最新四年级借物喻人
借物喻人的的作文
借物喻人的的作文一、借物喻人——太阳太阳是宇宙中最耀眼的明星，它散发出无穷的光和热。
太阳在天空中照耀着每一个角落，给大地带来了温暖和生机。
太阳的光辉给我启示了一个人的品质，那就是乐观向上。
不论何时何地，太阳都从不退缩，总是坚定地升起，给予我们充沛的能量和勇气。
同样，一个乐观向上的人，也总是积极向上地面对生活中的困难和挫折，从不被失败所击倒，一直保持积极向上的态度，勇往直前。
太阳的火焰让我想到了一个人的激情。
太阳的火焰熊熊燃烧，照亮了黑暗的夜空，让人们看到希望。
同样，一个充满激情的人，总是充满了热情和活力，无论是工作、学习还是对待生活，都充满了激情和热情，不断追求自己的目标，用自己的激情点燃周围的人。
太阳的热量包容了世界上的一切。
它照耀着每一个人，不论贫穷还是富有，不论身份还是地位，都能感受到它的温暖。
同样，一个包容他人的人，不会因为对方的身份、地位或者贫富而歧视对方，而是愿意给予对方温暖和关爱。
总的来说，太阳是一个慷慨、温暖、乐观向上、充满激情和包容他人的形象。
如果我们能像太阳一样，用自己的光和热去照亮周围的人，给予他们温暖和关怀，那么我们就能成为一个真正优秀的人。
二、借物喻人——河水河水是源源不断地流淌，滋润着大地上的万物。
它虽然看起来平静，但却蕴含着无穷的力量。
河水的源头是清澈而纯净的，它从高山流淌而下，经过崎岖的道路，克服了很多困难，但却始终坚持不懈地流淌。
同样，一个坚强的人，可以克服困难和挫折，不屈不挠地追求自己的梦想和目标。
河水的流动给人一种安宁和宁静的感觉。
它总是往低处流淌，很少发出声音，但却能让人感到它的力量和存在。
同样，一个内心宁静的人，不会轻易发脾气或者争吵，而是用平和的态度去对待自己和他人，让人感受到他的力量和存在。
河水的流动也是均匀而有规律的，它永远不会停止，也不会倒流。
同样，一个守时、有纪律的人，总是坚持自己的计划和目标，不会轻易放弃，对自己的时间和资源进行合理的管理。
总的来说，河水是一个坚强、宁静、守时的形象。
借物喻人和托物言志举例
借物喻人和托物言志举例借物喻人和托物言志是修辞手法中常用的两种，通过对物品的描述来表达对人或思想的评价和看法。
下面我将举例说明这两种修辞手法的运用。
一、借物喻人1. 他像一只老鹰，锐利的眼神和敏捷的动作让人不敢小觑他的能力。
2. 她就像一朵娇艳的花，美丽而又脆弱，需要人们的呵护和关注。
3. 他是一只狮子，勇猛无比，永不退缩。
4. 她就像一只小鸟，柔弱而又坚韧，不畏艰难。
5. 他是一只老狼，狡猾而又狠毒，让人防不胜防。
6. 她就像一只小猫，温顺而又可爱，让人不由自主地喜欢上她。
7. 他是一只老虎，威猛而又霸气，让人不敢轻易招惹他。
8. 她就像一只小兔子，活泼而又可爱，让人感到温馨和快乐。
9. 他是一只老鼠，小心翼翼而又机智，总能在危机中保全自己。
10. 她就像一只小燕子，轻盈而又自由，让人感到无限的向往和憧憬。
二、托物言志1. 月亮是我的朋友，她总是在我孤独的时候陪伴着我，给我带来温暖和安慰。
2. 太阳是我们的老师，他教会我们勇敢和坚强，让我们在生命的道路上不断前行。
3. 风是自由的化身，她让我们感受到自由的美好和无限的可能。
4. 雨是生命的源泉，她滋润着大地，孕育着万物，让我们感受到生命的无限价值。
5. 花是爱的象征，她散发着芬芳的香气，让我们感受到爱的温暖和美好。
6. 树是生命的守护者，她为我们提供了氧气和庇护，让我们感受到生命的珍贵和脆弱。
7. 河流是生命的流动，她滋润着大地，孕育着生命，让我们感受到生命的无限可能和美好。
8. 火是生命的能量，她为我们提供了光明和温暖，让我们感受到生命的无限价值和意义。
9. 地球是我们的家园，她为我们提供了生存的条件和资源，让我们感受到生命的无限价值和意义。
10. 星星是我们的向往，她散发着神秘的光芒，让我们感受到生命的无限可能和美好。
借物喻人最经典十首
借物喻人最经典十首1.《粉笔》“我虽然个头小，但是我能书写知识呀！”粉笔在黑板上一边跳舞一边说。
就像我们的老师，每天用小小的身躯，为我们传授无尽的知识。
记得有一次上课，老师正拿着粉笔在黑板上认真书写，那一笔一划，不就像粉笔默默奉献的精神吗？2.《蜡烛》“我燃烧自己，照亮别人哟！”蜡烛骄傲地说道。
这不就和那些在黑暗中给我们指引方向的人一样吗？有次家里停电了，我点燃一支蜡烛，微弱的光却让我感到无比温暖，就如同那些给予我们帮助的人带来的力量。
3.《竹子》“我呀，又高又直，坚韧不拔呢！”竹子在风中摇晃着身体。
这不就像我们身边那些坚强不屈的人吗？那次看到竹子在风雨中依然挺立，我想到了勇敢面对困难的小伙伴，他们也是如此的顽强。
4.《蜜蜂》“嗡嗡嗡，我勤劳地采蜜，给大家带来甜蜜哦！”蜜蜂快乐地飞着。
就像我们勤劳的父母，每天努力工作，为了我们的幸福生活。
记得有一天看到蜜蜂在花丛中忙碌，我就想到爸爸妈妈辛苦工作的样子。
5.《老牛》“我勤勤恳恳，默默干活呀！”老牛慢悠悠地说。
多像那些默默付出的劳动人民啊！在乡村看到老牛吃力地拉犁，那任劳任怨的模样真让人心疼又敬佩。
6.《松柏》“我四季常青，不惧严寒酷暑哇！”松柏在山上挺立着。
这不就和那些始终坚守信念的人一样吗？有一次在冬天看到松柏依然翠绿，我就觉得它好厉害，就像那些坚定的人一样。
7.《落叶》“我虽然飘落，但也有我的价值呢！”落叶轻轻地说。
就像那些默默奉献过的人。
看到秋天的落叶，我想到它们曾经也为大树做出贡献，多像那些在幕后付出的人啊。
8.《太阳》“哈哈，我给大家带来光明和温暖呀！”太阳笑得格外灿烂。
这和那些总是给人带来希望的人多像呀！有次在寒冷的日子里，太阳出来了，那温暖的感觉，不就像那些鼓励我们的人带来的力量吗？9.《星星》“我们虽然小，但聚在一起也很耀眼哟！”星星们眨着眼睛说。
这不就像集体的力量吗？晚上看着满天繁星，我想到大家团结在一起就能发出璀璨光芒。
10.《雨伞》“我能为人们遮风挡雨呢！”雨伞得意地晃了晃。
借物喻人的作文四年级
借物喻人的作文四年级借物喻人作文（一）：我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是完美的生活。
它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自我的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。
每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，然而他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
借物喻人作文（二）：黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
举8个借物喻人的例子
举8个借物喻人的例子1. 铁杵磨成针：这句俗语是用来形容一个人通过长时间的坚持和努力达到目标的，就像磨铁杵需要时间和耐心一样。
这个比喻可以用来形容一个勤奋刻苦的人，尤其是那些通过不懈努力逐渐改变自己的人。
2. 石破天惊：这个借物喻人的例子源自古代传说中的神话故事。
石头一般被认为是坚硬无比的，但是石破天惊的场景暗示了一个人的力量和能力之强大，可以突破常规，做出令人惊叹的事情。
因此，这个比喻可以用来形容一个具有无比勇气和决心的人。
3. 虎头蛇尾：这个比喻源自动物世界中虎和蛇的特征。
形容一个人开始时表现出极大的激情和决心，但最终却没有坚持下去，没有完成任务或达成目标。
这个比喻可以用来警示一个人必须保持持久的毅力和恒心，不要半途而废。
4. 如鱼得水：比喻一个人在某种环境或情境中感到自在和得心应手，正如鱼儿在水中游泳一样。
这个比喻可以用来形容一个能够适应并优秀完成某项工作或任务的人，表示他们与环境的契合与默契。
5. 虎背熊腰：这个比喻用来形容一个人的身体魄力强大，像虎那样有力的背和熊那样粗壮的腰。
这个比喻可以用来描述一个身强体壮、力大无比的人，强调他们的身体素质非常良好。
6. 虎视眈眈：这个比喻源自动物世界中的老虎，形容一个人目光炯炯有神，警觉性极高，伺机行动。
这个比喻可以用来形容一个锐利的观察者，或者指一个人对某个目标或竞争对手充满敌意和威胁。
7. 豺狼当道：这个比喻用来形容恶势力或者邪恶势力占据主导地位的场景，描述某个地区、环境或社会处于危险和不安全的状态。
这个比喻可以用来形容一个人在恶势力面前毫不退缩，大胆坚持自己的信仰和正义。
8. 日暮途穷：这个比喻源自太阳金辉渐渐消逝的场景，形容一个人在生活或事业中逐渐失去动力和希望，面临陷入困境或走投无路的境地。
这个比喻可以用来表达对一个人的遭遇和处境的惋惜和同情之情。
可以用来借物喻人的东西
可以用来借物喻人的东西
可以用来借物喻人的东西有很多，以下是一些常见的例子：
1.松树：象征坚韧不拔、不屈不挠的精神。
2.竹子：代表高风亮节、坚韧不拔的品质。
3.梅花：象征着坚强、不畏严寒的品质。
4.兰花：代表高洁、清雅的品质。
5.菊花：象征着高洁、淡泊名利的品质。
6.石头：代表坚定不移、恒久不变的品质。
7.青草：象征着生命力、生机勃勃的品质。
8.河流：代表了不断前进、永不停息的精神。
9.镜子：象征真实、反映本质的品质。
10.书籍：代表知识、智慧和进步。
以上只是一些常见的借物喻人的例子，还有很多其他的物品也可以用来比喻人的品质和特点，关键在于选择与所要表达的品质或特点相符合的物品。
四年级借物喻人作文（通用6篇）
四年级借物喻人作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的四年级借物喻人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级借物喻人作文1在漆黑的夜里，是谁在夜里一直工作，让人们在漆黑的夜里看清楚所有的东西？那是路灯，要不是有路灯，在黑夜里，我们就不能看到任何东西了。
一天我和爷爷奶奶去歇凉，出发的时候，那时已经是晚上了，四周还看得清！一个小时过后，我和爷爷奶奶准备回家，可是，四周已经一片漆黑，我和爷爷奶奶摸索前进，突然，我看见一个黑色的东西动来动去，我以为是蛇，所以我连忙后退的几步，之后，还好路灯及时开启，然后，我看了一下那一条蛇，原来是一只青蛙，原来是虚惊一场啊！我心想说：“路灯我有什么让我玩才开啊，难道是忘记了吗？”俺们不分春夏秋冬，严寒酷暑，一年365个夜晚，都坚守着自己的岗位。
他们深知自己担负着无人可替代的重任，没有了它们，城市的夜晚将漆黑一片。
风雪雨露，他们都纹丝不动，坚韧不拔，他们虽然没有华丽的衣服，但他们有一颗善良的内心。
这就是普普通通的路灯。
我喜欢伫立在路灯下凝视着这幽美温和的光影，那光的柔温度，那影的俏媚度，都在静夜的空间里投射着柔情的光彩。
我爱路灯，所以我应该相互的学习，也许他无私奉献的精神。
四年级借物喻人作文2世上植物繁多，各种各样，多姿多彩，千红万紫。
而我却独爱小草。
小草啊，你虽然没有花的香，也没有树的高壮，你是那么的平凡，却不平凡。
小草，你是那么的坚强！狂风暴雨都摧残不了你的身躯。
豆大的雨珠往你身上撞。
你痛不堪言，可你意志坚定，只是默默承受。
小草，你是多么地伟大！洪涝，拼命地把泥土往海洋里带，想推平高山。
可小草知道土地的重要性。
有了土，万物才能生长。
你和你的同胞，手拉手，用自己的身躯拦住土地，用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼杀不了你的精神、生命。
寒冬，你在土壤里蕴藏着能量。
借物喻人的四年级作文三篇
借物喻人的四年级作文三篇篇一：借物喻人的作文我家的阳台，简单就是一个百花园，一年四季，鲜花盛开，点缀着我那温馨的家。
百花丛中，有娇羞的含羞草，有沁香的月季……但我最爱的还是仙人掌。
仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。
一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一摸，定会扎上那么一根，捏的太用力，还会流血呢。
虽说仙人掌其貌不扬，但它却很耐旱。
妈妈告诉我：“它大半年不浇水，也一样能活。
”起初，我有些不信，就试了试，连续几个月没去给它浇水，它竟然活着一样的滋润。
从此，我更喜爱仙人掌了。
仙人掌不仅耐旱，而且生命力极强。
即使折断了一两根枝，也不会影响它的生长。
如果你也有兴趣养养，非常简单，只要把折断的枝*在泥土里，它照样可以发芽、生长、开花。
特别是冬天，仙人掌不畏严寒。
当北风怒吼时，它仍然全身披绿，在风中傲然屹立，仿佛如同立守边关的战士。
做人就要像仙人掌那样，甘于平凡，不畏艰难，乐于贡献一切。
篇二：借物喻人的作文人们喜爱珍珠，爱它的光滑、洁白。
可是又有谁爱过*苦制造珍珠的贝壳呢？珍珠是贝壳用沙子造出来的。
沙子不像金，天生就有金灿灿的外表；沙子不像树，能成栋梁之材；沙不像石，有坚硬的身躯，但贝壳不放弃，它用自己的血肉去磨练这个沙粒。
在它锻造珍珠时，有时会被沙子磨破，有时会着急。
但它从来没有过前功尽弃。
只是默默地抱着一丝希望等待。
一个贝壳一生才能造出一颗珍珠。
有的还没能造出珍珠就被贪婪的人类打开找珍珠。
有的沙子无法成为珍珠，那么，那些贝壳就连它一生最微小的事都做不了。
这些贝壳多像我们的母亲呀，而我们就是那些沙粒，我们的妈妈不辞*苦，帮助我们学习。
我们，有的变成了栋梁之材，有的变成了平庸的人。
不管我们会变成什么样的人，我们的妈妈始终坚信着两个字：希望。
我爱贝壳，爱它美丽的珍珠，更爱它的坚持不懈和持之以恒的希望。
篇三：借物喻人的作文我家里有一棵苍翠欲滴的仙人掌。
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借物喻人【阅读练习】桃花心木乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水。
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？①种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模（mómú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。
”②种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”③他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
⑤种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
【阅读划横线的段落，回答问题】1、联系上下文理解画线句子中带点的词语，说说它们具体指什么。
（1）不确定：（2）不确定：2、划掉文中不当的字或拼音。
3、“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
”句中“养分”指；“能量”指。
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是。
联系生活实际，我体会到5、第3自然段首句是句，在段与段之间的作用是。
6、第2自然段写种树人介绍，第3自然段写作者，这样借树木的生长来比喻人的成长的表达方法叫。
7、“我”听了种树人的一番话，为什么非常感动？8、桃花心木现在是什么样子？种树的人不再来了，它为什么不会枯萎了？9、你读了这些文段后，从中悟出来什么道理？1．奇怪的是，他来得并没有规律。
2．老天下雨是算不准的种树人模仿老天下雨不规律地浇水（意思对即可）3．种树人不按规律浇水的原因（意思对即可）4．种树人看似漫不经心，实则心中有数；看似懒懒散散，实则从从容容，他是一位非常有经验的种树人。
（意思对即可）【什么叫借物喻人】通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。
【借物喻人的特点】“借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。
作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。
它借助某一具体物的形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。
【范文欣赏】路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。
白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。
大家瞧哇！a一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。
b上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过，放学的师生从她的身边走过，出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……工农商学兵，哪一个不从她的身边经过呢？c她为人们送走了黑暗，消除了危险，带来了方便和安全哪！这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗？d他们为了人民生活的安宁、幸福，为了祖国的繁荣昌盛，远离亲人，夜以继日地坚守着祖国的大门。
e路灯的外表朴实，她的光明照亮了每个人前进的征程。
f是的，做人要像她（他）们那样，默默地、无私地、全力以赴地发货自己的光和热，做一个有益于人民的人。
请问这篇文章借什么喻什么？从哪里可以看出来？【阅读练习】梅花我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，却从不骄傲自大。
它不仅以清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
1、梅花有什么特点？文章表现出梅花什么精神品格？2、建筑工人具有什么样的品质？3、本文借（）来比喻（）【病文升格】1、被子被子是人类不可缺少的生活用品，我们谁也不能没有被子，如果没有被子为我们保暖，那么我们人类将面临死亡。
（用语不当）（开篇加帽子，有点无源之水的味道）被子我们谁也感觉不到它那么渺小却甘愿为我们牺牲。
（病句）它不怕冷，它是多么大公无私（用词空泛，不恰当，主题上也显空洞）啊！那天我们给我叔家看楼，我和弟弟一起去。
我们睡在一张大床上，我们一人一个被子，我弟弟睡觉特别不老实，他一睡觉就爱打滚，而且是爱和被子一块滚下去。
从床上滚到地上，把被子一块滚下去而被子却是不怕脏不怕痛地用自己的身体保护他。
（此处缺少对被子的必要描写）我们谁能感到这么小的物体也是一个大公无私的人（说法不太恰当，应结合被子的具体特点加以引申）。
被子即使让人类把它丢在一边（语序有问题），不要盖，可是它还是那么默默无闻地为我们贡献。
被子是我们生活的用品，我不能一生气去把它丢在一边，我们应该和被子结成朋友的关系，我们不能失去它。
每当看到被子，我都会想到和被子成为好朋友，让我们更好地利用它，让它更会对我们贡献（说法不当）。
我们以后要好好珍惜被子。
这就是大公无私的被子。
评析：这篇文章选材新颖，来自学生的亲身感受，难能可贵。
但文章没有写好。
首先，“志”不够恰当，“大公无私”这个词太空泛，应结合被子的具体特点作引申，比如“送人温暖”“默默关怀”等。
其次，内容少，不够生动。
可以把“看楼”中有关“被子”的情节写详实，比如写一写人物的动作、心理活动，写一写被子的姿态、状貌等。
2、被子“我没有语言/我只是沉默/我是一床被子/每天我都会抱着你入睡/在夜曲中扯出绵长的情意…”这是我曾经读到的有关被子的一首小诗，作者是谁我不知道，可不知为什么这些句子却留在了心底。
（由诗入题，既不突兀又有诗情画意。
）那是一个冬日的夜晚，我和弟弟去给叔家看楼。
去之前，妈妈千叮咛万嘱咐叫我照顾好弟弟，说他有哮喘且与被子有仇，不是把被子蹬在床下，就是裹着被子满床打滚，叫我别让弟弟感冒了。
（此处为后文对被子的感激埋下伏笔。
）我承诺了妈妈。
那夜我俩睡在一张大床上，叔给了我们一人一床被子。
半夜，我一觉醒来，见床上没了弟弟，吓了我一身冷汗，心想，不会是夜游出去了吧？正准备下床去看，刚把腿放到床沿，只见那家伙稳稳当当地睡在地上，被子就像一个睡袋一样把他严严实实地裹在中间，头顶靠地的地方还露出被子的一角，他的头正好放在那个角上，恰似小时候妈妈抱他出去时用小棉被裹着的样子。
弟弟看上去睡得很舒服，那被子一半在他的身子底下，一半在他的身上，我想，他从床上滚下去落地的时候，一定是被子先落地，给他铺好了一个温暖的落处，然后轻柔地接住了他，（此间对被子形象的描写，旨在表现被子的舍己为人，默默无闻。
）才让他不致摔醒，我的心里对被子好一阵感激，要是摔伤了我该怎样跟妈妈交待？寒冷的冬夜里，能在地上睡得如此安稳，那被窝里一定还是很温暖的吧！（心理活动，表明对被子的感激与敬佩。
）我轻轻地走过去把手伸进被窝里，弟弟睡眼朦胧的擦擦眼睛，很不解地看着我。
我说：“你看你睡在哪里了？”弟弟四周一瞧，不好意思地笑了，站起来拖起被子，搭在肩上，“姐，帮我拍拍。
”弟说。
我使劲地拍打着，怕上面沾了灰尘，拍打的地方冰凉冰凉的。
我说：“弟弟，睡我的被窝里去吧，你的被子好凉。
”弟说：“才不是呢，姐，你摸，暖和着呢。
”他拉着我的手，往他肩上一放，是啊，热乎乎的。
我的心里更加感谢这被子了，弟弟全身都暖暖和和的。
我赶紧半推半裹的把弟弟弄到了床上，重新给他盖上被子，那被子又平平整整服服帖帖地铺在了弟弟的身上……（被子不计得失，一心为人的品格跃然纸上。
）我终于知道我为什么把那诗歌记得那样久了，与其说是诗句打动了我，还不如说是诗中默默无闻用自己的体温给人温暖的被子形象烙在了我心底。
是啊，被子于我们只是与碗筷杯子一般的日常用品，有它，我们往往无所觉察，觉得理所应当，无它，我们将会怎样呢？那一个一个冷夜该如何度过，那由秋到冬的距离该如何越过呢？（首尾照应，余味无穷。
）习作的升格有几个明显的变化：①对“物”即被子的形象进行了细致的描绘，让我们情感的载体更加丰满。