2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第框勤奋学习善于学习教学案苏教版
江苏省连云港市九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活 第1框 人生难免有挫折 勤奋学习
A．自古英雄多磨难
B．心想事成万事如意
C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路
4．我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大的摧
残。但他为了实现自己的目标，发奋著书，终于写成 了被誉为“史家之绝唱，无韵
之《离骚》”的史学巨著《史记》。下列说法正确的是 （ ）
①挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长②导致司马迁遇到挫折的是
主观因素③人们是在不断克服困难战胜挫折的过程中取得进步和成功阿④挫折是司
马迁写成《史记》的决定性因素 A．①②④ B．①③ C①②③ D ．①③④
5．巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天
才是一块垫 脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说
明（）
A．挫折的存在具有 普遍性 B．挫折对人具有双重影响
C 只要经 历挫折就一定能够成功 D．挫折总是带给人艰辛与磨难
6．下列关于“正确的学习观念”的说法不正确的是 （ ）
A．可以帮助我们巩固 良好的学习动机 B．可以帮助我们选择恰当的学习方式
C.可以帮助我们获得理想的学习效果 D．可以帮助我们实现一切愿望
B、培养积极的学习兴趣有利于搞好学习
C、要有谦虚的学习态度，不懂就问
D、学习方法很重要，正确的学习方法有利于提高学习效率
9、 1972 年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学
会生存》，把学习同生存直接联系在一起。下列说法正确的是（
）
①学习能使自己得到发展
②现代社会，学习已经成为生存的一种
（6） 挫折的特点：普遍性，影响具有双重性。 （1）正确的学习观念：P37 第二段 （2）、正确认识学习压力：（理解）
2021年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活(第课时)教案 苏教版
③挫折是能够战胜的④挫折本身是一件好事
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3．有人说，挫折是蝴蝶破茧前的挣扎，挫折是彩虹出现前的骤雨，挫折是黎明到来前的黑暗……。你认为，挫折是 （ ）
A．智慧者的绊脚石B．发奋者的摧毁剂C．成熟者的墓志铭 D．成功者的铺路石
3．挫折的双重影响？
4．如何正确面对挫折？
（二）自习检测
1.挫折往往会引起人们____和_____ 上的一些消极反应。
2.导致挫折的因素很多，概括起来不外乎_____和_____两个方面。
3.挫折的存在具有_____，人生道路上，每个人都可能会遇到。挫折对人具有_____影响。
二、质疑探究
（一）自主质疑
2019-2020年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活（第1课时）教案 苏教版
教学内容
第3课笑对生活（第1课时）
课时安排
教学目标
1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．知道如何正确面对挫折的态度和方法。
3．认识到挫折与人生相伴，正确认识挫折，消除挫折恐惧感，保持健康积极心态。
5．古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些说明（ ）
A.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折B．人的一生难免会遇到挫折
C．不同的人面对困难和）拓展延伸
6. “如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。”这首小诗，让我们领悟到：要想成功就必须多受挫折，经历的挫折越多，就越能成功。
九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活 第3框 战胜挫折 开拓进取教学案苏教版
战胜挫折开拓进取课型：新授学习目标：掌握战胜挫折的有效途径和方法，懂得创新的重要性，学会培养自己的创新精神和实践能力。
教学重点：战胜挫折的方法。
教学难点：勇于创新。
教学用具：投影仪教学方法：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：1、掌握战胜挫折的有效途径和方法①要以乐观的态度对待困难和挫折，并以正确的方法克服困难，战胜挫折。
②通过认知调整训练和行为训练等反挫折方法，增强自己的耐挫力。
如：需要有一个崇高的目标；树立自信心；持之以恒，不轻言放弃；找准基点，分析原因，寻求对策。
放松训练；自我对话训练；换个角度思考；请求帮助。
③如开拓进取，勇于创新2、、创新的重要性（1）对个人：可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命；勇于创新是战胜困难与挫折的必由之路。
（2）对国家：①创新精神是中华民族精神的重要内容。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力；②中华民族是一个富于创造的民族，在长期历史发展中，不仅创造了丰富的物质文明，也创造了灿烂的精神文明。
全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量；科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素；3、挫折和创新的关系（1）克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。
（2）挫折激励创新，创新战胜挫折。
（3）勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。
4、学会培养自己的创新精神和实践能力。
（1）怎样才能使我国成为一个“创新型国家”？①改革基础教育，构建基础教育体系；②实施科教兴国和人才强国战略，鼓励创新人才；③开展多种形式的民族创新活动，鼓励和表彰优秀成果；④以经济建设为中心，大力发展生产力，为科技进步与民族创新提供物质基础。
⑤必须解放思想，实事求是，大力营造敢为人先﹑勇于创新和竞争、尊重知识、尊重人才氛围。
⑥发挥企业的创新主体作用，推动产、科、研一体化进程。
（2）青少年如何培养自己的创新能力？①培养良好的思维品质，敢于质疑，大胆创新；②改进学习方法，优化学习习惯；③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动，多搞一些小发明、小创造；④广泛阅读，开拓视野，提高收集、整理、分析信息的能力。
2021年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第3课 笑对生活 第3框 战胜挫折开拓进取导学案 苏教
2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第3框战
胜挫折开拓进取导学案苏教版
学习目标：知识与能力：认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的
关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
情感、态度和价值观：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成
开拓进取的优良质量。
学习重点：人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系
学习难点：寻找有效的应对方法
一、学在课前（预习导航）：
二、合作探究（学在课堂）：
三、知识梳理（讲在课堂）：
四、习题训练（课堂反馈）：
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九年级政治全册亲近社会第3课笑对生活第2框勤奋学习擅长学习导学案苏教版
勤奋学习擅长学习课型：新授学习目标：一、了解学习观念对人的影响，熟悉考试焦虑的原因；二、正确对待学习压力，掌握培育正确学习观念和如何克服考试焦虑的要求或方式。
教学重点：树立正确的学习观念。
教学难点：克服考试焦虑的关键。
教学用具：投影仪教学方式：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探讨。
自主学习：一、学习的重要性：①学习是人类的大体活动，是人们生活的重要内容，一个人的学习观念，学习态度，会直接影响他的学习效果，乃至影响他的一生。
②学习能使自己取得进展。
通过学习掌握知识，咱们能打开通向世界的窗口；通过学习能增加才华；能证明自身的价值，博得尊重。
③念书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必需履行的义务。
④现代社会，学习已经成为生存的一种方式。
咱们要不断学习，终身学习。
⑤学生的主要任务就是学习，咱们要用良好的心态，浓厚的兴趣、科学的方式，刻苦学习，擅长学习。
二、正确的学习观念①念书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必需履行的义务；②咱们必需培育学习的自信心，相信自己通过尽力必然会有进步，必然能成功；③培育踊跃的学习兴趣，养成良好的学习适应，讲究学习方式；④养成谦虚的学习态度；⑤确立终身学习的观念3、正确对待学习压力学习，是一种有目的，有要求的活动，不可能没有压力。
有压力才会有动力，关键是如何正确对待学习压力。
适度的学习压力，有利于维持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑、降低学习效率，乃至影响身心健康。
4、造成考试过度焦虑的原因：①与能力水平有关；②与理想水平有关；③与竞争水平有关④与考试失败经历有关；⑤与心理、生理状态有关；五、如何克服考试过度焦虑？①克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，按照自己的身心特点和学习基础，采取有针对性的调控方式。
②平时要勤奋学习，进行充分的温习预备，这是克服考试焦虑的最有效的方式。
③咱们能够通过必然的训练来减轻乃至克服考试时的过度焦虑：如进行一些考前的自信训练（如：对自己进行踊跃的心理暗示）和考中的放松训练（如：坐好姿势，呼吸放松）等。
2021年九年级政治全册 第一课 第3框《学会亲近社会》教案 苏教版
学完本节课的内容，你认为我们青少年应该如何亲近社会、融入社会？
教学反思
o+P32522 7F0A缊nf524123 5E3B帻33138 8172腲37518 928E銎24039 5DE7巧C31352 7A78穸
（2）要不断提高自身的素质，如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等；
（3）要培养坚强的意志品质；
（4）要增强自己的法制观念，学会用法律武器保护自己。
3、本课小结：本节课我们主要学习了如何亲近社会，我们一起来概括一下。亲近社会首先必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象；其次必须遵守社会公德，养成良好的文明礼貌习惯；再次必须善于明辨是非，提高自我保护意识；最后必须不断提高自身素质，跟上时代步伐，成为生活的强者。
学生感悟：
（1）请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
（2）谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
（3）学生看资料并思考：为什么把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”？
（学生分组交流，全班交流、小结）
学生参看课本，小组内完成：我对谁负责？（课件投影）
我的角色
教师引导学生小结：
1、正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2、怎样抵制各种不良诱惑
（1）要不断增强自我保护意识和辨别是非的能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑；
过渡：要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的文明行为，树立良好的道德形象。这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第2框勤奋学习善于学习教案苏教版
勤奋学习善于学习教学内容 3.2 勤奋学习善于学习教学目标【知识与能力】1、了解学个习观念对人的影响，认识考试焦虑的原因；2、理解正确学习观念的作用，掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要求或方法。
【情感、态度与价值观】正确对待学习压力，努力克服考试焦虑，培养科学、正确的学习观念和考试态度。
教学重点树立正确的学习观念。
教学难点克服考试焦虑的关键。
教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【设境示标】阅读赏析：媒体展示关于学习的名言——★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
【韩愈】★聪明出于勤奋，天才在于积累。
【华罗庚】★形成天才的决定因素应该是勤奋。
【郭沫若】★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
【爱因斯坦】★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【爱迪生】思考感悟：上述这些名言给我们大家有哪些启示呢？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。
归结导入：以上名言都强调了做任何事情都要讲究勤奋，注重方法。
推而广之，用之于我们学习，那就是要勤奋学习，善于学习。
那我们为什么要勤奋学习，善于学习呢？带着这些问题，我们学习本课第二节。
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验反思】畅谈我们的学习情境展示：媒体展示《愉快的校园生活》一些精彩的场景或画面。
设疑导思：◆从幼儿园到小学，从小学又到中学，我们大家在这样美丽的校园里学习生活了近十年，那么现在我们回想反思一下——我们究竟为什么要学习呢？（学习的重要性）思考畅谈：学生结合自身理解和反思相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：学习是我们人类的基本活动，是人们生活的重要内容。
学习能让我们获得充分发展——掌握知识让我们打开通向世界的窗口；增长才干让我们实现自己人生的价值……激疑再思：学习的意义如此之重大，那么我们究竟应该采取什么样的学习行为呢？对比畅谈：引导学生结合文本P37“两类学习行为对比”畅谈看法，选择并进而确立正确的学习行为。
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2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第3课笑对生活第2框勤奋学习
善于学习教学案苏教版
课型：新授
学习目标：
1、了解学习观念对人的影响，认识考试焦虑的原因；
2、正确对待学习压力，掌握培养正确学习观念以及如何克服考试焦虑的要求或方法。
教学重点：树立正确的学习观念。
教学难点：克服考试焦虑的关键。
教学用具：投影仪
教学方法：情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：
1、学习的重要性：
①学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容，一个人的学习观念，学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的一生。
②学习能使自己得到发展。
通过学习掌握知识，我们能打开通向世界的窗口；通过学习能增长才干；能证明自身的价值，赢得尊重。
③读书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务。
④现代社会，学习已经成为生存的一种方式。
我们要不断学习，终身学习。
⑤学生的主要任务就是学习，我们要用良好的心态，浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学
习，善于学习。
2、正确的学习观念
①读书学习是对社会，对自己的一种责任，是一种必须履行的义务；②我们必须培养学习的自信心，相信自己经过努力一定会有进步，一定能成功；③培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法；④养成谦虚的学习态度；⑤确立终身学习的观念3、正确对待学习压力
学习，是一种有目的，有要求的活动，不可能没有压力。
有压力才会有动力，关键是如何正确对待学习压力。
适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑、降低学习效率，甚至影响身心健康。
4、造成考试过度焦虑的原因：
①与能力水平有关；②与抱负水平有关；③与竞争水平有关④与考试失败经历有关；⑤与心理、生理状态有关；
5、如何克服考试过度焦虑？
①克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础，采取有针对性的调控方法。
②平时要勤奋学习，进行充分的复习准备，这是克服考试焦虑的最有效的方法。
③我们可以通过一定的训练来减轻甚至克服考试时的过度焦虑：如进行一些考前的自信训练（如：对自己进行积极的心理暗示）和考中的放松训练（如：坐好姿势，呼吸放松）
等。
①正确认识考试，以平常心对待考试。
预习反馈
1、现代社会，已经成为生存的一种方式。
学生的主要任务是。
2、，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率。
3、克服考试过度焦虑，关键是。
教学过程：
一、【设境示标】阅读赏析：媒体展示8条关于学习的名言——
二、【体验反思】畅谈我们的学习
阅读思考：指导学生阅读文本P36-38相关文字，思考探究，并择优交流。
⑴我们究竟为什么要学习呢？
⑵我们应该树立什么样的学习观念呢？能举例说明吗？
对比畅谈：学生结合文本P37“两类学习行为对比”畅谈看法，选择并确立正确的学习行为
三、【感悟探究】人在考场
情境展示：媒体展示一组“考场百态”的相关镜头或列举学生考试的实际表现。
讨论交流：⑴如何正确认识和对待学习压力？
⑵造成考试焦虑的原因是什么？
⑶如何应对考试出现的过度焦虑呢
归结指导：结合学生交流结果进行简要归结，并结合文本P39小字材料进行行为指导。
四、当堂检测
（）1、下列同学对待考试的态度正确的是
A、小明不作任何复习，他认为考好考差无所谓
B、小华一脸轻松：“我已经找到学校了，不用担心考试成绩了。
”
C、小敏同学平时学习很努力，但是考试之前总是担心自己考试失利，复习效率很低
D、小洋喜欢挑战，她有条不紊地进行复习，对自己充满信心
（）2、下列不属于正确的学习观念的有
A、学习是我的事，别人无权干涉
B、培养积极的学习兴趣有利于搞好学习
C、要有谦虚的学习态度，不懂就问
D、学习方法很重要，正确的学习方法有利于提高学习效率
（）3、在学习生活中，父母和老师为了我们今后能学有所成，经常在身边督促，无形中给了我们很多压力。
对于父母和老师施加的压力，你的理解是
A、不应该施加压力，学习越轻松越好
B、能理解父母和老师的苦心，但希望压力要适度
C、不应该施加压力，因为压力会带来消极的影响
D、应加大压力，压力越大越有动力
（）4、对考试焦虑的认识正确的是
A、考试焦虑产生的原因是多种多样的，我们很难克服考试焦虑
B、考试焦虑对我们只有坏处，没有好处，我们要坚决消除考试焦虑
C、克服考试过度焦虑的关键是对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际情
况，采取有针对性的调控方法
D、过度的考试焦虑通过一定的训练是可以慢慢减轻甚至克服的
5、材料一：在农业经济时代，只要7至14岁接受教育，就可以用一辈子了；在工业经济时代，学习教育时间延长为5至22岁，大学毕业后才能用一辈子；而在现在的知识经济时代，科技发展日新月异，人们接受教育的时间为3至80岁。
材料二：聪明在于学习，天才在于积累。
在知识经济时代到来的今天，学习已经不再是简单的1+1=2了，也不再是学一点ABCD，时代的进步，促使我们用新的眼光从新的角度来看待我们生存的这个世界和我们身边的人。
(1)材料一、材料二共同体现了什么样的学习理念?
(2)为什么要倡导这一理念?
(3)对于中学生，还要确立哪些方面正确的学习理念?Qh36834 8FE2 迢25140 6234 戴 21737 54E9 哩F(r40321 9D81 鶁 635941 8C65 豥 38620 96DC 雜。