小学音乐二年级上册《三个和尚》微课程设计方案
《第五单元 欣赏 三个和尚》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册
《欣赏三个和尚》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对《三个和尚》的欣赏，了解中国民族音乐的魅力，增强对传统文化的兴趣。
2. 通过聆听、分析、讨论，掌握音乐作品的基本要素，如旋律、节奏、音色等。
3. 培养合作意识，理解团结互助的重要性，弘扬民族精神。
二、作业内容1. 聆听《三个和尚》主题音乐，分析旋律、节奏等特点，体会音乐所表达的情感和意境。
2. 阅读相关资料，了解作品背景和作者信息，深入理解音乐内涵。
3. 小组讨论：结合自己的理解和想象，谈谈你对“三个和尚”故事的看法，以及该故事在中国传统文化中的地位和意义。
4. 准备一份小组汇报，形式不限（如表演、PPT展示等），分享你们的理解和感受。
三、作业要求1. 独立完成作业，家长可给予适当指导。
2. 作业过程中遇到问题，可查阅资料或请教老师。
3. 作业提交截止日期：xx月xx日。
4. 作业提交方式：以小组为单位，将讨论成果和汇报形式提交至班级学习群。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、讨论成果的质量、对音乐作品的掌握程度。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，注重过程评价，关注学生的参与度和理解程度。
五、作业反馈1. 请同学们在完成作业后，将反馈意见提交至班级学习群，如：作业难度、收获、建议等。
2. 教师将对反馈意见进行整理和分析，以便更好地改进教学。
3. 通过反馈环节，希望同学们能够更好地完成作业，并加深对音乐作品和课堂内容的理解。
附：《三个和尚》简介：《三个和尚》是由上海美术电影制片厂制作的剪纸动画短片。
该片讲述了小和尚和小老鼠帮助没水喝、没饭吃的大和尚的故事。
影片通过幽默风趣的故事情节和生动有趣的剪纸造型，展现了三个和尚团结合作、共同战胜困难的美好情操，弘扬了民族精神。
通过本次作业，希望同学们能够进一步了解中国民族音乐文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
同时，通过讨论和小组汇报的形式，提高合作意识和表达能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
《三个和尚》教案设计（大全五篇）
《三个和尚》教案设计（大全五篇）第一篇：《三个和尚》教案设计《三个和尚》教案设计俗话说：“一个和尚挑水吃, 两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃”，《三个和尚》的教案应该怎么设计呢?下面是我为大家整理的《三个和尚》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
篇一活动目标复习按音乐的节奏念诵歌词，并尝试完整地唱出歌曲。
运用声音、身体的配合，尝试对伴奏部分进行创编。
充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验，懂得勤劳与团结的重要性。
活动过程1、游戏《看数字找朋友》通过老师的提示，玩找朋友的游戏，能迅速组合成与数字相同人数的小组。
2、复习歌词和节奏(l)在音乐背景下，观看动画《三个和尚》，回忆故事情节。
(2)复习歌曲节奏，在动作提示下念诵歌词。
3、学习歌曲(1)出示图谱，老师演唱歌曲一遍，幼儿看图谱欣赏。
(2)幼儿看图谱学唱歌曲。
(3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。
(4)游戏“藏图谱”，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。
4、创编伴奏部分(1)幼儿演唱，教师在伴奏部分加上有节奏的声音。
(弹舌)(2)通过自由讨论，幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。
(3)个别展示和集体学习相结合，进行完整的演唱和创编的游戏。
5、全班一起完整演唱歌曲在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。
演唱建议1-4 小节做挑水的动作;伴奏部分拍手四下5-8 小节两人合作抬水;伴奏部分拍手四下9-12 小节双手摊开，做没有的动作，并发出“唉”的叹气声;13-16 小节食指指向前方，做疑问状，伴奏部分拍手四下游戏玩法1、找朋友游戏幼儿能迅速找到 2 个或 3 个同伴。
2、演唱歌曲部分幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)3、和老师一起表演歌曲故事情节表现人物在故事中的情绪。
篇二【活动目标】1、了解《三个和尚》的故事，明白与同伴之间团结友爱，和睦相处的道理。
2、学习儿歌，尝试用说唱结合的方式表演儿歌。
3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。
【活动准备】经验准备：幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。
2023年《三个和尚》音乐教案
2023年《三个和尚》音乐教案2023年《三个和尚》音乐教案1孩子们，在这一个单元里我们已经学习了好几篇童话故事了，看得出来大家对它们十分感兴趣。
今天，就让我们跟着老师继续我们的童话之旅吧!——揭题《三个和尚》二、请孩子们自由朗读课文。
要求：1、读准字音 2、读通句子三、生字认读。
1、请孩子们拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。
2、哪些孩子们能够给我们一些字音方面的温馨提示。
3、老师的温馨提示。
尚瓶瘦净四、词语认读。
生意盎然亭亭玉立生意盎然：形容生命力旺盛的样子。
亭亭玉立：形容花木形体绽放多姿。
四、词语娃娃找到家了。
1、净瓶里的柳枝生意盎然。
2、净瓶里的柳枝亭亭玉立。
3、选词填空。
生意盎然亭亭玉立 1、这是一朵( )的百荷花。
2、绿树红花，蝴蝶飞舞，好一派( )的景象。
六、请孩子们再一次自由读课文。
1、给老师手里的图片排序。
2、学习 1 自然段(一个和尚挑水喝) 小和尚是一个怎么样的人，他通过自己的劳动得到了什么结果3、学习第 2 自然段(两个和尚抬水喝) 讲了什么，结果怎么样4、学习第 3 自然段(三个和尚没水喝) 发生了什么，结果怎么样5、学习第 4、5 自然段。
寺院发生火灾时，他们三人是怎么样做的，通过这件事有什么结果。
6、揭示了什么道理?(讨论) 说说在生活中你和别人合作干过什么事情?怎么样合作的? 七、生字书写。
1、观察“喝场但掉扑净”2、范写生字喝八、通过这节课，你学到了什么。
2023年《三个和尚》音乐教案2设计意图：《三个和尚》的故事，孩子们都很熟悉，这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配，念起来琅琅上口。
歌曲旋律优美、欢快、动听。
乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣，深得孩子们喜爱；在音乐教学活动中，我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌，还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质，于是，在我设计了“以动画片配歌曲为主线，以三个闯关形式，引导孩子们不仅学会唱这首歌，并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲，体验唱歌获得的快乐”。
如何设计三个和尚教案的课堂活动？
[引言]教育教学是人们生命教育的有机组成部分，教学活动的质量和效果是衡量一名教师职业水平的重要标准。
通过课堂活动的设计与实施，创造有利于学生知识与能力提升的学习环境，这是每位教师都必须重视的一项工作。
在本篇文章中，我们将着重探讨如何设计一份高质量的“三个和尚”教案，为学生带来有效的学习体验和知识的传递。
[正文]一、课前任务——观看视频短片和阅读故事在本课中，三个和尚的故事是重要的教学资源，学生在课前需要观看网上相关的视频短片和阅读相关的故事书籍。
通过阅读故事和观看视频，学生可以对故事情节和主要角色有一个大概的印象，对学生的学习起到很大的帮助作用。
二、第一环节——了解三个和尚的性格特点在这个环节中，老师可以通过创设各种情境，让学生对三个和尚的性格特点进行探究和了解。
例如，老师可以将学生分为三组，每组代表一个和尚，要求他们通过角色扮演和团队协作的方式，来诠释自己代表的和尚的特点。
三、第二环节——制作道具和布景在三个和尚的故事中，道具和布景是不可或缺的，它们为故事的表达和情感的传递提供了重要的帮助。
在这个环节中，老师可以让学生一起制作三个和尚的道具和布景。
例如，学生可以制作木棍和铜钱，这些道具帮助学生更好的理解故事中的情节，增强老师的教学效果。
四、第三环节——表演和欣赏在这个环节中，学生们需要将之前的学习转化为他们自己的表演。
老师可以之前将学生分为三个组，每组扮演一个和尚；学生需要决定自己的道具和尺度，选取适合的音乐，组织自己的表演，并向同学展示自己的作品。
五、教学反思课程结束后，老师需要与学生进行教学反思，了解和评价教学效果。
老师可以提出一些问题，例如：1. 你喜欢这个故事吗？它为什么让你感到愉快？2. 你能够学到什么知识和技能？3. 你觉得你的表演效果如何？还有什么需要改进的地方？通过与学生的沟通合作，不断完善教学效果是促进教学质量提升的重要手段。
[结语]“三个和尚”教案是一种非常经典的教案，其故事内涵和道德主题都具有非常好的教育意义。
二年级上音乐教学设计-三个和尚-人教新课标(2023秋)
5.培养学生的文化理解力：通过学习《三个和尚》这一具有民间特色的音乐作品，增进学生对传统文化的了解和尊重。
三、教学难点与重点
《二年级上音乐教学设计-三个和尚-人教新课标（2023秋）》
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握歌曲《三个和尚》的旋律、歌词及演唱技巧。
（五）总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了《三个和尚》这首歌曲的基本概念、合作精神的重要性以及在音乐中的表达方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了二年级的学生们《三个和尚》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
-分工合作：明确每个学生的任务，培养他们的责任感。
-互动交流：鼓励学生在练习过程中相互交流、协作，共同解决问题。
（4）文化理解力的提升：通过学习《三个和尚》，增进学生对传统文化的了解。
-背景介绍：讲解《三个和尚》的民间故事背景，引导学生关注文化内涵。
-文化体验：组织学生参与民间音乐活动，感受传统文化的魅力。
最后，关于教学效果的评估。通过本次教学，学生们对《三个和尚》这首歌曲的演唱和伴奏技巧有了较好的掌握，对音乐中的合作精神也有了更深入的理解。但在评估过程中，我发现部分学生在音乐表现力方面还有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强音乐表现力的训练，引导学生通过音乐表达情感。
-情感表达：指导学生运用音乐表现手法，表达故事中的情感变化。
（2）音乐表现力的提升：在演唱和演奏过程中，提高学生的音乐表现力。
二年级音乐上册第五单元《三个和尚》教案新人教版
二年级音乐上册第五单元《三个和尚》教案新人教版《三个和尚》小学音乐“活动课《三个和尚》教学案例一、对于二年级的学生，如何适度地去尊重他们的主体地位，真正做到动而有序，活而不乱？二、如何培养小学二年级学生的创新精神？三、小学二年级的学生有评价能力吗？怎样调动学生之间的相互评价？★案例描述1、背景艺术课程是教育改革中诞生的新型课程，是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构起来的一门综合性的课程。
艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法等形式和表现手段，提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。
通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的链接，达到学生艺术能力、审美能力和审美情感和逐步形成和提高。
艺术课程在教学方式上，向强调教学中的“双主体”互动关系，以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程；艺术课的评价上，关注学生艺术学习过程的评价，强调评价主体的多元化，注意调动学生之间的相互评价。
艺术课程不是各门艺术学科知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力；不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的主体发展。
2、教材分析《三个和尚》是九年义务教育课程《音乐》（人民音乐出版社）一年级上册第六单元《爱劳动》的聆听部分，本课通过聆听《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题爱劳动。
本课注重艺术与生活、艺术与情感的融合。
《三个和尚》，让学生通过听、说、编、演、等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造。
使学生通过艺术体验，初步感受乐曲描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想像所表现的不同内容，生动有趣。
从而体会劳动的快乐，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
5、教学思路②听三个和尚：感受音乐形象。
通过聆听《三个和尚》，使学生感受三个和尚的音乐形象。
（教学重点）火烧得真大呀，累死我了”。
【新课标】5.2 欣赏 三个和尚 教案 人教版(2012)音乐二年级上册.doc
欣赏《三个和尚》教学设计一、课时：1课时（40分钟）二、教材分析《三个和尚》是人教版小学音乐二年级上册中的一首欣赏曲目。
该作品改编自中国民间故事，通过生动有趣的音乐描绘了三个和尚因懒惰而不愿挑水，最后因缺水而不得不团结合作的故事。
音乐风格轻快活泼，富有童趣，非常适合小学二年级学生欣赏学习。
三、学情分析二年级学生已经具备基本的音乐聆听能力，对音乐有一定的感知力。
他们喜欢生动有趣的音乐，但对音乐的理解和表达能力还有待提高。
大多数学生对《三个和尚》的故事可能有所了解，这为音乐欣赏提供了良好的基础。
四、教学目标1．审美感知：能够感知《三个和尚》音乐的基本特征，如欢快的节奏、轻松的旋律等。
2．艺术表现：学会用简单的语言描述音乐的特点和自己的感受。
3．创意实践：能够根据音乐的特点，用简单的打击乐器进行创造性的伴奏。
4．文化理解：理解音乐所传达的团结合作的道理，培养学生的合作意识。
五、教学重点和难点1．教学重点：理解音乐作品所表达的主要内容和情感。
2．教学难点：用恰当的语言描述音乐特点和个人感受。
六、教学方法：听觉感知法、情景教学法、讨论法、创造性实践法七、教具准备：多媒体设备（电脑、投影仪）、《三个和尚》音频文件、相关图片或视频资料、简单的打击乐器（如三角铁、木鱼等）八、教学过程：环节一:导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要欣赏一首有趣的音乐作品。
在开始之前，我想请问大家，你们知道和尚是什么样子的吗？（展示和尚图片）生：（积极回答）和尚头上没有头发，穿着袈裟等。
师：很好！那么你们听说过"三个和尚"的故事吗？生：（可能有的学生知道，有的不知道）师：这个故事讲的是三个和尚住在山顶的庙里，因为每个人都很懒，不愿意去挑水，结果大家都没水喝。
最后，他们不得不一起去挑水，才解决了问题。
今天，我们就来欣赏一首根据这个故事创作的音乐作品《三个和尚》。
环节二:讲授新课（一）感知（8分钟）师：现在，让我们一起闭上眼睛，仔细聆听这首音乐。
鲁教版(五四制)音乐二上《欣赏 三个和尚》教案
鲁教版（五四制）音乐二上《欣赏三个和尚》教案一. 教材分析《三个和尚》是一首源于中国民间的寓言故事，通过音乐的形式展现出来。
这首歌曲以三个和尚为主线，描述了他们在寺庙生活中的种种趣事。
歌曲采用了富有中国特色的旋律和歌词，让学生在欣赏音乐的同时，了解中国传统文化。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在音乐学习中已具备一定的聆听和演唱能力，但对民间故事的音乐表现形式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注歌曲中的中国特色元素，激发学生对中国传统文化的兴趣。
同时，学生在合作演唱、表演方面有待提高，教师应注重培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
三. 教学目标1.让学生了解《三个和尚》这首歌曲的背景和寓意，感受中国传统文化的魅力。
2.学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生合作演唱、表演的能力，提高团队协作精神。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的中国特色元素的辨识和理解。
2.歌曲的节奏和旋律的把握。
3.合作演唱、表演的协调性。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述《三个和尚》的寓言故事，引发学生的兴趣。
2.聆听欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围和情感。
3.示范演唱：教师示范演唱，引导学生跟唱。
4.分组练习：学生分组演唱，培养团队协作能力。
5.创意表演：鼓励学生自编动作，进行歌曲表演。
6.总结评价：对学生演唱、表演进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片等元素的课件。
2.音响设备：准备音响设备，确保歌曲播放质量。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。
4.教学场地：确保教学场地宽敞，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述《三个和尚》的寓言故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《三个和尚》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，引导学生跟唱。
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鲁教版小学音乐二年级上册《三个和尚》微课程设计方案
段。
前奏部分：“从前，在一
座高高的山上，有一座寺庙••
•”，主题音乐第一次响起：“一
个小和尚，背着行李，兴致
勃勃地来到寺庙前，看到空
无一人的寺庙，他兴高采烈
地打扫、清理、收拾、挑起
水来，忙完了这一切，他安
静地坐在佛像前念经，念着
念着，他打起瞌睡来……”（2
分钟）
主题音乐第二次响起：“一个
瘦和尚，背着行李，也兴致
勃勃地来到寺庙前，看到大
大的寺庙里只有一个小和
激发学生的积极性。
尚，他高兴地同小和尚打过
招呼，也非常积极地打扫寺
庙、清理佛堂、挑起水来，
忙完了这一切，两个和尚面
对面地在佛像前打坐、念经
一座高山上的寺庙由远而近出现在人们眼前，一声小锣的长音之后，坠胡演奏出一个滑奏的长音，把主题音乐引出：这段音乐节奏紧凑，情绪轻快，坠胡的音色轻巧、纤细，木鱼与钹穿插在其中与主奏乐器相映成趣，诙谐活泼，仿佛是小和尚连跑带跳、欢欢喜喜来到庙中，一切都那么新鲜美好。
二胡演奏的这段音乐，音色稍暗，节奏舒缓，仿佛小和尚在寺庙中舒适安逸地唱经念佛。
在短小的经过句之后，三弦由低向高的长音滑奏，引出主题音乐第二次再现。
三弦演奏的主题音乐的第一段，仿佛是另一个和尚来到寺庙中，勤快地挑水的情形。
二胡演奏第二段音乐，庸懒而平和，预示着潜在的危机。
展开部，板鼓紧敲密击，二胡、扬琴等乐器演奏一段由二度音程反复构成的上行经过句，随着筝等其他乐器的加入，声部逐渐加厚，节奏越来越急促。
一声锣响之后，笛子吹出由主题发展而来的问句，二胡与镗鼓等其他乐器齐奏作答，几次问答之后，乐句越来越短促，仿佛几个和尚互相推搡不愿挑水，争执不休。
接着，在上方五度调上，坠胡在高音区奏出一段新的音乐因素，锣、钹点缀其中，反复两次之后，主题因素再一次出现，锣鼓点紧密，乐器齐奏，节奏加快，音量逐渐加强，一时之下情形紧急，形成全曲高潮，仿佛寺庙突然起火，众人争先恐后挑水救火。
在三弦与坠胡齐奏下，主题音乐第三次再现，与前两次不同的是，这次乐器声部加厚，情绪更为舒展，最后乐曲在几声木鱼的敲击声中结束。