一年级数学思维拓展题(填填数字) ppt课件
小学数学新西师版一年级上册第一单元 0~9的认识《整理与复习》第2课时教学课件(2024秋)
拓展练习 发展思维
5.排一排，填一填。
（1）共有（ 7 ）个数，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。 （2）比4小的数有（ 3 ）个，比5大的数有（ 2 ）个。 （3）按从小到大排，6排第（ ）。 （4）比0大比9小的数有（ ）个。
综合练习 提升能力
5.排一排，填一填。
013 45 6 9
2.在□里填合适的数。
012 34 5 67 89
4 56 7 8 9
2
6
57
基本练习 夯实基础
3.想一想，填一填。
3
2
6
4
44
7
2
52
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
综合练习 提升能力
4.涂一涂，圈一圈。
拓展练习 发展思维
5.排一排，填一填。
（1）共有（ 7 ）个数，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。 （2）比4小的数有（ ）个，比5大的数有（ ）个。 （3）按从小到大排，6排第（ ）。 （4）比0大比9小的数有（ ）个。
整理与复习
第二课时
谈话引入 激发兴趣知
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 7 6 5 4 3 2 10
基本练习 夯实基础
1.看图填数。
9 8 76 54 321 0
（1）共有（ 7 ）个数，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。 （2）比4小的数有（ 3 ）个，比5大的数有（ 2 ）个。 （3）按从小到大排，6排第（ 6 ）。 （4）比0大比9小的数有（ 5 ）个。
一年级数学思维拓展训练(共51套)
一年级数学发散思维练习第1页思维拓展训练1一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？—6=15，=12—=8，=+12=35，=25—=11，=二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1)△一7=５o+△=１7(2)☆+☆=12☆一△=6△=()o=()☆=()△=()（3）△一4=11o+△=１6(4)☆+☆=24☆一△=6△=()o=()☆=()△=()（5）5+o=12△+o=10(6)o一☆=512一☆=8o=()△=()o=()☆=()(7)5+o=12△+o=10(8)o一☆=512一☆=8o=()△=()o=()☆=()（9）△+△=18△=()（10）口+口+△+△=14☆+o=13 o=( )△+△+口=10△+o=15☆=()△=()口=()三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋□=9○-△=1△＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（2）△+○=12○+☆=8△+○+☆=21△=()○=()☆=()（3）你+我=7你+他=18你+我+他=24你=（）我=（）他=（）（4）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
○=（），□=（），△=（）。
（5）△+○=9△+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28△＝（）△＋△＋□＝20□＝（）（2）○＋○＋○＝6○＝（）△＋△＋△＝12△＝（）（3）△－○＝1△＝（）△＋△－○＝9○＝（）△＋○－□＝10□＝（）五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋=7，＋=10，＋=9=（）=（）=（）六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=()2.已知：△＋○＝14，△－○＝2，则△＝()○＝()3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）4.已知：△+○=5，○+☆=9，△+○+☆=13△=()○=()☆=()七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
一年级下册数学习题课件 第2招 图形中的巧妙思维 人教版 (共11张PPT)
技巧 2 换角度摆图形
5．用火柴棒摆图形。 (1)用火柴棒摆正方形。
摆一个正方形至少要用( 4 )根火柴棒，摆两个正 方形至少要用( 7 )根火柴棒，摆三个正方形至少 要用( 10 )根火柴棒。
(2)用火柴棒摆三角形。(可以画一画) 摆一个三角形至少要用( 3 )根火柴棒，摆两个三 角形至少要用( 5 )根火柴棒，摆三个三角形至少 要用( 7 )根火柴棒。
画图略
技巧 3 按要求数图形
6.下图中，包含“★”的长方形和正方形一共有( 9 )个。
正方形：
1+1+1=6=9(个)
2+2+2=6(个)
第2招 图形中的巧妙思维
经典例题
怎样在图中画一个正方形，把这5只鸡都分开？
找出正方形四条边的中 点，连接起来就可以将 这5只鸡都分开了。
规范解答：
提示：点击 进入题组训练
1
23
4
将图形巧妙分成大小、 形状都相同的几部分
5 换角度摆图形
6 按要求数图形
技巧 1
将图形巧妙分成大小、形状都相同的 几部分
1.请把下面的图形分成大小和形状都相同的两部分。用
不同的颜色涂一涂。
2.在下面的图形中画一个三角形，把这4只小鸡分隔 在4个相同的图形中。
取三角形各边的 中点，然后顺次 连接即可。
3.将下面的图形分割成大小和形状完全相同的四个图形， 使得每个图形中都含有一个半圆形，请你试着分一 分。
4.把下面的大正方形分割成大小、形状完全相同的四个 图形，使得每个图形中都含有一张小猪的图片。
一年级数学思维拓展题(填填数字)(1)
2+4= 6
3+1= 4
3
1
2
6+（2 ）=8
4
1
2
4+（ 4）=8
把 1、 4、 3、 5、6 这五个数填进空格横行 ,竖行的三个数相加都得 10。
4 1 5 3 6 4 + 3 = 7 6 + 1 = 7
2+6= 8
8+7= 15
2+6+7= 15
8 +
等于15，请你在
1 0 0 5
下面每条线上都有三个 ，三个 里的数加起来都 二、 下面每条线上都有三个 ， 三个 里的数加起来都等于 18，
请你在 里填入合适的数
里填上合适的数
11
12
1
8 6
2
8
4
1 + 5 = 6
5
2 2
12
8 + 2 = 10
1
1+2=3 3+( 7 )=10
2 3
10
1
3 10
1+3=4
3
4+( 6 )=10
2
4
3
5
4
5
10
10
16
10
2+3=5 5+( 5 )=10
16
四、在
里填数。使每条线上的三个数的等于指定的数 四、在 里填数。使每条线上的三个数的等于指
1
4+4=8
12
4 1
3 12
4+6=10
3
8+( 4 )=12
15 11+( 4 )= 15
18
一年级上册数学课件-思维拓展：第9讲 数图形 全国通用(共18张PPT)
二、数角
数一数，下图中共有多少个角？
3 2 1
一共有：3+2+1=6（个）。
思维训练
数一数，下图中共有多少个角？
43 2 1
一共有：4+3+2+1=10（个）。
思维训练
数一数，下图中共有多少个角？
43 5
2 1
一共有：5+4+3+2+1=15（个）。
数一数、算一算下图一共有多少条线段？
0
1
2
3
4
56
78 9
共有：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（条）
数线段总结：
有4条线段：4+3+2+1=10（条）
有6条线段：6+5+4+3+2+1=21（条） 有8条线段：8+7+6+5+4+3+2+1=36（条） 有9条线段：9+8+7+6+5+4+3+2+1=45（条）
65
2
1
作业
3、下图中共有多少个图形？
（1）
（2）
（ ）个长方形。
（ ）个正方形。 （ ）个长方形。
一、数线段
数一数，下面有几条线段？
0
1
2
3
4
共有线段数： 4+3+2+1=10（条）
思维训练
数一数、算一算下图一共有多少条线段？
0
1
一年级全脑数学课件ppt
解决生活中的数学问题
总结词
结合生活中的实际问题，学习数学知识 的应用和解决实际问题的能力。
VS
详细描写
选取生活中的实际问题，如计算房间面积 、比较物品价格等，引导学生运用数学知 识解决这些问题，培养解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
教师给出一些数字，让学生通过视察、分析和推理找出规律，可以 激发学生的数学兴趣和创造力。
图形逻辑题
利用不同形状的图形，设计一些逻辑题，让学生通过视察、分析和推 理找出答案，可以提高学生的空间想象和逻辑思维能力。
05
CATALOGUE
数学实践与应用
购物中的数学
总结词
通过购物情境，学习简单的加减法运 算和货币理的基本原理 和步骤，如三段论、假言 推理等，并举例说明。
归纳推理
介绍归纳推理的基本原理 和步骤，如完全归纳、简 单枚举归纳等，并举例说 明。
类比推理
介绍类比推理的基本原理 和步骤，如属性类比、关 系类比等，并举例说明。
生活中的逻辑思维
日常生活中的逻辑
法律推理
介绍日常生活中常见的逻辑错误和陷 阱，如偷换概念、假因谬误等，并解 释如何避免。
详细描写
设计购物场景，让学生扮演顾客和商 家，通过购买商品和计算找零来学习 加减法运算和货币计算，培养数学应 用能力。
时间管理的基础知识
总结词
通过活动和游戏，让学生了解时间的基本概念和时间管理的方法。
详细描写
通过讲授时间的基本概念，如时、分、秒，以及制作时间管理工具，如时间表和计划表，帮助学生建 立时间观念，学会公道安排时间。
教师给出一些图形碎片，让学生 拼凑出完全的图形，可以提高学
生的视察力和手眼和谐能力。
一年级数学思维拓展训练(共51套)
思维拓展训练1一、每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15， = 12 — = 8 ， =+ 12 = 35 ， = 25 — = 11 ， =二、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？？(1) △一7=５ o+△=１7 (2)☆+☆=12 ☆一△=6△=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （3）△一4=11 o+△=１6 (4)☆+☆=24 ☆一△=6 △=( ) o=( ) ☆=( ) △=( ) （5）5+o=12 △+o=10 (6) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )(7)5+o=12 △+o=10 (8) o 一☆=5 12一☆=8o=( ) △=( ) o =( ) ☆=( )（9）△+△=18 △=( ) （10）口+口+△+△=14 ☆+ o =13 o =( ) △+△+口=10△+ o =15 ☆=( ) △=( ) 口=( )三、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（ 1 ）△＋□=9 ○-△=1 △＋△＋△＝9△=（）□=（）○=（）（ 2 ）△ + ○ = 12 ○ + ☆ = 8 △ + ○ + ☆ = 21△ =( ) ○= ( ) ☆=( )（ 3 ）你 + 我 = 7 你 + 他 = 18 你 + 我 + 他 = 24你 = （）我 = （）他 = （）（ 4 ）○+□=10，□+△=12，○+□+△=15。
○=（），□=（），△=（）。
（5）△+○=9 △+△+○+○+○=25△=（）○=（）四、每个图形代表一个数，你能算出这个数是多少吗？（1）△＋△＋△＋△＝28 △＝（）△＋△＋□＝20 □＝（）（2）○＋○＋○＝6 ○＝（）△＋△＋△＝12 △＝（）（3）△－○＝1 △＝（）△＋△－○＝9 ○＝（）△＋○－□＝10 □＝（）五、下图中每种水果各代表一个数，算一算，它们各代表几?＋ = 7，＋= 10，＋= 9=（）=（）=（）六、1.已知：☆+☆+☆=6，△+△+△+△=20，则△－☆=( )2.已知：△＋○＝14，△－○＝2 ，则△＝( ) ○＝( )3.已知：▲＝●＋●＋●，▲＋●＝12，则●＝（），▲＝（）4.已知：△ + ○ = 5，○ + ☆ = 9，△ + ○ + ☆ = 13△ =( ) ○= ( ) ☆=( )七、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。
人教版一年级数学上册ppt课件
6+ 2 =8 2 + 6 =8
8 - 6 =2 8 - 2=4
小练习
1.看图列式计算。
3 + 6=9 6 + 3= 9
2 + 7=9 7 + 2= 9
课堂练习
1.看图列式计算。
9 - 3=6 9 - 6= 3
3 + 2= 5 8 - 4=4
课堂练习
2.列式计算。
2 + 3= 5
3.计算。 5+4= 9 6+2= 8 6-4= 2 8- 2= 6
3 +4 =7 4+3 =7
7 -4=3 7 -3 =4
7 -2 =5
知识梳理
知识点2：看图说算式的意思。 能够根据算式说出算式所表达的意思。
【例】说说每个算式所表达的意思。
4+2=6 2+4=6 6-4=2
√
二、比一比，在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”。
和 一样多。 （×）
比 多。
（×）
比
少。
（√）
发散思维
【例】冬冬比明明多4块糖，如果冬冬再分给明明2两块糖，谁的糖多？多 几个？
解析：冬冬本就比明明多4块糖，分给了明明2块，这时 冬冬少了2块，比明明原来的就多了2块，而明明现在也 比而来多2块。所以，他们的糖果是一样多的。学生可 以画图，用一一对应的方法就可以比较出来。 答：一样多。
小猪 ：
少
木头 ：
多
知识梳理
知识点1：同样多。 同样多可以理解为一一对应的事物，也可以理 解为个数相同的事物。
【例】比一比，填一填。 （ ）和（ ）一样多。
【小结】当两种事物一个对一个 后，刚好对完，没有剩余时，就 说两种事物的数量同样多；同样 多的事物个数用同一个数字表示， 个数相同的事物就是同样多。