新小乌鸦爱妈妈
小乌鸦爱妈妈的活动教案附反思范文
教案名称：小乌鸦爱妈妈的活动教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 让学生了解乌鸦妈妈与小乌鸦之间的亲情关系，培养学生关爱家人的情感。
2. 通过故事讲述，培养学生团结、友善、助人为乐的品质。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述与讨论。
2. 亲情活动：为家人做一件小事。
3. 环保活动：保护乌鸦，爱护环境。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以图片或实物引入，引导学生关注乌鸦。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导学生感受小乌鸦对妈妈的关爱。
二、讨论与分享（5分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对家人的关爱，以及家人之间的亲情。
2. 学生分享自己为家人做过的小事，感受亲情的重要性。
三、亲情活动（10分钟）1. 教师布置任务：为家人做一件小事，如帮家人分担家务、给家人一个拥抱等。
2. 学生分组讨论，制定各自的小任务。
3. 学生完成任务，教师进行点评与鼓励。
四、环保活动（10分钟）1. 教师引导学生关注生态环境，了解乌鸦的生活习性。
2. 学生讨论如何保护乌鸦，如不捕捉乌鸦、不破坏乌鸦的栖息地等。
3. 学生制定保护乌鸦的计划，教师进行点评与鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如关爱家人、保护环境等。
2. 学生分享自己的感受与体会，总结亲情的重要性。
3. 教师对本次活动进行小结，强调关爱家人、保护环境的意义。
教学评价：1. 学生对故事的理解与感悟。
2. 学生在亲情活动中的表现。
3. 学生在环保活动中的参与度与积极性。
教案名称：小乌鸦爱妈妈的活动教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》教学目标：1. 让学生了解乌鸦妈妈与小乌鸦之间的亲情关系，培养学生关爱家人的情感。
2. 通过故事讲述，培养学生团结、友善、助人为乐的品质。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
儿歌《小乌鸦爱妈妈》
儿歌《小乌鸦爱妈妈》
路边开放野菊花呀!飞来一只小乌鸦啊，不吵闹不玩耍呀，急急忙忙飞回家，它的妈妈年纪大呀，躺在窝里飞不动 小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈，多懂事的小乌鸦呀 多可爱的小乌鸦呀，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大 妈妈把它养育大，妈妈把它养育大。
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章《动物宝宝爱妈妈》的第二节《小乌鸦爱妈妈》。
教学内容包括小乌鸦的成长过程、小乌鸦与妈妈之间的亲情互动，以及通过小乌鸦爱妈妈的故事引导幼儿学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，认识小乌鸦与妈妈之间的亲情关系。
2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养幼儿关爱家人的情感。
重点：掌握小乌鸦的成长过程，学会表达对家人的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、小乌鸦成长过程图片、动物宝宝爱妈妈动画片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿关注亲情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小乌鸦成长过程图片，讲解小乌鸦与妈妈之间的亲情互动。
（2）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小乌鸦与妈妈的亲子作品。
（2）幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，并进行分享。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些动物宝宝爱妈妈的故事？”，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 小乌鸦成长过程图2. 小乌鸦爱妈妈故事梗概3. 关爱家人方法列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅你与家人的温馨画面，并用文字描述。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你知道的动物宝宝爱妈妈的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿关注亲情，激发幼儿关爱家人的情感。
2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，如何调整教学方法以提高幼儿的兴趣。
3. 在拓展延伸环节，引导幼儿了解其他动物宝宝爱妈妈的故事，增加幼儿对大自然的认知和热爱。
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。
2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。
2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。
3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。
（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。
2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。
4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。
2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。
2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。
3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。
小乌鸦爱妈妈故事内容
小乌鸦爱妈妈故事内容小乌鸦爱妈妈故事。
小乌鸦是一只生活在大山深处的可爱小动物，它有一双乌黑亮丽的羽毛，又聪明又机灵。
小乌鸦非常疼爱它的妈妈，每天都会在山林里为妈妈寻找食物，帮妈妈做家务。
妈妈则总是温柔地呵护着小乌鸦，教它飞翔、觅食，还给它讲各种有趣的故事。
有一天，妈妈生病了，小乌鸦非常担心。
它飞到了山下的人类村庄，找到了一位慈祥的老中医，请求他来帮助妈妈治病。
老中医看到小乌鸦如此孝顺，便答应了它的请求。
他拿出了一些草药，为妈妈调制了药汤，嘱咐小乌鸦每天给妈妈喝药。
小乌鸦听从了老中医的嘱咐，每天都飞到山下，捡来清泉水，再把药汤喂给妈妈。
它还找来了一些山果，为妈妈补充营养。
经过一段时间的精心照料，妈妈的病终于好转了。
妈妈康复后，小乌鸦更加孝顺了，它每天都会给妈妈带来新鲜的食物，陪着妈妈在山林里散步，还会给妈妈讲一些有趣的故事。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，她常常夸奖小乌鸦乖巧懂事，还会教它一些飞行技巧和生存技能。
小乌鸦和妈妈的故事在山林里传开了，其他动物都对小乌鸦的孝顺行为赞叹不已。
它们纷纷表示要向小乌鸦学习，孝敬自己的父母。
小乌鸦非常高兴，它觉得自己的行为影响了其他动物，让他们也意识到了孝顺的重要性。
从此以后，小乌鸦和妈妈过着幸福快乐的生活，它们之间的亲情更加浓厚。
小乌鸦学会了很多本领，也变得更加懂事了。
它知道，只有孝顺父母，才能得到更多人的尊重和喜爱。
通过小乌鸦和妈妈的故事，我们也应该明白，孝顺父母是我们每个人应尽的责任。
父母养育我们，教导我们，无私地付出了很多。
我们应该用心去孝敬父母，让他们过上幸福快乐的晚年生活。
愿我们都能像小乌鸦一样，用心去孝敬父母，让他们感受到我们的爱和关怀。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它生活在一个美丽的森林里。
小乌鸦的妈妈是一只非常贤惠和善良的母亲，她总是教导小乌鸦如何飞翔、捕食和生活。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会跟随在妈妈的身边，学习生活的技能。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在森林里觅食，突然天空中刮起了一阵大风，小乌鸦被风吹得离开了妈妈。
它不知所措地在空中飞来飞去，四处寻找妈妈的身影。
但是无论它怎么飞，都找不到妈妈的踪迹。
小乌鸦开始感到害怕和焦虑，它不知道自己该怎么办才能找到妈妈。
它想起了妈妈曾经教给它的飞行技巧，于是努力地展翅高飞，希望能够在空中看到妈妈的身影。
经过一番努力，小乌鸦终于在森林的另一边找到了妈妈。
妈妈见到小乌鸦回来，非常高兴，她担心小乌鸦会迷路或者受伤，所以一直在附近寻找。
小乌鸦抱着妈妈，告诉她自己是多么害怕和担心。
妈妈抚摸着小乌鸦的头，安慰它说，“妈妈永远都会在你身边，不会让你受到任何伤害。
”。
从那以后，小乌鸦更加珍惜和爱惜妈妈，它学会了更多的飞行技巧，也更加懂得照顾自己。
每当妈妈教导它一些新的技能时，小乌鸦都会认真地学习和练习，希望能够更好地保护自己和妈妈。
小乌鸦爱妈妈的故事告诉我们，亲情是无私的，妈妈对孩子的爱是无条件的。
无论遇到什么困难和挑战，都能够通过亲情和爱心来克服。
小乌鸦在迷失的时候，通过自己的努力找到了妈妈，这也告诉我们，只要有坚定的信念和努力，就一定能够克服困难，找到自己的目标。
在生活中，我们也应该像小乌鸦一样，珍惜身边的亲人，学会保护自己，同时也要懂得感恩和爱护他人。
只有在亲情和爱心的滋养下，我们才能够茁壮成长，迎接生活的挑战。
愿每一个人都能像小乌鸦一样，拥有坚定的信念和温暖的爱。
2024年小乌鸦爱妈妈教案及反思
2024年小乌鸦爱妈妈教案及反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《小乌鸦爱妈妈》一文。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会小乌鸦的爱妈妈情感；学习寓言故事的特点及寓意；通过课文学习，培养孩子们的孝顺心和责任感。
二、教学目标1. 理解并掌握课文内容，能够正确朗读和默写生字词。
2. 体会小乌鸦的爱妈妈情感，培养孩子们的孝顺心和责任感。
3. 了解寓言故事的特点及寓意，提高孩子们的思维品质。
三、教学难点与重点难点：理解寓言故事的寓意，将故事与实际生活相结合。
重点：掌握生字词，体会小乌鸦的爱妈妈情感，培养孩子们的思维品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺的小故事，引起学生对孝顺心的关注，进而引入本节课的学习内容。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，了解故事内容。
b. 老师带领学生朗读课文，讲解生字词。
c. 学生分组讨论，分析小乌鸦的爱妈妈行为，体会寓言故事的寓意。
3. 例题讲解：讲解一道关于寓言故事的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成生字词默写，并进行课堂问答，检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课文《小乌鸦爱妈妈》2. 生字词：孝顺、责任感、寓言、爱妈妈3. 课文结构：起因、经过、结果4. 寓意：孝顺父母，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于孝顺的作文。
答案：略2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事《小乌鸦爱妈妈》，引导学生体会孝顺心和责任感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注家人，为家人做力所能及的事情，将孝顺心付诸实践。
同时，开展关于孝顺的演讲比赛、手抄报等活动，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学目标中的“体会小乌鸦的爱妈妈情感，培养孩子们的孝顺心和责任感”。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和妈妈住在一棵大树上。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会在树上找到各种美味的虫子，送到妈妈面前，陪着妈妈一起享用。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，经常教导它如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
有一天，小乌鸦看到了一只漂亮的蝴蝶，它跃跃欲试地想要追着蝴蝶飞。
妈妈看在眼里，赶紧飞到小乌鸦身边，提醒它说，“小乌鸦，蝴蝶飞得很快，你还不够强壮，不要贸然追逐，容易让自己受伤。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了脚步，回到了妈妈身边。
不久之后，小乌鸦看到了一只美丽的彩虹，它想要飞到彩虹的尽头去看看。
妈妈又赶紧提醒它说，“小乌鸦，彩虹的尽头很遥远，你现在的力量还无法到达那里，不要冒险去尝试。
”小乌鸦听了妈妈的话，明白了自己的局限性，停下了飞行，回到了妈妈身边。
一天，小乌鸦看到了一只大风筝，它非常想要和风筝一起飞翔。
妈妈赶紧提醒它说，“小乌鸦，风筝飞得很高，你现在的体力还无法和它一起飞翔，不要勉强自己。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了飞行，回到了妈妈身边。
小乌鸦在妈妈的教导下，渐渐长大，它学会了如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
每当它看到美丽的事物时，它都会停下脚步，回到妈妈身边，听从妈妈的提醒和教导。
终于有一天，小乌鸦长大了，它的翅膀变得更加强壮，它可以轻盈地飞翔在天空中，看到更多美丽的事物。
它感激妈妈的教导和关爱，没有妈妈的提醒和教导，它可能会在飞行中受伤，甚至失去性命。
小乌鸦永远爱着妈妈，因为妈妈是它的引路人，是它成长路上的指引灯。
妈妈也永远爱着小乌鸦，因为小乌鸦是她的心头肉，是她生命中最珍贵的宝贝。
这就是小乌鸦爱妈妈的故事，它告诉我们，无论我们长大到什么程度，都不要忘记爱我们的妈妈，因为她们是我们生命中最重要的人。
同时，也要记得妈妈的教导和关爱，因为这些是我们成长的动力和力量。
愿每个人都能像小乌鸦一样，永远爱着妈妈，感恩她们的养育之恩。
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28 小乌鸦爱妈妈
教学目标：
1、能借助音节读准本课生字8个，并能在语言环境中认读这8个生字，能在田字格中
正确描写“乌、可、忘、记”四个字，并能区分2个形近字。
2、能借助音节读准课文，做到不加字，不漏字，读准字音，读通句子。
3、在朗读过程中受到爱的教育，愿意像小乌鸦一样关心父母。
能根据提示，表达自己的阅读体会与情感。
教学重难点：
认识本课生字,并能正确较熟练地朗读全文，使学生受到爱的教育。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、媒体出示：小朋友，今天老师带了两个新朋友，它们的嘴又大又直，全身披着羽毛的黑色，喜欢居住在树林中或田野间，爱吃昆虫。
Ta 们的名字叫——（乌鸦）
2、师：对，图片上是一只小乌鸦和它的妈妈。
3、师板书：乌鸦，学习生字。
（1）乌：和老师一起写写“乌”字，小手准备。
乌鸦这种鸟全身都是乌黑的羽毛，黑得连眼睛也看不见了，所以“乌”字里面没有“点”。
谁能编个顺口溜记住它：鸟去点乌乌乌。
（2）鸦：仔细看老师写“鸦”字，师边写边分析字形。
（3）一起来叫叫新朋友的名字。
4、板书课题，今天我们来学习第40课《小乌鸦爱妈妈》。
（指名读、齐读）
（评价要求：声音响亮，读准字音，第2个妈是轻声，不拖音。
）
5、学习生字：爱
（1）爱：小老师领读，分析字型“爱”是上中下结构的字，上面是个“爪字头”，中间是个“秃宝盖”，下面是个“友”。
评价：你预习的真仔细，都认识了“爪”字头。
（2）谁能用爱来说一句话。
生1：我爱谁。
师评价：你说清楚了谁爱谁。
（再请一个同学。
评价你也说了谁爱谁）
师引导：“爱”还可以是喜爱、喜欢的意思，谁能说说你爱做什么，爱吃什么？
生2：我爱跳舞。
评价：你讲了自己喜欢干什么。
生3：小乌鸦爱妈妈。
评价：你说的是课文内容，能不能说说你自己爱谁吗？
师：课文里讲的是谁爱谁？——小乌鸦爱妈妈
二、学习课文
1：过渡：那么课文中是讲小乌鸦怎样爱妈妈的呢？我们打开书，翻到107页，自己借助拼音来读读课文，做到不加字，不漏字，读准字音，读通句子。
遇到不认识的字就多读几遍。
2、反馈：全班开火车读课文，一人读一行。
评价：大多数同学都做到了读准字音，读通句子，说明回家预习的很认真。
3、师生配合读课文。
过渡：你们读的那么好听，老师也想加入你们，欢迎吗？听清楚老师怎么问，你们读相应的内容。
师：哪里开满野菊花？生：路边开满野菊花。
师：飞来一只小乌鸦。
小乌鸦怎么样？生：不吵闹，不玩耍，急急忙忙飞回家。
师：乌鸦妈妈怎么样？生：乌鸦妈妈年纪大，飞不动了躺在家。
师：小乌鸦看见了，怎么做？生：小乌鸦，叼虫子，一口一口喂妈妈。
师：多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，是因为它？生：飞来飞去不忘记，妈妈把他养育大。
4：师：你们真会读书，谁能够用一两句话来说说课文的内容。
（1）生自由回答。
师评价1：你读懂了课文。
评价2：你的记性真好，听的更仔细了。
生：多可爱懂事的小乌鸦。
师引导：课文有这句话，那为什么说小乌鸦很懂事情，谁
听清楚了。
生：讲了不相关的内容。
师引导：听清楚要求，说说课文的主要内容。
（2）老师也用一句话来表示课文的内容，谁能和我一起完成？
媒体出示：
乌鸦妈妈（年纪）大，（懂事）的小乌鸦叼虫喂妈妈，不（忘记）是妈妈把他养育大。
小乌鸦真可爱。
1)、学生回答。
请两生读读。
2)、学习生字：虫：读音是重点：开一列火车拼读；开一列火车读“虫子”
可：先小老师领全班拼读，再全班书空。
给可组词（可爱、可能、可是）
忘：小老师领读注意后鼻音，分析字形结构，这个字有我们今天要学的部
首，叫“心字底”，书空心字底。
纪记：
（1）这2个字他们读音一样，全班拼读音节。
（2）比一比，这2个字在字型上有什么不同？
左边的“纪”是“绞丝旁”，就是什么纪——年纪的纪
右边的“记”是“言字旁”，就是——忘记的记。
我们还能说什么记，找找
好朋友。
（记性、记忆、记者、笔记、记录）
6、完成练习
师：老师这里有一道动脑筋题，你们肯定会做。
纪记
爷爷年（）大了，（）性不如从前了。
（齐读）
7、再读课文
1)、让我们把这些生字送回课文中，自己再来读读课文，等一下老师请读得最认真的小朋友
读给大家听。
2）、选3人分节读课文，师指导。
第一节：这真是一只可爱的乌鸦，不在路边玩耍，怎么样飞回家——急急忙忙。
急急忙忙就是非常着急的意思，他那么着急的飞回家是为了干什么，请***读第2节。
第二节：这只小乌鸦真耐心，它怎么样喂妈妈——一口一口。
想一想小乌鸦喂妈妈的动作，是快还是慢？所以“一口一口”读的时候也要慢，你再来读一读。
（指名，齐读）第三节：老师听出来了，你在表扬这只小乌鸦。
一起来夸夸小乌鸦。
（齐读）
9、试背。
老师看你们夸小乌鸦都读得很认真，是不是都很喜欢它，挑最喜欢的一节，加上动作
读一读，能背的小朋友试着背一背。
（自由读、齐读）
10、说话练习（出示小黑板）
你们读得真棒，老师奖励你们看一个动画片，请小朋友看完动画片后想一想如果你是乌鸦妈妈你想对小乌鸦说什么？如果你是小乌鸦的好朋友，在知道了这一切后又会对小乌鸦说什么？
师引导：先自我介绍下，你是谁？
生：我是乌鸦妈妈，我想对乌鸦说：“真懂事情。
”师评价：你是在夸奖自己的孩子呢。
师引导：谁愿意做小乌鸦的好朋友。
师评价1：你是在称赞它。
评价2：你是在向它学习。
评价3：你说出了他的优点。
评价4：***这个词用的真棒。
我们常说“乌鸦反哺”就是教育我们要回报父母的养育之恩。
三、复习巩固
1、叫号游戏并组词。
2、想一想还有哪些字是带有“鸟字旁”的：鸡、鸭、鹅、鸽、鸣、鸥、鹏。
总结：这些飞禽类
动物的字，通常都是“鸟字旁”
四、写字指导。
今天，小朋友们学得真不错，接下来和老师一起来练练写字好吗？
1、在田字格中范写“可”、“记”、“忘”
1)、第一遍先看老师写，生说笔顺
2)、看看书和老师的板书说说要写好这个字要注意什么
可第一横要出头
记的右边是个“己”，竖弯钩不能出头
心字底的卧钩写得像个小摇篮
板书：40、小乌鸦爱妈妈
乌、鸦、爱、记、可、忘、虫、纪百花园
鸡、鸭、鹅、鸽、鸣、鸥、鹏。