德育实践活动课说课材料
鱼与人类生活的关系德育教育说课稿
鱼与人类生活的关系德育教育说课稿一、引言鱼类作为水生动物，与人类的生活息息相关。
人类与鱼类的关系不仅仅是食物链上的相互依存，更是一种相互影响的生态关系。
在德育教育中，通过讲述鱼与人类的生活关系，可以引导学生养成爱护生态环境、尊重生命的良好品质。
二、鱼类的重要性1. 鱼类是人类的重要食物来源之一。
鱼肉营养丰富，含有高蛋白、低脂肪等优点，对人体健康有益。
2. 鱼类对水生生态系统的平衡起着重要作用。
它们帮助清理水体中的有害物质和腐败物质，保持水体的清洁和健康。
3. 鱼类的存在对于维持海洋生态系统的稳定性至关重要。
鱼类是海洋食物链的关键环节，它们的存在和数量直接影响着整个海洋生态系统的稳定。
三、人类对鱼类的影响1. 过度捕捞导致鱼类资源枯竭。
随着人口的增长和渔业技术的发展，过度捕捞已经成为全球性的问题，导致许多鱼类种群数量锐减，甚至濒临灭绝。
2. 水污染对鱼类生存环境构成威胁。
工业废水、农业排放物和城市污水等造成的水质污染严重影响了鱼类的繁衍和生存。
3. 水生生态系统遭受破坏。
人类的土地开发、堤坝建设等行为破坏了河流、湖泊和海洋的生态环境，进而影响到鱼类的生存状况。
四、鱼类与德育教育的关系1. 引导学生养成环保意识。
通过了解人类对鱼类的影响，让学生认识到自己应该保护自然环境，从小事做起，积极参与到环境保护中。
2. 培养学生的责任感。
人类对鱼类的过度捕捞和水污染是因为缺乏对生态环境的责任感，德育教育应该引导学生意识到自己应该对环境负责，不盲目追求个人利益而忽视生态平衡。
3. 培养学生的团队合作意识。
保护鱼类资源需要全社会的共同努力，德育教育应该培养学生的团队合作精神，让他们明白只有大家共同努力，才能保护好鱼类和整个生态系统。
五、德育教育的实施方法1. 开展环保教育活动。
组织学生参与校园环境整治、河流湖泊清理等活动，让他们亲身感受到环境保护的重要性。
2. 进行生态讲座和实地考察。
邀请专家进行生态讲座，带领学生走进自然野外，观察和学习鱼类生态环境。
德育实践课教案
德育实践课教案背景介绍：德育实践课是培养学生综合素质的重要课程之一。
通过这门课程，学生可以深入了解社会的规范与道德价值观，培养正确的价值观念和行为准则。
本文将以德育实践课的教案为主题，探讨在教学过程中如何真正做到“德育”实践的有效推进。
一、课程目标在制定教案之前，首先要明确德育实践课的核心目标。
我们的目标是培养学生的道德品质，提升他们的道德素养，形成健康的价值观和正确的道德观念。
二、教学内容安排在教学内容安排上，可以选择具有代表性的德育实践活动作为案例来进行分析和讨论。
例如，可以以“校园互助行动”为话题，让学生思考如何主动参与到校园互助行动中，并且形成良好的互助意识。
三、引导学生思考在教学过程中，我们要引导学生思考，培养他们独立思考和判断问题的能力。
可以通过提问的方式，促使学生积极思考并表达出个人观点。
四、开展互动讨论通过小组讨论和班级讨论的方式，让学生之间互相交流，共同探讨德育实践的重要性和可行性。
通过互动，培养学生的沟通能力和合作精神。
五、进一步规划在讨论的基础上，学生可以根据实际情况，进一步规划并制定行动方案。
例如，可以提出一些具体的行动项目，让学生在实践中学习和成长。
六、实施实践活动根据制定的行动方案，组织学生开展实践活动。
例如，可以组织学生参加社区志愿服务，通过为他人提供帮助来锻炼学生的责任感和奉献精神。
七、总结体会在实践活动结束后，组织学生进行总结体会，让他们对自己的实践成果有一个全面的认识，并从中汲取教训，不断提升自身的道德修养。
八、反思和改进通过学生的反思和教师的指导，总结实践过程中存在的问题和不足之处，并提出改进方案，以便为以后的德育实践活动提供参考。
九、评价和奖励对于积极参与并取得优异成绩的学生，应该给予适当的评价和奖励，以激发他们更大的积极性和参与度。
十、学习心得分享通过学生的学习心得分享，让其他同学受到启发和鼓舞，并能够从中发现自己的不足之处，进一步提升自己的道德素质。
十一、家庭参与在德育实践课中，家庭的积极参与也是十分重要的。
初中年级德育活动教案
初中年级德育活动教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度。
3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊的意识。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学和社会3. 学会感恩的方法与技巧4. 关爱他人，珍惜友谊5. 树立正确的人生观、价值观和道德观教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《感恩的心》，引导学生感受感恩的氛围。
2. 学生分享自己对感恩的理解和感悟。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解感恩的定义与意义。
2. 学生思考并列举自己要感恩的对象。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享学会感恩的方法与技巧。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示感恩案例，引导学生分析案例中的人物是如何学会感恩的。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈如何在生活中践行感恩。
五、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行感恩实践活动，如：给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
2. 学生分享自己的实践活动成果，感受感恩带来的快乐。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化感恩意识。
2. 学生分享自己的学习收获，树立正确的人生观、价值观和道德观。
教学评价：1. 学生对感恩的理解和感悟。
2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
3. 学生撰写感谢信、制作礼物等实践成果的质量。
教学反思：本节课通过歌曲、讨论、案例分析、实践活动等多种教学手段，引导学生学会感恩，关爱他人，珍惜友谊。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生的感恩之情，使他们在生活中能够主动践行感恩。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，让他们在课堂上充分表达自己的观点和感受。
德育实践活动课说课《走进父母的少年时代》
德育实践活动课说课：《走进父母的少年时代》龙山一中彭扶贫一、活动背景现在大部分孩子都是独生子女，被视为掌上明珠，父母亲人的宠溺很大程度上造成有些孩子自理能力很差，更甚者从小形成了自私的品质，不懂得感恩。
针对此现象，我设计了本次社会实践课，决定以“走进父母的少年时代”为主题开展一系列的实践体验活动。
通过孩子与父母良好的沟通让孩子理解父母，进而反思自我、再学会感恩的思想道德培养过程。
二、活动目标、知识与能力通过活动，让学生进一步了解父母的少年时代的学习与生活，从而激发起学生关心父母，尊敬父母的情感；、过程与方法通过让学生自主调查以及与父母沟通交流的方法，锻炼学生的实践动手能力的同时也让他们更加深入地了解父母；、情感态度与价值观学会理解父母、感恩父母，以实际的行动报答父母的养育之恩，继承和发扬中华民族的传统美德。
三、活动重点在综合实践活动中理解父母，学会感恩。
四、活动难点培养感恩意识，学会在生活中感恩。
五、活动方法根据中学生的心理特点及本次活动课的具体内容，我采用了调查记录、亲身体验、问卷、合作交流等方法进行教案，充分调动了学生的积极性，体现了学生的主体性原则。
六、活动准备、“父母年少时的一天”记录表；、“今天我来做家务”体验活动记录表；、调查问卷；七、活动流程活动分为五个阶段：（一）采访调查、利用周末的时间，全面了解父母少年时期的生活，和自己现在的生活有什么不同，体会父母少年时期成长的艰辛和烦恼。
项目我父母少年时代感受学习玩具衣食趣事娱乐关键词、开展“超级访问”活动。
记录并讲述父母少年时期最幸福的事，最伤心的事或最难忘的事。
项目我父母少年时代感受最幸福的事最伤心的事最难忘的事（二）了解妈妈（爸爸）的少年时代的一天生活。
让同学们了解平日里的父母少年时每天要做的事情，进而与自身情况对比。
（三）体验生活“今天我来做家务”。
让孩子们亲身经历一次作为家长的辛苦与责任，锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力；（四）回报、感恩父母展开讨论，对中学生生活中遇到的实际问题进行探讨，学会“换位思考”、“学会感恩”“懂得付出”等。
中职德育说课稿一等奖
中职德育说课稿一等奖尊敬的评委老师们，大家好！我是XX中职学校的一名德育教师，很荣幸能够参加此次德育说课比赛。
今天我将为大家分享一堂以中职德育为主题的说课课程——《培养学生的职业素养》。
一、说教材本课程的教材选自《中职德育教材》，通过选择与中职学生密切相关的案例、问题和经历，引发学生的兴趣，激发学习的动力。
二、说教学目标本节课的教学目标主要是培养学生的职业素养。
通过学习案例，引导学生认识到职业素养的重要性，了解职业素养的内涵，掌握培养职业素养的方法和途径。
三、说教学重点与难点教学重点是引导学生认识到职业素养的重要性，并能够应用到实际生活中；教学难点是如何培养学生的职业素养，让学生能够在学校教育和社会实践中全面发展。
四、说教学准备为了更好地完成本节课的教学任务，我准备了以下教学准备：1. 教学PPT：简洁明了地呈现教学内容，帮助学生更好地理解。
2. 学生手册：包含案例分析、问题讨论等活动，方便学生参与课堂互动。
3. 教学实例：以职业素养培养实例为切入点，引导学生思考和讨论。
五、说教学过程本节课分为三个部分：导入与引出、案例分析与问题讨论、总结与拓展。
1. 导入与引出：通过一个引人入胜的问题，引导学生思考职业素养的重要性，并呈现职业素养的内涵。
2. 案例分析与问题讨论：通过学生手册中的案例，让学生在小组讨论中分析案例中的问题，并提出解决方法。
3. 总结与拓展：总结本节课的教学重点，引导学生思考如何在学校教育和社会实践中全面发展职业素养，并给予学生一些实践建议。
六、说教学方法与手段本节课采用多种教学方法与手段，包括情境教学法、案例分析法、问题讨论法、小组合作学习法等。
通过学生主体参与的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
七、说教学反思本节课我注重了培养学生的职业素养，通过案例分析和问题讨论的方式，引导学生主动思考和参与，培养了学生的自主学习能力。
但是我也意识到，我在教学设计中还存在一些不足之处，比如在引导学生思考问题时，应更加具体明确，让学生更好地掌握学习重点。
初中品德教案说课稿
初中品德教案说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XX号考生，今天我说课的题目是《关爱他人，温暖社会》。
本节课我将依据课程标准，结合学生实际，以情感体验、道德实践为核心，通过多种教学方法，引导学生认识关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
一、教材分析《关爱他人，温暖社会》是人教版八年级下册第四单元《我们共同生活的世界》中的一课。
本节课的主要内容是让学生认识关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
通过本节课的学习，让学生明白关爱他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互关爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践体验等方法，提高学生关爱他人的意识和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感和使命感。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从内心感受到关爱他人的重要性，并付诸实践。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验关爱他人的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人的方式和方法。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。
4. 实践锻炼法：组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放关爱他人的视频，引发学生对关爱他人的关注。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白关爱他人的方式和方法。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。
5. 实践锻炼：组织学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立关爱他人的意识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出关爱他人的意义和方式。
主要包括以下内容：1. 关爱他人，温暖社会2. 关爱他人的意义3. 关爱他人的方法4. 实践关爱，传递温暖通过以上说课内容，我相信各位评委老师已经对本节课有了清晰的认识。
德育三分钟教案展示分享
德育三分钟教案展示分享在现代教育体系中，德育一直是学校教育中非常重要的一环。
因为德育的重要性，许多老师都在教学中注重培养学生的品德修养。
今天我将分享一个德育三分钟教案的展示，希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
首先，这个德育三分钟教案主要围绕“诚实守信”这一价值观展开。
在教案中，老师首先通过精心准备的视频短片展示了一些关于诚实守信的故事和案例，引导学生认识到诚实守信的重要性。
接着，老师通过小组讨论的形式，引导学生谈谈自己在日常生活中遇到过的诚信问题，并与同学分享彼此的看法和观点。
这种互动式的教学方法可以引发学生的兴趣，使他们更容易接受并理解德育的意义。
其次，在这个德育三分钟教案中，老师还设计了一个小练习环节，让学生在实践中体会诚实守信的重要性。
学生们被要求在班级内相互交流，找出身边诚实守信的典范，并将这些典范的行为分享给全班同学。
这样的练习不仅可以让学生在实践中感受诚实守信的力量，更能够激励他们向身边的榜样学习，树立正确的道德观念。
最后，在德育三分钟教案的展示中，老师通过反思和总结的方式，帮助学生进一步深化对诚信的理解。
通过回顾今天的学习内容，学生们被要求写下自己对诚实守信的新认识和感悟，并在下节课上交给老师进行评阅。
这样的设计既可以让学生将道德观念内化为自己的信念，也能够检验和巩固他们的学习效果。
总的来说，这个德育三分钟教案展示以培养学生的诚实守信为核心，通过视频展示、小组讨论、实践练习和反思总结等多种教学手段，引导学生树立正确的价值观念，促进他们全面发展。
希望这个教案分享能够给大家带来一些启发，也希望更多的老师能够在日常教学中注重开展德育工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢。
初中德育讲堂教案
初中德育讲堂教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生珍爱生命，自觉抵制毒品的意识。
3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规。
教学重点：1. 毒品的危害。
2. 如何抵制毒品。
教学难点：1. 让学生深刻理解毒品的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制毒品的决心。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段关于毒品危害的视频，引起学生对毒品的关注。
2. 学生分享自己对毒品的了解和看法。
二、讲解毒品的危害（15分钟）1. 教师详细讲解毒品的危害，包括对个人、家庭和社会的影响。
2. 学生通过小组讨论，总结毒品的危害。
三、如何抵制毒品（15分钟）1. 教师引导学生了解如何抵制毒品，提出防范措施。
2. 学生分享自己的防范方法，互相交流学习。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，提高自己的防范意识。
五、宣誓活动（5分钟）1. 教师引导学生进行宣誓，承诺珍爱生命，远离毒品。
2. 学生签名，将自己的承诺体现在行动上。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调珍爱生命，远离毒品的重要性。
2. 学生反思自己在生活中如何践行这一理念，提高自己的防范能力。
教学评价：1. 学生对毒品危害的了解程度。
2. 学生自觉抵制毒品的决心和行动。
3. 学生法律意识的提高。
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德育实践活动课说课材料
厉行节约拒绝浪费
一、教学设计说明
节俭是中华民族的传统美德，在今天的社会里，显得意义深长。
如今人们的生活条件好了，节约意识淡薄了，为了把节约意识渗透到孩子的日常行为习惯中去，所以我借助本次德育实践活动课使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约用水、节约粮食、节约用电、节约纸张等几方面入手，告诉学生，节约要从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起。
二、教学分析
（一）教学目的
通过本次德育实践活动课使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机会造成的严重后果，引导学生们传成中华民族的优良传统，使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念，并号召全体同学共同制定三年一班《节约公约》，互相督促，带领学生在实践中体会变废为宝的乐趣，促使学生从小养成勤俭节约的好习惯，真正落实“厉行节约，拒绝浪费”。
（二）教学重点：
1、感受体会身边浪费现象的严重性和浪费会造成的后果。
2、通过互相协作制定班级的《节约公约》。
3、引导学生积极参与变废为宝的制作过程，感受其中的乐趣。
4、使学生树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念。
（三）教学难点：使学生真正意识到“节约光荣，浪费可耻”。
（四）教学过程
本课教学主要分为两大部分，一是通过教学使学生树立正确的思想观念。
二是实践操作部分，使学生通过实践进而将认识转变为行动，从而使节约意识真正落实。
在形成正确的思想观念这部分，我先从图片入手，引导学生说说图片给你的感觉是什么？在强烈的直观刺激下，学生很快就能意识到这些现象是浪费现象。
我在学生有了明确的认识后，又马上出示相关资料，让学生通过数据感受到如此浪费的严重后果。
数据的一一列举虽然准确，但从孩子们的年龄特点上考虑，他们对这类数据的敏感度不高，于是，我紧接着出示是贫困地区缺粮、缺水、缺电等图片，通过直观的感知，鲜明的对比，使孩子们充分感受到浪费实在是可耻的，促使学生形成正确的思想认识。
在实践活动部分，我以节约为主题，先后设计了想一想还有没有更节约的办法、名人节约故事分享、制定班级《节约公约》和变废为宝等几个环节。
让学生通过这些环节进一步巩固“节约光荣，浪费可耻”的观念，并在正确认知的基础上把观念转变为自身的行动。
使学生真正知道了怎样做是节约的，怎样做可以避免过多的浪费，用过的废旧物品可以怎样变成有用的物品，在活动中既激发了学生的聪明才智，又训练了学生解决问题的能力，还培养了学生间合作互助的精神。
为了使本课教学顺利完成，收集我国名人、伟人的节约故事是我在课前布置学生们进行收集的。
因为本课并非手工制作课，所以变废为宝这一环节，我是布置孩子们在课前把家里的废旧物品整理出来，以小组为单位对这些废旧物品进行重新设计，加工，我把大部分的制作时间放在了课前，而在课上我只给了孩子们比较少的整理修饰的时间，这样设计是为了避免手工制作过程占用过多的时间冲淡德育实践课的教学内容。
以上是我本节课的教学思路，也是对德育实践活动课的粗浅的认识，。