品味阅读(1)
中考语文现代文阅读试题标准解答示例
中考语文现代文阅读试题标准解答例如一、关于标题1.品味文章标题，说说“原来”一词不宜去掉的原因。
（4分）答：“原来”一词，与霍洛维茨说的话“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量” 相照应，（2分）写出了认识变化的过程。
（2分）解析：此题考查文章的炼字。
解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。
2.结合文意，说说标题“总有那一片蛙声”的深刻含义？（5分）答：“总有”意味着无法拂去（1分）；“蛙声”是作者故乡生活中一种难以忘记的声音（1 分）；无论何地，春夜的晚上，我总会回忆起生命中离不开的蛙声（2分）；寄托了羁旅游子的强烈的思乡之情（1分）。
3.简要说说文章以“母亲的高凳”为题的妙处。
（4分）答：①作为全文线索，推动情节的开展；②制造悬念，以意想不到的方式表达对母亲的愧疚；③借高凳这一普通的事物，突出表现母亲无私、伟大的爱。
4.文章以“母亲是一片瓦”为题，有什么好处？（4分）答：①运用比喻的修辞手法，生动形象。
（1分）②新颖奇特，激发了读者的阅读兴趣。
（1分）③揭示了母亲朴实，为子女默默奉献的性格特点。
（1分）④点明了文章的中心，赞美了母爱的无私与伟大。
（1分）5.说说文章标题有何妙处？（4分）答：①点名了文中的线索银针茶；②作者在茶中寄托着对故乡的骄傲自豪之情；③是作者浓浓的故乡情结的载体；④同时运用叠词，情味悠长。
6.阅读全文，说说文章以“故乡的芦苇”为题有什么作用。
（4分）答：①作为文章的线索，贯穿全文；②交代了本文的主要写作内容；③间接地抒发了作者对故乡、对母亲的思念和热爱之情；④激发了读者的阅读兴趣。
7.本文以“题跋，绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。
（5分）答：【例如一】好。
理由:①巧用现代流行语，激发读者阅读兴趣。
②明确说明对象及说明重点。
③表达作者对题跋的赞叹。
【例如二】不好。
理由:①“点赞”只是赞同，但“题跋”不仅有品评、鉴赏功能，还有考订、记事功能，这样不全面。
2024-2025学年鹤壁市语文高三(上)第一次综合检测卷附答案解析
2024-2025学年鹤壁市高三语文（上）第一次综合检测卷（本试卷满分150分考试时长150分钟）2024.08一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：“距离”一词的本义是对时间和空间而言的。
如从此时到彼时、从此地到彼地之间隔着一个长度，人们就把这种时间、空间相隔的长度叫做距离。
“心理距离”中的“距离”，不是指时空相隔的长度，而是指心理的距离，这是指我们在观看事物时，在事物与我们自己实际利害关系之间插入一段距离，使我们能够换一种眼光去看世界。
这种距离的插入，是靠自己的心理调整实现的，所以叫做“心理距离”。
古往今来，一切伟大的诗人、艺术家之所以能从寻常痛苦甚至丑恶的事物里发现美和诗意，就是因为他们能够通过自己的心理调整，将事物摆到一定的距离加以观照和品味。
例如竹子，在一般人的眼里，它不过是可以架屋、造纸和当柴烧的寻常之物，但中国古代诗人面对竹子，却以另一种眼光，从它那里发现了一个又一个鲜活、动人、美丽、清新的世界。
“寒天草木黄落尽，犹自青青君始知”(岑参)，“绿竹入幽径，青萝拂行衣”(李白)，“绿垂风折笋，红绽雨肥梅”(杜甫)，“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”(刘长卿)，“一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶”(郑樊)。
在这些诗人的眼中，已彻底改变了看待事物的普通方式，所以普通的竹子已具有生命的颤动和美好的性格，竹子在诗人的“心理距离”的作用下，已进入了艺术世界，获得了美的意味。
审美体验中的“心理距离”是存在“内在矛盾”的。
一方面，艺术作品能否感动我们，引起我们的“共鸣”，这与艺术作品所描绘的生活情景跟我们自身独特的生活经验、体会相吻合的程度成正比。
艺术作品中所描绘的生活情景与我们的个人经历愈是吻合，我们对艺术作品的领会就愈是深切入微，艺术作品就愈是能打动我们。
另一方面，艺术作品所描绘的生活情景与我们的生活经历愈是贴近，我们就愈容易把作品的艺术世界与自身的生活经历混为一谈，也就愈容易从艺术世界退回到自身经历的现实世界。
现代文阅读品味语言教学设计
现代文阅读品味语言教学设计在现代教育体系中，语言教学作为一项关键的学科，对于学生的语文能力和阅读品味的培养有着重要的影响。
为了提升学生的阅读能力和文学欣赏能力，语言教学设计显得尤为重要。
本文将探讨现代文阅读品味语言教学的设计方法和策略。
一、目标明确，理论引领语言教学设计首先要明确教学目标。
在教学过程中，教师应明确阅读品味的培养是主要任务，同时注重学生对现代文本的理解和分析能力的提高。
此外，也要关注学生对作品主题、情感和思想的感受与思考。
理论引领是教学设计的关键，教师需要熟悉各种现代文体的特点，了解传统文学与现代文学的发展脉络，深入理解阅读中的审美价值与人生意义。
二、选材精准，注重多元文本语言教学设计中，选材是非常重要的一环。
教师应根据教学目标，精心挑选具有代表性的现代文本，并注重多元性。
通过引入不同文体、不同题材和不同作者的作品，扩大学生的阅读领域。
除了经典文学作品外，还可以引入新闻报道、广告语言、网络文本等当代文本，使学生能够拓宽视野，了解社会和文化的多样性。
三、课堂活动，激发思考与表达在语言教学设计中，课堂活动是促进学生阅读品味提升的关键环节。
通过开展多种形式的活动，教师可以激发学生的思考与表达能力。
例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读体验；可以设计角色扮演活动，让学生通过扮演文本中的人物，深入理解作品的情节和背景；还可以组织读书分享会，让学生相互倾听，交流感受和理解。
四、写作训练，提升语言表达能力为了培养学生的阅读品味，书面表达是不可或缺的环节。
通过写作训练，学生可以进一步加深对文本的理解和感悟，并通过书写来表达自己的思考和想法。
教师可以引导学生进行创意写作，比如写文章、写读后感、写评论等。
同时，教师应注重指导学生运用恰当的语言表达方式，培养学生的写作技巧，提升学生的文学素养。
五、评价方法，全面多元语言教学设计不仅要关注教学过程，还要关注教学评价。
评价应该贴近教学目标，全面评估学生的阅读能力和阅读品味。
阅读经典品味人生征文范文(精选3篇)
阅读经典品味人生征文范文（精选3篇）阅读经典品味人生征文范文（精选3篇）国学经典传承着悠悠古国几千年的灿烂文明，记载了神州大地上下五千年的知识精髓，它为炎黄子孙书写出最为骄傲的一笔。
在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常诵道：“举头望明月，低头思故乡。
”我稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，从此以后我便深深地爱上了国学经典。
先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。
那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。
自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。
《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。
只有两样具备，才能取得好成绩。
现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。
下班后，我拿出我的“秘密工具”——背沙铲，给辛苦了一天的妈妈捶背……《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。
孝于亲，所当执。
”吗!何况自从我得了“过敏性咳嗽”以来，妈妈每天晚上没睡几个小时，还怕咳嗽耽误了我的学习，每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。
我的生命、智慧……都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗?国学经典诵读，我爱您。
你不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上，我相信您会温暖我一辈子的。
经典就像是我们生活中必不可少的精神食粮，需要用心去品味，才会尝出不同的奇妙滋味。
阅读的乐趣(共10篇)
阅读的乐趣阅读的乐趣（一）阅读，每个人都具备有的，在阅读中不只你在读书，书也在读你。
吃过晚饭来到书桌前，打开台灯，认真的阅读，细细的品味书中的乐趣。
在这时后你就会离开那个烦躁的尘世，来到一个新的环境中，在这里有优美的诗文，动人的情节，你将走进多年来你总难企及的一切。
时常阅读，能使你增长知识，增添乐趣，得到启迪，激发你向上的斗志，使你成为搏击万里长空的雄鹰。
在阅读中，你能感知那些形色各异的人，仿佛在和他们促膝谈心，体会人生的另一种乐趣。
在阅读中，仿佛进入了另一个世界，随着主人公的喜怒哀乐，而高兴，而伤心，这也是阅读的乐趣。
在阅读中，让你发现生命中的另一种意义，使生命变得更精彩，快乐而不失其意。
在夜深人静中，唯有阅读是我最大的乐趣，让我点燃了成功的火炬！阅读的乐趣（二）——记一次“阅读”展示会星期三下午，阳光明媚，本应在外面玩耍的同学们却兴奋地坐在教室里，有的还窃窃私语。
这是为什么呢？原来，是要开始以“阅读”为主题的展示会了！随着上课铃的敲响，第三节课开始了！同时阅读展示会也就开始了。
主持人班长和副班长说道：“阅读展示会，现在开始！”同学们的脸上都洋溢着欢乐的表情，有的同学甚至欢呼雀跃。
“大家齐背古诗。
”主持人说道。
同学们卯足了劲，一起大声地背诵起来。
先分组背，再男女生背。
同学们的声音一次比一次亮，犹如排山倒海。
接下来，激动人心的时刻到了——古诗知识竞赛开始了！白板上刚刚出现一个题目，台下就是一片手海。
“王一凡，你来答。
”李嘉辉说道。
王一凡慢吞吞地站起来，看来他不会啊。
不过，在同学们的帮助下，他回答出来了。
“太棒了！”李嘉辉说道。
老师给他们组加十分。
后来，主持人又让我们随着音乐唱起了优美动听的诗歌。
同学们都深深地陶醉了。
我们还进行了论语接龙，同学们跃跃欲试，都想被挑上。
后来，主持人采取一列背一句的方法。
果然，同学们背得十分卖力，犹如一朵朵在海空中翻飞的浪花，又似在天空中翻飞盘旋的雄鹰，气势雄伟！最后，结果出来了，第三组积分最多。
读书如品茶细细品味才能领略其味
读书如品茶细细品味才能领略其味读书，是我们人类从古至今所推崇和追求的一项高尚活动。
和品茶一样，读书也需要我们用心去感受和品味其中的醇香和滋味。
只有通过细细的品味，我们才能真正领略到读书的魅力和意义。
读书如同品茶一样，需要我们有耐心和恒心。
在品茶的过程中，我们需要安静下来，细细闻香、品味口感。
同样，在读书的过程中，我们也需要给予足够的时间和专注力。
只有用心去读，我们才能真正体会到书籍中所传递的思想和情感。
读书需要我们有一种对知识的渴望，也需要我们有一种对思考和感悟的耐心。
正如品茶一样，只有通过品味其中的香气和滋味，我们才能真正享受茶的美妙，感受其中包含的文化和历史。
读书和品茶都需要我们保持一种开放的心态。
在品茶的过程中，我们会尝试不同的茶叶和品种，以求发现更多的惊喜和新颖之处。
同样，在读书的过程中，我们也应该保持一种开放的心态。
无论是阅读名著还是探索新兴的作品，我们都应该保持对各种不同文体和主题的兴趣。
只有保持开放和包容的心态，我们才能在阅读中汲取更多的知识和智慧。
读书可以拓宽我们的眼界，让我们从不同的角度看待世界。
就如同品茶一样，只有尝试不同的茶叶才能品味到不同的滋味，只有阅读不同类型的书籍才能领略到不同的思想和风格。
读书如品茶，还需要我们在细节中发现乐趣。
在品茶的过程中，我们会用心观察茶叶的形态、闻其香气、回味其滋味。
同样，在读书的过程中，我们也应该注重细节。
通过仔细品读每一个字，我们能够更好地理解作者所要表达的意思，感受到其中的深意。
读书中的细节是构建整体理解的基石，是进一步思考和探索的起点。
只有通过注重细节，我们才能完整而准确地理解书籍并从中获得满足感。
读书的过程有时也会带来疲劳和困惑，正如品茶时可能会遇到苦涩或难以分辨的茶味。
但正是这些挑战和困境，使得读书和品茶的过程更具价值和意义。
读书不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自身的气质和思想境界。
品茶也不仅仅是为了品味茶的滋味，更是为了品味生活的美好和丰盈。
读者广告标语
读者广告标语1.解锁你的阅读潜能2.畅享阅读乐趣，从读者开始3.与书为伴，与知识相伴4.开启智慧之旅，从读者开始5.品味阅读，感受生活6.阅读，让思想飞翔7.打开书籍，打开思维8.阅读，是心灵的洗礼9.用心阅读，用心感知10.阅读改变人生，读者开启11.点滴阅读，成就大事业12.书中自有黄金屋，读者享受阅读乐趣13.爱阅读，爱生活14.一本书，一段人生15.用心读书，用心储藏智慧16.读者是阅读的主角17.读者永远年轻，阅读永远新鲜18.找到喜欢的书，找到更好的自己19.阅读，让人生更有趣20.读者，书中自有花香21.点燃阅读的激情，开启智慧的大门22.与读书为伴，让心灵永远年轻23.书中自有黄金屋，读者广告不容错过24.精神食粮，读书无限25.书山有路勤为径，广告宣传事业每月有川26.广告宣传，让您的品牌更有深度27.适度的捧书是一种幸福28.与书为友，广告大片无畏29.品读经典，品味人生30.好书如故人，读之常新31.书中自有颜如玉，广告策划请找我们32.增广见闻，掌握先机33.塑造品牌形象，我们是最佳选择34.知识改变命运，广告引领创新35.读者广告，带您穿越时空36.翻阅书籍如探寻美好的未来37.阅读，是对心灵的一种修行38.精品图书，铸就品牌辉煌39.看书如饮水，读者广告好似甘泉40.用心看书，用心选择41.阅读是心灵的良药42.读书使人充实，阅读让人开阔43.喧闹胜于语言，阅读好过一切44.阅读改变命运，读者广告引领潮流45.每一本书都是一个思想的宝库46.用心读书，收获无限47.书中自有黄金屋，读者广告是你的智慧宝库48.阅读是一种享受，读者广告是你的绝佳选择49.读书是你最好的投资50.阅读让你拥有无穷的智慧51.爱读书，爱生活52.读者广告，给你不一样的阅读体验53.书中自有千钟粟，读者广告带你走进知识的殿堂54.用心读书，用心生活55.读者广告，让你的阅读更加丰富多彩56.读书如饮水，读者广告让你饱饮智慧57.阅读是你生命中最美的风景58.读者广告，让你畅游在知识的海洋59.每一本书都是一扇通往未来的大门60.阅读不止于阅读，读者广告让你享受阅读的乐趣61.尽情阅读，不一样的阅读体验62.发现美好，从读书开始63.阅读改变命运，书中自有黄金屋64.看书不贵，做个有品味的人65.读万卷书，行万里路66.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋67.放下手机，拿起书68.用心阅读，品味生活69.读书如饮水，冷暖自知70.拒绝浮躁，静心阅读71.读书是看不见的收获72.智慧在书中，人生因书而丰富73.书中自有千钟粟，书中自有黄金屋74.开卷有益，读书无所不利75.掌握知识，赢在人生起跑线76.书籍是人类智慧的结晶77.与书为友，让心灵更丰盛78.用心倾听，用眼阅读79.读书如交友，越读越有趣80.沉浸书海，感受知识的力量81.与书为伴，阅读人生82.读万卷书，行万里路83.书香满屋，心意满怀84.读书使人心明眼亮85.有书为友，终生益友86.享受阅读，感受生活87.读书是一座永恒的宝库88.书籍是智慧的源泉89.书中自有黄金屋90.读书如饮水，懂得选择适合自己的书91.书香能让生活变得更美好92.每一页都是心灵对话93.阅读点亮心灵的火焰94.书中藏着千般乐趣95.书是人类进步的阶梯96.畅游书海，开启智慧之旅97.书籍是心灵的指南针98.读书不仅为了求知，更是为了求真99.在阅读中发现更好的自己100.书本是一座永不完工的宝库101.阅读从广告开始，生活因书籍更精彩！102.广告诉我，书籍引路，指引读者向知识的深渊！103.读书广告，激发智慧火花，让思想迸发！104.广告宣传，书籍陪你一起成长！105.传递广告，连接阅读者与知识的桥梁！106.广告告诉我，书中藏着无尽的智慧与人生经验！107.阅读广告，打开知识的大门，开启无限可能！108.广告引领你踏入书海，探索无限的智慧宝藏！109.读者广告，助你探寻世界的奥秘，感悟生活的真谛！110.广告之光，照亮你的求知路，助你突破迷茫！111.阅读者广告，诉说知识的珍宝，启迪智慧之花绽放！112.广告传播，与书为伴，体验知识的奇妙旅程！113.读者广告，启发你思考，塑造独特的思想风采！114.广告书籍，点燃你的求知激情，探索未知世界！115.广告声传递，书籍智慧，引领你走向成功之路！116.读者广告，让你从此与知识同行，与智慧相伴！117.广告启示，书籍点亮心灵之窗，洞悉人生真谛！118.广告唤起你对阅读的热爱，探索无尽的智慧宝藏！119.读者广告，开启你探索未知的旅程，汲取无穷的知识！120.广告声音传递，书籍智慧，引领你前行，照耀智慧之光！。
记叙文阅读之品味修辞手法及其表达效果(1)
运用一个反问句让人陷入思考。 间接批评了父母的自私，重财轻义 。
设问
设问的基本特点是：无疑而问。 设问的表达效果是：引人注意， 启发思考。
例：《我爱这土地》中“为什么我的眼里 常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”
运用了设问的修辞，表达出诗人对祖国 和人民的热爱。
课堂小结
品味修辞手法及其表达效果
例：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。（朱自清 《春》） 答：运用了拟人的修辞手法，使果树人格 化，生动形象地描绘了果树之花争相斗艳 的姿态，表达了作者对春花的喜爱之情。
排比
增加语言的节奏感、旋律美， 加强语势，给人一气呵成的感 觉；用以抒发强烈的感情。
例：《安塞腰鼓》中“这腰鼓，使冰冷的空气 立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅 了，使困倦的世界立即变得亢奋了。” 运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、 感情强烈。突出安塞腰鼓的特点。
例：朱自清《春》中“春天像小姑娘，花枝 招展的，笑着，走着；”
运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春 天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。
例：老舍《济南的冬天》中“整个是块空灵的蓝 水晶。” 运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南” 比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济 南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬 天的济南的喜爱之情。
答题方法
1.指明修辞方法。 2.结合句子具体分析修辞内容 及修辞作用。 3.结合句子分析作者的情感。
知ห้องสมุดไป่ตู้讲解
常见的修辞手法 1.比喻 4.反复 7.设问 2.拟人 5.夸张 3.排比 6.反问
比喻
（明喻、暗喻和借喻） 比喻的表达效果主要是： ①使语言形象生动； ②把深奥的道理说得浅显易懂； ③揭示事物的本质，并鲜明地表达作者 的感情，表明作者的立场。
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品味读书
董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。
”读书于我是幸福的，从儿时薄薄的彩色画报到厚重的大部头——书，见证了我的成长，增长的不只是年龄，更是深度与眼界。
多少个漆黑的夜晚，捧一本书，开一盏小小的台灯，那一枚枚文字，如同一簇簇灼灼燃烧的火苗，绽放在岁月的深处，坚守着那一颗颗纯真而不朽的心，述说着历史的一隅，低吟着时光的歌谣······
翻开一本书，就是打开一封信，那个岁月里的悲欢离合、人情世故，承载着一个时代的呼唤、一个民族的呐喊、一段冲破云翳的光芒，被装入书的信封寄回后世。
吟唱千年的歌谣透过书本薄薄的纸页浸漫过来，我恍若看到李太白立在庐山衣袂飘飘地咏出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情万丈；看到杜工部清瘦的背影在如豆的青灯下悲叹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的沉重。
载着文字的孤舟，我探求孔丘的睿智，梁实
秋的随意，朱自清的平和，随李敖一起快意恩仇，与韩寒一同入木三分的体察社会，唐诗宋词在臂弯里低吟浅唱，人情冷暖在眼眸里氤氲流转，悲欢离合在心头跌宕起伏···读书，是一种“宁静而至远”的心境，是一种体察生活的方式。
一个热爱生活的人，必然是热爱读书的。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”读诗，似漫步在时光的长廊，推开时光厚重的门，“吱呀”一声门响后是千百年的沉默，与斑驳的古砖共守着当年的秘密，诗是一棵树，孕育着人类对人性、对自然、对生命的呼唤的果实，那些故作深沉的所谓“诗人”加起来也抗不起那一枝重柯；读散文，如穿行在茂密的树林，触摸着每一棵树木的躯干，倾听着鸟啼虫鸣，感受着自然的心跳与喘息，以卵石为枕，以草地为床，以落叶为被，把风走过树林的歌当作痛苦的催眠曲，用月光照亮心中的爱与美；读童话，如乘一架小小的红秋千，轻轻一荡便回到了童年，那里有穿靴子的猫，有跳舞的狗熊，有《小王子》的玫瑰花，有《彼得潘》的奇妙···那是人之初的懵懂，童话里绽
放着梦的花朵，一朵追赶着一朵，恍如生命里盛大美好的烟火，透过岁月的脸散发出纯净的微笑；读小说，若走进书中的生活，品味着人间冷暖，触抚着时代的脉搏，聆听着社会的心跳，是与作者对酒当歌推杯换盏的彻夜长谈，是与人物的灵魂交织碰撞，读一本好书，往往使人心潮澎湃，合上书，酣畅淋漓，大呼一声“快哉！”；读戏剧，像站在舞台上与演员一同演绎，在小小的舞台上歌唱着、呐喊着、哭泣着，它是一个民族、一个国家、一个社会的精神文化与生生不息的生命力的缩影，人生如戏···富有的人不一定要有花花绿绿的钞票、名贵的跑车、豪华的住宅，那些也许反而会带来空虚与烦恼，而心灵的充实与纯澈才是富有的真谛。
契诃夫说：“书是音符，谈话则是歌。
”读书带来心灵的欢歌，没有阅读的人生是残缺的，是寂寞的，而书籍，不正是人生考卷填空题的最好填充吗？
在这个物欲横流的时代，“拜金”成为人们的新标签，“速度”成为人们的新追求···一切的一切都在革新在变化，更高更快更强，
提高了人们的生活效率，而书籍也由纸张变为了电子数码，敲敲键盘点点鼠标，便能阅读到任何书籍，无需花一分钱，无需顶着烈日去书店、图书馆，电子图书给了人们更多快捷与方便，也使人们不禁发问：纸质图书有一天会被电子图书所取代吗？我想永远不会！也许我是恋旧的人，我总认为纸质图书是一种美，一页又一页，好似千言万语的沉积堆叠，给人一种崇敬感与沉甸甸的富有感，那书页翻动的沙沙声是读书时最美的音乐，我爱捧着书，在阳光充足的午后或静谧的黄昏，品一杯香茗，伴着天空中的云淡风轻，黄昏里的飞鸟相与归巢的景致，读着手中的书，消磨无事的时光，这是一种平淡微小的幸福。
我不愿触不到书页的粗糙质感，不愿嗅不到淡淡的墨香，不愿读书如此寂寞冰冷，更不愿仰视冷硬的屏幕读书，对读书我有一种来自心底的敬畏，一种来自千百年传承的习惯，我希望俯下身虔诚地捧一本好书品味，在人类厚重的文化面前我是渺小的，我愿意低下头来做一个知识的朝觐者，俯身亲吻文明的脚尖，臣服于人类历史
与社会的伟大不朽面前。
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
”书，是我生命中的星星之火，燃起我内心光明的灯，引我走向黎明；书，是我生生不息的动力，推动我奔向美好与幸福，助我不懈追求真理。
读书是一条路，它不因走的快而变短，”“速度”永远不能用来描述阅读，而“品”才是读书之境界，读书这条路，它只因步伐的坚定而变的宽阔，只因脚印的欢快变的趣味从生。
既然选择了远方，那么便风雨兼程你定会在人生的旅途中迷醉其中！
阿右旗一中九年级五班安琪。