北京市中考语文总复习基础与运用专题04书法鉴赏
中考专题复习：书法专题
6、下面是毛泽东的书法作品《七律长征》，评价不恰当的
一项是 D
A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴 B．运笔自然流畅，汪洋恣肆，酣畅淋漓 C．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成 D．字体沉着稳健，硬瘦清形多呈扁宽，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三 折”(起笔、运笔、收笔)。（像小土豆，矮胖）
在篆书的基础上“化圆为方、化弧为直。”
草书：
结构简省、笔画连绵、不拘章法。 字很难辨认。
楷书：
形体方正，笔画平直，字体端正，无连笔。 可做楷模。由隶书演变而来。也叫“真书、正书、正楷”。
2、下面判断不正确的一项是（ A ）
A．（1）是草书，灵动奇异，如一个人的舞 B．（2）是隶书，蚕头雁尾，如一个人的卧 C．（3）是楷书，端庄秀丽，如一个人的坐 D．（4）是行书，飘逸洒脱，如一个人的行
3、对下面对这幅书法作品的赏析和评价，不恰当的一项是（ B ）
A．开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致 B．采用隶书字体，讲究蚕头燕尾，一波三折 C．用字规范，笔笔交代清楚，笔势劲挺有力 D．采用行书书体，庄重大气中，又不失灵动气息
横平竖直
楷体四大家: 唐 欧阳询（欧体） 唐 颜真卿（颜体） 唐 柳公权（柳体） 元 赵孟頫（赵体）
行书：
是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书 写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
"行"是"行走"的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像 楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
大小相兼、疏密得体、偶有相连。
总结归纳
篆书：字形修长、行笔圆转（没有骨头架子） 隶书：扁宽，蚕头燕尾（像小土豆，矮胖） 草书：看不懂 楷书：横平竖直，板正 行书：大小相兼、疏密得体、偶有相连
2023年中考语文专题复习-书法鉴赏课件(共39张PPT)
作品赏析
用笔以中锋为主，间有
。兼善隶、草、楷、行
1
考
代表作品
侧锋；笔画间的萦带，
《兰亭集
纤细轻盈，笔断而意连
序》被誉
，提按顿挫恰到好处。
为“天下
体式变化多端，笔画或
第一行书
疏或密，字形或大或小
”
《兰亭集
序》
选帖
。通篇一气呵成，天机
错落，具有潇洒流利、
优美动人的无穷魅力。
（1）行书——王羲之《兰亭集序》
1
划沙盘，纵横斜
笔圆劲有力，使转如环，
直无往不收；上
奔放流畅，一气呵成，他
怀素
考
点
2
的草字容易辨认，字迹清
《自叙
瘦见形，字字相连处亦落
帖》
下呼应如疾风骤
雨，可以想见当
笔清晰易临。与张旭齐名
《自叙帖》
，人称“张颠素狂”或“
选帖
颠张醉素”。
作品赏析
年操觚之时，心
手相师，豪情勃
发，一气贯之的
情景。
（2）草书——怀素
草书是按一定规律将字的
点划连字，结构简省，偏
旁假借，并不是随心所欲
的乱写。
专题一
汉字与书法鉴赏
五、五种书体的特点与代表人物（作品）
字体
考
点
篆书
1
特
点
示
例
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代表人物
笔画匀称，粗细划一，细劲挺直
秦代李斯
，无顿挫轻重。
形体宽扁，横长竖短，工整精巧
隶书
，讲究“蚕头雁尾、一波三折”
东汉蔡邕、王敞
。
考
点
①篆书：排列整齐。行笔圆转。
中考专题 书法鉴赏的考点突破 课件(共15张PPT)
二.书法鉴赏解题须知
书法鉴赏是近几年中考常见的题型， 要做好这类题目，要注意三点： 一是要对我国书法艺术的产生，发展及 各种字体的特征有一定的了解； 二是要对各个流派的主要书法家、其代 表作及世人对其评价有所掌握； 三是要能简单鉴赏一些书法作品，了解 一些对书法作品评价的术语。
Байду номын сангаас
三.汉字的形体演变
四.汉字特征
线条优美 端庄大气
任务一：板报组找到了两幅书法作品，请你推荐其 中一幅书法作品，并从书体和内容两方面说明理由。
楷
行书
书
我选择___甲___;由:___从__字__体__上__看__,它__用__楷__书__书__写__,_端__正__严__谨__,模__平__竖__直_____
六.课堂演练
某班牵头组建“校园航天社团”。请你参与并完成相关任务。(1)在征集 社名时，社团内部筛选出了以下三个备选名称，选出你认为最合适的 一个，从文化内涵与书体特点两方面说明理由。
选择______,理由:__________________________________________ ________________________________________________________
__可__作__楷__模__，__时__刻__提__醒__我__们__要__节__俭__度__日__,珍__惜__资__源__。___________________
我选择__乙____;由:___从__字___体__上___看__，__它___用__行___书__书__写___，__灵___动__自__然___,_ __适__度__舒___展__,_但__又___平__稳___沉__静__,_动__中___有__法___有__度__,_并___无__张__扬___,劝___勉__同___学_ __们___要__节__俭___有__度___,不___可__铺___张__。__________________________________
2019年北京中考书法专题
目录
CONTENTS
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
考纲要求 题型及分值 知识储备 比较赏析
1.考纲要求
考纲要求
基础▪运用 用规范的正楷或行楷正确书写汉字； 了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义； 认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程，了解一些最 具代表性的书法家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步 感受书法之美。
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人以纯净简约的美感。小篆的鼻祖是秦朝宰相李斯。
单击编辑标题
篆书—作品欣赏
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隶书—基本特征
隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书 写效果略为宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲 究“蚕头燕尾”“一波三折”。隶书是从篆书发展而 来的，隶书是篆书化繁为简，化圆为方，化弧为直的 结果。
他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者， 号为“欧体”。
代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、 《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、 《三十单六击法编》辑。标题所写《化度寺邑禅师舍利塔铭》，《虞恭公温彦博碑》，单《击编皇辑甫标诞题碑 》被称 为“唐人楷书第一”。
小篆是中国书法史上最初的规范化书体。隶书是继小篆之后出现的又一代表性书体，它是在小篆 的基础上产生的。隶书的产生是汉字的一次大革命，其意义不仅在于汉字从此走向了符号化，更 重要的是它改变了汉字的书写方式和审美趋向，从而为楷书书法艺术的产生奠定了基础。
楷书的发展单史击分编辑为标四题个时期：即楷书的萌芽期——秦汉，楷书发展期——魏单击、编晋辑、标南题 北朝，楷 书繁荣期——隋、唐、五代，楷书守成期——宋、元、明、清。
北京中考语文总复习——专题02 书法鉴赏
代表作品：自作诗词如《七律·登庐山》《采桑子·重阳》《七律·长征》 《沁园春·长沙》，手书古诗词如李商隐《嫦娥》、陆游《诉衷情》、文天祥 《过零丁洋》等。题词、题字。如“为人民服务”（2015）“模范工作 者”“劳动英雄”“艰苦朴素”“北京日报”“中国人民革命军事博物馆”等。
记》；行书《祭侄文稿》（被誉为“天下第二行书”）《刘中使帖》《争座 位帖》（2019）《裴将军诗》。
书法欣赏：
《多宝塔碑》
《祭侄文稿》
3.柳公权 唐朝中期著名楷书家。其字体被称为“柳体”。 风格特色：方笔圆笔并用，短画粗而上昂、长横细而下
覆，点画爽利挺秀，内紧外疏、匀衡瘦硬，骨力遒劲，结体 严紧。
4.[2017·北京第1题]欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画 “ （斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》
选帖，完成（1）（2）题。（5分）
（1）欧阳询的这幅字帖属于
体（字
体）。其中“武”字第
笔的“ （斜钩）”
体现了“险而劲”的特点。（2分）
【答案】楷 7 【解析】本题考查的是考生对书法体式的掌握，同时兼顾笔顺考查及书法作品 鉴赏。《九成宫醴泉铭》充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的 特点。楷书也叫正楷、真书、正书，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖 直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”，这种汉字字体， 就是现在通行的汉字手写正体字。据此可知字帖中的字是楷书。武的笔顺：横、 横、竖、横、竖、提、斜钩、点。
体中宫紧凑而外围宽博、纵伸横逸，气魄宏大，器宇轩昂。他的草书强调 变形，点画两极分化，要么长线，要么短点，点线组合，对比强烈。
代表作品：草书《诸上座帖》《李白忆旧游诗卷》，行书《松风阁诗 帖》《经伏波神祠诗》。
2020年北京市中考语文总复习：书法鉴赏
专题二 书法鉴赏
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考情总结 北京2015年开始考查书法鉴赏，《中考说明》明确规定“①认识篆、隶、草、
楷、行五种字体，了解其大致演变过程；②了解一些最具有代表性的书家和作品， 能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美”，具体考查特点如下： 1．题量分值：1或2道，2、3或5分。 2．考查特点：近年对书法的考查虽形式灵活多样，但考查点稳定，具体形式如下： ①对五种主要书体的辨识，如2017年1(1)题(楷体)； ②对书体的辨识、欣赏，如2016年北京中考(以“福”字为载体对隶书、楷书、草 书、行书四种书体进行辨识与赏析)；
专题二 书法鉴赏
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3.（2017年北京中考）欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。古人评价其字的笔画 “ （斜钩）”具有“险而劲”的特点。请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》 选帖，完成（1）~（2）题。
（1）欧阳询的这幅字帖属于__楷__体（字体），其中“武”字第 _7_（__七__）_笔的“ （斜钩）”体现了“险而劲”的特点。（2分）
形声、会意、转注、假借。 汉字的形体演变：甲骨文(殷、商)→金文(西周、春秋)→大篆(战国)→小篆(秦
朝)→隶书(汉朝)→草、楷、行书(由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变 史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭，此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫 古文字，字形具有象形性，此后的隶书、草书、楷书、行书叫今文字，字形具有象 征性)
专题二 书法鉴赏
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③对名家名帖的鉴赏，如2019年北京中考(名帖字体及赏析)、2018年北京中 考(毛泽东行书)、2017年北京中考(欧阳询《九成宫醴泉铭》)选帖、2015年 北京中考(毛泽东草书)。
专题二 书法鉴赏
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书法鉴赏中考教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解书法的基本概念、发展历程和主要流派。
- 掌握书法鉴赏的基本方法，包括观察、分析、评价等。
- 能够识别和欣赏不同书法家作品的风格特点。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、讨论和实践活动，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
- 培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对中华传统文化的认识和热爱。
- 激发学生对书法艺术的兴趣和追求。
二、教学重点- 书法的基本概念和发展历程。
- 书法鉴赏的基本方法和技巧。
- 识别和欣赏不同书法家作品的风格特点。
三、教学难点- 书法鉴赏的深度和广度。
- 对书法作品风格特点的准确把握。
四、教学准备- 教师准备：PPT课件、书法作品图片、书法鉴赏相关资料。
- 学生准备：准备好笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：播放一段书法艺术表演视频，引导学生感受书法的艺术魅力。
2. 提问：同学们，你们对书法有哪些了解？你们认为书法艺术有哪些特点？（二）新课讲授1. 书法的基本概念：- 介绍书法的定义、起源和发展历程。
- 讲解书法的流派和代表人物。
2. 书法鉴赏的基本方法：- 观察法：观察书法作品的字体、结构、布局等。
- 分析法：分析书法作品的风格特点、艺术价值等。
- 评价法：对书法作品进行评价，包括审美价值、历史价值等。
3. 书法鉴赏实例分析：- 展示不同书法家作品，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
- 引导学生分析作品风格特点，并作出评价。
（三）课堂活动1. 小组讨论：分组讨论书法鉴赏的方法和技巧。
2. 书法作品临摹：学生选择自己喜欢的书法作品进行临摹。
（四）课堂小结1. 回顾：总结本节课所学内容，强调书法鉴赏的基本方法和技巧。
2. 作业布置：要求学生课后查阅资料，了解自己喜欢的书法家及其作品。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对书法鉴赏的理解程度如何？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。
【原创】中考语文书法鉴赏题
声明：①原创试题，如在别处看到，必是抄袭。
②为保证原创性，下载超过100次，即删除文档。
1.明代书法家王铎的小楷作品，结构偏横势，字形大小多变，有别于唐楷的严格法度，自带抒发自身情操的意味。
下列属于王铎小楷作品的一项是（ B ）A B C D【解析】C项是行书，AD项不符合“字形大小多变”的特点。
故选B。
2.有人评宋徽宗赵佶的楷书《千字文》说：“其结体疏朗端正，下笔尖而重，行笔细而劲，撇捺出笔锋而利，横竖收笔顿而钧，整体遒丽瘦硬。
”下列属于这一书法作品的是（ B ）A B C D【解析】D项是行书，AC项不符合“行笔细而劲，撇捺出笔锋而利”的特点。
故选B。
3.董其昌行书作品《梁武帝书评》有“通篇用笔秀润，书写流畅，结体朴茂，姿致平和，终始不懈”的特点。
下列属于《梁武帝书评》的一项是（ C ）A B C D【解析】AB项是行书，但不符合“用笔秀润”“姿致平和”的特点；D项是草书。
故选C。
4.黄庭坚的行书作品《松风阁诗帖》具有“敧侧多姿，横不平，竖不直，内敛外放，大开大合，好比长枪大戟”的特点，他临写的《多宝塔碑》也有这样的特点。
下列属于黄庭坚临写的《多宝塔碑》的一项是（ A ）A B C D【解析】四项写的都是《多宝塔碑》碑文，但只有A项符合“敧侧多姿，横不平，竖不直”的特点。
故选A。
5.唐代楷书代表人物有四个，分别是欧阳询、颜真卿、虞世南、褚遂良。
“欧楷”方正端庄、峻拔严谨，“颜楷”宽博大气、明朗雄伟，“虞楷”平和端庄、挺拔俊美，“褚楷”笔法丰富，有行、草活泼绰约的风姿。
下列书法作品中，属于“欧楷”的是（ B ），属于“颜楷”的是（ C ），属于“虞楷”的是（ A ），属于“褚楷”的是（ D ）。
A B C D【解析】B项，从“九成宫”可知是欧阳询的《九成宫醴泉铭》，其也符合“方正端庄、峻拔严谨”的特点；C项，明显符合“宽博大气、明朗雄伟”的特点；A项和D项相比，D项更有“行、草活泼绰约的风姿”。