三生教育 教案 第四课时 养成好习惯
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案《养成好习惯》教案1活动目标：1、幼儿有良好的生活卫生习惯。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1、师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2、师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2、师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1、师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2、师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的`天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
《养成好习惯》教案2【活动目标】让幼儿了解一天中主要的作息时间。
培养幼儿良好的生活习惯。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
体验游戏的`快乐。
【活动准备】时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活动过程】情景剧场。
教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。
如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演；晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。
如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
三生教育教案养成好习惯
三生教育教案养成好习惯第一章：认识好习惯1.1 教学目标：让学生了解好习惯的定义和重要性。
培养学生对养成好习惯的兴趣和动力。
1.2 教学内容：介绍好习惯的概念和特点。
讨论好习惯对个人成长和发展的影响。
分享一些常见的良好习惯示例。
1.3 教学活动：观看有关好习惯的短片或视频。
学生分组讨论，分享自己对好习惯的理解和经验。
小组展示，介绍一种好习惯的养成方法和好处。
1.4 教学评价：学生参与讨论和小组展示的表现。
学生对好习惯的认识和理解程度。
第二章：设定目标与计划2.1 教学目标：培养学生设定个人目标的能力。
引导学生制定实际可行的计划来养成好习惯。
2.2 教学内容：介绍设定目标和计划的方法和步骤。
讨论如何克服困难和坚持养成好习惯。
2.3 教学活动：学生思考并写下自己的一个个人目标。
学生分组讨论，互相帮助制定实现目标的计划。
学生分享自己的计划，并互相鼓励和支持。
2.4 教学评价：学生制定计划的完整性和可行性。
学生对克服困难和坚持养成好习惯的信心和决心。
第三章：培养良好学习习惯3.1 教学目标：培养学生自主学习的能力和习惯。
3.2 教学内容：讨论如何合理安排学习时间和制定学习计划。
3.3 教学活动：学生学习并实践一些有效的学习方法和技巧。
学生制定个人的学习计划，并互相分享和讨论。
学生进行小组合作学习，互相支持和鼓励。
3.4 教学评价：学生学习方法和技巧的实际应用效果。
学生对制定和执行学习计划的积极性和能力。
第四章：培养健康生活习惯4.1 教学目标：培养学生对健康生活的认识和重视。
4.2 教学内容：介绍健康生活习惯的重要性和具体内容。
讨论如何合理安排饮食和锻炼身体。
4.3 教学活动：学生学习并实践一些健康生活的知识和技巧。
学生制定个人的健康生活计划，并互相分享和讨论。
学生进行小组合作，共同完成一项健康生活任务。
4.4 教学评价：学生健康生活知识和技巧的实际应用效果。
学生对制定和执行健康生活计划的积极性和能力。
幼儿园小班健康教案《养成好习惯》
幼儿园小班健康教案《养成好习惯》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《生活好习惯》，详细内容包括：认识良好生活习惯的重要性，学习正确的洗手方法，了解饭前便后要洗手的卫生习惯，以及初步学习整理个人物品的方法。
二、教学目标2. 培养幼儿饭前便后洗手的卫生习惯。
3. 培养幼儿整理个人物品的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法和整理个人物品的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡通图片、洗手液、毛巾。
学具：小书包、文具盒、玩具等个人物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个卡通动画，讲述一个小熊因为不洗手而生病的故事，引导幼儿关注生活卫生习惯对健康的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正确洗手的方法，结合PPT课件和实物模型进行示范。
（2）讲解饭前便后要洗手的卫生习惯，让幼儿认识到洗手的重要性。
（3）讲解整理个人物品的方法，以小书包、文具盒为例，示范整理过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行整理个人物品的小游戏，培养整理习惯。
（1）邀请幼儿分享自己在课堂中学到的知识和技能。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：养成好习惯2. 内容：正确洗手方法饭前便后要洗手整理个人物品七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们回家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法。
（2）整理自己的小书包和文具盒，让它们变得井井有条。
2. 答案：（1）正确洗手方法：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干。
（2）整理个人物品：将物品分类、放入对应位置、保持整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到生活习惯的重要性，培养了洗手和整理物品的好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与监督幼儿的洗手和整理习惯。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯的培养、生活习惯的养成等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，认识到好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生自觉养成良好学习习惯和生活习惯的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。
重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关好习惯的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：让学生自读课文，理解好习惯的定义及意义。
3. 讲解课文：详细讲解课文内容，分析好习惯对人生的影响。
4. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。
5. 例题讲解：讲解如何将好习惯应用到学习、生活中，提高自身素质。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的定义好习惯的重要性好习惯的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：我的好习惯2. 答案要求：结合所学内容，以自己的亲身经历为例，阐述好习惯对自身成长的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注好习惯的培养，与家长、同学分享学习心得，共同进步。
同时，教师可以推荐相关书籍、文章，让学生深入了解好习惯的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。
一、教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动1. 在课堂上，教师需要通过生动的实例、故事等方式，让学生深刻体会到好习惯对生活、学习等方面的积极影响。
幼儿园小班健康教案《养成好习惯》
幼儿园小班健康教案《养成好习惯》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容围绕“养成好习惯”展开，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解并掌握日常生活中应养成的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好习惯对身体健康的重要性。
3. 提高幼儿的自理能力，使其在生活上更加独立。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：生活习惯卡片、贴纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个小朋友每天按时起床、刷牙、吃早餐等好习惯的实践情景，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解好习惯的概念，以及好习惯对身体健康的好处。
结合教材内容，详细介绍应养成的好习惯，如按时作息、饭前洗手、不挑食等。
3. 例题讲解：通过PPT展示一个小朋友因为没有养成好习惯而生病的故事，让幼儿认识到坏习惯的后果。
4. 随堂练习：发放生活习惯卡片，让幼儿选择正确的好习惯卡片，并贴在黑板上。
6. 游戏：组织“好习惯接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的定义好习惯的好处应养成的好习惯（按时作息、饭前洗手、不挑食等）坏习惯的后果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长分享今天学到的内容，并尝试在生活中实践一个好习惯。
2. 答案：根据课堂上所学内容，每个小朋友根据自己的实际情况选择一个好习惯进行实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的实操性和互动性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的针对性针对幼儿园小班幼儿的年龄特点，教学内容应贴近他们的生活实际，以易懂、易学、易操作的生活习惯为主要教学内容。
养成好习惯教案
养成好习惯教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《养成好习惯》教案一、教学目标：1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。
2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。
3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。
培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。
二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；2、引导他们总结出形成好习惯的方法三、教学过程：（一）导入情境在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。
（二）创设对话情景师：今天，我发现同学们特别有礼貌。
瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。
生：……师：同学们，你们觉得他们做得对吗？生：……（此处，重在引导学生侧面夸，表述时的语言是否恰当，可采用生生评价的方法，讨论总结并板书：语言恰当。
）好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？（三）童言畅谈：我们应养成的习惯：1、文明礼貌；2、学会尊重3、保护隐私4、勤奋自强5、诚实守信6、待人友善7、遵守规则8、勤俭节约9、环保卫生 10、热爱劳动师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。
讨论：1、你自己有哪些好习惯？ 2、同时你还有哪些不好的习惯呢？（例如：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰……）（四）总结升华，拓展好习惯如何养成同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案一、教学内容1. 公民的权利和义务的关系2. 行使权利和履行义务的原则3. 实际案例分析二、教学目标1. 让学生理解公民的权利和义务是一致的概念，认识到权利和义务的重要性。
2. 培养学生正确行使权利、自觉履行义务的良好习惯。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
2. 教学重点：培养学生正确行使权利、自觉履行义务的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、课本、练习题五、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，引发学生对公民权利和义务的思考，引入新课《养成好习惯》。
2. 自主学习：让学生阅读课本，了解公民的权利和义务是一致的概念，以及行使权利和履行义务的原则。
3. 课堂讲解：讲解课本中的案例，分析权利和义务的关系，引导学生正确行使权利和履行义务。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，结合实际生活，如何正确行使权利和履行义务。
6. 课后作业：布置一道关于正确行使权利和履行义务的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 公民的权利和义务是一致2. 行使权利的原则：合法、合理、有益3. 履行义务的原则：自觉、认真、负责七、作业设计1. 题目：请结合自己的生活实际，举例说明如何正确行使权利和履行义务。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，查找不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：让学生收集更多关于正确行使权利和履行义务的案例，下节课进行分享。
重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
这是因为学生在日常生活中，往往只关注到权利的行使，而忽视了义务的履行。
教学重点是培养学生正确行使权利、自觉履行义务的良好习惯。
这是学生形成良好道德素质和社会责任感的基础。
养成好习惯教案
养成好习惯教案养成好习惯教案一、教学目标1.能够认识并理解好习惯的重要性；2.能够识别和分析常见的坏习惯；3.能够提出养成好习惯的方法和策略。
二、教学重点1.好习惯的理解和意义；2.常见坏习惯的分析和改正。
三、教学难点1.培养学生良好的行为习惯；2.引导学生树立自觉遵守规则的意识。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回顾一些常见的坏习惯，如挤牙膏不顾用、不及时整理书桌、口头禅等。
2.讲解好习惯的定义和意义（10分钟）教师简要讲解好习惯的定义和意义，通过生动的例子和小故事，激发学生的兴趣和思考。
3.分析常见的坏习惯（15分钟）教师通过PPT或图片展示常见的坏习惯，如不按时洗手、不刷牙或刷牙不认真、晚上熬夜等。
然后与学生一起分析这些坏习惯的危害和对健康、学习以及人际关系的影响。
4.讨论如何养成好习惯（20分钟）教师引导学生讨论如何养成好习惯，提醒学生树立正确的价值观和信念，注重个人修养，培养自己的意志力，并制定明确的目标和计划。
同时，学生也需要师长的指导和监督，以及同学们的相互激励和协助。
5.小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论自己身边的好习惯和坏习惯，并列举两个以上的例子。
每个小组从中选取一个代表，分享他们的讨论结果。
6.总结归纳（10分钟）教师总结讨论结果，强调良好的习惯是成功的重要保证，鼓励学生树立个人的奋斗目标和信念，努力养成好习惯。
五、课堂作业要求学生在一周内重点观察自己和周围人的习惯，并写出一篇观察日记，归纳常见的好习惯和坏习惯，并思考如何改正坏习惯和坚持好习惯。
六、板书设计养成好习惯好习惯的定义和意义常见的坏习惯改正坏习惯的方法和策略七、教学反思通过本节课的教学，学生对好习惯有了更深入的认识和理解，同时也意识到了坏习惯对自己的危害。
通过小组讨论和学生观察日记的写作，学生对习惯的培养和改正有了更具体的认识和策略。
同时教学过程中师生互动频繁，学生的积极性和参与度较高，培养了学生良好的行为习惯。
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第四课时
《养成好习惯》
一、教学目标
1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。
2、如何从小养成良好好的习惯。
3、引导、帮助，激发学生进一步养成好习惯的愿望。
4、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
二、教学重点
让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。
三、教学难点
如何从小就养成良好好的习惯。
四、教学方法
互动式教学法
五、教具
黑板
六、教学过程
（一）、激趣导课学习惯
学生表演小品:
叮铃铃!上课铃响了，小明跑进教室，一看到桌上课本还没有拿出来，赶忙在书包里找。
书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。
老师走过来，问清了原因，帮小华一起找。
小明把书包里的东西倒出来，只见书包里横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具、零食等。
老师在里找到了课本，小明难为情的低下了头。
a)讨论：小华为什么找不到课本?说说不良习惯的危害。
b)师小结:书本、学习用品是我们的好朋友，我们应该把它放在一个整洁的家里。
板书课题:养成好习惯
（二）、夸夸同学好习惯(发好习惯星)
老师真想更好地认识你们，你能说说你们班的谁在什么方面表现挺棒的，介绍给我认识?(为什么他们能那么出色呢?)
师过渡：有了好习惯，做什么事都会成功!今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。
1、师:你们看，这是什么?(展示班上三个同学的作业)请小朋友认真看，他们作业本的封面如何?他们写得字又是怎样的?每次作业，老师批上了什么?
2、请这三个小朋友上台，同学们给予热烈的掌声(教师当记者采访他们)那么多小朋友都在称赞你们，你心情如何?你是怎么做到的?
3、(采访在座的小朋友)除了上面提到的这些好习惯，你还有哪些其
它的好习惯?指名采访，加以肯定。
小结:小朋友们只要向三位同学那样，从一点一滴的小事做起，你就能成为好习惯的朋友。
（三）、动手养成好习惯
拿出一张正方形纸，折一个纸飞机，折好后大家相互看一看，谁的桌子周围没有碎纸片。
评一评
课件出示:播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
（四）、找出自己好习惯
1、发给每位同学一张调查表，让同学们进行自我检测。
（要求:常做到的画000，有时做到的画00，一两次做到的画0）
2、全班交流。
你和哪个好习惯交上了朋友?
3、你的好习惯给你带来了什么好处?小组交流
（五）、向名人学好习惯
有一次，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有个记者问其中一位老科学家:“您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”那位老科学家不假思索的回答:“是在幼儿园。
”“在幼儿园学到了什么?”“学到自己的东西分一半给小朋友；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
我学到的最重要的东西就是这些。
”
思考:听了这个故事，你得到了什么启示?自由谈话
师小结:好习惯要从小养成。
（六）、儿歌小结好习惯
好习惯有很多很多，在我们生活的点点滴滴中，老师带来了一首好习惯拍手歌，请读儿歌。
好习惯拍手歌
你拍一，我拍一，穿戴干净又整齐。
你拍二，我拍二，校园内外守纪律。
你拍三，我拍三，佩戴领巾成习惯。
你拍四，我拍四，行为习惯要牢记。
你拍五，我拍五，上课作业两不误。
你拍六，我拍六，课外书中长停留。
你拍七，我拍七，不懂还需请老师。
你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。
（七）、课堂小结
对所学知识进行及时总结也是一种好习惯，请同学们小结一下，学了本课后你有什么收获?畅所欲言
（八）、作业
请同学们把自己的坏习惯写到刚折的纸飞机上，让它永远飞走吧。
提示注意环保。
七、板书设计
【教学反思】。