校少先队和各班充分利用校园广播站、黑板报、班级宣传栏、校园文化橱窗等阵地进行广泛地宣传和发动，使教师、学生明确了活动的目的、任务、措施和此项活动的重要性必要性。
旅部和各班在认真学习的基础上，召开了不同形式的主题班会和中队会。
围绕学生身边发生的事情和日常生活中遇到的问题，如何让学生去解决和处理，进一步提高了学生明辨是非和处理问题的能力，从而逐渐养成良好的行为习惯。
三、抓学习，让学生晓之以理深入学习《小学生日常行为规范》精神，各班组织学生认真学习了《小学生日常行为规范辅导》，重温了《中小学生守则》。
通过近一个月的学习，使学生对《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范辅导》达到会背、会讲，并悟出道理，达到晓之以理的目的。
四、抓宣传，营造育人氛围1、校园“温馨话语”随处可见为了让每块墙壁活起来，让每个角落都充满人文性，本学期我们在各楼层及校园内都设计、张贴了许多温馨提示话语和名人佳句。
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“小学生一日常规”教育总结
安顺小学三（3）班李静小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就
说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。
校有校规，班有班规。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。
我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。
在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。
设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
三、教师师范，赏罚分明。
教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。
所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。
每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。
四、以歌训练，增加兴趣。
认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。
教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。
把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。
在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。
各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。
五、卫生要求更细化。
个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。
班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。
结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。
在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。
在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。
还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等我们也都有相应的要求。
另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。
其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。
针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。
本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。
除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。
在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。
如发蜡笔、发学生用书、整理物品……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。
学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！。