一年级语文成绩统计表 -
一年级语文数学成绩统计表
学校：南阳村小学教师：饶成、付欣日期：2015年5月
班级
学生数
总分
均分
合格
率
优秀
率
标准差
备注
应考
实考
80分以上
（甲）
70—79分
（乙）
60—69分
（丙）
60分以下
（丁）
不及格
名单
一（1）
31
30
2790
93
100%
97%
29
1
一（2）
32
31
2820.5
91
计算能力
得失分统计
应得分一（1）1020一（二）1054
实得分一（1）1001
一（2）1038
得分率一（1）98.1%
一（2）98.4%
成因分析（包括成绩及原因、问题及原因、改进措施等）；典型案例。
口算部分，考察学生的口算能力以及加减混合运算。仍然有个别学生用手指数数，要让他们牢记数的组成和分成。才会使孩子烂熟于心。加减运算混合的题，仍然有学生把数字和运算符号看错，所以要孩子们养成自我检查形成习惯。
100%
94%
29
2
语文质量分析
项目
卷面反映
基
础
知
识
得失分统计
应得分一（1）2250
一（2）2325
实得分一（1）2174
一（2）2183.5
得分率一（2）97%
一（1）94%
成因分析（包括成绩及原因、问题及原因、改进措施等）；典型案例。
基础知识部分，本次检测，学生平时练习过，所以学生做起来还比较好，每一题完成得都还不错。第八题，照样子写句子，学生都会写，按原文填空，平时认真的学生做得很好。部分后进生，句子会写，但总会出现一点点不恰当的地方。按原文填空，平时会背，但要他们写出来，就总会有一些个别的生字不会写，或记错了顺序。
小学一年级期中考试语文成绩分析
小学一年级期中考试语文成绩分析XX年11月19日，统一进行了期中考试。
下面我对这次语文考试情况进行如下几个方面的分析。
一、班里同学成绩概况：本班33名同学，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。
绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
90分以上：13人；80分以上：8人；70分以上：8人；60分以上：2人；60分以下：2人。
本班语文考试优秀率39.4%，去除10%后是43.3%；及格率93.9%，去除10%后是100%；平均分83.2，去除10%后是85.7。
二、试卷分析本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，内容大多是平时练过、做过的题型，从学生答卷来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。
从答题情况来看，学生的基础知识学得不够扎实。
大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。
但由于一年级小学生次考试，所以出现了不少，只要做题时仔细都会取得好成绩。
现在就每题出现的错误进行分析。
具体分析如下：题：我会按要求分类。
这部分主要考察孩子的拼音掌握情况。
大多数孩子能够清楚地区分声母、韵母、整体认读音节。
但是在写拼音时，孩子们写的太过拥挤，不容易区分，以后要强调一下孩子们的书写规范情况。
第二题：我会填。
这部分主要对孩子们音节组成的考察。
特别是对韵母“ü”的考察，小ü见到jqx要脱帽行礼。
原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
忘记写声调。
原因；考试时注意力不集中，粗心大意。
还是有个别同学忘记这一原则。
三拼音节的组成部分邢高旭、刘博文同学还是掌握的不好。
第三题：看图选择音节，在正确的音节后面打上√。
这部分同学们掌握的比较好，徐梓涵这部分掌握的不好。
今后的学习中还需要继续努力。
第四题：我的字最漂亮。
本题是考察孩子们的生字书写识记情况。
本题大部分孩子们的书写比较认真，个别同学出现了丢笔画的情况。
小学一年级语文期末考试质量分析
小学一年级语文期末考试质量分析小学一年级语文期末考试质量分析1一、成绩统计本次考试人数x人，及格人数x人，及格率x优秀x人，优秀率x有x 人未及格。
成绩不是很理想。
二、试题分析本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。
本试题分三大部分：积累运用、阅读和习作。
积累运用包括对要求掌握的生字、根据读音写字、形近字组词、成语及四字词语的检测。
对课文内容的掌握情况，检测了学生对课文背诵的情况，主要检测学生对日积积累和背诵课文的掌握情况。
修改句子主要检测学生对句型的掌握情况。
阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生联系上下文理解词语的能力，理解短文的能力。
作文部分是让学生写一篇有关爱的，任选一个角度，可以写父母对子女的爱或者老老师，同学之间的爱。
事件内容要具体。
三、存在问题第一题：看拼音写词语，考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的识字能力。
第二题：形近字组词，补充词语，个别学生掌握情况欠佳，错别字较多。
第三题：根据课文填空，大部分学生错别字较多，得满分学生较少。
修改句子，大部分学生对改转述句掌握情况不好。
今后需在这些方面加强。
第四题：阅读部分：课内阅读做得较好，学生对课内学过的课文比较熟悉，学生得分率较高，只是个别学生写错了字。
课外阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生做得较好，中下学生，问答题失分率还是很高。
第五题：习作，这一题是有关爱的，考查学生组织、语言表达的能力。
总体来看，优秀学生写得较好，中下学生应在这方面多下功夫。
（1）词语积累不够重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。
白莲乡中心小学一年级语文数学期末试卷成绩单
白莲乡中心小学一年级语文数学期末试卷成绩单1、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这一名言出自于《师说》。
[判断题] *对(正确答案)错2、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。
[判断题] *对错(正确答案)3、下列选项中，与加着重号字的注音完全相同的一项是（）[单选题] *A、鲜（xiān）：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B、强（qiǎng）：坚强牵强强词夺理博闻强识C、供（gōng）：供给供应提供供不应求(正确答案)D、当（dāng）：当家当代门当户对安步当车4、“但光与影子，有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉5、关联词选用：（）怎么样，（）让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
[单选题] *只有才不仅还不但而且不管都(正确答案)6、57. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．她绘声绘色地向我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。
B．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套学汉语课本。
C．最近，一部讲述中国东北普通工人家庭生活故事的年代剧《人世间》在中国掀起观剧热潮，深深宽慰了各个年龄段的观众们。
D．国务院副总理孙春兰在全国疫情防控工作电视电话会议上强调，从严从紧落实疫情防控各项措施，坚决守住不出现疫情规模性反弹底线。
(正确答案)7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)B、寥廓guō沧海桑田cāngD、峥嵘zēn 飞翔xiáng8、16．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．热忱（chéng）瞥见（piē）棱角（líng）不修边幅（fú）B．雕镂（lóu）粗犷（kuàng）筵席（yán）孜孜不倦（zhī）C．舵手（duó）萌发（méng）拘泥（nì）信手拈来（niān）(正确答案)D．汲取（xī）徘徊（huái）契合（qiè）味同嚼蜡（jiáo）9、70. 下列选项中，“而”的用法与所给例子相同的一项是: （）例子:而计其长曾不盈寸。
小学各年级成绩分析报告
小学各年级成绩分析报告一年级成绩分析语文：一年级学生在语文方面表现稳定，平均成绩为85分，对于基础识字和认字方面表现良好，需要多加强词汇积累。
数学：数学成绩较为参差不齐，平均分为75分，部分学生在数字概念和简单运算上有较大困难，需要重点辅导和练习。
英语：一年级英语成绩整体较弱，平均分为70分，学生基本只能简单表达日常生活用语，需要更多的英语听说训练。
二年级成绩分析语文：二年级学生在语文方面整体发展良好，平均分为88分，阅读理解和语文写作能力有所提升，需要进一步拓展课外阅读。
数学：数学成绩有所提升，平均分为80分，学生在加减法和简单数学问题上表现出色，需要加强对几何图形的认识。
英语：英语成绩有所提高，平均分为75分，学生能较熟练表达日常活动，但需要提高听力和口语表达能力。
三年级成绩分析语文：三年级语文成绩整体稳定，平均分为90分，学生在阅读理解和诗词默写方面有所突破，需要加强作文表达能力。
数学：数学成绩有所提高，平均分为85分，学生对乘法和除法有较深入的理解，需要加强对数学应用题的训练。
英语：英语成绩持续提升，平均分为80分，学生能熟练运用基本语法，需要加强阅读和写作能力。
四年级成绩分析语文：四年级学生语文成绩表现优异，平均分为95分，阅读理解和作文表达能力出色，需要加强对古诗词和文言文的理解。
数学：数学成绩进一步提升，平均分为88分，学生能独立解决多步运算问题，需要加强对数学应用题的训练。
英语：英语成绩整体提高，平均分为85分，学生能流利表达日常话题，需要加强词汇积累和阅读理解能力。
总结小学各年级学生成绩总体呈现逐年提升的趋势，但也存在一些不足之处，需要针对性地加强教学和辅导。
希望学生们在之后的学习中能够继续努力，实现更好的发展。
一年级语文期中考试成绩分析
李村小学一年级语文期中考试成绩分析本学期小学一年级语文期中考试已经结束。
现将本次考试情况做出分析：一年级16位同学，优秀率达到16%，及格率达到83%。
相比上次月考有所提高，但对比低年段的其他几个学校，我们班是落后了。
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，内容大多是平时练过、做过的题型，从学生答卷来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。
从答题情况来看，学生的基础知识学得不够扎实。
大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。
但由于一年级小学生刚开始进行考试，对题目要求不太理解，所以出现了不少落题、错答题和随意答题的现象，只要做题时仔细读题都会取得好成绩。
现在就每题出现的错误进行分析。
具体分析如下：一、学生答题情况分析：1、试卷分析：第一题“基础训练”中，第1、2、3、5小题拼音知识直指课本。
主要考查学生拼音字母掌握的程度和拼写基础知识的掌握情况，综合性较强。
这道题学生做的比较好，正确率达到了95%。
第4、6小题大部分学生对知识掌握较好，丢分较少。
第二题第一小题句子模仿秀，检验学生的说句子的能力，体现了单元重难点，考查了学生是否对所学知识活学活用。
第八题“我会背、我会填”考察了学生平时的读写功底，由于上次考试出现平时只注重了背的训练，不注意写，所以这次有了较好的改善，出错率大大降低。
第三大题是阅读题，考察学生的阅读和理解能力。
第四题，看图写话理应运用中方格，横线要求高了，其次学生不太会运用标点符号，随意标的现象严重。
2、从学生答题情况而言，还没有树立良好的答题习惯，考试纪律差。
这是今后教学的重点。
二、改进措施：对本次学生答题情况进行分析之后，发现了教学中存在的问题：学生整体发展不平衡，两头差距较大，在今后的改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：1．培养学生严谨求实的阅读习惯是当务之急。
一年级语文单元测验成绩排位表
2014-12-10
班级 学号
一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
第四单元
趋 势 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
第五单元
趋 势 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
第二单元
趋 势 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
第三单元
趋 势 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
姓 名
李婷 邱连连 李忠华 孙地寿 易玮沂 刘梅 罗传涛 林菁菁 曾容萍 刘志豪 杨成龙 刘丽春 李慧 曾军华 周贤煜 王阳松 张雪花 易财英 丁娴 杨春英 范志鹏 李春松 刘林荣 肖铭群 何小香 易春梅 易金毅 林罗辉 曾庆桦 林菁 易辉煌 周杨智 曾小娟 许小兰 袁强 易慧红 郑招娣