某某大学二级学院关于听课的有关制度
学校学生听课制度
一、总则为提高教育教学质量，培养学生的自主学习能力，规范学生听课行为，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、听课制度内容1. 听课对象全体在校学生。
2. 听课时间（1）上课时间：按照学校课程表规定的时间进行。
（2）课间休息时间：学生可在课间休息时间自由活动，但不得随意离开教室。
3. 听课要求（1）学生应按时到课，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课期间，学生应保持安静，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）学生应尊重教师，不得随意打断教师讲课，不得在课堂上睡觉、吃东西、玩手机等。
（4）学生应爱护教室设施，保持教室卫生，不随意乱扔垃圾。
4. 听课纪律（1）学生应遵守课堂纪律，服从教师管理，不得随意离开座位。
（2）学生应遵守课堂秩序，不得大声喧哗、起哄、斗殴等。
（3）学生应尊重他人，不得在课堂上侮辱、诽谤、诬陷他人。
5. 听课评价（1）教师对学生的听课情况进行评价，评价内容包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
（2）学校将定期对学生的听课情况进行检查，对违反听课制度的学生进行通报批评，情节严重的给予相应处分。
三、听课制度执行与监督1. 学校成立听课制度执行与监督小组，负责本制度的实施与监督。
2. 教师应严格执行听课制度，对学生的听课情况进行监督，发现问题及时纠正。
3. 学生应自觉遵守听课制度，对违反听课制度的行为进行举报。
4. 学校将对听课制度执行情况进行定期检查，对发现的问题进行整改。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。
二级学院教学管理实施细则
XX学院教学管理实施规范一、制订课程表和授课计划1、严格按照教学计划安排课程，如有调整或增加新课程必须由教学委员会及教研室主任参加的会议研究决定，并报教务处批准执行。
2、授课计划由任课教师集体制定，每学期开学后填写好该表一式叁份，交教务处一份，交院办公室一份，本人留存一份。
授课计划定出后，教师原则上必须严格执行，随时接受学校有关部门、学院及系定期检查实施状况。
3、新开设课程应按要求申请，并连同有关教学文件（教学大纲、教材、参考书、教辅资料等）经分管教学院长审核，报学校批准后列入教学计划。
二、课堂教学1、每位教师应根据教学大纲、授课计划，并按学校《XX 大学教学工作手册》组织好每一节的课堂教学，充分利用各种教学手段，积极认真探索优秀的教学方法，体现知识、能力、素质教育的有机统，努力提高教学质量。
2、及时主动收集学生的反映，做好教学记录，不断总结教学经验。
3、应布置适当数量和难度的作业，并及时、认真、细致、严格批改作业，个别错误应个别改正，共同性错误应在课堂上纠正。
作业应尽量全收全改（实验报告一定要全收全改）并做好记录，期末考试前向院办公室提交作业不足三分之二者名单，以便取消该生该课程的考试资格；作业要记入平时成绩，缺交作业达全学期作业总量的三分之一以上者，平时成绩按零分记。
4、主讲教师应定期进行个别辅导答疑，一般每周一至两次。
5、实验课应严格按照教学大纲的要求组织教学，不得随意减少实验项目；学生无故有五次以上未做实验（对全学期安排的实验课程），应取消该实验课成绩。
三、教学纪律1、教学态度应严肃认真，做到按时上下课，不迟到、不提前下课，对学生应严格要求，坚持课堂考勤制度。
2、任何教师都不得擅自停课、缺课和自请人代课，如有特殊情况需请假者（如出公差、开会、生病等），应事先向系主任和分管教学的系副院长报告，以便作好教学安排。
3、教师执教期间要坚守岗位，自觉遵守教学纪律，如有违反，按学校有关教学事故追究有关当事人的责任。
浙江工商大学课堂教学听课管理规定
浙江工商大学课堂教学听课管理规定
（浙商大教〔2009〕312号）
第一条为保证学校及时了解教师课堂教学情况，加强新老教师之间教学经验的交流，促进我校教学水平和教学质量的不断提高，特制定本规定。
第二条按本规定要求听课的人员包括学校领导、校教学督导，教务处、高教研究室、各学院（部）、系（室）负责人，助教及新上岗的教师。
第三条学校听课人员每学期的听课次数应达到如下要求：
1、学校校长、书记及分管教学的校领导原则上每人每学期不少于4次，其他校领导每人每学期不少于2次；
2、各学院院长、副院长、系（室）正副主任及教务处正副处长每人每学期不少于4次；
3、助教及新上岗的教师每人每学期不少于4次；
4、学校教学督导根据每学期教学情况自行安排。
第四条学校听课人员听课应符合下列要求：
1、每次听课不得少于1节课，中途不得离开；
2、听课过程中，应注意观察教师上课和学生听课的基本情况、教室设备和环境情况。
听课后，应尽可能与师生交换意见，完整如实做好听课记录，并请授课教师签字；
3、对在听课中发现的问题，应及时向教务处及相关学院反映，以便及时解决。
第五条学校教务处每学期定期对听课人员听课情况进行检查和总结。
各学院的听课检查结果将纳入学院（部）教学工作量化考核内容。
各级领导和专家的听课结果可作为调整教师教学质量评价结果的重要依据。
第六条本规定由教务处负责解释。
第七条本规定自公布之日起实施，以前相关规定同时废止。
大学学院听课制度范文
大学学院听课制度范文背景大学学习是学生走向社会的重要阶段，而听课是学生获取知识、增长经验、锻炼实践能力的重要途径。
为了规范大学学院的教学管理，提高学生的学习效果，大学学院需要建立一个完善的听课制度。
本文将介绍一份大学学院听课制度范文，将给大学学院的管理者提供一个参考标准，帮助他们对学生的听课行为进行更好的管理。
制度内容一、听课时间和记录1.学生必须按照课表安排参加所有的课程，缺席的课程须经请假后方可免责。
2.学生在每次听课之前应认真复习上一次的课程内容，为课堂听课做好充分准备。
3.学生应当在课堂上认真听讲，不得因个人原因影响他人或教师的教学秩序，不得在课堂上与他人交谈，使用手机、平板电脑等电子设备。
4.学院应当对学生的听课进行记录，每次听课记录应包括学生姓名、课程名称、任课教师、听课时间、听课情况等。
学生也应当自己认真记录每一次的听课情况，以便于日后的巩固和复习。
5.每个学期结束时，学院应当对学生听课情况进行综合评价，将听课情况纳入考核范围。
二、听课评价和奖励1.学院应当根据学生的听课情况，对学生进行评价，包括听课态度、听课效果、听课记录等。
评价结果应当通过正式表格公布，并更新学生的选课等级。
2.学院可以根据学生在听课方面的表现进行奖励，包括贷款、奖学金、荣誉称号等。
3.学院应当将听课的表现纳入评估体系，作为学生综合素质评估的重要指标之一。
三、听课规范和处罚1.学生在听课时应当遵守基本的语言文明、仪态礼貌等规范，并遵守学校的课堂教育行为规范。
对于严重干扰教学秩序的学生，学院可以给予警告、留校查看等处罚措施。
2.学院应当对学生的听课情况进行监督管理，如发现学生存在欺骗行为或弄虚作假的情况，应当及时进行转介至学生管理部门处理。
结论大学学院的听课制度是大学教学管理的重要组成部分，它不仅是学生获取知识和锻炼能力的途径，也是提升学校教育品质和规范学生行为的重要手段。
学生需要积极配合听课制度的实施，学校也需要不断加强对学生听课行为的监督和管理，建立健全的评估机制和奖励制度，为学生的综合素质提升和教育质量提升创造良好的环境。
各二级学院三会两制一课制度模版
各二级学院三会两制一课制度模版一、引言学院作为学校组织中的重要部分，对于二级学院的管理制度建设具有重要意义。
为了加强学院内部的团结协作，提高教学质量和学院的整体管理效果，各二级学院应建立起科学、合理的三会两制一课制度。
本文将从制度目的、实施范围、组织机构和具体要求等方面进行探讨，以期为学院制度建设提供参考。
二、制度目的学院三会两制一课制度的制定旨在实现以下目的：1. 加强学院师生之间的沟通与协作，改善学院内部的学术氛围和管理效果；2. 建立起科学的决策机制，提高学院内部决策的科学性与高效性；3. 促进学院内部各部门之间的合作与协调，实现资源的共享和优化利用；4. 规范学院内部各项工作的进行，提高教学、科研和管理的质量与效果。
三、实施范围学院三会两制一课制度适用于学院所有机构、教职员工和学生。
具体包括但不限于以下范围：1. 学院教职员工的会议制度；2. 学院学生会的组织与活动；3. 学院教职员工、学生代表大会的组织与活动；4. 学院学术委员会的建设与运作；5. 学院党委、工会、团委等组织的工作机制；6. 学院的课程建设与教学管理制度。
四、组织机构为了实施学院三会两制一课制度，需要设立相应的组织机构，主要包括以下几个方面：1. 教职员工代表大会：由学院内所有教职员工组成，负责讨论决策学院内部事务的重要会议。
教职员工代表大会由学院党委主持召开，每年至少召开一次。
会议的议题包括学院的发展规划、重大决策事项等。
2. 学生代表大会：由学院内所有学生组成，代表学生群体的利益和诉求。
学生代表大会由学生会主持召开，每学期至少召开一次。
会议的议题包括学院的学生管理规定、学生活动安排等。
3. 学术委员会：由学院内部具有一定学术影响力的教授、研究员和高级工程师组成。
学术委员会由学院党委或院长主持召开，定期召开学术讲座和研讨会，并对学院的学术研究进行评估和指导。
4. 学院党委、工会、团委等组织：负责学院党建工作、教职工福利与权益保障、学生团组织建设等。
学校领导听课制度制度
为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、制度内容1. 听课对象学校领导包括校长、副校长、主任、教研组长等，应定期深入课堂，参与听课活动。
2. 听课时间（1）学校领导每周至少安排1-2次听课活动，每次听课不少于2课时。
（2）学校领导可根据教学需要，随时安排听课活动。
3. 听课内容（1）听课内容应涵盖各学科、各年级、各类课程。
（2）学校领导应重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
4. 听课要求（1）学校领导在听课过程中，应保持良好的听课态度，认真记录课堂情况。
（2）学校领导应尊重教师的教学风格，不得随意打断教师的课堂教学。
（3）学校领导在听课结束后，应及时与教师进行交流，提出意见和建议。
5. 听课评价（1）学校领导应根据听课情况，对教师的教学工作进行评价，评价结果纳入教师年度考核。
（2）学校领导应将听课评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
6. 听课记录（1）学校领导应做好听课记录，内容包括：听课时间、听课地点、授课教师、授课班级、授课内容、教学效果等。
（2）学校领导应将听课记录整理归档，作为学校教学管理的重要依据。
1. 学校领导应高度重视听课工作，认真履行听课职责，确保听课制度落到实处。
2. 教务处负责制定听课计划，协调学校领导听课工作，并对听课情况进行监督。
3. 教师应积极配合学校领导听课，认真备课、上课，展示教学水平。
4. 学校将定期对听课制度执行情况进行检查，对未按要求执行的领导进行通报批评。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级教育行政部门的规定相抵触，以国家法律法规、上级教育行政部门的规定为准。
学校听课管理制度
学校听课管理制度听课是教学质量监控的重要环节，也是深入教学第一线了解课堂教学情况、促进教师教学能力提升的重要举措。
为贯彻落实xx、精神，使听课进一步规范化和常规化，根据《高等学校教学管理要点》的有关要求，特修定本制度。
一、参加听课人员学校领导、各相关职能部门管理人员、各教学单位领导、管理人员和任课教师等。
注意：所有校领导需每学期至少听1次思政课。
三、听课要求（一）学校领导、职能部门领导在全校范围内随堂听课；各教学单位领导和专兼任教师以本教学单位教师为主听课。
（二）听课评价要点1.教学目的是否具有目标意识。
课程目标与教学大纲、教材和学情的符合度如何；重点难点的提出与处理是否抓住关键，以简驾繁；教学目标是否贯穿教学过程始终。
2.教学过程是否体现学生中心。
教学过程传递正确的价值观和相适应的职业精神。
能否面向全体，关注差异，因材施教。
对传授知识量和训练能力的度把握如何。
能否给学生创造机会主动参与，培养创新能力，营造融洽和谐课堂气氛。
3.教学内容和方式是否体现“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）。
课堂教学设计是否以职业素质和岗位需求为导向选择教学内容和教学方法。
教学内容是否恰当融入课程思政元素。
是否注重教学方法的灵活多样性。
是否从实际出发恰当运用数字化等教学资源，有助于课程目标的达成，信息量具有一定的高阶性、创新性和挑战度，教学效果好。
4.教学基本功是否扎实。
是否用普通话教学，教学语言具有学科特点，语言规范简洁，生动形象。
教态是否亲切、自然、端庄、大方。
能否熟练运用现代化教学手段，并恰当结合板书、作图。
能否有效组织教学（体育、艺术类指导、示范如何）。
应变和调控课堂能力如何。
5.教学是否具有个性特色。
（三）听课者要将听课评价记录在《听课本》上，并完好保存。
教务处（教师教学发展中心）负责每学期收集校领导及各职能部门处级干部的听课笔记本备查、存档；各教学单位每学期收集本单位所有教职员工的听课记录本备查、存档。
大学听课制度
大学听课制度1. 简介大学听课制度是指学生在大学期间参加课堂授课的规定和要求。
通过听课，学生可以获取知识，提高学业能力，并培养良好的研究惯。
2. 目的大学听课制度的目的是促进学生的研究和发展，培养他们的专业素养和综合能力。
通过听课，学生可以深入了解学科知识，掌握基本概念和理论，并通过课堂讨论和互动提高思维能力和解决问题的能力。
3. 规定和要求- 学生应按时参加课堂授课，并积极参与课堂讨论和互动。
- 学生应尊重教师和同学，遵守课堂纪律和规则。
- 学生要认真完成课堂作业和阅读任务，并积极参与课后讨论和思考。
- 学生可以自由选择课程，但需要满足学校的学分要求和专业要求。
- 学生应遵守学校的选课制度和相关规定，确保选修合适的课程。
4. 监督和评估学校会进行听课的监督和评估，以确保学生按照规定和要求参与课堂研究。
教师会评估学生的参与度、主动性和表现，并根据学生的研究情况给予适当的评价和反馈。
学校还会通过听课记录和学生的研究成绩评估学生的听课效果和研究能力。
5. 制度改进学校会根据学生和教师的反馈，不断改进和完善听课制度。
例如，可以开设更多与学生需求相符的课程，提供更多的课程资源和研究支持，以及加强对教师的培训和评估，提高教学质量。
6. 结论大学听课制度对学生的学习和发展起着重要作用。
学生应积极参与课堂学习，遵守相关规定和要求，并与教师和同学建立良好的互动和合作关系。
同时，学校也应不断改进和完善听课制度，以提供更好的学习环境和条件。
通过共同努力，大学听课制度能够更好地促进学生的综合素质和专业能力的发展。
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****大学二级学院听课制度
为提高学院教学水平,牢固树立为教学服务的思想，并及时解决教学工作中出现的问题,了解学院教师的教学教情况，加强对常规教学工作中的监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，塑造21世纪教师新形象，根据学校教务处要求，特制定本规定。
一、听课人员及时间。
1.学院教学副院长每学期至少听课5次，每次不少于1学时；学院行政领导每学期听课不少于3次，每次不少于1学时。
2.教研室组织教师互相观摩听课。
教师同行间每学期听课不少于4次，每次不少于1学时；其中系、教研室主任每学期至少听课3次，每次不少于1学时。
3.学院教学委员会成员每学期至少听课3次，每次不少于1学时。
二、听课类型
1．针对性听课：即针对教学水平需要提高的教师或教学效果好的教师听课，其目的是督促教师提高教学水平或推广教师成功的教学经验。
2．检查性听课：即为检查院（系、部）的教学质量或教学秩序而进行的听课，其目的是考察教学单位的课堂教学的质量，维护全校的教学秩序。
3．评估性听课：即根据课程质量评估、教师教学质量评估等要求而进行的听课，其目的是评价某课程或教师的教学水平。
4．随机性听课：即听课者任意选择时间地点进行听课，其目的是了解广大教师日常授课情况与各教学单位学生的听课情况。
听课时不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。
任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。
三、听课要求
1．听课对象是学院全体教师(包括外聘教师)，重点是中青年教师和新引进教师。
听课程重点为本科生班课程。
2．听课时间可随机安排，也可有针对性地跟踪听课；任何教师不得拒绝其他教师或领导听课。
3.为真是掌握课堂教学状况，听课一般不预先通知教学单位或授课教师。
4．听课时应全面检查教师授课与学生上课的情况，做好听课记录，如日期、班级、学科、讲课人、课题、实施过程和评价等，并客观公正地评价教师的授课质量。
5.听课节数以听课记录为依据，严禁编造听课内容，听课人应填写听课登
记卡，并由授课教师在听课登记卡上签名。
学院对《听课记录表》中所
记载的主要情况和问题进行整理、汇总并保存复印件。
四、听课内容
1．学生方面：主要检查学生的到课率与迟到、早退现象，以及课堂秩序与课堂效果等。
2．教师方面：主要检查教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、讲授能力以及课堂管理能力等。
3．其他方面：主要检查教室环境卫生、多媒体设备、课桌椅、灯光照明、防火安全及影响课堂教学的其他情况。
五、结果反馈
1．及时评课。
听课者听课后应及时与教者交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则指出课的成功与不足及改进建议，授课人应
虚心听取意见，加强反思。
2.听课结果应在听课一周内，将听课记录交给教学主管院长。
2.未完成听课任务的，视作未完成教学任务。
3．同行听课的结果，应及时在教学研讨时交流、反馈。
本制度由院教学委员会负责解释。