[vip专享]《乌塔》作文提纲
乌塔读后感450字
乌塔读后感450字
我的语文书上有一篇课文叫《乌塔》。
乌塔是一个独立自由的小孩。
文中的我有点惊讶：你一个人吗？当然。
她很自然地回答道。
让我感受到乌塔一个人怎么可能去旅游，要是我父母知道了我这样的想法，一定不会叫我去。
还有如果不是亲眼所见，我决不会相信。
我知道了，要是作者不是自己亲眼所见，作者决不会相信乌塔说的话。
还有每到一个地方，乌塔就先查警察局的电话号码，让我知道了乌塔很聪明，很有自我保护的能力。
这让我想继续往下读了。
接下来又了解到每个周末她会去帮餐馆或者超级市场分发广告单来赚钱。
乌塔有很大的勇气，她很自立自强。
我的钱都是向爷爷要的，我真佩服乌塔。
我想自己挣钱，可是父母不给我锻炼的机会。
要是我想自己一个人去旅游，父母也不可能同意。
我们中国的小孩大多都是问爸爸妈妈要钱，即使出去玩也让父母一起去，父母不想玩了，还让父母陪他一起玩，一直到他玩够了才要回家。
父母们啊！您们也要学会适当地放手吧！也给我们展翅飞翔的机会吧！我想像一只自由的小鸟，我渴望成为乌塔那样的人！。
写乌塔怎样写一写作文
写乌塔怎样写一写作文前不久，我学习了一篇叫《乌塔》的课文。
读了课文，我深受感动，一位十四岁的德国小姑娘居然独自一人游历欧洲，这真让人不敢相信啊！这篇课文讲叙了作者在罗马认识了一位德国的小姑娘乌塔，得知乌塔独自一人游历欧洲时，作者感到惊奇又佩服的事，我从中悟出了一个道理，从小就要有一颗独立自主的心，不要光是从书本上学知识，还要在实践中去学习更多的知识。
“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”这是乌塔说的话。
我想是啊，父母爱孩子，也应该让孩子们学会自己单独出门锻炼，锻炼他们自立的本领，不要只是单方面的呵护，要多方面多角度的去爱孩子，不要束缚孩子的思想和行动。
而我们中国孩子呢？大多都是独生子女，在家里受爸爸妈妈疼爱。
许多家长不让孩子出去锻炼，只是认为在家里学习成绩好就行，什么家务活都不让孩子们做，现在不是有许多同学不会做家务事吗？有的家长还担心孩子，上学放学都来接孩子。
这样不仅不能养成孩子自立，还容易养成依赖性。
在课文中，我还知道了乌塔，为了这次旅游花了整整三年时间准备，她阅读了许多有关这些国家的书，还自己学会挣钱，还用自己所挣回的钱给爸爸妈妈买礼物。
今天，我读了一篇课文叫乌塔。
这篇课文的主人公是一个14岁的小女孩，家住德国汉堡。
这次趁暑假游历欧洲。
她用三年时间准备了这次旅行，因而作了很多准备工作。
她要收集欧洲个国指南，设计旅行路线和日程……乌塔的旅费一半都是自己挣的，她不需要父母帮助她，自己就能做的很好，她具有独立生活的能力。
我可真羡慕她，平日里，想扫扫地，洗洗碗妈妈都不让干。
就是这样饭来张口，衣来伸手，父母才把我们惯得像温室里的花朵一样脆弱经不起风吹雨打。
看看乌塔，再看看我们，真是一个在天上一个在地下。
乌塔的的所做所为是是我们大多数中国孩子做不到的。
我们中国的父母都是‘望子成龙，望女成凤的’他们为子女创造了十分优越的环境，造成了诺爱，对子女更是捧在手里，怕掉了；含在嘴里，怕化了；连平时过马路都要千叮咛，万嘱咐。
2018年《乌塔》综合资料-文档资料
《乌塔》综合资料一、教材解读1 课文简说。
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
文章按照事情发展的顺序来写。
先写“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点。
（1）在描写中展现性格特点。
语言描写集中在第8、9自然段里，这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中的一些细节描写也很有特点。
这个14岁的女孩虽然独自在异国他乡，但是能在旅馆里“睡得正香”，她能自己安排一天的活动，自己收拾东西，按时外出游览，从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。
（2）在对比中突出人物性格特点。
一是和作者对比。
作者写了自己在青年旅馆里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书”。
二是和中国孩子对比。
文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
在这样的对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。
选编这篇课文的目的，一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和能力；二是培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。
本课教学的重难点是引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。
2 词句解析。
（1）对句子的理解。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。
不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
《乌塔》_小学作文
《乌塔》
本文是关于小学作文的《乌塔》，感谢您的阅读！
自从我学了《乌塔》这课，我从中知道了乌塔的父母虽然象我的父母爱我一样爱她，她也和我们一样，是家里的宝贝，可却和我们的生活不一样。
想一想，我们的父母连在院子里和伙伴玩一会儿都不让，更别说出远门儿了。
不过，现在父母让我在院子里玩了，可还是不让我走远。
记得有一次，我去上作文课，妈妈想锻炼我的独立性，让我自己骑着自行车去上课，可是姥姥说不行，万一被汽车撞着了怎么办。
不行我是坚决不同意但是，我管不了三七二十一了，推着车就往外跑。
还有一次，我的伙伴来叫我去向阳公园玩，可是姥姥说那不安全，曾经有个老人在那过的时候就被抢了，你别去了我只好在家呆着。
唉，虽然家长的顾虑很有道理，但是我们早晚要自己去面对事情的。
我想：如果我的家人和乌塔的家人一样该多好。
我是乌塔就好了，我真羡慕她呀！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
写作文乌塔的故事
写作文乌塔的故事今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。
（先写总体感受。
）这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。
乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。
她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。
（再写文章的主要内容。
）她力行，中国人指出孩子都就是家里的小皇帝小公主，都得揉KMH心里，无法使他们怜悯受委屈；但乌塔的父母却真的，快乐孩子，就必须使他们抵挡挫折和磨练。
（融合实例。
）读了本文，我想了很多很多。
我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。
采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。
（写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。
）乌塔就像是一棵小草，为了谋求更多的阳光和雨露，奋力生长，无论碰到怎样的困难和挫折她都淡然直面，使自己在磨练中蜕变。
（写下自己的独有体会，对乌塔的称赞。
）读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个阳光好少年！乌塔姐姐：你好！你真是一个坚强的孩子，一个14岁的孩子竟能够独自赴美旅行，这真使我深感吃惊，我钦佩你的勇气。
如果我没弄错的话，你已经游历欧洲，回去了法国、瑞士、奥地利，在意大利回去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要回去希腊。
乌塔姐姐，我想问你一个问题：你自己单独回去这些国家旅行，难道不真的惧怕吗？你是一个有毅力的孩子，自己用了三年时间准备这次旅行，你每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家陪小孩玩。
如果是别人的话，早就放弃了。
我真崇拜你，你所做的一切都是为了这次旅行的旅费。
乌塔姐姐，你一定很喜欢旅行，要不，你就不会这么辛苦的挣旅费，我说的对吗？乌塔姐姐，我把你当做我的偶像，我必须自学你的坚强和毅力。
初二作文议论文《乌塔》600字(共8页PPT)
关键词：乌塔,家人,居然,如此,
魄力,放心,一个,小女孩,独自,外出, 可以,看出,乌塔,独立,生活,能力, 很强,乌塔,父母,非常,注重,培养, 乌塔,独立,生活,能力,反过来,看看, 自己,一个,13,男孩,虽然,一岁,没 有,独自,出远门,经历,父母,虽然, 鼓励,独自,出远门,他们,一点。
初二作文议论文《乌塔》
大的花朵只能插在花瓶里工
人欣赏，是经不住风吹雨打的。
雄鹰 你们应该培养我做一只
、
一棵苍松，我要像乌塔学习，做一只
翱翔与天际的雄鹰。
关键词：阳台,花盆里,不出,参
天大树,鸟笼,金丝雀,不到,蔚蓝,天 空,温室,长大,花朵,只能,花瓶,工 人,欣赏,经不住,风吹雨打,你们,应 该,培养,一只,雄鹰,一棵,苍松,乌 塔,学习,一只,翱翔,天际,雄鹰。
你们,关心,由于,你们,过于,干涉, 失去,自主,意识,缺少,独立自主,能 力,慢慢,变得,懒惰,你们,知道,雏 鸟,学会,飞行,经历,无数次,无数次, 骨折,小树,成长,经历,无数次,风雨, 打击,成为,大树。
初二作文议论文《乌塔》
阳台上的花盆里是长不出参天
大树、鸟笼里的金丝雀飞
不到蔚蓝的天空，在温室里长
初二作文议论文《乌塔》
如果你相信自己，你可以做任何事。
再见
初二作文议论文《乌塔》
乌塔的家人
能力 可以看出，乌塔的独立生活
父母 是很强的，乌塔的
也是非常
注重培养乌塔的独立生活能力的。 反过来看看我自己，一个13岁的
男孩 大
了，虽然比她小一岁，但
还没有过独自出远门的经历，
而我的父母，虽然也鼓励我独自出远 门，但他们说要等我大一点后。
初二作文议论文《乌塔》
《乌塔》有感作文
《乌塔》有感作文读完这篇文章，我的心情就像海浪一样久久不能平静。
乌塔，一个14 岁的德国小女孩，竟然独自一人游历欧洲，这实在是让我又惊讶又佩服。
想想我自己，都已经十几岁了，可是还像温室里的花朵，被爸爸妈妈小心翼翼地呵护着。
别说独自出去旅行了，就是自己去上学，妈妈都要千叮咛万嘱咐，好像我还是个小孩子似的。
记得有一次，学校组织去春游。
其实也就是去离学校不远的一个公园，当天去当天回。
就这么简单的活动，妈妈都给我准备了一大包东西，吃的、喝的、用的，塞得满满的。
临走前还不停地唠叨：“要注意安全，别乱跑，听老师的话……”我心里觉得特别烦，不就是去个公园嘛，搞得好像我要去探险一样。
到了公园，同学们都兴奋地跑来跑去，欣赏着春天的美景。
我也想自由自在地玩耍，可是心里总是惦记着妈妈的那些话，玩得也不尽兴。
中午吃饭的时候，我打开妈妈准备的饭盒，里面全是我爱吃的东西，可是我却一点胃口都没有。
看着同学们吃着简单的面包、火腿肠，还那么开心，我突然觉得自己好可怜，被妈妈的爱束缚得紧紧的。
再看看乌塔，她为了这次旅行，提前做了那么多准备。
自己规划路线，自己挣旅费，自己查警察局的电话号码……她的独立和勇敢让我自愧不如。
我在想，如果是我，别说去欧洲了，就是去一个陌生的城市，可能都会手忙脚乱，不知所措。
乌塔的经历让我明白，我们不能总是依赖父母，要学会独立。
就像小鸟，总有一天要离开巢穴，自己去飞翔。
我们也应该勇敢地迈出第一步，去探索这个世界，去锻炼自己的能力。
也许有人会说，现在社会这么复杂，小孩子独自出去太危险了。
可是，不经历风雨，怎么能见彩虹呢？如果我们一直躲在父母的羽翼下，永远也长不大。
而且，只要我们做好充分的准备，提高自我保护意识，很多危险是可以避免的。
我决定从现在开始，要学着独立。
自己的事情自己做，比如自己整理房间，自己洗衣服。
还要多参加一些社会实践活动，锻炼自己的能力。
我相信，只要我努力，总有一天，我也能像乌塔一样，自由自在地去追寻自己的梦想。
放手让我飞吧——从(乌塔)想到的_小学生作文.doc
放手让我飞吧——从(乌塔)想到的_小学生作文放手让我飞吧——从《乌塔》想到浙江省遂昌县大柘镇中心小学雷芷欧指导老师罗艳爸爸妈妈，今天我要给你们介绍一位了不起小女孩——乌塔。
我知道，如果我告诉你们一个14岁德国小女孩，独自一人游历欧洲，你们肯定会说：“傻孩子，这只是个故事，不真实。
”“14岁，游欧洲！我们大人外出旅游都喜欢随团，一个小孩怎么应付得了旅行途中种种困难？”其实，我很羡慕乌塔这样孩子。
记得上次我去县城上英语班事吗？原本，我悄悄和伙伴商量好，几个人结伴自己去。
不料，刚坐上客车，就被薇薇妈妈发现了，她也硬要跟上车，说是没个大人陪着不安全。
我们可不希望计划泡汤，所以薇薇堵住车门口，死活不让她妈妈上车。
最后，在司机叔叔再三催促下，她妈妈才勉强答应下车。
直到车子开动那一刻，她还在叮嘱我们要小心。
我们知道阿姨用心，如果你们在场可能也会这样做。
安全！安全！老师、家长总在强调安全。
这当然是好心，是头等大事。
但是，我们也想自己独立一回。
乌塔外出旅行有周密计划，她每到一地，都会先查警察局电话号码，以便遇到危险时求助。
这些我们也懂，可惜，就是没有实践机会。
“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”乌塔不明白我们中国家长为什么不放心让孩子一个人出远门，我也不明白。
爸爸妈妈，我们其实就像你们手中风筝，只要你们放一放手中线，我们就能飞得更高，眼前世界也就会更宽阔、更精彩。
电视、儿童图书，这些确实能让我们增长见识，但是光从电视和书本中认识世界是不完美，我盼望着能像乌塔一样去亲身感受世界美好，更渴望能得到你们理解和支持。
爸爸妈妈，我等待着这一天早日来到！【曹老师话】14岁德国小女孩乌塔只身周游欧洲各国故事确打动了很多孩子心。
有比较，就有鉴别，中国父母对孩子“关爱”自然在这一对比中让孩子们有了心声表达需求。
言为心声，小作者对父母心里话真诚而急切，列举事例，直抒想法：“爸爸妈妈，我们其实就像你们手中风筝，只要你们放一放手中线，我们就能飞得更高，眼前世界也就会更宽阔、更精彩。
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从《乌塔》想到的
第一段：总结主要内容
例如：今天我们学了《乌塔》一课。
这篇课文讲的是一个叫乌塔的德国女孩，14岁时独自一人去欧洲旅游。
例如：学习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。
从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。
这篇课文讲的是……
第二段：谈乌塔留给你的印象，也可以用身边的同龄人或自己做以对比。
例如：读完课文，我不禁对乌塔这个女孩产生了敬佩之情。
乌塔有着令人难以想象的独立能力：她这次欧洲之行的一切旅游费用都是自己赚来的，她的所有路程都是自己一手安排的。
更让我惊讶的是为了这次旅游她足足花了三年时
间来准备，并没有请任何一个人来帮她计划。
而在我们中国，孩子都是家里的“掌上明珠”，家人都不允许我们独自出远门。
乌塔那独立乐观的态度，自食其力的能力，细致周到的习惯，井井有条的做事风格都是我们缺少的。
例如：课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。
从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。
可我们呢？有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。
乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。
这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是
否制定了作息时间表？周末时又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。
课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。
可我们却每天都向父母要零花钱，而且都是一天花光，也没有攒钱，这实在是一种不好的行为。
所以，我们应该向乌塔学习。
第三段：抓住文中印象深刻的一句话来体会。
例如：乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美”。
我们写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。
而从来不会想到去亲身体验一番。
光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完
美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻的印象。
第四段：比较中西方父母，说说你希望父母怎么做。
例如：为什么我们中国没有这样的例子呢？因为父母“爱”孩子。
为什么爱要加双引号呢？因为在中国，父母的这种爱不叫真正的爱，叫错误的爱。
在中国，这种爱叫做“溺爱”。
过分的溺爱，只会让孩子养成依赖性的思想，让孩子成为温室中的花朵，笼中的小鸟，什么事都要父母安排好。
为什么中国父母会这样爱孩子呢？那是来源于中国父母的担心。
在他们眼里，孩子永远长不大，永远都是父母的心肝宝贝，永远都是一个懵懂的孩子，怕孩子饿肚子，怕孩子受伤。
什么事都安排得妥妥当当，使孩子的人生道路平平
坦坦。
其实父母不知道，孩子只有经历挫折才能成长。
乌塔也是父母的心肝宝贝啊，为什么她的父母就这么放心地让乌塔自己一个人去游世界各地呢？这就是西方的教育与中国的教育方法的不同。
乌塔的父母也爱孩子，但他们爱得正确。
爱孩子，就应该让孩子从小养成独立自主的能力，让孩子在社会上走走，让孩子熟悉将来发展的地方，让孩子成为戈壁滩上的白杨，成为风雨中的胸鹰！而在中国，你看到的却相反，父母却说：“孩子还太小啊。
”是啊，孩子就是小才能锻炼出独立自主的能力啊，等到长大了就已经太晚了。
例如：乌塔的父母很注意培养孩子的自立能力。
可我的父母就不一样了，记得我第一次出门
时，爸爸妈妈……
第五段：结尾，向乌塔学习或自己以后怎么做。
例如：从《乌塔》这篇课文的学习，我了解一个和我年龄相仿，但行为却大不一样的小女孩儿乌塔。
这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。
例如：高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”虽然现在我还没有能力像乌
塔一样，但我已经下定决心，我一定要好好学习，掌握好每一门功课，积累更多的生活经验，去做自己喜欢的事情！。