教师资格证之中学教育教学知识与能力模拟题及答案解析37
教师资格之中学教育知识与能力综合提升模拟题库附答案详解
教师资格之中学教育知识与能力综合提升模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。
A.分支学制B.多轨学制C.单轨学制D.双轨学制【答案】 D2. “近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? （）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动【答案】 B3. 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（?）A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信【答案】 C4. 课程资源的核心是（）A.教师B.学生C.教材D.教学过程【答案】 C5. 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？( )A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】 C6. （2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感【答案】 B7. 动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。
A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】 C8. 在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是()。
A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D9. 我国的第一部教育专著是（）A.《大学》B.《春秋》C.《学记》D.《论语》【答案】 C10. “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于()。
A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】 B11. 在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。
教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷附带答案
教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 B2. “仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。
A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】 B3. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。
A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D4. 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。
A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位【答案】 A5. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D6. 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C7. 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】 B8. 学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）A.组合学习B.上位C.下位D.归属【答案】 A9. 2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。
这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A10. 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
中学教师资格考试教育知识与能力模拟试卷与参考答案
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。
A. 定向性B. 不平衡性C. 顺序性D. 差异性答案：C解析：本题主要考查心理发展的特点。
选项A，心理发展的定向性是指心理的发展在正常情况下总是具有一定的方向性和先后顺序，但题干中强调的是“不可逆”和“不可逾越”，与定向性不完全吻合，故排除A。
选项B，心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，但题干中并未提及发展速度或高度的差异，故不选B。
选项C，心理发展的顺序性是指心理的发展总是从低级到高级、从简单到复杂、从不完善到完善、从相对一般到相对特殊的过程，并且这一过程是不可逆的，也不可逾越，与题干描述相符，故C正确。
选项D，心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别，与题干中“不可逆”和“不可逾越”的特点不符，故排除D。
2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案：B解析：本题主要考查教师的教育专业素养。
选项A，交往能力虽然对教师来说很重要，但它并不特指教育专业素养中的一部分，而是更广泛的人际交往能力，故A不符合题意。
选项B，教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力以及一定的研究能力。
研究能力是指教师能够针对教育教学中的问题，进行研究、分析、提出解决方案并付诸实践的能力，这是教师专业发展的重要标志，也是提升教育质量的关键，故B符合题意。
选项C，管理能力虽然教师在教育工作中需要，但它更多是指组织、协调、控制等方面的能力，并不特指教育专业素养中的研究能力，故C不符合题意。
选项D，学习能力是教师持续发展的基础，但它并不特指教育专业素养中的研究能力，故D不符合题意。
中学教师资格考试教育知识与能力模拟试题及答案解析
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、下列关于中学生物学课程理念的说法，错误的是（）。
A. 面向全体学生B. 倡导探究性学习C. 强调理论与实践相结合D. 提高学生科学素养答案：C解析：中学生物学课程的基本理念包括：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
其中并没有直接提到“强调理论与实践相结合”作为课程理念，这一表述可能与其他教育理念或教学方法相关，但不是中学生物学课程的核心理念。
因此，选项C是错误的。
2、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解某一概念，通过举例、类比等方法进行说明，这种教学策略属于（）。
A. 讲授法B. 直观演示法C. 启发式教学D. 合作学习答案：C解析：启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。
题干中教师为了让学生更好地理解某一概念，通过举例、类比等方法进行说明，正是为了启发学生的思维，帮助他们理解和掌握新知识，因此属于启发式教学。
3、下列关于中学生物学实验教学的说法，正确的是（）。
A. 实验教学应以教师演示为主，减少学生动手操作B. 实验结果必须完全符合预期，否则实验即为失败C. 实验教学应注重培养学生的实验技能和科学态度D. 实验教学可以替代理论教学，无需过多讲解答案：C解析：中学生物学实验教学是生物学教学的重要组成部分，它对于培养学生的实验技能、科学态度、探究精神和创新能力具有重要意义。
选项A中“实验教学应以教师演示为主，减少学生动手操作”的说法是错误的，因为实验教学应强调学生的主体性和实践性，让学生亲自动手操作，体验实验过程，加深对知识的理解和记忆。
选项B中“实验结果必须完全符合预期，否则实验即为失败”的说法也是错误的，因为实验过程中可能会受到多种因素的影响，导致实验结果与预期不完全一致，但这并不意味着实验失败，而是需要学生进一步分析原因，总结经验教训。
教师资格考试教育知识与能力中学模拟试题答案解析
教师资格考试教育知识与能力中学模拟试题答案解析无论是教师招聘考试还是教师资格考试，教学原则都是较为常考的考点之一，习题考查的形式也是多样的。
下面是小编为大家整理的教师资格考试教育知识与能力中学模拟试题答案，希望能够帮助到大家!教育知识与能力中学模拟试题一、单选题1.提出“化民成俗，其必由学”的论著是( )。
A.《理想国》B.《学记》C.《政治学》D.《大学》1.【答案】B。
解析：本题考查教育与政治的关系。
选项A，柏拉图的《理想国》，最早提倡“寓学习于游戏”。
选项B，《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
“化民为俗、其必由学”的意思是君子想要教化百姓，并形成好的风俗，就一定要重视设学施教啊，体现教育的重要性和教育与政治的关系，出自《学记》。
选项C，亚里士多德的教育思想在《政治学》中。
亚里士多德认为提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的;主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育，首次提出了“教育遵循自然”的原则。
选项D，《大学》论述儒家修身治国平天下思想的散文。
综上所述，故本题选B。
【难度系数】【知识点】教育学-教育与教育学-教育学的产生与发展-教育学的发展历程2.心理活动对一定对象的指向和集中称为( )。
A.知觉B.记忆C.注意D.思维2.【答案】C。
解析：本题考查注意的含义。
选项A，知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
选项B，记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。
(也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。
)选项C，注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
题干中，心理活动对一定对象的指向和集中叫作注意，故本题选C。
【难度系数】【知识点】心理学-认知过程-注意-注意的概述3.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体3.【答案】D。
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答
教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点？A. 复杂性B. 示范性C. 创造性D. 长期性答案：C解析：本题考查教师劳动的特点。
选项A，教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性，题干中并未体现，故排除。
选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，题干中并未体现，故不选。
选项C，教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，题干中教师能对突发性事件迅速、恰当处理正是“教育机智”的体现，体现了教师劳动的创造性，故选项C正确。
选项D，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性，题干中并未体现，故不符合题意。
2、张老师为了提高学生的英语写作能力，要求他们每天用英语写一篇日记。
张老师采用的教学方法是（）。
A. 练习法B. 实验法C. 实习作业法D. 读书指导法答案：A解析：本题考查的是教学方法的类型。
选项A，练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
题干中张老师要求学生每天用英语写一篇日记，是反复进行的，旨在提高英语写作能力，属于练习法。
选项B，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。
题干中并未体现实验法的使用，故不选。
选项C，实习作业法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。
题干中并未体现实习作业法的使用，故排除。
选项D，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷含答案讲解
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。
当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。
A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说【答案】 C2. 小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。
小华所接受的这种心理辅导方法是（）。
A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B3. 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A.课堂管理B.课堂情境C.课堂纪律D.课堂气氛【答案】 C4. 张老师发现。
小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。
A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】 C5. 中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》【答案】 B6. 新课程改革中提出的课程三维目标是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感与意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】 A7. 甲的头发比乙淡些。
甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。
但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。
那么，小梦处于()阶段。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】 C8. 刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。
教师资格考试 中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案
教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“因材施教”的概念？（）A.孔子B.老子C.孟子D.庄子正确答案是：A.孔子。
2、“一目十行，过目不忘”属于哪种记忆类型？（）A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.运动记忆正确答案是：C.逻辑记忆。
3、下列哪个选项不属于德育方法？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.社会实践法正确答案是：D.社会实践法。
二、多项选择题1、下列哪些属于中学生心理发展的特点？（）A.自我意识增强B.情绪不稳定C.逻辑思维发展迅速D.性别角色混乱正确答案是：ABC。
2、下列哪些属于心理健康的标准？（）A.身体各系统功能正常B.认知功能正常C.情绪积极稳定D.人际关系和谐正确答案是：ABCD。
三、简答题1、请简述中学生德育的途径和方法。
正确答案：（1）德育途径：主要有以下几种：思想政治课教学和思想品德课教学；其他学科教学；班主任工作和学校、家庭、社会教育等诸方面的配合。
（2）德育方法：主要有以下几种：说服教育法；榜样示范法；陶冶教育法；实践锻炼法；品德评价法。
2.请简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
正确答案：皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。
他认为，每个阶段都有其特定的特征和发展顺序，而且每个阶段都是一个连续的发展过程，不能截然分开。
同时，他还提出了“平衡化”的概念，即儿童通过与环境的相互作用，不断调整自己的认知结构，以达到新的平衡。
中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题含答案中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题（含答案）一、单项选择题1、下列哪位教育家最早提出了“因材施教”的概念？A.孔子B.老子C.庄子D.墨子答案：A.孔子2、下列哪一项不是《学记》中的教育思想？A.豫时孙摩B.教也者，长善而救其失者也C.不学操缦，不能安弦D.杂施而不孙，则坏乱而不修答案：C.不学操缦，不能安弦3、下列哪一项不属于新课程改革的理念？A.面向全体学生B.培养创新精神与实践能力C.全面实施素质教育D.以教师为中心，教材为中心，考试为中心答案：D.以教师为中心，教材为中心，考试为中心4、下列哪一项不属于新课程改革的总目标？A.改革课程功能，培养学生创新精神与实践能力B.改革课程结构，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系C.改革课程内容，反映时代精神，贴近生活实际D.改革课程评价方式，实行新的综合素质评价答案：C.改革课程内容，反映时代精神，贴近生活实际5、下列哪一项不属于新课程改革的评价理念？A.发展性评价B.过程性评价C.终结性评价D.多元性评价答案：C.终结性评价二、简答题1、请简述新课程改革的背景和目标。
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教师资格证之中学教育教学知识与能力模拟题及答案解析
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单项选择题
第1题：
目前在我国部分中小学所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种
（）
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
参考答案：B
答案解析：
活动课程也具有综合性，但它更重要的特点是活动性、经验性、主体性，另外，还有开放性、心理学化和乡土性。
研究性课程具有活动课程的这些特点。
第2题：
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
参考答案：B
答案解析：
实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。
第3题：
将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。
A.系统性原则
B.启发性原则
C.量力性原则
D.理论联系实际原则
参考答案：B
答案解析：
本题考查的是启发性原则。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。
故正确答案为B。
第4题：
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
参考答案：D
答案解析：
0～2岁属于感知运动阶段，2～7岁属前运算阶段，7～11岁属于具体运算阶段，11～15岁属于形式运算阶段。
第5题：
学校德育的基本途径是（）
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课与其他学科教学
参考答案：D
答案解析：
思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。
第6题：
教学的首要任务是（）。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.培养品德和审美情操
参考答案：A
答案解析：
教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。
第7题：
林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略
参考答案：A
答案解析：
第8题：
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。
这种学习策略属于（）
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认知策略
D.复述策略
参考答案：D
答案解析：
在进行复述时，利用多种感官同时参与，例如边听边看、边读边写，能够有效地增强记忆。
第9题：
斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义
参考答案：B
答案解析：
斯巴达和雅典是古代希腊的两大城邦，处于奴隶社会时期。
第10题：
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。
A.发现学习教学法
B.探究一研讨法
C.纲要信号图教学法
D.暗示教学法
参考答案：A
答案解析：
美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。
第11题：
（）决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平。