音乐课件小乌鸦爱妈妈
小学音乐课件《小乌鸦爱妈妈》
新课学习 听歌曲，用“LU”模唱歌曲旋律。
新课学习
在老师指导下学唱歌曲。
1=F 2/4 5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱
4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱
3 3 3 3︱ 3 3 ︱1 - ︱ 5. - ︱
5 5 5 5︱ 5 3 ︱1 - ︱ 1 0 ︱ 蓝色字体处为同音反复，用有弹性和跳跃的声音来演 唱，红色字体处为连音，用连贯流畅的声音来演唱。
新课学习 《小乌鸦爱妈妈》动画欣赏。
新课学习 节奏练习接龙游戏：
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 今天 我们 学 习 什 么
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 不吵 不闹 不 玩 耍 呀
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 叼着 小虫 喂 妈 妈 呀
学习歌曲第二段。
新课学习
第三段夸奖小乌鸦是个好孩子，称赞小 乌鸦做得很好。我们就用夸耀的，称赞的感 觉来演唱这首歌的第三段。
学习歌曲第三段。
新课学习
新课学习
欣赏《小乌鸦爱妈妈》歌表演视频。
课堂小结
这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌 鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、 更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自 己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲 送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮 助妈妈做一件你力所能及的事。
新课学习 为节奏接龙游戏配上旋律：
老师：5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱ 今天 我们 学 习 什 么
学生：4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。
那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。
一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。
二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。
三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。
四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
关于小乌鸦爱妈妈的音乐教案
一、教案基本信息教案名称：关于小乌鸦爱妈妈的音乐教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌鸦爱妈妈的故事情节，理解歌曲的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，能够参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小乌鸦尊敬父母、热爱家庭的教育意义。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引发幼儿兴趣。
2. 唱歌教学法：采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿学会歌曲。
3. 舞蹈教学法：通过示范和指导，让幼儿学会舞蹈动作。
4. 讨论法：在教学过程中，引导幼儿分享自己对家庭的感悟。
五、教学过程1. 导入：讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿讨论小乌鸦尊敬父母、热爱家庭的行为。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行唱歌接龙练习，提高他们的唱歌能力。
4. 学习舞蹈：示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
5. 情感升华：让幼儿谈谈自己对家庭的爱，引导他们学会尊敬父母、热爱家庭。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调小乌鸦爱妈妈的教育意义。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表演歌曲和舞蹈，传递爱家庭的理念。
六、教学评价1. 演唱评价：评价幼儿演唱歌曲的准确性、流畅性和表情。
2. 舞蹈评价：评价幼儿舞蹈动作的准确性、协调性和表现力。
3. 情感态度评价：观察幼儿在课堂中的情感表现，了解他们对家庭的爱和尊敬父母的态度。
七、教学准备工作1. 教材准备：《幼儿园音乐课程》中的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 教具准备：录音机、音响设备、舞蹈道具（如小乌鸦头饰）。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的美妙。
天津市和平区新星小学 音乐- 周莉 小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》教案音乐：周莉一、教学目标：1、有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，培养学生对“鸟”的爱护，教育孩子从小尊敬、爱护长辈的道理。
2、学生分组选择打击乐器自选节奏型为歌曲伴奏，培养学生的创造能力和合作能力。
3、为歌曲编创动作，分角色歌表演，进一步感受、理解歌曲的内涵，教育学生学会感恩。
二、教学重点:有感情的演唱歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护长辈的道理。
三、教学难点：学生分组编创动作表现歌曲。
四、教学具准备：钢琴、录音机、多媒体课件、小乌鸦头饰、打击乐器五、课时计划：一课时六、教学过程：（一）师生问好歌（二）学唱新歌1、导入：大屏幕播放歌曲《世上只有妈妈好》视频。
师：同学们，我们每个人都有妈妈，你们的妈妈爱你们吗？生：爱。
师：我们人类有妈妈，动物们也有疼爱它们的妈妈。
让我们一起来看一看。
（播放课件）师：这张图片与前几张有什么不同？生：一只非常可爱、懂事的小乌鸦，叼着虫子在喂它的妈妈。
师：那么你们想不想知道为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？好，我们一起来听一听。
听后请同学来告诉我。
2、初听歌曲（播放视频）提问：为什么小乌鸦的妈妈需要小乌鸦来照顾吗？生：随着岁月的流逝，他的妈妈渐渐的老了，飞不动了。
师：小乌鸦每天是怎么做的呀？生：小乌鸦不吵闹不玩耍，急急忙忙赶回家，叼来虫子喂妈妈。
师：是呀，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，人们把它编成一首歌来赞颂小乌鸦。
你们想不想一起来赞美、来歌唱小乌鸦？（想）让我们一起来学唱新歌《小乌鸦爱妈妈》。
（出示歌谱）3、教师范唱（激发学生兴趣。
）设问：歌曲的情绪是怎样的？（亲切、深情、婉转、动人）4、“听音模唱”游戏学生分组用“啦”哼唱歌曲旋律。
(熟悉歌曲旋律，为学唱新歌做铺垫。
）5、听唱法学唱第一段歌词第二、三段学生自己完成。
（培养学生自学的能力）6、学生有感情地完整演唱歌曲。
人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教学教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并有感情地演唱2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。
3 、通过本课的学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德教学重点、难点：有感情地演唱并进行情感教育。
教具准备：课件、打击乐器、电子琴等设计意图：本课设计是通过乌鸦反哺的现象，明确尊敬、爱护妈妈的道理.以讲故事的形式引入课题，激发学生学习的兴趣，并通过故事挖掘情感，为下面有感情地演唱歌曲作好铺垫。
教具准备：课件、电子琴、打击乐。
教学过程：一、唯美情景，自信起航1、听音乐《世上只有妈妈好》进教室。
2、谈话激趣导入新歌师：同学们，记得在上学期的一首歌曲里，我们认识了一只非常孝顺的小乌鸦，大家还记得吗？这首歌曲的名字叫——《》。
今天，在开满野菊花的路旁，又飞来了一只小乌鸦，它既不吵闹也不玩耍，它要干什么呢？想知道吗？（想）那你能像小乌鸦一样，不怕苦、不怕累，飞过高山、飞过河流吗？（能）让我们来试一试。
二、美妙体验、自信成长1、节奏练习：（拍手、跺脚）2/4 XX XX | X X |X —|X —||拍拍翅膀跺脚飞飞2/4 XX XX | X X | X —| X —||飞过高山河流飞飞2、初听歌曲（同学们真是了不起，让我们赶快看看小乌鸦是来干什么的）课件播放《小乌鸦爱妈妈》FLASH动画，设问：a、歌曲的情绪怎么样？b、谁能说说小乌鸦是来干什么的？3、引导学生有感情朗读歌词并进行分析（让我们看看歌词里是怎么说的？）a、教师范读第一段歌词（先听老师来读第一段）师:小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？b、齐读第二段。
（请大家轻声读第二段）师：谁来说说小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？生：师：小乌鸦这么做值不值得人们称赞?歌中又是怎样称赞它的？c、齐读第三段。
4、教师范唱歌曲。
学生拍手伴奏。
（是呀，多懂事的小乌鸦呀，同学们读得真有感情，老师都禁不住想唱唱这首歌了，可以吗？不过，老师有个请求，那就是在老师演唱的时候，请同学们伸出手按照2/4拍强弱规律（强拍手，弱点桌）给老师伴奏好吗？）5、学唱歌曲。
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案_2
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案2023年《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目的：1 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，熟悉节奏____ ____ /__ __/ __— /__—/2 让学生在丰富的活动中感受愉悦的心情、激发爱妈妈的感情。
3 初步尝试创编歌词。
二、活动准备:VCD,小乌鸦卡片,原点若干、三、活动过程:1、谈话情景感受。
2、发声练习:我们用好听的声音把小客人请出来吧:SS SS /S S/S--/_S--/(教师用动作引领学生作长音,短音,渐强,渐弱等气息练习、)3学唱歌曲。
(1)欣赏MV。
(2)欣赏歌曲。
游戏:小乌鸦回家,师生共同完成图谱。
(3)熟悉歌词,完整学唱。
(从刚才第一段我们能感受到小乌鸦着急的心情,那为什么小乌鸦要急忙回家呢?你们觉得小乌鸦怎样?让我们模仿乌鸦妈妈来夸夸小乌鸦吧)4、引申综合。
1、创编歌词:我们把对妈妈的爱用歌唱出来吧。
2、制作小卡片。
(我们可以为妈妈做一张卡片,表达自己爱妈妈的心情吧。
2023年《小乌鸦爱妈妈》教案2活动目标：1、理解故事内容，能看图复述故事。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
活动准备：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐CD。
活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》二、基本部分：1、逐图指名讲述故事内容2、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
3、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演故事内容请小朋友上前面来表演故事。
三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》5篇
中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》5篇中班音乐优秀教案及教学反思《小乌鸦爱妈妈》篇一目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
重难点及突破方法重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。
突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
教学过程一、发声练习《世上只有妈妈好》二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍（教师读念）提问：歌曲的'题目是什么？你听到了什么？2、完整欣赏第二遍（教师清唱）提问：你最喜欢哪一句？四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力瞧！谁来了？（图片一）1、欣赏第一段提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢？提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？ 3、欣赏第三段让我们来听听提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。
在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈教案及教学反思篇二音乐课《小乌鸦爱妈妈》唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。
幼儿园小班教案音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》
幼儿园小班教案音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》一、教学目标1.让幼儿了解乌鸦是一种鸟类；2.引导幼儿表达对妈妈的爱；3.培养幼儿对音乐的兴趣；4.发展幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.大型图片或挂图，上面画有乌鸦和妈妈；3.小乌鸦玩偶。
三、教学内容1.导入：有趣的问候老师可以用自然、轻快的音乐作为背景音乐，在歌曲声中走进教室。
与幼儿互相问好，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》老师播放CD或音乐，引导幼儿仔细听歌曲。
可以事先准备歌词卡片，让幼儿观看歌词，并辅助表演相应的动作。
3.乌鸦认知游戏老师用大型图片或挂图向幼儿展示乌鸦和妈妈的形象，指着乌鸦问：“这是什么鸟呀？”然后引导幼儿回答“乌鸦”。
接着指着妈妈问：“那这是谁呢？”引导幼儿回答“妈妈”。
4.想象游戏：小乌鸦飞回家老师引导幼儿闭上眼睛，用温柔的语调让幼儿想象自己变成一只小乌鸦，飞回家与妈妈相会。
通过想象，培养幼儿的观察能力，同时加深他们对妈妈的思念之情。
5.跳舞动作游戏：跟着音乐老师放上节奏明快的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行欢快的舞动。
可以教导幼儿一些简单有趣的舞步，让他们跟着音乐的节奏进行表演。
6.创作游戏：编写歌词老师引导幼儿一起创作新的歌词。
可以提问幼儿关于小乌鸦和妈妈的情感表达，鼓励幼儿用自己的语言和想法来创作歌词。
7.结束：歌曲欣赏和道别在课程的结尾，老师再次播放《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并鼓励幼儿跟着歌曲一起欣赏和合唱。
最后与幼儿互相道别，结束这次音乐游戏的教学。
四、教学方法1.观察法：通过观察乌鸦和妈妈的图片，帮助幼儿认知乌鸦和妈妈的特征和形象。
2.想象游戏：用引导的方式，帮助幼儿进行想象游戏，培养他们的观察能力和情感表达能力。
3.舞蹈动作游戏：通过跳舞和动作表演，让幼儿与音乐互动，发展他们的动作协调能力。
4.创作游戏：通过编写歌词，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的语言表达能力。