《小学语文教师》读书心得.doc2
教师读书心得体会(优秀14篇)
教师读书心得体会（优秀14篇）教师读书心得体会篇一作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。
在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。
为什么呢？因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。
那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢？那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。
如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。
学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。
为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。
所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。
那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。
一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。
记得有句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。
由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。
所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。
每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。
所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。
二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自己的课堂上没有自己的话语权，没有自己的选择权，没有自己的挑战权，知情权而教师总是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。
关于小学语文教师读书心得5篇
关于小学语文教师读书心得5篇我利用假期的时间细细品读了《儿童发展心理学》这本书，从中受益匪浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的小课题研究供给了很大的帮忙，在今后的教育教学中建构了理论基础。
本书主要介绍了20世纪20年代以来儿童心理学研究的地位不断的强化用心理机能构成的过程来说明心理机能的涵义，使心理学的发展从描述性阶段向说明性阶段过渡，儿童发展心理学能够为此供给说明性的控制论模型。
儿童是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生命力的时期，也是人类个体心理发生发展、撒播智慧种子的播种季节。
本书不仅仅让读者对儿童发展心理学有了比较直观的基本认识，同时也为下两篇有关儿童发展心理学的具体资料作了铺垫。
例如：孩子从幼儿园进入小学，社会主角发生重大转变，开始承担“学生”的职责，核心活动由“游戏”变为“学习”。
学习环境和作息习惯的改变，导致了一部分学生生活上的不习惯，儿童发展年龄阶段任务的不一样，导致了一部分学生心理上的不适应。
一年级学生虽然对学习充满好奇，但持久性不强，自控本事较差。
学前教育的差异，会给学生带来学习本事和学习效果的差异。
学生对师长的依靠性异常强。
伙伴间交往以“玩”为主题，在接触群体规范，学生经常会出现“违规”和“告状”现象。
三年级开始，学生从儿童期转入少年期，自我意识和独立性要求明显增强，各方面本事发展较快。
学科学习的难度和强度的增大，造成了一部分学生对学习生活的不适应，作业拖拉，成绩退步。
学生的学习兴趣开始分化，学科偏爱的构成，也促进了其个性和爱好的逐步显现。
三年级学生的团体主义观念增强，随着生活范围的扩大，学生的好奇心进一步增强。
心理健康干预指在确诊的基础上，采用一系列适合学生的心理治疗方法对学生心理问题及行为进行矫正的过程。
对于不一样层面的心理问题，能够采取不一样的干预方法。
如果能细心观察，并提前发现一些普遍性、可能导致学生们心理问题发生的事，我们完全能够对此进行团体的预防性干预。
读《小学语文教师》
读《小学语文教师》《小学语文教师》是一本深入探讨小学语文教学方法和理念的专业读物。
本书从多个角度全面分析了小学语文教学中的问题，并提供了一些解决方案。
下面我将对本书的内容进行具体阐述。
第一部分：小学语文教学的意义与目标小学语文教学是培养学生综合语言运用能力的重要途径。
通过语文教育，学生可以提高语言表达能力、阅读理解能力以及文学鉴赏能力。
《小学语文教师》通过分析小学语文教学的目标和意义，指导教师在教学中如何培养学生的语言综合运用能力。
本书提倡以学生为中心的教学理念，强调教师要注重培养学生的思维能力和创造力。
第二部分：小学语文教学的方法与策略本书重点介绍了一些小学语文教学的方法和策略，以帮助教师更好地开展教学工作。
其中包括了如何设计富有趣味性的教学活动，如何激发学生的学习积极性，以及如何进行有效的评价与反馈等内容。
此外，书中还强调了教师应该注重培养学生的写作能力，提出了一些有效的写作指导方法，并给出了一些教学案例供教师参考。
第三部分：小学教材的选用与解读教材的选用对于小学语文教学起到至关重要的作用。
《小学语文教师》探讨了如何选择合适的教材，并提供了一种解读教材的方法。
书中指出，教师要根据学生的实际情况，善于挖掘教材的内涵，使学生在学习语文的过程中获得全面的发展。
第四部分：小学语文评价与素养培养本书还关注小学语文教学评价的问题，并提出了一些评价方法和标准。
教师应该通过合理的评价方式，帮助学生发现自己的不足，激发他们的学习动力。
此外，书中还倡导培养学生的语文素养，包括文化素养、语言素养、美育素养等方面。
通过培养素养，学生可以更好地理解和运用语文知识。
结语：《小学语文教师》是一本对小学语文教师具有重要指导意义的读物。
在本书的指引下，教师可以更好地开展小学语文教学工作，培养学生的语文综合运用能力。
阅读本书不仅可以提高教师的专业素养，还可以帮助教师提升教学质量和学生的学习效果。
相信通过《小学语文教师》的指导，小学语文教育将迎来更加美好的发展。
小学语文教师读书心得体会
小学语文教师读书心得体会小学语文教师读书心得体会1俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处，我一直认为趁着年轻多看些书，多学些知识是永远不会错的。
一本书刊或杂志，能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情。
《小学语文教师》一直与我相伴了好些年。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
《语文教师》的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的先锋。
闲来无事时，我喜欢拿一本《小学语文教师》细细品读，在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范――窦桂梅。
她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。
这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。
曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。
那她教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。
苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的`一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。
下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。
这句话正道出了教师备课的境界。
比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。
这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。
而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。
作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师――这个百年育人的神圣职业！小学语文教师读书心得体会2（一）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索九百余句，两千余字的《离骚》，对于我仅剩，或者说仅有这14个字：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学语文教师读书心得体会(10篇)
小学语文教师读书心得体会（10篇）小学语文教师读书心得体会（篇1）暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。
下面是我读此书的心得体会：此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。
这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。
艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。
艾斯奎斯的故事，你就有了答案。
在美国众多的名师中，很难有人如莱福。
艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。
他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。
寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。
我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。
真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。
艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。
他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。
《小学语文教师》读后感
《小学语文教师》读后感《小学语文教师》是一本非常精彩的书籍，它给我留下了深刻的印象。
这本书是一部揭示了小学语文教师工作中种种琐事和困惑的故事集。
通过其中的一篇篇短篇小说，作者真实地展示了小学语文教师的精神世界和思维方式，同时也深刻地反映了当代小学语文教育中存在的一些问题。
这本书的每一个故事都让我产生了共鸣。
在《小学语文教师》中，作者以生动的笔触描绘了小学语文教师们的种种烦恼。
比如，教育科学家张安民不满意小学教材的内容，认为不够丰富，于是他每天都花费大量的时间准备课件，给孩子们呈现一堂堂有趣的课程；还有，夏梅，这位教育教学工作者以及多次全国小学语文教师研讨会的组织者，她敢于站上强者的角色，为维护自己的利益努力抗争。
这些故事中的人物都深植于现实生活，他们有血有肉，让人容易联想到现实中的教师。
这本书揭示了小学教师的工作压力和心理困惑。
小学语文教师这个职业的特点在于，他们既要面对具体的学生，也要面对复杂而又多变的教育环境，这使得教师们常常倍感压力。
作者在书中通过讲述教师们的痛苦和纠结，让读者深刻地体会到了他们的困扰。
比如，有一位教师每天忙于上课、改作业、参加会议，却总是感到工作没做好，十分焦虑；还有一位教师，她因为家庭的困扰而不能专心教学，无奈之下选择了辞职。
这些故事都让我为他们的辛苦付出所打动，也让我对他们的内心世界有了更深刻的理解。
《小学语文教师》还揭示了当代小学语文教育中的一些问题。
作者通过定位小学语文教育发展的现状，深入剖析了小学语文教育中的一些弊端。
比如，教学材料的浅显性，学生缺乏阅读兴趣，教师教学方法单一等问题。
这些问题让我深思，也让我明白了小学语文教育需要进行改革和创新。
读完《小学语文教师》，我深刻感受到了小学语文教师的艰辛与伟大。
他们承担着引导学生学习、培养学生思维能力的重任，并且时刻面临着教学环节中不同层面的挑战。
教师的工作不仅仅是教书育人，更是引导孩子们发展全面素质的过程。
而且，教师们还要不断提升自己的教学水平，拓宽自己的知识面，才能更好地完成自己的工作。
《小学语文教师》读书心得
《小学语文教师》读书心得
《小学语文教师》是一本非常实用和有价值的教育类图书。
通过阅读此书，我对小学
语文课程和教学方法有了更深入的认识和理解。
首先，本书从教师对自己的要求和素质开始，强调了教师的专业知识和教育理念的重
要性。
作者认为，一个优秀的语文教师不仅需要有扎实的学科知识，还需要有良好的
教育素养和职业道德。
这一点让我深思，作为一名小学语文教师，应该不断提升自己
的专业素养，时刻保持学习的状态，以便更好地指导学生。
其次，本书对小学语文教学的方法和策略进行了详细的介绍。
作者提出了许多实用的
教学建议，例如如何培养学生的阅读兴趣，如何帮助学生提高写作能力等。
特别是在
教学方法方面，本书提倡以学生为中心的教学模式，强调培养学生的自主学习能力和
批判性思维能力。
这些理念对我来说非常有启发，我会尝试运用到自己的教学实践中，以便更好地引导学生。
此外，本书还介绍了一些重点、难点和疑点的教学方法和策略。
作者通过举例说明了
如何针对不同类型的难题进行教学，以及如何通过启发学生思考和讨论来解决问题。
这些案例给我提供了很好的借鉴和参考，我可以运用到自己的实际教学中，帮助学生
更好地理解和掌握知识。
综上所述，《小学语文教师》这本书给我带来了很多教学的启示和思考。
我将结合自
己的实际情况，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好
的引导和支持。
小学语文教师读书笔记摘抄及感悟
小学语文教师读书笔记摘抄及感悟作为一名小学语文教师，我深知语文教育的重要性和挑战性。
为了更好地提升自己的教学水平，我不断地学习和探索。
近日，我读到了一本关于小学语文教育的书籍，深受启发。
以下是我阅读这本书的读书笔记摘抄以及我的感悟。
一、读书笔记摘抄1.“语文是一门艺术，也是一门生活。
”这句话我印象深刻。
语文并非只是一门学科，更是一门艺术，它融入了故事、诗歌、演讲等多种形式。
而语文又不仅仅停留在学习中，它贯穿我们的生活。
通过语文教育，我们可以培养学生的审美能力、沟通能力和表达能力，帮助他们更好地去面对生活。
2.“阅读是培养语文素养的基础。
”阅读是学习语文的基础，只有通过阅读，学生才能提高对语言文字的理解能力，扩大词汇量，培养阅读和理解能力。
作为小学语文教师，我要注重培养学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，激发他们的阅读潜能。
3.“写作是语文学习的重要环节。
”写作是学生运用语文知识和思维能力的过程，通过写作，学生可以加深对语文知识的理解和运用。
同时，写作也是学生表达思想、感受和个性的途径。
作为小学语文教师，我要注重培养学生的写作能力，引导他们进行正确的写作实践，提高他们的文字表达能力。
二、我的感悟读完这本书，我深感作为一名小学语文教师，我肩负着重要的使命和责任。
首先，我要注重培养学生的语文素养。
语文学科的教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
只有培养学生的语文素养，他们才能更好地应对各种语言文字的实际应用。
其次，我要注重培养学生的阅读兴趣。
阅读是培养学生语文素养的基础，而培养学生的阅读兴趣是引导他们爱上阅读的前提。
我要通过多种多样的阅读活动，让学生感受到阅读的乐趣，并培养他们的读书习惯。
最后，我要注重培养学生的写作能力。
写作是发展学生思维和表达能力的重要手段，通过写作，学生可以将自己的思想和感受表达出来。
我要引导学生进行多样化的写作实践，塑造他们独特的写作风格，培养他们的文字表达能力。
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读书笔记－《小学语文教师》读书心得
苍溪县八庙镇小学校杨太
俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加欢看书、看报了。
俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。
有人说："一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……"而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的"大语文教育文摘"，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我
们的教育视野。
此外，"园丁故事"、"封面人物"，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为"人"的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的"亮点"……
"一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!。