德育案例获奖名单

杭州绿城育华桃花源学校 杭州绿城育华桃花源学校 黄湖中学 瓶窑一小 良渚一小 良渚中学 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平二小 临平二小 临平二小 临平街道幼儿教育集团 临平三中 临平一小 临平一小 临平一中 临平一中 南苑中心小学 彭公中心小学 乾元小学 乔司镇中学 乔司镇中学 树兰实验学校 树兰实验学校 太炎小学教育集团 塘栖二小 塘栖二幼 塘栖二幼 塘栖三中 塘栖一小丁河校区 塘栖一小教育集团 五杭中学 闲林镇一中
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小学数学课堂中的德育“渗透”案例 巨爱无形 让仁爱之光照亮高二的语文课堂 从合作探究到合作谦让——《土壤种有什么》 德育教学 理解父辈 感恩亲情 从学生背黑锅想到 让情感在字里行间流淌——从《桂花雨》课堂教学谈阅读教学与德育和谐生成 别样的感动 感悟启迪心智，完善造就未来 以基于人性基本面的“底线教育”来有效缓解师生紧张关系 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运 主动预设 拓展生成——由中班主题活动“请到我家来做客”想到的 升腾体验活动，默化幼儿交往行为 《Grandma 变了3》 《渗透德育，构建人文英语课堂》 “赏 识”改 变 了 他 感悟亲情 培养孝心 与人玫瑰，手有余香 教育 . 一门精妙的艺术—— 对幼儿破坏性行为的个案研究 化蛹为蝶，让问题化成希望之翅 润物细无声 关爱是个双车道 放不下的父爱 把德育渗透到“问题学生”中去 爸 爸 的 爱——记一堂小学家庭教育指导课 从遍地开花到一枝独秀 此时无声胜有声 让德育功效在习题教学中闪光 先做朋友,再做老师 湿润学生干枯的心灵 数学课堂中的德育渗透 故事育人细无声 爱心与责任共存 给孩子撒播一颗纯真的种子 榜 样 的 力 量——有感于《将相和》课堂教学
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《关爱大家 心胸开花》 《浅谈学困生谢林成的转变 “正面教育”方法的灵活运用 经历体验方习得 老师，今天谁拿牌子 让“问题”学生扬起自信的风帆 策略性的包容，艺术化的引导 孩 子 犯 错 时 继续开还是停下来？ 瞧瞧！我有爱你 感恩的心 感谢有“你” 关注沉默的Angel——英语教学中的小志“变奏曲” 回报自然 拥有美好家园----《松鼠和松果》德育教学案例 播撒爱的种子 为孩子点一盏心灯 感悟生命 创作“名言”——《生命 生命》教学案例 “爱”的宗旨，“智”的策略——班主任工作案例 不守信用的“借东西”——关于诚信问题的思考 发挥教育机智 妥善处理偶发事件 教师的脸是课堂教学的“晴雨表” 归 队 的 雁 儿————农村孤独症儿童个案分析 还是那颗《落花生》--给孩子“真”的教育 多一点理解多一点尊重 给学生多些赞许,让想象的翅膀飞得更远 功在课前------关注情感教学的课前准备 课堂上的“突发事件”(教学案例) 篮球的魅力 教师，做爱别人孩子的神 求真，晓善，存美 孩子，你让我感动――记一个性格内向孩子的观察教育个案 轻轻叩动小小心灵——谈教师如何面对孩子的拒绝 把握爱的契机 那些云是会下雨的 老师为什么不笑 帮助初中学生度过学好科学第一关 关注细节，传德育于情境之中
2009年区德育案例评选获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 案 例 名 称 在语文课堂上奏响爱国主义凯歌——《圆明园的毁灭》语文学科德育渗透教学案例 爱的沟通 点燃心中的那根火柴 生命，在小学语文阅读教学中欢歌 “十里梅花香雪海，功夫不在一朝夕” 让生命贴近生命，用爱心抚慰伤痛 湖光秋色两相和 让爱的光芒永远闪耀——《穷人》一课的教学与反思 《聚焦实际需求，“缺水之鱼逢甘雨”》 不可思议的“赞同暴力解决观” ——对一节历史课“导入事件”引发的德育观思考 新课程下高中地理教学德育功能邹议 “自悟”总比“告诉”好 用“孝”拨动学生的心弦 以情激情，学会感恩 让孩子的赞美，带点阳光的味道 用语文呼唤人性之美——深沉的亲情 用故事教学唤起幼儿心中的互助之光 用心聆听，用爱打动——对一名叛逆幼儿的追踪观察和教育指导 由“老师骗骗我们的„„”引发的思考 “社区资源”让德育教育更生活化 “呼噜”王子变奏曲 让教育延伸到课堂以外——科学课中“特殊学生”的案例分析 将迷雾吹散就能找到路 把“冰冷的美丽”转化为“热情的思考” 《自我新形象》案例及教学反思 合作者、促进者、同行者 你的习惯你记录 学会“愧怍”，让人性的光辉闪耀——《老王》德育教学案例 从细节中展现教育的力量 打开心的耳朵 挖掘童话德育元素 培养幼儿良好个性 --大班语言活动《三袋麦子》课堂德育案例 每一次举手发言都是一朵花开！ 学 校 中泰中心小学 安溪中心小学 博陆中心小学 博陆中心小学 临平第二幼儿园 树兰实验学校 双林小学 太炎小学教育集团 星桥中心小学 余杭二高 余杭二高 余杭高级中学 余杭实验中学 运河镇五杭小学 博陆中心小学 仓前镇中学 勾庄中心幼儿园 勾庄中心幼儿园 径山镇潘板中心小学 临平第二幼儿园 临平二小 临平三中 临平一中 南苑中心小学 瓶窑一中 瓶窑一中 乔司镇中心幼儿园 树兰实验学校 树兰实验学校育才小学部 瓶窑一小 塘栖第一幼儿园 塘栖二小 作 者 吕春华 陈 琳 姚晓萍 白建银 胡青春 汤勤超 沈国良 李建军 钱兰兰 周 凌 李继辉 林荣凑 林晓燕 沈丽华 赵其英 卢媚娜 易国琴 余淑菲 谢琴琴 章晓春 徐叶青 沈 霞 莫 英 倪碧宏 周拥军 夏彩云 林春霞 李莉琼 曹 艳 唐桂英 朱云红 莫琦瑛 获奖等级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
司自力 许梨云 李玉兰 李惠芬 陈林静 钟金祥 张 珂 戴国香 潘晓青 郎芬华 马 燕 梁月婷 凌 花 徐小丽 黄 琴 应敏婷 曹丽霞 李秀蓉 陈华娣 曹 志 马一峰 潘鸿娟 钟晓燕 高丽丽 孙初丽 吴 敏 张香萍 顾玲红 黄开颜 项彬彬 孙淼芳 康理哲 彭海娟 宓能荣 赵坤梅
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
塘栖三小教育集团 塘栖中学 塘栖中学 亭趾实验初中 余杭镇一中教育集团 余杭中学 中泰中心小学
章 杰 方 晖 孙德升 沈 建 王 龑 陈 刚 董春萍
北湖小学 东湖幼儿教育集团 勾庄中心幼儿园 杭州绿城育华桃花源学校 杭州绿城育华桃花源学校 临平二小 乾元小学 乔司镇中学 塘栖二幼 塘栖三中 塘栖三中 塘栖一小教育集团 闲林镇一中 闲林镇中心小学 闲林镇中心小学 闲林镇中心小学 小林中心小学 余杭二高 余杭实验中学 余杭镇一中教育集团 余杭镇一中教育集团 云会中心小学 运河镇第一幼儿园 运河镇五杭小学 中泰中心小学
杭州绿城育华亲亲学校 临平街道幼儿教育集团 乔司中心小学 区实验小学 区实验小学 运河镇二幼五杭园区 博陆中学 博陆中学 仓前镇中学 超山中心小学 临平一小 瓶窑镇中心幼儿园 乔司镇中学 乔司镇中学 仁和镇云会中学 仁和镇中心小学 仁和镇中心小学 星桥中心幼儿园 勾庄小学 启蒙东方俊园幼儿园 乔司职业高级中学 博陆中心小学 仓前镇中学 杭州绿城育华桃花源学校 径山镇潘板中心小学 临平三中 瓶窑一中 余杭实验中学 仓前镇中学 超山中心小学 崇贤中学 勾庄中心幼儿园 勾庄中心幼儿园 杭州绿城育华亲亲学校
姚洪明 王小兰 沈国英 许梨云 孟小梅 包建红 陈 英 张建国 沈 蕾 程 峰 李惠芬 王 瑛 沈红强 沈丹丹 吕云霞 张燕萍 张李君 徐勇华 胡 晔 郑杭琴 周 洁 陈如欢 夏丽英 韩国香 汪雅娟
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
林立群 屠文印 王翠莲 丁国娣 金祖凤 尤国英 周金平 陈娟红 钟建华 沈晓芬 余娟文 沈国芬 徐 萍 莫丽美 刘海娟 范华兴 阮世联 沈婵娟 姜 丽 李征燕 马玉贵 张 晴 何卫锋 韩秋香 王 琴 邢伟静 顾宏群 陈北川 潘法金 张小萍 何建兰 王丽萍 王丰珍 童 芳
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
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《紫丁馨香 沁心无痕——<一株紫丁香>德育渗透案例》 让错误成为成长的垫脚石 “绰号”爱你 ？恨你？ 当“候鸟”栖息在我们身边 老师，请善待孩子的污点 爱心从那一刻开始 绰号背后的故事 架起一座通向学生心灵的桥梁 以理服人，以情动人 尊重就是爱 自信心和勇气培养德育案例 自己的事情自己做 在历史与社会课堂中注重学生民族自豪感的培养 在数学教学过程中关注学生的德育成长 做一个有“心”的班主任 “打开石头城，笑迎四方客” ——关于獐山矿石资源的学习实践活动教学案例 喜闻家乡稻米飘香 弘扬悠久水稻文化——德育教学爱家乡系列之家乡水稻文化的学习 实践活动教学案例 辉辉变了，真的变了--幼儿任性教育的个案研究 多一点理解和关爱 老师，都是爸爸妈妈的错„„ 你是进步的，我就是快乐的------一个职高学校班主任的带班心得 教育于无痕之处 捕捉意外 生成精彩 《由“你能帮帮我吗”所想到的》 捕捉节外生枝，激发课堂活力 捕捉未曾预约的精彩——记一节社会课中的挫折教育 青春飞扬 用爱串起生活与课堂 一声亲切的呼唤 启思导学，情理交融 爱的教育要永不放弃----学科德育辅导案例 诚信由此折射 让爱放慢脚步 《随风潜入夜，润物细无声 ——从一个插班生行为习惯的改变所想到的》