1.1.3 地球的运动 (2)-太阳直射点的移动
高中地球运动部分太阳直射点移动的教学探索
高中地球运动部分太阳直射点移动的教学探索作者：梁修严来源：《科技创新导报》2017年第09期摘要：高中地理必修模块——第一单元《行星地球》第三节地球运动一节，是整个必修模块中的重点和难点。
根据我的教学体会，关于太阳直射点的移动的教学需从三个角度去引导学生进行探讨，加深理解。
关键词：太阳直射点叠加运动回归运动日运动现象中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）03（c）-0189-021 公转下的太阳直射点移动我们知道地球的绕日公转，其基本特点有：方向自西向东、真正周期1恒星年、公转过程中地轴始终保持与黄道面66°34′的夹角等。
如图1，这幅图是高中地理教材中的基本示意图，在我们的教辅材料和习题中也是十分常见的示意图。
大家仔细观察、思考一下，若我们假设地球只有绕太阳公转而不自转，即由A处（夏至点）依次向B处（秋分点）、向C处（冬至点）、向D处（春分点）移动，再回到A处（夏至点）自西向东公转。
在此公转过程中，太阳直射点在地球表面的移动，依次由图中A处地球右侧P点向东移至地球背面B处、向东移至C处地球左侧E点，又向东移至D处地球正面，最后又向东回到A处右侧P点，即形成了太阳直射点在南北回归线之间的回归运动，周期365日5时48分46秒（回归年）。
因地球自西向东公转，故直射点在地球表面上，也是自西向东，严格地说是由西北向东南，后又由西南向东北方向移动。
这一点应发挥空间想像，若借助地球仪来演示就更直观了。
不过此种假设条件下，一年中直射点在地球表面的移动也就只有一圈。
直射点是在南北回归线间回归运动一次，其轨道相当于黄道与地球表面的交线。
一年中昼夜交替也只有一次。
太阳直射点在南北回归线之间的这种往返运动，是学习地球运动的基本知识点，在此基础上还有许多变式示意图。
这幅图让学生易于理解太阳直射点回归运动，甚至有关节气等概念。
图2中的E、P点同于图1中的E、P点，可直观看出直射点自西向东（箭头所示）又回到P点，时间一回归年，理解这幅图，可以帮助同学计算太阳直射点所在纬度或知道所在纬度计算日期。
1.1.3地球的运动-地球运动的一般特点课后练习2(2020)
1.1.3地球的运动-地球运动的一般特点课后练习2（2020)昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。
回答下列各题。
1．在下列现象中，可以成为地球自转的证据是A．日月升落B．极昼极夜C．月相变化 D．四季转换2．以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为A．23小时56分B．24小时零4分C．24小时56分D．24小时下图是假设以北京为北极点(其余地球自转情况不变)的半球投影图。
读图，回答下面小题。
3．图中，哈尔滨的自转角速度( )A．约为15°/h B．约为30°/hC．约为45°/h D．为04．图中，甲地的自转线速度约是( )A．1 670 km/h B．837 km/hC．1 447 km/h D．1 170 km/h5．我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比A．运转方向相同，角速度不同B．运转方向不同，角速度相同C．运转方向相同，线速度不同D．运转方向不同，线速度相同6．下图中，地球自转方向正确的是( )A．B．C．D．7．下图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片。
这些有规律的弧线的形成，说明了( )A．太阳在运动B．月球在公转C．地球在公转D．地球在自转8．南宁和北京两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）A．两地的角速度和线速度都相同B．两地的角速度和线速度都不相同C．角速度相同，线速度南宁大于北京D．线速度相同，角速度北京小于南宁读地球公转的“二分二至”图，回答下列问题：9．图中字母C所代表的节气名称是（）A．春分B．秋分C．冬至D．夏至10．有关国庆节前后地球公转位置、太阳直射点和地球公转速度的叙述正确的是：（）A．地球公转到AB之间，速度减慢B．地球公转BC之间，太阳直射点在北半球C．地球公转到CD之间，速度逐渐加快D．地球公转到DA之间，太阳直射点在南半球读地球赤道面与公转轨道面示意图，回答下面小题。
地球运动-第二课时-太阳直射点的移动
第三节 地球的运动
太阳直射点的移动
画一画
P.15 图1.18
黄
赤
交
角
示
意
图
① 画出地球
② 画出黄道面
③ 利用量角器画出赤道面（过地 心和黄道面相交23°26'）
④ 过地心垂直于赤道面画出地轴 （标出北极星、地球自转方向 以及南极、北极）
⑤ 画出南北回归线（标出纬度）
⑥ 垂直于黄道面做辅助线，定位 并画出南北极圈（标出纬度）
作图步骤
二分二至日地球在公转轨道上的位置
b 6月22日
夏至
3月21日 春分
a
c
9月23日 秋分
d
12月22日 冬至
阳公转的近似正圆的椭圆形轨道
③分别画出地球春分、夏至、秋分、冬至所处的位置
④标出地轴、北极星、地球自转方向、南北两极
⑤画出赤道 ⑥连接太阳的球心与地心
南极圈
南寒带
90°
终年炎热
四季分明 终年严寒
检查纠错
应如何去画？
·B
·A
·C
·E ·D
①根据太阳直射和极昼、极夜现象出现的范围，我 们将全球划分为哪五个热量带？
90°N
五 66°34'N 带23°26'N
北寒带
北极圈
北温带
北回归线
的 热 带 0°
赤道
划②23征这°和五26气个'S候热特量征带两分方别面南具来有说什回。么样归的特线点？从天文特
分 南温带
⑦观察太阳直射点所在位置
3月21日 春分
a
b 6月22日 夏至
⑧得出太阳直射点的移动规律
c
9月23日 秋分
1-3-2地球的运动2要点
课堂互动与探究知识详解知识点一地球的公转运动1.地球公转的概念：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。
2 .地球公转轨道：是近似正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
1月初，地球位于近日点；7月初，地球位于远日点。
3.公转方向：自西向东公转。
但从地球北极上空向下俯视，地球沿逆时针方向绕日公转；从地球南极上空向下俯视，地球沿顺时针方向绕日公转。
如下图所示：4.公转速度随着距离太阳远近而变化。
距离太阳近，公转速度快；反之，距离太阳远，则公转速度慢。
地球在近日点时，公转的角速度和线速度都最快，在远日点时，公转的角速度和线速度都最慢。
6月22日至12月22日期间，地球公转速度先变慢，后变快；12月22 日至6月22日期间，地球公转速度先变快，后变慢。
5.公转周期地球公转的周期为1年，约为365日6时9分10秒，叫做一个恒星年，它是以一颗遥远的恒星作为参照物测定的，是地球公转360°所需的时间。
【例11 有关地球公转的叙述，正确的是（）A .地球公转轨道为一正圆B .地球公转至近日点时速度最快，正值北半球的夏至日C .北半球的夏半年比冬半年的时间短，而这则与公转速度的变化有关系D .地球离太阳最远时为7月初［解析］地球公转轨道为一近似正圆的椭圆；地球在公转轨道近日点时是1月初，为北半球的冬季。
北半球夏半年时地球公转速度慢，而北半球冬半年时地球公转速度快，所以北半球夏半年应比冬半年的时间长一些。
因此正确答案是D［答案］D知识点二黄赤交角1.黄赤交角示意图黄赤交角是指赤道面与地球公转轨道面（黄道面）之间的夹角，度数为23.5 °正是由于有黄赤交角的存在，才会有太阳直射点的南北回归运动，才会有正午太阳高度和昼夜长短的变化。
也可以这样说，没有黄赤交角也就没有地球公转的地理意义。
2.太阳直射点的南北回归运动夏至口冬至日(12月22日前后)23°26'S由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点(简称太阳直射点)会在南、北回归线之间移动。
1.1.3 地球的运动 (2)-太阳直射点的移动
4. 太阳直射点回归运动的周期是多长？ 5. 演示地球公转运动，观察太阳光线与地轴的夹角的变化，
尝试画出二分二至日的太阳光照图，判断直射点的纬度。
点拨精讲
太阳直射点 ——地表接受太阳垂直照射的点
——直射光线的延长线经过地心
北极星
北极
平
直射点
行
直射光线 太 阳
②给出日期或范围，判断直射点的移动方向 例：6月1日之后太阳直射点再往什么方向移动？ 5月期间太阳直射点再往什么方向移动
③给出日期，推算直射点纬度 例：7月22日太阳直射点位于什么半球？
三步骤：画图、画点、判断
练一练
1. 根据我们绘制的太阳直射点回归运动示意图讨论下列问题：
夏至 23°26′N
次年夏至 北回归线
2. 在下列两幅地球公转示意图中，分别标注地球自转和公转的方 向，并把二分二至日标注到公转轨道的相应位置上。
春分日
N
春分日
S
N
N
S
S
夏至日
N
冬至日 冬至日
S
夏至日
方法秋指分日导 地球公转运动图的判读秋技分日巧
① 公转与自转的方向一致。从北极俯视呈_逆___时针方向，从南 极俯视呈_顺___时针方向。
5. 演示地球公转运动，观察太阳光线与地轴的夹角的变化， 尝试画出二分二至日的太阳光照图，判断直射点的纬度。
阅读课本16页第一自然段并结合图1.18填写下表，然后画 出太阳直射点的移动轨迹示意图（参见16页活动题）。
太阳直射点的回归运动
日期
节气 (北半球)
6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 3月21日前后
地球的运动教案(精选14篇)
地球的运动教案（精选14篇）地球的运动教案篇1教学目标学问目标1.太阳直射点的移动状况,四季的划分2.地球的自转方向和周期;地球公转的方向和周期;南北回归线的度数;五带的名称和范围3.昼夜交替的现象,昼夜长短的变化力量目标通过观看地球自转时地球上消失昼夜更替现象和地球公转时地球上不同纬度消失昼夜长短的变化,培育同学的观看力量和分析力量。
德育目标1.通过地球运动的学习,了解地球上的很多自然现象都与地球的运动有关,而不是神的力气,从而对同学进行唯物论和无神论的教育。
2.通过对地球运动规律的学习,使同学熟悉到事物的运动变化是有规律的唯物主义思想教育。
教学重点地球的自转和公转的基本特点以及它们产生的地理现象教学难点四季的形成和变化教学方法地球仪教学用图课时支配二课时第一课时教学过程一.导入新课同学们,我们都知道世间的万事万物都是处在一刻不停的运动和变化中的。
地球,作为一个星球也不例外。
一方面,地球内部的组成物质在不断地变化运动着,例如火山喷发就是地球内部组成物质变化达到肯定程度的结果;另一方面,地球作为一个整体,也在进行着有规律的运动。
大家在前面已经知道了,地球一方面自身在自西而东的在进行着自转运动,另一方面,它还围着太阳进行着自西而东的公转运动。
今日,我们首先来学习地球的自转运动。
二.地球的自转和昼夜交替( 阅读p9~p10)(板书)其次节地球的运动一.地球的自转1.定义:绕地轴转动2.方向:自西而东3.周期:一天(24小时)4.昼夜更替现象二.地球的公转1.定义:绕太阳运动2.方向:自西而东3.周期:一年4.轨道:椭圆轨道5.特征:地轴总是倾斜的,与公转轨道平面成66.5°的夹角。
北极总是指向北极星四周。
(地轴的指向不变)6.季节的变化(师):地球始终处在不停的有规律的运动之中。
对于这一点,过去的人却不是这么认为的,他们观察日月星辰的东升西落,认为地球是静止的,只是这些日月星辰在运动,并且有人认为这些自然现象是神、是上帝在主宰着的。
太阳直射点的移动速度规律
太阳直射点的移动速度规律
太阳直射点是指地球上纬度为0°的地方，也就是赤道。
由于地球自转和公转的影响，太阳直射点会在一年中不断移动。
太阳直射点的移动速度规律是什么呢？
首先，我们需要了解地球自转和公转的基本知识。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动，周期为24小时。
地球公转是指地球绕太阳运动一周的时间，周期为365.24天。
由于地球自转轴倾斜23.5°，所以太阳直射点会在赤道以北和以南的区域之间移动。
太阳直射点的移动速度规律可以用以下公式表示：
v = 2πRcosθ / T
其中，v表示太阳直射点的移动速度，R表示地球半径，θ表示太阳直射点的纬度，T表示地球公转周期。
根据这个公式，我们可以得出以下结论：
1. 太阳直射点在赤道上移动的速度最快。
因为赤道是地球的最大圆，所以太阳直射点在赤道上的纬度为0°，cosθ=1，所以v最大。
2. 太阳直射点在两个回归线上移动的速度较慢。
回归线是指夏至和冬
至时太阳直射点所在的纬度线，分别为23.5°N和23.5°S。
在这两个
纬度上，cosθ=cos23.5°≈0.92，所以v较小。
3. 太阳直射点在极圈上不移动。
在北极圈和南极圈的纬度上，cosθ=0，所以v=0。
综上所述，太阳直射点的移动速度规律是与太阳直射点所在的纬度有
关的。
在赤道上移动最快，在两个回归线上移动较慢，在极圈上不移动。
这个规律对于我们了解地球的运动和气候变化有着重要的意义。
地球的运动-太阳直射点的移动
由于地球公转轨道的偏心率较小， 因此太阳直射点的纬度变化范围 也相对较小，在南北纬23°26′之
间来回移动。
地轴的倾斜度导致太阳直射点在 赤道两侧的回归线之间来回移动， 这也是地球上四季变化的主要原
因。
不同地区日照时间变化
01
赤道地区
由于太阳直射点在赤道两侧移动，因此赤道地区全年日照时间基本相等，
发展高精度地球观测技术
02
随着科技的进步，未来有望发展出更高精度的地球观测技术，
以更准确地监测和预测太阳直射点的移动及其相关现象。
拓展跨学科研究领域
03
地球运动与太阳直射点移动研究将不断拓展到地质学、大气科
学、生态学等跨学科领域，促进多学科交叉融合与创新。
对人类生活影响及挑战
• 对农业生产的影响：太阳直射点的移动导致季节变化，对农业生产具有重要影 响。农民需要根据季节变化合理安排农作物种植和收割时间，以确保粮食产量 和质量。
04 太阳直射点移动对地球影 响
气候变化
季节变化
由于太阳直射点的移动，地球不同地区的季节会发生变化。在直射点北移的过程中，北半 球逐渐进入夏季，南半球则逐渐进入冬季；反之亦然。
温度变化
太阳直射点的位置决定了地球上不同地区接收到的太阳辐射量。当直射点位于某地区时， 该地区接收到的太阳辐射量最大，温度相对较高；而当直射点远离该地区时，接收到的太 阳辐射量减少，温度相对较低。
现代科技应用
卫星遥感技术
利用卫星搭载的传感器对地球表面进行观 测，获取大范围、高精度的太阳辐射数据 ，进而分析太阳直射点的移动规律。
自动气象站
自动气象站能够实时观测和记录气象要素数 据，包括太阳辐射强度、温度、湿度等，为 分析太阳直射点移动提供重要依据。
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北回归线 赤道 南回归线
春分 23°26′S 1次 无直射
读上图回答：
S
(1) 地表各点一年中接受阳光直射的次数： 1 次阳光直射现象。 ① 南、北回归线上的各点一年中有___ 2 次阳光直射现象。 ② 南、北回归线之间的各点一年中有___ ③ 南回归线以南和北回归线以北的各点有无阳光直射现象？
4.从五一劳动节到八一建军节，太阳直射点的移动方向是（ A ） A. 先向北后向南 B. 向北移 C. 向南移 D. 先向南后向北
23°26′N 0° 23°26′S
夏至
向北移 向南移
次年春分
向南移 向北移
北回归线 赤道 南回归线
春分
秋分
冬至
N
无直射 23°26′N 2次 0° 1次 夏至
次年春分
活动探究：请同学回答下图二分二至日太阳直射点位置 直射点：赤道(0°)
春分
夏至
冬至
直射点： 北回归线 （23°26'N）
秋分
直射点： 南回归线 （23°26'S）
直射点：赤道(0°)
太阳直射点的移动
观察找出：太阳直射点所能到达的 最北、最南纬线？
北回归线 赤道 南回归线
地球始终倾斜着绕 产生 太阳公转
读“地球赤道面与公转轨道面的示意图”，完成5～7题。
北回归线
5．图中能表示黄赤交角的是 ( A ) A．① B．② C．③ D．④ 6．当太阳直射点位于图中P点时，北半球的节气应是 ( B ) A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 7．确定南北回归线的度数是依据 （B ） A. 日地距离 B. 黄赤交角 C. 地球自转周期 D. 地球公转速度
无
N
23°26′N 0° 23°26′S 春分
夏至
次年春分 7月初（慢）
秋分 冬至
北回归线 赤道
1月初快南回归线
读上图回答：
S
(2) 判断下列日期内地球公转速度的变化： 先变慢，后变快。 ① 北半球夏至日至秋分日：____________ ② 北半球冬至日至春分日：____________ 先变快，后变慢 。
课堂小结
地球自转
赤道平面 黄赤交角 _________ 23˚26′
地球公转
黄道平面
太阳直射点的回归运动 范围： __________________ 23˚26′N ～23˚26′S 1. 黄赤交角的大小决定了太阳直射点的移动范围。 2. 黄赤交角的度数＝南北回归线的度数＝太阳直射点能到达的 最北、最南纬度数。 3. 极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数。(地轴与黄道面的夹角)
地球的运动
太阳直射点的移动
第2课时
1. 识记：黄赤交角的概念和大小。 2. 理解：黄赤交角的影响及太阳直射点的移动规律。
观察地球运动过程中独特的“姿势”
地球在绕日公转时，地轴是倾斜的， 而且倾斜方向保持不变
二、太阳直射点的移动
1.黄赤交角：地轴的北端始终指向北极星附近， 即地球总是斜着身子绕太阳运转，这样就使地球 的公转轨道面与赤道面之间有一个夹角
黄赤交角 （23˚26′） 决 定 太阳直射点的范围
（ 23˚26′ N- 23˚26′S ）
活 动
参见16页活动题画出太阳直射点的移 动轨迹示意图。
23°26′N
夏至
向北移 向南移
0° 23°26′S
次年春分
向南移 向北移
北回归线 赤道
春分
秋分
冬至
南回归线
பைடு நூலகம்
太阳直射点回归运动的周期为 365日5时48分46秒，叫作回归年
太阳直射点的回归运动
节气 (北半球) 春分 夏至 秋分 冬至 23°26′N 0° 23°26′S 春分 日期
太阳直射点
位置 移动趋势 北移 南移 南移 北移 北回归线 赤道 南回归线
赤道 （ 0°） 3月21日前后 6月22日前后 北回归线 （23°26′N） 赤道 （ 0°） 9月23日前后 12月22日前后南回归线 （23°26′S） 夏至 次年春分
北极星 北极
66˚34′ 地轴与黄道面的夹角
地球公转轨道面 （黄道平面） 南极
黄赤交角 23˚26′
2.什么是太阳直射点？
太阳直射点 ——地表接受太阳垂直照射的点
——直射光线的延长线经过地心
北极星 北极
直射点 直射光线
平 行 太 阳 光
南极
地球始终倾斜着绕 产生 太阳公转
黄赤交角的大小 （23˚26′） 决 定 太阳直射点的范围
秋分
冬至
五带
• 界线： 南北回归线（23°26′） 南北极圈（66°34′）
• 热带： 0°~23°26′
有太阳直射
• 温带： 23°26′~66°34′ • 寒带： 66°34′~90°
有极昼极夜
无直射、无极昼极夜
• 若黄赤交角变大为30°，则
热带范围变____ 大 ，温带范围变____ 小 ，寒带范围变____ 大 。