一年级上册数学教案：欢迎新同学-冀教版(2014秋)
冀教版小学数学一年级上册全册教案(K12教育文档)
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数学第一册第一单元：比较单元教材分析单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。
比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。
教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。
使学生体会比较的思想和方法,经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。
单元教学目标：知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮"“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。
让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学总时数：3课时第一课时：同样多、多些、少些教学内容：教材第4—5页教学目标:知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
小学一年级上品德《欢迎新同学》教学设计
小学一年级上品德《欢迎新同学》教学设计小学一年级上品德《欢迎新同学》教学设计授课时间第2周8月31日星期一上午第3节（总）第1课时教学内容程序编制课程设计《欢迎新同学》教学设计教学目标(一)知识、技能目标：激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，在非常和谐愉悦的氛围中，体验与人合作、交流，初步培养学生的合作参与意识。
(二)过程与方法目标：通过观察探求活动，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
(三)情感、态度、价值观目标：激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重难点控化改造毕业设计机械类毕业设计免费下载教学重点：数控机床与编程课程设计初步冲压模具课程设计说明书培养plc显像管机械手课程设计指导书学生会听、会说、会补充数控毕业设计绪论模具专业毕业设计图纸的良好习惯。
棒料单级速器课程设计教学难点：培养本科机械类毕业设计免费下载学生proe毕业设计摘要的观二级斜齿轮减速器课程设计cad察能ug毕业设计电吹风ug毕业设计电吹风全套力和口头模具毕业设计结论机械原理课程设计凸轮机械毕业设计模型制作机械原理课程设计插床机械毕业设计指导书表达能力ug毕业设计电吹风全套及合作与ug毕业设计电吹风全套参与的意识。
教学方法与手段活动体验教学准备《上学歌》音频，我校图片PPT教学过程教学内容教师活动学生活动（一）创设情境，机械设计课程设计答辩题目激发兴趣认识新同学引导、启发，树立目标。
播放学校图PPT总结活动播放《放学歌》给学生听介绍自己，认识新同学：亲爱的车床夹具课程设计说明书冲压模具毕业设计ppt毕业设计塑料模具ppt小朋友们，你们好，从机械设计课程设计指导书今天开始，机械设计课程设计指导书你们将成机械设计课程设计指导书为一名真机械行业毕业设计正的小学生了，认识更多的新同学，高兴吗？在学校里，你们机械制造工艺与机床夹具课程设计指导将会在老机械制造工艺与机床夹具课程设计指导师的带领下，学到许机械制造工艺与机床夹具课程设计指导许多多有机械设计课程设计pdf用的知识，机械设计课程设计pdf学会许多的本领，会机械设计课程设计pdf面为一个机械原理课程设计风扇对社会有机械原理课程设计风扇着巨大贡献的人，你模具毕业设计的题目们高兴吗？介绍学校这节课我们认识了什么?学生听听歌里唱些什么？（设计意图：感受音乐旋律的美妙，初步养成数控机床与编程课程设计初步冲压模具课程设计说明书培养plc显像管机械手课程设计指导书学生会听、会说的良好习惯。
冀教版一年级上册数学教案
冀教版一年级上册数学教案冀教版一年级上册数学教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的冀教版一年级上册数学教案，希望对大家有所帮助。
冀教版一年级上册数学教案1单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。
比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。
教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。
使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。
单元教学目标：知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。
让学生经历简单的`推理活动，培养学生初步的推理能力。
过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学总时数：3课时第一课时：同样多、多些、少些教学内容：教材第4—5页教学目标：知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。
情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。
教学准备：课件、椅子和花片学习方式：游戏活动、体验交流、动手操作教学过程：第二课时：高矮、长短的认识教学内容：教材第6—7页教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。
一年级数学欢迎新同学
师：同学们，你们刚刚认识了哪些同学啊？请站起来说一说。
培养学生举手发言的习惯。
2、师：老师请一位学生来说。
先让该同学自我介绍，在说说自己认识了谁？
师生互动
3、在请同学们大胆自由的说说自己的前后左右分别是谁？
教师注意观察不同学生的不同性格。鼓励胆小内向的学生勇敢地大声说话，用眼神、言语等鼓励他们。
东马营镇总校
网络集体备课导学案（模板）
一稿时间二稿时间修改时间上课时间
课题
欢迎新同学
主备人
吴凤莲
执教者
学科
数学
年级
一年级
授课时数
1
课型
新授
三
维
目
标
知识与技能
学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。
过程与方法
1、通过互相介绍，使学生熟悉、亲近班集体。
2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
教
学
反
思
2、通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数，并认识生活。
3、学会探索学习
学习
目标
1、使学生初步认识前、后、左、右等，
2、通过互相介绍，使学生熟悉、亲近班集体。
3、感受看和数，并认识生活。
学法
指导
交流法，自主探究法，教师引导法
导
学
预
设
一、自我介绍，互相认识，培养习惯
师：同学们，从今天开始，你们就是小学生了，在这新的环境中，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。同学们你们想不想学好数学啊？
2、结合图中小朋友与小兔子在一起玩的情景，培养学生热爱动物，要与动物交朋友的情感。
2024年秋新冀教版1年级上册数学教学课件 我上学了 1认识新朋友
蓝灵鼠
大头蛙
当堂练习
1. 连一连
丫丫 红红 亮亮 聪聪
做一做
记住书中卡通朋友和学习同位的名字。
当堂练习
兔博士家
蓝灵鼠家
大头蛙家
2. 帮助卡通朋友找到他们的家。
谢谢聆听！
课后作业
在“故事大王”比赛中，老师夸我讲得好！
互动交流
在“拍篮球”比赛中，我得了第一名。
在“自理能力展示”中，我叠被子又整齐又快速。
互动ห้องสมุดไป่ตู้流
同学们，你在幼儿园里表现最棒的事情是什么呢？你也来向新同学介绍一下自己吧！
注意：介绍清楚自己的姓名、年龄、爱好等。
互动交流
再来认识一下书中的卡通朋友吧，他们会帮助你学好数学！
JJ版数学一年级上册课件
第1课时 认识新朋友
我上学了
新课导入
同学们，从现在起你们都是一年级的小学生了，见到这么多新同学你们开心吗？想不想认识他们？
我上学了
互动交流
认识几位新朋友
互动交流
认识几位新朋友
我们互相认识一下，谁来介绍自己？
互动交流
六一儿童节时我表演节目，大家都为我鼓掌。
作 业 回家后向爸爸妈妈介绍你认识了哪些新同学？
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
一年级数学欢迎新同学
东马营镇总校网络集体备课导学案（模板）一稿时间二稿时间修改时间上课时间一年级数学作业(5.2)班级姓名一、1、买一个足球和一只小熊，一共要多少元？2、红红付了10元买七巧板，应找回多少元？3、娃娃比足球贵多少元？4、买一架飞机和一个娃娃，大约要带几十元？5、小军买一只玩具猫，营业员找回3元，他付了多少元？6、妈妈有70元钱，最多可以买哪几种玩具？在图中圈出来。
7、如果买一个娃娃，可以怎样付钱？至少写出2种不同的付钱方法。
二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。
7角○7分3角○2角8分1元○9角34角○3元4角16分○1元6分100分○1元1元－5角○50分40元○50元－20元5角○1角－5分三、用竖式计算。
45＋12 66―23 98―68 6＋32 54＋20 四、口算。
65－5＝43＋2＝40＋48＝29－7＝67－15＝8＋70＝19＋30＝86－40＝58－14＝7＋42＝2元＋8元＝1元－3角＝5分＋5分＝10元－4元＝45元＋32元＝8角＋2角＝3元－5角＝6元＋30元＝一年级数学作业(5.3)班级姓名一、填一填。
1、45 ＋5＝2、45 ＋9＝40 40先算（）加（）得（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。
再算（）加（）得（）。
二、算一算，看谁都能算对！83＋9＝17＋3＝5＋86＝36＋5＝66＋5＝74＋6＝34＋8＝8＋64＝3＋77＝8＋29＝68＋9＝3＋47＝54＋6＝7＋58＝4＋39＝6＋54＝三、解决问题。
1、被小猴吃掉了7个桃，还剩67个。
原来有多少个桃？□○□＝□（）2、（1）买一副手套和一个篮球，一共要多少钱？□○□＝□（）（2）买一个书包和一副手套，一共要多少钱？□○□＝□（）（3）一个篮球比一个书包贵多少元？ □○□＝□（ ） （4）自己再提出一个问题，并解答。
□○□＝□（ ）一年级数学作业(5.4)班级 姓名一、圈一圈，再计算。
45＋5＝□29＋3＝□先算（ ）加（ ）得（ ） 先算（ ）加（ ）得（ ） 再算（ ）加（ ）得（ ）再算（ ）加（ ）得（ ） 二、算一算。
冀教版一年级数学上册欢迎新同学 单元测试卷教案与反思
欢迎新同学单元测试卷知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰一、数一数，连一连。
（10分）二、我会分左、右。
（14分）三、小动物运动会。
（12分）1、跑在最（）面，跑在最（）面。
2、跑在的（）面，跑在的（）面。
四、我会填。
（16分）1、葡萄的右边是（），左边是（）。
2、梨的左边是（），右边是（）。
3、香蕉的右边是（）。
4、苹果和草莓一共有（）个。
在下面的横线上画出相同数量的○。
六、看图圈数。
（6分）七、数一数，把缺少的部分画出来。
（10分）八、数一数，照样子用“○”画一画。
（14分）九、看数给它们涂颜色。
（6分）4 5十、看图填一填。
（6分）1号车前面是（）号车。
2号车前面是（）号车。
3号车后面是（）号车。
答案二．1. 2. 3. 4.答案不唯一三．1.前后 2.后前四．可以画图形，写拼音或汉字1.草莓香蕉 2.草莓苹果 3.葡萄4.通过数数得出苹果和草莓共3个○○○五．大拇指在右侧的是右手：①②⑤大拇指在左侧的是左手：③④⑥十． 3 4 2【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39。
最新冀教版一年级上册数学优质课件 0.1 前后、左右
3．寻找食物。
往（右）边走（ 3 ）格就能吃到 。 往（左 ）边走（ 2 ）格就能吃到 。 往（左 ）边走（ 4 ）格就能吃到 。
4．寻找食物。
往（左）边走（ 2 ）格就能吃到 。 往（右）边走（ 4 ）格就能吃到 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.在分辨一个人的前后时，面对的方向 是前面，后背对着的方向是后面。 2.在分辨一个人的左右时，左手在的方 向是左面，右手在的方向是右面。
想一想 女孩的左明边明 是谁？
你会分辨 左右了吗？
明明的左边是谁？ 明明的右边是谁？
记一记
现在请同学们找 一找你左边的同 学，试着在1分钟 内记住他的名字。
记一记
你右边的同学是 谁？ 你记住他的名字 了吗？
记一记
你前面和后面同 学的名字，你能 在2分钟内记住吗？
玩游戏
现在请两位同学 来黑板上写一下 自己和前后左右 同学的姓名。
现在请同桌 之间互相认 识一下。在1 分钟内记住 同桌的名字。
我叫红红。
我6岁了。
我家有3口人。 你猜我叫什么？
探究新知
小明的左边是 谁？右边是谁？
都是小明
小红的左边是谁？ 小丽的右边是谁？
小红 小明 小丽 小明左边是小丽，右边是小红。
你是怎么区分左右的呢？
简单得说，小明左手边的同学 就是在小明的左边；而右手边 的同学就是在小明右边。
前 左 自己 右
后
课堂练习
1．填一填
下楼的小朋友是靠（ 右 ）边走， 上楼的小朋友是靠（ 右 ）边走。 上楼、下楼和在路上行走，我们都应靠（ 右 ）边走。
2．前后左右有什么？
（1）小芳在和爸爸妈妈 看电视，坐小芳左边的是 （爸爸），坐在右边的是 （妈妈）。
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欢迎新同学
第1课时认识新同学
【教学内容】
教材第1页。
【教学目标】
1.通过师生间的平等交流,认识老师、熟悉同学,消除新入学的陌生感。
2.初步认识前、后、左、右,能用前、后、左、右介绍周围同学。
3.初步感受生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
通过在具体情境中观察、思考,认识物体前后、左右的位置。
【教学难点】
能按照前后、左右的顺序,描述实际情境中物体间的相对位置关系。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境、引入新课
师:同学们,祝贺你们成为一年级的学生了。
看到你们这一张张可爱的
小脸,老师非常想和你们每个人做朋友,你们愿意做老师的朋友吗?
二、互相介绍
1.教师先进行自我介绍。
师:让我们来互相认识一下吧。
我先来进行自我介绍。
我姓张,叫××,
今年28岁,身高1米65厘米,家中有爸爸、妈妈、丈夫、女儿和我,一
共5口人。
在介绍时要特别注意介绍与数学有关的内容。
如:年龄、身高、家庭人
口等。
另外,要特别注意介绍真实情况。
师:除了这些,你们还想知道老师的那些情况呢?
鼓励学生大胆提问,还想知道老师的什么情况。
使学生进一步感受到,
老师非常亲切,就是他们的大朋友。
要保护孩子的好奇心和爱提问题的
天性。
2.学生自我介绍。
师:刚才,大家对我有了一些了解,现在老师也特别想认识你们在座的每
一位同学,谁愿意把自己介绍给大家?
给每个学生进行自我介绍的机会。
结合学生谈到的与数学有关的问题,
及时指出这就是数学。
如,你说的今年6岁就是数学。
3.认识新同学,在全班交流完之后,鼓励学生说说自己认识了几名同
学。
师:听了大家的介绍,哪名同学想说一说你都认识了哪些同学?
三、认识前后左右
1.认识自己的前后左右。
师:同学们今天都认识了新朋友,现在,大家再熟悉一下自己左、右、
前、后的同学。
谁先指一指你的前、后、左、右?
教学过程教师批注
2.鼓励周围同学们互相说一说自己前、后、左、右都是谁。
3.在学生相互认识的基础上,教师提出和周围同学交流兴趣、爱好的要
求,鼓励学生自由交流。
四、认识自己的新伙伴
让学生打开教材“编者的话”,先认识三个卡通朋友,再认识四个书中
的同伴。
师:同学们认识了老师和同学,现在,请同学们打开漂亮的数学教材,我
们一起来认识一下书中的卡通朋友和学习伙伴。
五、课堂延伸
师:这节课,我们每个人都认识了这么多的新朋友,还认识了书中的卡通
朋友和学习伙伴,知道了在我们的生活中处处有数学,老师真为你们高
兴,请你回家后把老师的情况和你认识的好朋友介绍给你的爸爸妈妈,
好不好?
六、布置作业
相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处] 1.创设了轻松愉悦的课堂氛围,在谈话和活动中认识了老师、同学,让刚入学的小同学第一时间消除紧张、陌生等不适应的感觉,成功地开了数学的第一课。
2.让学生在有趣的活动中掌握了方位,前后左右等方位词。
[不足之处]活动的趣味性不强,一些常规教育没能渗透当中。
本节课作为一年级小朋友刚刚入学的起始课来说,某些环节不能照顾儿童的心理特征,缺乏趣味性,略显正规、生硬,也没有用评价等方式引导学生一些常规习惯养成。
[再教设计]再教学时,注意趣味性,适当在课堂中陪孩子们做做手指操,小游戏,让孩子放松一下。
善于利用评价引导学生习惯的初步养成。
第2课时数一数
【教学内容】
教材第2~3页。
【教学目标】
1.在观察图、数动物个数和交流动物个数的活动中,初步了解学生对数数的理解情况,以及认数情况。
2.在老师指导下,认识情境图中的动物,能把自己数的结果表达出来,使学生初步学会数数的基本方法。
3.感受数学学习的乐趣,培养热爱动物的情感。
【教学重点】
认识情境图中的动物,并能数出各种动物的个数。
【教学难点】
数出各种动物的个数,并把自己数的结果表达出来。
【教学准备】
PPT课件。
教学过程教师批注一、新课导入
师:同学们,现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师
一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题
呢!你们有信心学好数学吗?
数数是学习数学的基础,你会数数吗?
师:你们真了不起。
我们能不能一起大声地从1数到10。
今天我们一
起学习从1数到10。
(板书:数一数)
二、探求新知,用数数的方式描述物品的数量
(一)师:你们有喜欢的小动物吗?最喜欢什么小动物呢?
(学生交流各自最喜欢的小动物的名称)
生:小兔子、小猴子、长颈鹿、斑马……
师:你们说的这些小动物,老师也都特别喜欢。
于是老师今天带领同学
们一起参观动物园,看看这些我们喜欢的超级可爱的小动物。
(PPT课件出示情境图)
师:这只是动物园的一个美丽的小角落,在这里谁能说说你最喜欢的小
动物有没有在里面?还有哪些小动物?
(小组同学交流,最后汇报)
师:你能再分别数一数每种动物各有多少吗?
(教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图
中的事物的个数)
(二)数出数量是“1”的事物。
师:同学们仔细看看,图中有几只小猴子?
生:图中有1只小猴子。
师:回答问题真完整,你真棒!一只小猴子,就可以用数字“1”表示。
(在图的右边对应贴出数字卡片“1”;同时请同学们出示各自的数字
卡片“1”)
师:同学们仔细看看,图中还有什么也可以用数字“1”来表示?
师:图中有象妈妈和象爸爸以及小象,但是小象只有1只,你们观察可
要认真呀!
(三)数出其他数量的事物。
师:同学们再数数看,数量是“2”的动物都有什么?
(给学生充分的交流时间,对指着示意图说说描述不清的给予指导)
三、巩固新知
1.认读1~10各数。
你会准确并快速地读出1~10各数吗?
2.数身边的事物。
这幅图上这么多事物都能用数来表示,那么我们周围或生活中有没有
可以用这些数来表示的事物呢?
(给学生充分的交流时间,对指着示意图说说描述不清的给予指导)
四、课堂小结
师:今天我们数了非常可爱的小动物们的数量以及其他一些事物的数
量,你学到了哪些数学知识?
五、布置作业
相关习题。
【板书设计】
【教学反思】
[成功之处] 1.注意培养学生的观察兴趣。
2.充分利用教材的资源。
3.倡导和培养学生合作交流的学习方式。
做到了既突出重点,又突破难点的教学目的。
[不足之处]作为一节一年级的课堂,应该关注学生的年龄特征,板书多依据儿童的形象思维占主导优势而设计,需要随着学习内容的先后出现,用简笔画画图,图上的字、词是用贴字卡的形式出现,通过可爱的图像刺激学生的视觉神经,增进学生记忆的加强,由于个人素质,这点在课堂上没做到。
[再教设计]再教学时,注意趣味性,适当在课中陪孩子们做做手指操,小游戏,善于利用简笔画等吸引学生的注意力,还要善于利用评价引导学生习惯的初步养成。