学校听课制度 (最新)
学校校领导听课规定
*****学校校领导听课规定
为进一步加强教学质量管理，深化教学改革，建立健全教学信息反馈和教学质量监控体系，促进教学质量稳步提高和教风学风转变，根据《****学校教学督导条例》（**〔2024〕教1号）相关规定，特制定本规定。
一、听课任务
（一）每位校领导每学期至少听课2次；
（二）听课课程由教务科统筹安排；
（三）校领导听课应了解和掌握以下几方面情况：
1.教师教学与学生学习情况；
2.教师、学生对教学和教学管理工作的意见建议；
3.有关教学和教学管理的相关问题。
二、听课要求
（一）校领导到教室听课时，不打断和干扰教师的教学，不发表任何批评的言论。
（二）校领导听课后，对课堂教学进行评价，与教师进行交流，为教师提供帮助和指导。
（三）校领导听课时应填写《教师课堂教学考核表》与《任课教师课堂日常管理考核表》。
（四）校领导听课过程中发现问题，及时反馈给教务科解决处理。
三、听课管理
（一）校领导听课作为学校教学督导工作的一部分，
由教务科统筹，与教学督导组的听课意见一并进行整理分析，作为后续教学和教学管理改进的依据。
（二）《教师课堂教学考核表》与《任课教师课堂日常管理考核表》由教务科统一印制及归档。
本制度自印发之日起执行，由教务科解释。
附件：
1.教师课堂教学考核表
2.任课教师课堂日常管理考核表
附件1
教师课堂教学考核表
教师: 授课课程: 授课班级:
听课人: 听课时间:
附件2
任课教师课堂日常管理考核表
教师：授课课程：授课班级：
评价人：听课时间：。
学校学生听课制度
一、总则为提高教育教学质量，培养学生的自主学习能力，规范学生听课行为，根据我国教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、听课制度内容1. 听课对象全体在校学生。
2. 听课时间（1）上课时间：按照学校课程表规定的时间进行。
（2）课间休息时间：学生可在课间休息时间自由活动，但不得随意离开教室。
3. 听课要求（1）学生应按时到课，不迟到、不早退、不旷课。
（2）上课期间，学生应保持安静，认真听讲，积极参与课堂讨论。
（3）学生应尊重教师，不得随意打断教师讲课，不得在课堂上睡觉、吃东西、玩手机等。
（4）学生应爱护教室设施，保持教室卫生，不随意乱扔垃圾。
4. 听课纪律（1）学生应遵守课堂纪律，服从教师管理，不得随意离开座位。
（2）学生应遵守课堂秩序，不得大声喧哗、起哄、斗殴等。
（3）学生应尊重他人，不得在课堂上侮辱、诽谤、诬陷他人。
5. 听课评价（1）教师对学生的听课情况进行评价，评价内容包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
（2）学校将定期对学生的听课情况进行检查，对违反听课制度的学生进行通报批评，情节严重的给予相应处分。
三、听课制度执行与监督1. 学校成立听课制度执行与监督小组，负责本制度的实施与监督。
2. 教师应严格执行听课制度，对学生的听课情况进行监督，发现问题及时纠正。
3. 学生应自觉遵守听课制度，对违反听课制度的行为进行举报。
4. 学校将对听课制度执行情况进行定期检查，对发现的问题进行整改。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。
学校听课制度
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中学听课评课制度（5篇）
中学听课评课制度为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以老带新、相互学习、相互促进，共同提高课堂教学效率、提高教学艺术，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，更好地使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导。
特制定城埤中学教师听课制度。
具体如下：一、听课制度：(一)、听课类型1、校内听课活动①推门听课：指校级领导及教研组长、备课组长等随机听课，事先不打招呼。
②公开课听课：是指校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。
(每个教师每学期公开课不少于____次。
教务处制定好公开课日程，预先安排好公开课上课教师名单，并提前告本组全体教师。
上课结束后，各教研组利用集体备课活动时间进行评课活动，活动由教研组长主持。
公开课听课、评课必须参加，不得缺席，特殊情况须向教务处请假，分管领导负责出席人员的考勤和公开课活动的记载③独立听课。
指未经校级或教研组、备课组安排的教师之间的听课活动。
教师之间独立听课可以协商进行。
④师徒结对听课：指指导教师和青年教师之间互相之间的听课。
指导教师有责任每周至少听被带教教师____节课，被带教教师每周听指导教师的课不少于____节，指导教师应对被带教教师的课进行讲评、指导，被带教教师应主动、虚心向指导教师请教，并结合自己教学实际不断改进自己的教学。
2、外出听课活动①根据教务处安排的外出听课活动，参加外出听课学习活动教师，要严格遵守听课学校的有关规章制度和听课活动安排，严守听课纪律，认真记载，细致评析。
②回校后认真写好自己参加活动后的体会与反思。
及时在教研组、备课组活动中与其他教师进行精神传达和经验交流。
(二)、听课节数规定校长、副校长每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有学科和所有年级；行政人员每学期听课不少于____节。
听课要覆盖所有学科和所有年级；教研组长听课不少于____节，听课要覆盖本学科的所有年级；普通教师听课不少于____节，参加工作五年以内(含五年)的教师听课节数不少于____节。
小学教师听课制度范文（4篇）
小学教师听课制度范文听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。
听课数量：学校校长、教导主任每周听课____节以上。
教研组长每周听课____节。
任课教师每周听课____节。
青年教师每周听课不少于____节。
听课形式：1、独立听课。
任何教师可随时到任意班级听课。
2、集体听课。
学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。
3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。
听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。
2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。
3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。
重点听青年教师的课。
对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。
4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。
5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。
集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
6、善于发现和培养典型。
对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。
7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。
小学教师听课制度范文（2）是指小学教师定期进行互相听课和评价的一项制度。
这个制度的目的是提高教师的教学质量和专业水平，促进教师之间的交流和合作。
小学教师听课制度的主要内容包括以下几个方面：1.听课频率：教师应根据学校的要求，定期听课并记录听课内容和心得体会。
通常每个学期会有一定的听课次数要求。
2.听课内容：教师可以选择听课对象和听课内容，常见的有同事间相互听课、跨学科听课、观摩优秀教师的课程等。
2024年小学教师听课评课制度（三篇）
2024年小学教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于____节、副校长每学期听课不少于____节。
2、教导主任、副主任每学期听课不少于____节。
3、教研员每学期听课不少于____节。
4、科任教师每学期听课不少于____节。
5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。
二、听课要求1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。
2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。
3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。
教师个人听课可自行联系安排。
4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)。
要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。
5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。
7、教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。
三、评课要求1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。
2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。
根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。
3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。
学校听课制度
学校听课制度学校听课制度(最新)为了加强对我校教学工作的监督和管理,及时发现和解决课堂教学中存在的问题,了解教师课堂教学情况,稳定教学秩序,保证教学效果,推进教学改革,提高教育质量,在全校营造一个关心教学、重视教学、支持教学、监督教学、严格教学管理的良好氛围,特制定本制度：一、听课人员及听课次数要求1、学校领导每学期听课不少于15次。
2、学校教师每学期听课不少于15次。
二、听课方式1、听课方式可采用随机听课和统一听课两种,以随机听课为主。
2、随机听课时,学校领导听课,每学期原则上对每位教师听课一次。
其它人员听课由教务主任组织实施。
具体听课的时间、地点以及所听课程、班级由听课人员自行决定,不提前通知任课教师。
3、统一听课时,由学校安排。
观摩课、示范课、讲座等应列入学期教研活动计划,每学期不少于两次。
所有教师必须参加统一听课。
三、听课的基本要求1、听课人员每次听课时提前进入课堂,至少听完一节课,不得中央离开。
2、学校领导在听课过程中,应检查教师教案、学生出勤和听课效果；及时了解教师上课时的举止言行及教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境；听课后尽可能同教师当面交流,听取教师对学校教学工作的意见,了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。
3、听课人员在听课时,应对教师的教案、教学态度、备课情况、基本教学环节,教学内容的掌握、教学方法的运用、课堂气氛的控制、课堂教学效果及教师贯彻教学大纲的情况、教学内容的选择等方面等做出评价和分析。
4、听课人员按要求认真填写《听课评价表》,如实记录师生反映的问题和要求,写出评议意见,交教务科妥善保存。
5、听课结束后,听课人员可采用集中或分散的方式及时进行评课,对于听课过程中发现的需要及时解决的问题,年级组、教研组要及时给予解决处理,并将相关信息及时反馈给教务科、教科室。
四、听课信息反馈和处理1、学校领导和督导组成员听课后,《听课评价表》于听课当天交到教务科。
教师听课制度
教师听课制度教师听课制度（精选5篇）教师听课制度1学校必须以教学为中心。
为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，使学校常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节――上课进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，塑造21世纪教师新形象，特制订随堂听课、评课制度如下：1.听课随堂。
要求不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。
任何教师无论在任何时刻都不得拒绝校内任何人听课。
2.听课节数。
分管教学的副校长，教导处正、副主任不少于40节；校长不少于20节。
听课节数可按相应规定减半。
每位教师每学期听课10节以上，教研组长15节以上。
未足两年的教师每周听课一节。
通过听课、评课，了解教师业务学习的效果，监督教学的各个环节，发现问题并解决问题。
3.全面听课。
听课者不限听本人所教学科，鼓励跨学科听课，一学期班主任必须听本班其他学科4节以上。
4. 认真听课。
听课的老师也要按时到达课室，尊重作课老师，听课期间不交头接耳，不随意进出，不接听电话，应认真听课，并做好记录。
包括日期、班级、学科、讲课人、课题、实施过程和评价等。
5. 及时评课。
听课者听课后应及时与教者交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则。
听者指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。
6. 评课视角。
关注学生学习状态：包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。
7. 期末评价。
学期结束时，各教研组分组检查登记听课情况，并做出相应评价，未完成听课任务的，视作未完成教学任务。
教师听课制度2教师之间相互听课是提高教师教学水平的主要途径之一。
为使听课活动有效地开展，特作如下规定：一、教科室安排的公开课，同组教师必须全部参加听课。
不同组的教师可自愿参加。
调研课教科室根据实际情况安排部分教师参与听课.二、分管教学、教研的行政干部可随时深入到课堂听课。
三、听课者在听课之前要作好准备，明确听课目的，熟悉教学内容，了解执教者基本教学方法，带好教材（资料）、听课笔记（研修报告册）及书写工具。
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学校听课制度 (最新)
为了加强对我校教学工作的监督和管理,及时发现和解决课堂教学中存在的问题,了解教师课堂教学情况,稳定教学秩序,保证教学效果,推进教学改革,提高教育质量,在全校营造一个关心教学、重视教学、支持教学、监督教学、严格教学管理的良好氛围,特制定本制度：
一、听课人员及听课次数要求
1、学校领导每学期听课不少于15次。
2、学校教师每学期听课不少于15次。
二、听课方式
1、听课方式可采用随机听课和统一听课两种,以随机听课为主。
2、随机听课时,学校领导听课,每学期原则上对每位教师听课一次。
其它人员听课由教务主任组织实施。
具体听课的时间、地点以及所听课程、班级由听课人员自行决定,不提前通知任课教师。
3、统一听课时,由学校安排。
观摩课、示范课、讲座等应列入学期教研活动计划,每学期不少于两次。
所有教师必须参加统一听课。
三、听课的基本要求
1、听课人员每次听课时提前进入教室,至少听完一节课,不得中间离开。
2、学校领导在听课过程中,应检查教师教案、学生出勤和听课效果；及时了解教师上课时的举止言行及教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境；听课后尽可能同教师当面交流,听取教师对学校教学工作的意见,了解教学工作中存在的问题；征集学
生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。
3、听课人员在听课时,应对教师的教案、教学态度、备课情况、基本教学环节,教学内容的掌握、教学方法的运用、课堂气氛的控制、课堂教学效果及教师贯彻教学大纲的情况、教学内容的选择等方面等做出评价和分析。
4、听课人员按要求认真填写《听课评价表》,如实记录师生反映的问题和要求,写出评议意见,交教务科妥善保存。
5、听课结束后,听课人员可采用集中或分散的方式及时进行评课,对于听课过程中发现的需要及时解决的问题,年级组、教研组要及时给予解决处理,并将相关信息及时反馈给教务科、教科室。
四、听课信息反馈和处理
1、学校领导和督导组成员听课后,《听课评价表》于听课当天交到教务科。
2、教师对听课反馈信息要及时处理,对教学中存在的问题和不足要及时与年级组、教研组沟通。
3、学校对教师的听课情况、听课反馈信息以及处理情况每月汇总一次,并反馈给各教研组作为改进教学和考核教师工作质量的依据。
4、每学期末学校对教师的听课情况汇总存档。
5、听课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核的重要内容之一。
6、学校将对听课制度的执行情况进行监督,每学期末对听课情况
进行检查,并将检查情况予以公布。
学校听课制度
唐马镇中心小学
2013年9月。