人教版九年级历史第一课课件1解析
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人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及 【课件】
第1课 古代埃及
一、地理位置
1、地理位置 古埃及位于非洲东北角 2、自然环境 古埃及的主要气候类型：亚热带和热带沙漠气候，气候干旱、降雨稀少
世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北
Egypt is the gift of the Nile.
埃及是尼罗河的馈赠
——希罗多德
第1课 古代埃及
啊，尼罗河，你来自大地，来到我们这儿，给埃及输送 营养。你灌溉田野，喂养全部牲口。你浸润远离河水的沙漠。 你使大地长出大麦和小麦。你灌满水库并使谷仓堆满粮食。我 们为你弹奏竖琴，我们为你歌唱。
的开国国王。约在公 元前3100年，他统一 了埃及，开启了法老 统治时代，建立了在 人类文明史上具有长 期而辉煌影响的王国。
第1课 古代埃及
兴起 统一 强盛
衰亡
公元前3500年
出现若干小国
公元前3100年
初步实现统一
图特摩斯三世
成为强大的军事 帝国
地跨亚、 非两洲
二、发展历程
图特摩斯三世是埃及 第十八王朝法老，有 非凡的军事领导能力， 他在位期间发动了大规模 的扩张战争，使埃及从一 个地域性王国转变为地跨 亚非两大洲的大帝国。版 图向北延伸至叙利亚和小 亚细亚交界处和幼发拉底 河上游，向南扩展到尼罗 河“第四瀑布”。
公元644年，古埃及又被新兴的阿拉伯势力征服， 这些入侵者要求古埃及居民改用阿拉伯语言，改信伊
公元前525年
斯兰教。古埃及文明基本荡然无存。
被波斯帝国吞并、
被 罗亚马帝历国山古大占帝领埃国及、 近3000年的文明没有延续下去……
第1课 古代埃及
1、天文学： 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
三、文明成就
数学与天文学的研究 尼罗河孕育了古埃及文明
人教版九年级历史上册(部编版)课件第1课 古代埃及 (共21张PPT)
金字塔建造者之谜
外星人，大西洋人，古埃及奴隶？
古埃及文明成就建筑：狮身人面像
高27米，长57米 脸长5米，耳朵长2米 头戴皇冠，额头刻着眼镜 蛇 下颚有帝王的标志-下垂的 长须
1798年，拿破仑占领埃及时， 曾下令用重炮轰击狮身人面像， 希望打开通往内部的入口，结 果，狮身像岿然不动，只轰断 了几根胡须，被保存在英国博 物馆里，拿破仑曾粗略估算， 如果把胡夫.哈佛拉.孟考夫拉 三座相邻的金字塔的石块集中， 可以砌成一道3米高，一米厚 的石墙，把整个法国圈围起来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
4.衰亡：此后几度分裂，又不断遭受外
族入侵，公元前525年，波斯 帝国吞并古埃及，亚历山大，罗马，
拜占庭，阿拉伯，奥斯曼土耳其，英法
等等又先后占领，古埃及近3000年 文明中断，没有延续下去。
古埃及政治特点：奴隶主专制制度
外星人，大西洋人，古埃及奴隶？
古埃及文明成就建筑：狮身人面像
高27米，长57米 脸长5米，耳朵长2米 头戴皇冠，额头刻着眼镜 蛇 下颚有帝王的标志-下垂的 长须
1798年，拿破仑占领埃及时， 曾下令用重炮轰击狮身人面像， 希望打开通往内部的入口，结 果，狮身像岿然不动，只轰断 了几根胡须，被保存在英国博 物馆里，拿破仑曾粗略估算， 如果把胡夫.哈佛拉.孟考夫拉 三座相邻的金字塔的石块集中， 可以砌成一道3米高，一米厚 的石墙，把整个法国圈围起来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
4.衰亡：此后几度分裂，又不断遭受外
族入侵，公元前525年，波斯 帝国吞并古埃及，亚历山大，罗马，
拜占庭，阿拉伯，奥斯曼土耳其，英法
等等又先后占领，古埃及近3000年 文明中断，没有延续下去。
古埃及政治特点：奴隶主专制制度
人教版历史九年级上册课件第1课古代埃及 (共23张PPT)
内容主要是在叙述托勒密五世自父亲托勒密 四世处袭得的王位之正统性，与托勒密五世所贡 献的许多善行，例如减税、在神庙中竖立雕像等 对神庙与祭司们大力支持的举动。
• 古埃及人热爱现世的生活，希 望把人世间种种享乐物品带往 冥世继续享用。
• 为了得到永生，人死后被必须 妥善保存遗体，法老更是如此。
二、金字塔与法老的统治
我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸”
这是古代埃及人赞颂尼罗河 的诗句。尼罗河孕育了世界上最 早的文明之一 —— 古埃及。
一、尼罗河与埃及文明
1、地理位置、环境
• 非洲东北角 • 尼罗河流域
古埃及位于非洲东北部，气候干旱，雨 量稀少，尼罗河（世界最长）成了唯一 的水源，尼罗河定期（7-10月）泛滥不 成灾，灌溉两岸土地，留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业（麦子，棉花， 水稻）生产。
埃及是“尼罗河的馈赠” ——古希腊历史学家希罗多德
亚洲 非洲
要求：1、观察这两幅图 2、 阅读P3相关史事
提问：尼罗河与古埃及 科学文化的发展有什么关系？
提问：如何理解下面这句话？ 尼罗河是埃及人的母亲河，是埃及的生命之源。
2、兴衰历程
公元前525年波斯帝国吞并古埃及，
公元前332年亚历山大大帝征服埃及
实可以证明这一结论的是（ A ）
A. 建造金字塔和狮身人面像 B. 发明楔形文字
C. 建造巴黎圣母院
D. 建造麦加清真寺
（2）象形文字
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文字， 并有一定的读音。
罗塞塔石碑最早是在1799年时由法军在一
2 个埃及港湾城市罗塞塔发现，上面刻着三段文字，
分别由古埃及象形文字、阿拉伯草书、希腊文组 成。但在英法两国的战争之中辗转到英国手中， 自1802年起保存于大英博物馆中并公开展示。
• 古埃及人热爱现世的生活，希 望把人世间种种享乐物品带往 冥世继续享用。
• 为了得到永生，人死后被必须 妥善保存遗体，法老更是如此。
二、金字塔与法老的统治
我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸”
这是古代埃及人赞颂尼罗河 的诗句。尼罗河孕育了世界上最 早的文明之一 —— 古埃及。
一、尼罗河与埃及文明
1、地理位置、环境
• 非洲东北角 • 尼罗河流域
古埃及位于非洲东北部，气候干旱，雨 量稀少，尼罗河（世界最长）成了唯一 的水源，尼罗河定期（7-10月）泛滥不 成灾，灌溉两岸土地，留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业（麦子，棉花， 水稻）生产。
埃及是“尼罗河的馈赠” ——古希腊历史学家希罗多德
亚洲 非洲
要求：1、观察这两幅图 2、 阅读P3相关史事
提问：尼罗河与古埃及 科学文化的发展有什么关系？
提问：如何理解下面这句话？ 尼罗河是埃及人的母亲河，是埃及的生命之源。
2、兴衰历程
公元前525年波斯帝国吞并古埃及，
公元前332年亚历山大大帝征服埃及
实可以证明这一结论的是（ A ）
A. 建造金字塔和狮身人面像 B. 发明楔形文字
C. 建造巴黎圣母院
D. 建造麦加清真寺
（2）象形文字
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文字， 并有一定的读音。
罗塞塔石碑最早是在1799年时由法军在一
2 个埃及港湾城市罗塞塔发现，上面刻着三段文字，
分别由古埃及象形文字、阿拉伯草书、希腊文组 成。但在英法两国的战争之中辗转到英国手中， 自1802年起保存于大英博物馆中并公开展示。
新版人教部编版九年级上册历史课件第1课古代埃及课件 (共18张PPT)
（3）记下复习的次数、时间。
拓展
1.从课外资料中选取自己错题本中常见题 型，定时训练，旨在熟练度和准确度； 2.从课外资料中，选取难度较大题目，分 析难点，提升思维训练。
考试
1.考前：准备充分 2.考中：考试技巧的训练； 3.考后：理性看待分数，认真分析得失
知识、能力、方法
专家研究证明：一个行为坚持30天就 会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个 月就会成为习惯。
好习惯决定好人生，千里之行始于足 下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用 科学的方法，规范的行为，培养良好的学 习习惯，为实现自己的人生“梦想”奠定 坚实的基础！
3.查：网络、参考书等工具，尝试扫除学习
上的拦路虎；
4.做：选做一下课后练习题，测试一下自己
的预习情况。
预习
1.知识点是否清楚； 2.教材编排的用意是否清楚
3.是否有更好的解决方法。
听课
1.紧跟老师的思路，做到注意力集中；
2.抓住重点：老师在课堂上要求的公共重 点。
3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问 题（难点、疑点）要弄通弄懂
遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的 记忆规律，对所学知识及时进行复习， 这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。
复习时间
第一次复习的最佳时间，是在新知识学 习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四 天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。 按照这个规律，适时进行复习就可以把短期 记忆变成长期记忆。
所以我们说课后复习进行的越早越好。（可 以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚 饭前后的时间进行）
D．公元前6世纪
3．古代埃及法老权力的象征是
Dபைடு நூலகம்
A. 狮身人面像 B. 空中花园 C.木乃伊 D.金字塔
拓展
1.从课外资料中选取自己错题本中常见题 型，定时训练，旨在熟练度和准确度； 2.从课外资料中，选取难度较大题目，分 析难点，提升思维训练。
考试
1.考前：准备充分 2.考中：考试技巧的训练； 3.考后：理性看待分数，认真分析得失
知识、能力、方法
专家研究证明：一个行为坚持30天就 会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个 月就会成为习惯。
好习惯决定好人生，千里之行始于足 下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用 科学的方法，规范的行为，培养良好的学 习习惯，为实现自己的人生“梦想”奠定 坚实的基础！
3.查：网络、参考书等工具，尝试扫除学习
上的拦路虎；
4.做：选做一下课后练习题，测试一下自己
的预习情况。
预习
1.知识点是否清楚； 2.教材编排的用意是否清楚
3.是否有更好的解决方法。
听课
1.紧跟老师的思路，做到注意力集中；
2.抓住重点：老师在课堂上要求的公共重 点。
3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问 题（难点、疑点）要弄通弄懂
遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的 记忆规律，对所学知识及时进行复习， 这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。
复习时间
第一次复习的最佳时间，是在新知识学 习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四 天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。 按照这个规律，适时进行复习就可以把短期 记忆变成长期记忆。
所以我们说课后复习进行的越早越好。（可 以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚 饭前后的时间进行）
D．公元前6世纪
3．古代埃及法老权力的象征是
Dபைடு நூலகம்
A. 狮身人面像 B. 空中花园 C.木乃伊 D.金字塔
人教版 历史九年级上册 第1课历史上册课件：第1课人类的形成
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了 私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
▪ 父系氏族社会再发展下去，就会 出现什么？
国家
▪ 北京人头骨及头部复原像
晚期智人
▪ 山顶洞人
人种出现
▪ 晚期智人阶段，三大人种形成
白种人
zxxkw
黄种人
黑种人
原始人类为什么过着群居生活？
人类社会的历史开始后，人类最初 经历的是什么社会？
▪ 氏族社会
氏族,是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人 的社会组织和经济组织的基本单位。
zxxkw 第1课 人类的形成
学.科.网
中国人说
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
人
▪
▪ 神就照着自己的形像造人
——《圣经》
它和我们有共同的祖先
▪ 人类到底是如何出现的呢？
进化猿 人
它/他是人还是猿？
zxxkw
▪ 南方古猿头骨复原
早期猿人
▪ 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
晚期猿人
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏 族族族族族族族族族族族族
zxxkw
胞胞胞胞 族族族系氏族社会
你知道吗？
▪ 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏 族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”， 父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
▪ 父系氏族社会再发展下去，就会 出现什么？
国家
▪ 北京人头骨及头部复原像
晚期智人
▪ 山顶洞人
人种出现
▪ 晚期智人阶段，三大人种形成
白种人
zxxkw
黄种人
黑种人
原始人类为什么过着群居生活？
人类社会的历史开始后，人类最初 经历的是什么社会？
▪ 氏族社会
氏族,是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人 的社会组织和经济组织的基本单位。
zxxkw 第1课 人类的形成
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中国人说
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
人
▪
▪ 神就照着自己的形像造人
——《圣经》
它和我们有共同的祖先
▪ 人类到底是如何出现的呢？
进化猿 人
它/他是人还是猿？
zxxkw
▪ 南方古猿头骨复原
早期猿人
▪ 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
晚期猿人
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏 族族族族族族族族族族族族
zxxkw
胞胞胞胞 族族族系氏族社会
你知道吗？
▪ 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏 族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”， 父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
人教部编版九年级上册历史第1课《古代埃及》 课件 (共18张PPT)
金字塔体现了古埃及社会经济发展的较高水平
吉萨金字塔
金字塔是古埃及文明的象征
金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综 合反映了古代埃及的经济实力、社会发 展水平、科学技术和宗教信仰。
古王国时代后期金字塔
四、文明象征
胡夫金字塔
数据下的大金字塔
146.5米 230米 230万 2.5吨，30吨 1/1000 4500年 10万 30年
四、文明象征
从空中俯瞰金字塔
游人站在金字塔下
金字塔是如何建成的？
1.器械搬运说 3.浇筑建造说 5.外星人建造说
2.斜坡搬运说 4.水运建造说
你认为哪种说法更有可能？为什么？ 金字塔是古埃及人智慧的结晶
材料：金字塔……是由国王的“建筑 工程队团队”完成的，建造金字塔是庞 大的系统工程，为此，古代埃及人组建 了一支建筑团队，从设计师到工匠、从 工程队长到普通工人，再加上形形色色 的后勤人员，大金字塔正是他们通力合 作的成果。
——温静著《尼罗河的赠礼》பைடு நூலகம்商务印书馆2014年版
埃及德尔麦地那工匠村遗址
《第1课 古代埃及》
教学重点：尼罗河对古埃及文明所起的重要作用；金字塔 教学难点：尼罗河对古埃及文明所起的重要作用
一、文明起源——对农业生产的作用 二、文明历程——对政治发展的作用 三、文明成果——对科学文化的作用 四、文明象征——金字塔
一、文明起源
根据所学，说一说古埃及的地理环境和气候条件？
沙漠遍布,相对孤立
环境稳定
气候干燥，终年少雨
尼罗河
一、文明起源
材料：埃及是“尼罗河的赠礼”。 ——希罗多德
1.尼罗河的特点是什么？ 2.尼罗河为古埃及文明的产 生提供了哪些条件？
尼罗河哺育了古埃及人民
吉萨金字塔
金字塔是古埃及文明的象征
金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综 合反映了古代埃及的经济实力、社会发 展水平、科学技术和宗教信仰。
古王国时代后期金字塔
四、文明象征
胡夫金字塔
数据下的大金字塔
146.5米 230米 230万 2.5吨，30吨 1/1000 4500年 10万 30年
四、文明象征
从空中俯瞰金字塔
游人站在金字塔下
金字塔是如何建成的？
1.器械搬运说 3.浇筑建造说 5.外星人建造说
2.斜坡搬运说 4.水运建造说
你认为哪种说法更有可能？为什么？ 金字塔是古埃及人智慧的结晶
材料：金字塔……是由国王的“建筑 工程队团队”完成的，建造金字塔是庞 大的系统工程，为此，古代埃及人组建 了一支建筑团队，从设计师到工匠、从 工程队长到普通工人，再加上形形色色 的后勤人员，大金字塔正是他们通力合 作的成果。
——温静著《尼罗河的赠礼》பைடு நூலகம்商务印书馆2014年版
埃及德尔麦地那工匠村遗址
《第1课 古代埃及》
教学重点：尼罗河对古埃及文明所起的重要作用；金字塔 教学难点：尼罗河对古埃及文明所起的重要作用
一、文明起源——对农业生产的作用 二、文明历程——对政治发展的作用 三、文明成果——对科学文化的作用 四、文明象征——金字塔
一、文明起源
根据所学，说一说古埃及的地理环境和气候条件？
沙漠遍布,相对孤立
环境稳定
气候干燥，终年少雨
尼罗河
一、文明起源
材料：埃及是“尼罗河的赠礼”。 ——希罗多德
1.尼罗河的特点是什么？ 2.尼罗河为古埃及文明的产 生提供了哪些条件？
尼罗河哺育了古埃及人民
人教版九年级历史上册(2018部编版)第一课 古代埃及 (共22张PPT)
D ）
练习
4、尼罗河位于非洲的（ D ） A、北部 B、东部 C、西北
D、东北部
5、对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的 是（ A ） A、在尼罗河畔建立古埃及 B、尼罗河孕育了古埃及文明 C、尼罗河与古埃及的诞生息息相关 D、尼罗河为古埃及人提供了生存环境
6、阅读下列材料． “他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分 成10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月…… 金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块， 极其精确地砌筑而成的。” ——古希腊历史学家希罗多德 回答： (1)引文中的“他(胡夫)”是一个什么人物? 埃及著名的法老 (2)上述引文中的“他(胡夫)”为什么强迫所有的埃及 人为他修建金字塔? 金字塔是自己尊严和权利的 象征，同时保存自己的尸体。 (3)金字塔在古代世界文化中的地位如何? 反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。
金字塔是古代埃及文明的象征：
1、金字塔的精密程度体现了古 代埃及高超的科技水平。 2、金字塔的高峻威严体现了古 代埃及王权的神圣权威。 3、金字塔作为法老的陵墓反映 了古代埃及的宗教信仰。 4、成功组织修建金字塔反映了 金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合 古代埃及国家强大的动员能力和 反映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教 先进的组织水平。 信仰和社会发展水平。
小结
（一）埃及的地理位 置及自然环境
古 （二）古埃及的兴衰历程 1、政治：君主专 代 制制度 埃 （三）古埃及的文明 2、建筑：金字塔 及 成就
3、文字：象形文字 4、历法：太阳历
5、医学：木乃伊
练习
1、成为古代埃及文明标志是（ B ） ①金字塔②空中花园③狮身人面像 ④汉谟拉比法典 A、①② B、①③ C、②③ D、①④ 2、统一的古代埃及建立于（ B ） A、公元前3500年 B、公元前3100年 C、公元前15世纪 D、公元前6世纪 3、古代埃及法老权力的象征是（ A、狮身人面像 B、空中花园 C、木乃伊 D、金字塔
初中历史人教版九年级第一课《古代埃及》教学课件
二、金字塔
为了建设金字塔，古埃及人必须穿过沙漠运来巨大的岩石和石像。因此古埃及人把这些大物件放在木橇上并由工人拉动。 荷兰阿姆斯特丹大学FOM组织的物理学家们研究发现，古埃及人用了一个非常巧妙的方法来运输巨大沉重的金字塔石块。古埃及人把沙地弄湿。如果水的比例合适的话，他们就可以减少一半的劳力。 据悉，一张古埃及图画显示古人也懂得这一技巧，在古埃及墓室发现的一张壁画中，一位男子站在滑橇前方，在滑橇移动正前方的沙子中浇灌水。
尼罗河培育了灿烂的古埃及文明
二、金字塔
How?
高约146.5米
边长230多米
200多万块巨石
每块2.5吨左右
胡夫金字塔
二、金字塔
狮身人面像整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。高20米余，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。
二、金字塔
小组活动：
胡夫金字塔是怎样建造的呢？请同学们分组讨论，从当时技术水平出发，试着解开金字塔建造的谜团。
财权
神权
“神之子”
三、法老的统治
法老拥有无上的权威，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第一单元 古代亚非文明
二、金字塔
金字塔的建造方式一直是所有考古学家们想破解的千古谜题。甚至有人怀疑当中借助了外星人的力量。
作为古埃及文明的象征，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
Why?
曾有学者认为是胡夫金字塔是10万人以20年的时间建成的。
第1课 古代埃及
第1课 古代埃及——神秘的国度，无上的权威
为了建设金字塔，古埃及人必须穿过沙漠运来巨大的岩石和石像。因此古埃及人把这些大物件放在木橇上并由工人拉动。 荷兰阿姆斯特丹大学FOM组织的物理学家们研究发现，古埃及人用了一个非常巧妙的方法来运输巨大沉重的金字塔石块。古埃及人把沙地弄湿。如果水的比例合适的话，他们就可以减少一半的劳力。 据悉，一张古埃及图画显示古人也懂得这一技巧，在古埃及墓室发现的一张壁画中，一位男子站在滑橇前方，在滑橇移动正前方的沙子中浇灌水。
尼罗河培育了灿烂的古埃及文明
二、金字塔
How?
高约146.5米
边长230多米
200多万块巨石
每块2.5吨左右
胡夫金字塔
二、金字塔
狮身人面像整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。高20米余，长50余米，雕像的一个耳朵就有2米高。
二、金字塔
小组活动：
胡夫金字塔是怎样建造的呢？请同学们分组讨论，从当时技术水平出发，试着解开金字塔建造的谜团。
财权
神权
“神之子”
三、法老的统治
法老拥有无上的权威，大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。
三、法老的统治
随着社会矛盾的激化，王权受到多方面挑战。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第一单元 古代亚非文明
二、金字塔
金字塔的建造方式一直是所有考古学家们想破解的千古谜题。甚至有人怀疑当中借助了外星人的力量。
作为古埃及文明的象征，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
Why?
曾有学者认为是胡夫金字塔是10万人以20年的时间建成的。
第1课 古代埃及
第1课 古代埃及——神秘的国度，无上的权威
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20世纪初以来——
第1课 人类的形成
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——《圣经》
❖ 人类究竟是如何出现的？
正在形成中的人
猿类
完全形成的人
古猿
进化猿 人
人
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
起 来
从过 其性猿中程作变起中用直中1用2..什 ？成了起立使于开么人 决着双制阔行决的定在手 造 了走定解工眼在性放具界猿的出和，变作来劳促成用，动进人。了的脑过的程发！ 不 愿 做 猩 猩 的育。
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
❖ 父系氏族社会再发展下去，就会出现 什么？
生产力发展——产品剩余——私有 制产生——阶级出现——国家产生
猿类
正在形成中的人：南方古猿
人类的出现 （约三、四百万年） 完全形成的人
氏族社会 母系氏族社会
父系氏族社会
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
3、南方古猿属于“正在形成中的人”，“完全形成的人” 分为 早期猿人、晚期猿人 、早期智人 、晚期智人 四个 进化阶段。
4、人种的差异出现于人类进化的哪个阶段？晚期智人 世界三大人种是？ 黄种人、白种人、黑种人。
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
自学指导 二、氏族社会
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
北京人打制的石器
早期智人 我很丑，可是我很聪明
早期智人 ❖ 尼安德特人
晚期智人
❖法国克罗马农人
晚期智人 ❖ 山顶洞人
山顶洞人骨针
1、“完全形成的人”分 为 早期猿人 、晚期猿人 早、期智人 晚期、智人 四个进化阶段。
１、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系
1、课前预习。 2、课堂效率。 听讲：集中精力，积极思考
巩固：动脑、动口、动手结合 检测：独立完成 3、课后复习。（导纲）
世界古代史
早期人类的出现——公元15世纪末 九上
世界近代史
世界史 16世纪初——19世纪末
世界现代史
母系氏族社会有何特色？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于主导地位； ②群婚，只知其母，不知其父 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 ③后期出现财产私有
父系氏族有什么特点？
父系氏族： ①婚姻关系相对固定， 即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 。 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
C. 白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母
系计算是在（ ）
A. 原始人群
B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族
D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊
早期猿人 ：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 ：北京人头骨及头部复原像 早期智人 ：尼安德特人 晚期智人： 山顶洞人 法国克罗马农人
自学指导 一、人类的出现
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于非洲南方古猿。 人类形成于距今约 三四百万年前。
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
猿 们
。
它和我们有共同的祖先
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
时间：375万到300万 年前
身高：0.29米 年龄：19---21岁 脑容量：400多毫升
“露西”假想图
南方古猿
❖南方古猿头骨复原
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于 非洲南方古猿 。人类形成于距今约 三四百万
年前。 2、南方古猿属于“ 正在形成中的人 ”。
1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的
是 原始 社会。 2、部落是由两个或几个氏族 组成的。
3、氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段分 别有什么特点？
母系氏族社会 氏族社会
父氏族社会
原始人群
部落
两个 几个
氏族
母系氏族 父系氏族
氏族：是按血 缘关系结合在一 起的社会集团。
奇异的母系王国
泸沽湖——距丽江东北300余公里的彝族自治区， 人称“女儿国” 。 泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社 会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母 家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注” （意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所 少见。被人们称为“奇异的母系王国”。
国家
1、人类形成于距今约（三四百万）年前
2、部落是由两个或几个（ 氏族 ）组成的。
3、人类氏族社会经历了（ 母系氏族社会 ） 和（父系氏族社会）两个阶段。
1、如果你想探索人类的祖先，最远我们可 以追溯到现代人类的始祖（ ）
A亚洲的元谋人 B美洲的印第安人 C非洲的南方古猿 D欧洲的原始人
2、下列属于母系氏族社会的现象的有（ ） ①妇女在采集和家务劳动中举足轻重 ②妇女在社会中占主导地位 ③财产公有 ④生产和分配都以集体为基础 ⑤婚姻关系相对固定 A①②③⑤ B①②④⑤ C①③④ D①②③④
神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事
B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
分小组讨论：人与动物 的区别。
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生
活在非洲大草原的（
）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是(
)
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（
）
A. 黄种人、黑种人和白种人
B. 黄种人、棕色人种和黑种人
第1课 人类的形成
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——《圣经》
❖ 人类究竟是如何出现的？
正在形成中的人
猿类
完全形成的人
古猿
进化猿 人
人
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
起 来
从过 其性猿中程作变起中用直中1用2..什 ？成了起立使于开么人 决着双制阔行决的定在手 造 了走定解工眼在性放具界猿的出和，变作来劳促成用，动进人。了的脑过的程发！ 不 愿 做 猩 猩 的育。
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
❖ 父系氏族社会再发展下去，就会出现 什么？
生产力发展——产品剩余——私有 制产生——阶级出现——国家产生
猿类
正在形成中的人：南方古猿
人类的出现 （约三、四百万年） 完全形成的人
氏族社会 母系氏族社会
父系氏族社会
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
3、南方古猿属于“正在形成中的人”，“完全形成的人” 分为 早期猿人、晚期猿人 、早期智人 、晚期智人 四个 进化阶段。
4、人种的差异出现于人类进化的哪个阶段？晚期智人 世界三大人种是？ 黄种人、白种人、黑种人。
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
自学指导 二、氏族社会
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
能人的作品
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
北京人打制的石器
早期智人 我很丑，可是我很聪明
早期智人 ❖ 尼安德特人
晚期智人
❖法国克罗马农人
晚期智人 ❖ 山顶洞人
山顶洞人骨针
1、“完全形成的人”分 为 早期猿人 、晚期猿人 早、期智人 晚期、智人 四个进化阶段。
１、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系
1、课前预习。 2、课堂效率。 听讲：集中精力，积极思考
巩固：动脑、动口、动手结合 检测：独立完成 3、课后复习。（导纲）
世界古代史
早期人类的出现——公元15世纪末 九上
世界近代史
世界史 16世纪初——19世纪末
世界现代史
母系氏族社会有何特色？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于主导地位； ②群婚，只知其母，不知其父 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 ③后期出现财产私有
父系氏族有什么特点？
父系氏族： ①婚姻关系相对固定， 即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 。 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
C. 白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母
系计算是在（ ）
A. 原始人群
B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族
D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊
早期猿人 ：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 ：北京人头骨及头部复原像 早期智人 ：尼安德特人 晚期智人： 山顶洞人 法国克罗马农人
自学指导 一、人类的出现
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于非洲南方古猿。 人类形成于距今约 三四百万年前。
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
猿 们
。
它和我们有共同的祖先
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
时间：375万到300万 年前
身高：0.29米 年龄：19---21岁 脑容量：400多毫升
“露西”假想图
南方古猿
❖南方古猿头骨复原
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于 非洲南方古猿 。人类形成于距今约 三四百万
年前。 2、南方古猿属于“ 正在形成中的人 ”。
1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的
是 原始 社会。 2、部落是由两个或几个氏族 组成的。
3、氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段分 别有什么特点？
母系氏族社会 氏族社会
父氏族社会
原始人群
部落
两个 几个
氏族
母系氏族 父系氏族
氏族：是按血 缘关系结合在一 起的社会集团。
奇异的母系王国
泸沽湖——距丽江东北300余公里的彝族自治区， 人称“女儿国” 。 泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社 会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母 家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注” （意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所 少见。被人们称为“奇异的母系王国”。
国家
1、人类形成于距今约（三四百万）年前
2、部落是由两个或几个（ 氏族 ）组成的。
3、人类氏族社会经历了（ 母系氏族社会 ） 和（父系氏族社会）两个阶段。
1、如果你想探索人类的祖先，最远我们可 以追溯到现代人类的始祖（ ）
A亚洲的元谋人 B美洲的印第安人 C非洲的南方古猿 D欧洲的原始人
2、下列属于母系氏族社会的现象的有（ ） ①妇女在采集和家务劳动中举足轻重 ②妇女在社会中占主导地位 ③财产公有 ④生产和分配都以集体为基础 ⑤婚姻关系相对固定 A①②③⑤ B①②④⑤ C①③④ D①②③④
神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事
B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
分小组讨论：人与动物 的区别。
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生
活在非洲大草原的（
）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是(
)
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（
）
A. 黄种人、黑种人和白种人
B. 黄种人、棕色人种和黑种人